2月24日，马年第一个工作日，广东连续第四年召开全省高质量发展大会，聚焦制造业与服务业协同发展这一主题，深化研讨在更高水平上推进高质量发展，更好带动广东“十五五”开好局、起好步。

广东工贸职业技术学院党委书记何汉武介绍，学校将立足以工科为主体、以测绘和智造为重点、工贸商艺融合发展的办学特色，积极对接“两新一数一智”产业领域，以高质量的技能人才培养和技术服务支撑制造业与服务业协同发展，赋能广东高质量发展。

在何汉武看来，办好职业教育，首要任务是落实立德树人的根本任务。

“我们将继续坚持党建领航，进一步完善‘党委领航、支部引领、党员示范’的工作体系。”何汉武说，将充分发挥学校全国党建工作样板支部，省级标杆院系、样板支部、“双带头人”教师党支部书记工作室等基层党组织的示范引领作用，让基层党组织成为推动学校发展的坚强战斗堡垒。

同时，广东工贸职业技术学院将进一步构建完善“党委统一领导、党政齐抓共管、主责部门组织协调、相关部门和二级学院分工负责、各方协同联动、全员共同参与”的大思政工作体系，培养既有过硬技能，又有家国情怀的大国工匠，为广东制造业当家提供坚实的政治保障和人才支撑。

在专业设置方面，何汉武介绍，学校将坚定“工科主体”定位，紧扣广东省“双十”产业集群优化专业布局，确保专业设置与区域重点产业匹配度保持100%；紧密对接“两新一数一智”（新一代信息技术、新能源、数字经济、智能制造）产业领域，以测绘地理信息技术和电气自动化两个国家“双高”专业群建设为示范，引领带动省级、校级专业群协同发展，推动学校专业整体水平提升。

“我们将继续深化与华为、京东、中望、汇川等龙头企业的合作，实施现代学徒制与订单培养，重点培养区域产业急需的复合型技术技能人才，推动人才培养从‘适应产业’向‘精准匹配’转变。”何汉武表示。

在何汉武看来，深化产教融合，是激活两业协同发展的“新动能”。

“我们将继续深化全国‘机器人+’国际化产教融合共同体、全国地理信息空间智能行业产教融合共同体等开放型区域产教融合实践中心，为两业协同提供坚实的平台基础。”何汉武说，将实施“工科+商贸+艺术”跨学科育人改革，依托产教融合平台开展项目式教学，让学生在智能制造生产线中掌握技术，在后续服务与营销环节中提升能力，培养既懂生产工艺又懂服务管理的复合型现场工程师，实现人才培养与两业协同发展的同频共振。

此外，广东工贸职业技术学院还将主动对接国家重大战略需求，在服务社会中展现工贸担当。

何汉武介绍，将在服务“百县千镇万村高质量发展工程”中，继续发挥“博士+教授”科技特派员团队和青年突击队的作用，深入县镇村开展技术服务和技能培训，助力乡村振兴和城乡区域协调发展。

在国际化办学方面，广东工贸职业技术学院将推动职业教育标准“走出去”，建好中国－赞比亚职业技术学院广东工贸分院、岭南工匠学院，持续开展来华留学生人才培养，讲好中国职教故事，持续提升广东职业教育的国际影响力。

2月24日，马年第一个工作日，广东连续第四年召开全省高质量发展大会，聚焦制造业与服务业协同发展这一主题，深化研讨在更高水平上推进高质量发展，更好带动广东“十五五”开好局、起好步。

广东工贸职业技术学院党委书记何汉武介绍，学校将立足以工科为主体、以测绘和智造为重点、工贸商艺融合发展的办学特色，积极对接“两新一数一智”产业领域，以高质量的技能人才培养和技术服务支撑制造业与服务业协同发展，赋能广东高质量发展。

在何汉武看来，办好职业教育，首要任务是落实立德树人的根本任务。

“我们将继续坚持党建领航，进一步完善‘党委领航、支部引领、党员示范’的工作体系。”何汉武说，将充分发挥学校全国党建工作样板支部，省级标杆院系、样板支部、“双带头人”教师党支部书记工作室等基层党组织的示范引领作用，让基层党组织成为推动学校发展的坚强战斗堡垒。

同时，广东工贸职业技术学院将进一步构建完善“党委统一领导、党政齐抓共管、主责部门组织协调、相关部门和二级学院分工负责、各方协同联动、全员共同参与”的大思政工作体系，培养既有过硬技能，又有家国情怀的大国工匠，为广东制造业当家提供坚实的政治保障和人才支撑。

在专业设置方面，何汉武介绍，学校将坚定“工科主体”定位，紧扣广东省“双十”产业集群优化专业布局，确保专业设置与区域重点产业匹配度保持100%；紧密对接“两新一数一智”（新一代信息技术、新能源、数字经济、智能制造）产业领域，以测绘地理信息技术和电气自动化两个国家“双高”专业群建设为示范，引领带动省级、校级专业群协同发展，推动学校专业整体水平提升。

“我们将继续深化与华为、京东、中望、汇川等龙头企业的合作，实施现代学徒制与订单培养，重点培养区域产业急需的复合型技术技能人才，推动人才培养从‘适应产业’向‘精准匹配’转变。”何汉武表示。

在何汉武看来，深化产教融合，是激活两业协同发展的“新动能”。

“我们将继续深化全国‘机器人+’国际化产教融合共同体、全国地理信息空间智能行业产教融合共同体等开放型区域产教融合实践中心，为两业协同提供坚实的平台基础。”何汉武说，将实施“工科+商贸+艺术”跨学科育人改革，依托产教融合平台开展项目式教学，让学生在智能制造生产线中掌握技术，在后续服务与营销环节中提升能力，培养既懂生产工艺又懂服务管理的复合型现场工程师，实现人才培养与两业协同发展的同频共振。

此外，广东工贸职业技术学院还将主动对接国家重大战略需求，在服务社会中展现工贸担当。

何汉武介绍，将在服务“百县千镇万村高质量发展工程”中，继续发挥“博士+教授”科技特派员团队和青年突击队的作用，深入县镇村开展技术服务和技能培训，助力乡村振兴和城乡区域协调发展。

在国际化办学方面，广东工贸职业技术学院将推动职业教育标准“走出去”，建好中国－赞比亚职业技术学院广东工贸分院、岭南工匠学院，持续开展来华留学生人才培养，讲好中国职教故事，持续提升广东职业教育的国际影响力。

2月24日，马年第一个工作日，广东连续第四年召开全省高质量发展大会，聚焦制造业与服务业协同发展这一主题，深化研讨在更高水平上推进高质量发展，更好带动广东“十五五”开好局、起好步。

广东工贸职业技术学院党委书记何汉武介绍，学校将立足以工科为主体、以测绘和智造为重点、工贸商艺融合发展的办学特色，积极对接“两新一数一智”产业领域，以高质量的技能人才培养和技术服务支撑制造业与服务业协同发展，赋能广东高质量发展。

在何汉武看来，办好职业教育，首要任务是落实立德树人的根本任务。

“我们将继续坚持党建领航，进一步完善‘党委领航、支部引领、党员示范’的工作体系。”何汉武说，将充分发挥学校全国党建工作样板支部，省级标杆院系、样板支部、“双带头人”教师党支部书记工作室等基层党组织的示范引领作用，让基层党组织成为推动学校发展的坚强战斗堡垒。

同时，广东工贸职业技术学院将进一步构建完善“党委统一领导、党政齐抓共管、主责部门组织协调、相关部门和二级学院分工负责、各方协同联动、全员共同参与”的大思政工作体系，培养既有过硬技能，又有家国情怀的大国工匠，为广东制造业当家提供坚实的政治保障和人才支撑。

在专业设置方面，何汉武介绍，学校将坚定“工科主体”定位，紧扣广东省“双十”产业集群优化专业布局，确保专业设置与区域重点产业匹配度保持100%；紧密对接“两新一数一智”（新一代信息技术、新能源、数字经济、智能制造）产业领域，以测绘地理信息技术和电气自动化两个国家“双高”专业群建设为示范，引领带动省级、校级专业群协同发展，推动学校专业整体水平提升。

“我们将继续深化与华为、京东、中望、汇川等龙头企业的合作，实施现代学徒制与订单培养，重点培养区域产业急需的复合型技术技能人才，推动人才培养从‘适应产业’向‘精准匹配’转变。”何汉武表示。

在何汉武看来，深化产教融合，是激活两业协同发展的“新动能”。

“我们将继续深化全国‘机器人+’国际化产教融合共同体、全国地理信息空间智能行业产教融合共同体等开放型区域产教融合实践中心，为两业协同提供坚实的平台基础。”何汉武说，将实施“工科+商贸+艺术”跨学科育人改革，依托产教融合平台开展项目式教学，让学生在智能制造生产线中掌握技术，在后续服务与营销环节中提升能力，培养既懂生产工艺又懂服务管理的复合型现场工程师，实现人才培养与两业协同发展的同频共振。

此外，广东工贸职业技术学院还将主动对接国家重大战略需求，在服务社会中展现工贸担当。

何汉武介绍，将在服务“百县千镇万村高质量发展工程”中，继续发挥“博士+教授”科技特派员团队和青年突击队的作用，深入县镇村开展技术服务和技能培训，助力乡村振兴和城乡区域协调发展。

在国际化办学方面，广东工贸职业技术学院将推动职业教育标准“走出去”，建好中国－赞比亚职业技术学院广东工贸分院、岭南工匠学院，持续开展来华留学生人才培养，讲好中国职教故事，持续提升广东职业教育的国际影响力。

2月24日，马年第一个工作日，广东连续第四年召开全省高质量发展大会，聚焦制造业与服务业协同发展这一主题，深化研讨在更高水平上推进高质量发展，更好带动广东“十五五”开好局、起好步。

广东工贸职业技术学院党委书记何汉武介绍，学校将立足以工科为主体、以测绘和智造为重点、工贸商艺融合发展的办学特色，积极对接“两新一数一智”产业领域，以高质量的技能人才培养和技术服务支撑制造业与服务业协同发展，赋能广东高质量发展。

在何汉武看来，办好职业教育，首要任务是落实立德树人的根本任务。

“我们将继续坚持党建领航，进一步完善‘党委领航、支部引领、党员示范’的工作体系。”何汉武说，将充分发挥学校全国党建工作样板支部，省级标杆院系、样板支部、“双带头人”教师党支部书记工作室等基层党组织的示范引领作用，让基层党组织成为推动学校发展的坚强战斗堡垒。

同时，广东工贸职业技术学院将进一步构建完善“党委统一领导、党政齐抓共管、主责部门组织协调、相关部门和二级学院分工负责、各方协同联动、全员共同参与”的大思政工作体系，培养既有过硬技能，又有家国情怀的大国工匠，为广东制造业当家提供坚实的政治保障和人才支撑。

在专业设置方面，何汉武介绍，学校将坚定“工科主体”定位，紧扣广东省“双十”产业集群优化专业布局，确保专业设置与区域重点产业匹配度保持100%；紧密对接“两新一数一智”（新一代信息技术、新能源、数字经济、智能制造）产业领域，以测绘地理信息技术和电气自动化两个国家“双高”专业群建设为示范，引领带动省级、校级专业群协同发展，推动学校专业整体水平提升。

“我们将继续深化与华为、京东、中望、汇川等龙头企业的合作，实施现代学徒制与订单培养，重点培养区域产业急需的复合型技术技能人才，推动人才培养从‘适应产业’向‘精准匹配’转变。”何汉武表示。

在何汉武看来，深化产教融合，是激活两业协同发展的“新动能”。

“我们将继续深化全国‘机器人+’国际化产教融合共同体、全国地理信息空间智能行业产教融合共同体等开放型区域产教融合实践中心，为两业协同提供坚实的平台基础。”何汉武说，将实施“工科+商贸+艺术”跨学科育人改革，依托产教融合平台开展项目式教学，让学生在智能制造生产线中掌握技术，在后续服务与营销环节中提升能力，培养既懂生产工艺又懂服务管理的复合型现场工程师，实现人才培养与两业协同发展的同频共振。

此外，广东工贸职业技术学院还将主动对接国家重大战略需求，在服务社会中展现工贸担当。

何汉武介绍，将在服务“百县千镇万村高质量发展工程”中，继续发挥“博士+教授”科技特派员团队和青年突击队的作用，深入县镇村开展技术服务和技能培训，助力乡村振兴和城乡区域协调发展。

在国际化办学方面，广东工贸职业技术学院将推动职业教育标准“走出去”，建好中国－赞比亚职业技术学院广东工贸分院、岭南工匠学院，持续开展来华留学生人才培养，讲好中国职教故事，持续提升广东职业教育的国际影响力。

2月24日，马年第一个工作日，广东连续第四年召开全省高质量发展大会，聚焦制造业与服务业协同发展这一主题，深化研讨在更高水平上推进高质量发展，更好带动广东“十五五”开好局、起好步。

广东工贸职业技术学院党委书记何汉武介绍，学校将立足以工科为主体、以测绘和智造为重点、工贸商艺融合发展的办学特色，积极对接“两新一数一智”产业领域，以高质量的技能人才培养和技术服务支撑制造业与服务业协同发展，赋能广东高质量发展。

在何汉武看来，办好职业教育，首要任务是落实立德树人的根本任务。

“我们将继续坚持党建领航，进一步完善‘党委领航、支部引领、党员示范’的工作体系。”何汉武说，将充分发挥学校全国党建工作样板支部，省级标杆院系、样板支部、“双带头人”教师党支部书记工作室等基层党组织的示范引领作用，让基层党组织成为推动学校发展的坚强战斗堡垒。

同时，广东工贸职业技术学院将进一步构建完善“党委统一领导、党政齐抓共管、主责部门组织协调、相关部门和二级学院分工负责、各方协同联动、全员共同参与”的大思政工作体系，培养既有过硬技能，又有家国情怀的大国工匠，为广东制造业当家提供坚实的政治保障和人才支撑。

在专业设置方面，何汉武介绍，学校将坚定“工科主体”定位，紧扣广东省“双十”产业集群优化专业布局，确保专业设置与区域重点产业匹配度保持100%；紧密对接“两新一数一智”（新一代信息技术、新能源、数字经济、智能制造）产业领域，以测绘地理信息技术和电气自动化两个国家“双高”专业群建设为示范，引领带动省级、校级专业群协同发展，推动学校专业整体水平提升。

“我们将继续深化与华为、京东、中望、汇川等龙头企业的合作，实施现代学徒制与订单培养，重点培养区域产业急需的复合型技术技能人才，推动人才培养从‘适应产业’向‘精准匹配’转变。”何汉武表示。

在何汉武看来，深化产教融合，是激活两业协同发展的“新动能”。

“我们将继续深化全国‘机器人+’国际化产教融合共同体、全国地理信息空间智能行业产教融合共同体等开放型区域产教融合实践中心，为两业协同提供坚实的平台基础。”何汉武说，将实施“工科+商贸+艺术”跨学科育人改革，依托产教融合平台开展项目式教学，让学生在智能制造生产线中掌握技术，在后续服务与营销环节中提升能力，培养既懂生产工艺又懂服务管理的复合型现场工程师，实现人才培养与两业协同发展的同频共振。

此外，广东工贸职业技术学院还将主动对接国家重大战略需求，在服务社会中展现工贸担当。

何汉武介绍，将在服务“百县千镇万村高质量发展工程”中，继续发挥“博士+教授”科技特派员团队和青年突击队的作用，深入县镇村开展技术服务和技能培训，助力乡村振兴和城乡区域协调发展。

在国际化办学方面，广东工贸职业技术学院将推动职业教育标准“走出去”，建好中国－赞比亚职业技术学院广东工贸分院、岭南工匠学院，持续开展来华留学生人才培养，讲好中国职教故事，持续提升广东职业教育的国际影响力。