教学楼楼顶能做什么？3月16日，极目新闻记者从武汉市江汉区福建街小学获悉，该校建了一座让孩子们忙得不亦乐乎的“空中葡萄园”，还由此打造出三个特色社团。

3月12日植树节当天，这片独特的楼顶果园变身最热闹的实践课堂。随着“葡韵新绿”春季项目化学习正式启动，“小葡农”“小葡师”“小葡匠”三个社团同步开课。孩子们足不出校，在葡萄架下体验当“小农夫”、做“小专家”、扮“小艺术家”的多重乐趣。

这座藏身闹市的教学楼顶葡萄园，是福建街小学深耕多年的特色育人阵地。围绕几株葡萄藤，学校创新开发出“葡萄+”跨学科课程，衍生出三个定位各异的社团实践体系——

“小葡农”学技术，田间地头长本领。社团活动中，孩子们在老师指导下蹲守葡萄藤旁，屏息观察枝头冒出的新芽，认真记录春日葡萄园的点滴变化，在松土、施肥、修剪的实操中，体验劳动教育的真实分量。

“小葡师”讲知识，葡萄架下开课堂。葡萄架下的“葡萄梦工场”知识墙前，“小葡师”们化身为小小科普员，争相分享自己的新发现。“快看，这个芽苞昨天还没这么大！”“我知道葡萄藤最喜欢晒太阳啦！”

“小葡匠”写心愿，童言童语绘梦想。最富温情的当数“小葡匠”们。他们将对葡萄藤的美好期盼写成便签，小心翼翼地贴在架子上——“我想让它结出快乐的果实”“我希望它变成一棵生命树……”

“把课堂搬到楼顶，围绕葡萄生长全过程开展三大社团实践活动，就是想让孩子们在真实场景中学会观察、懂得珍惜、收获快乐。”校长王琴介绍，此次“葡韵新绿”春季项目化学习的启动，不仅是一次植树节主题实践，更是学校“葡萄+”特色课程的全新延续。“种下的既是绿色树苗，也是祖国的美好未来。”

据介绍，接下来学校将以葡萄从发芽到结果的全过程为主线，持续开展跨学科项目化学习，让孩子们在观察、记录、探究、创作中提升综合素养，让这片小小的楼顶葡萄园，陪伴孩子们与绿色希望一同向阳生长。

教学楼楼顶能做什么？3月16日，极目新闻记者从武汉市江汉区福建街小学获悉，该校建了一座让孩子们忙得不亦乐乎的“空中葡萄园”，还由此打造出三个特色社团。

3月12日植树节当天，这片独特的楼顶果园变身最热闹的实践课堂。随着“葡韵新绿”春季项目化学习正式启动，“小葡农”“小葡师”“小葡匠”三个社团同步开课。孩子们足不出校，在葡萄架下体验当“小农夫”、做“小专家”、扮“小艺术家”的多重乐趣。

这座藏身闹市的教学楼顶葡萄园，是福建街小学深耕多年的特色育人阵地。围绕几株葡萄藤，学校创新开发出“葡萄+”跨学科课程，衍生出三个定位各异的社团实践体系——

“小葡农”学技术，田间地头长本领。社团活动中，孩子们在老师指导下蹲守葡萄藤旁，屏息观察枝头冒出的新芽，认真记录春日葡萄园的点滴变化，在松土、施肥、修剪的实操中，体验劳动教育的真实分量。

“小葡师”讲知识，葡萄架下开课堂。葡萄架下的“葡萄梦工场”知识墙前，“小葡师”们化身为小小科普员，争相分享自己的新发现。“快看，这个芽苞昨天还没这么大！”“我知道葡萄藤最喜欢晒太阳啦！”

“小葡匠”写心愿，童言童语绘梦想。最富温情的当数“小葡匠”们。他们将对葡萄藤的美好期盼写成便签，小心翼翼地贴在架子上——“我想让它结出快乐的果实”“我希望它变成一棵生命树……”

“把课堂搬到楼顶，围绕葡萄生长全过程开展三大社团实践活动，就是想让孩子们在真实场景中学会观察、懂得珍惜、收获快乐。”校长王琴介绍，此次“葡韵新绿”春季项目化学习的启动，不仅是一次植树节主题实践，更是学校“葡萄+”特色课程的全新延续。“种下的既是绿色树苗，也是祖国的美好未来。”

据介绍，接下来学校将以葡萄从发芽到结果的全过程为主线，持续开展跨学科项目化学习，让孩子们在观察、记录、探究、创作中提升综合素养，让这片小小的楼顶葡萄园，陪伴孩子们与绿色希望一同向阳生长。

教学楼楼顶能做什么？3月16日，极目新闻记者从武汉市江汉区福建街小学获悉，该校建了一座让孩子们忙得不亦乐乎的“空中葡萄园”，还由此打造出三个特色社团。

3月12日植树节当天，这片独特的楼顶果园变身最热闹的实践课堂。随着“葡韵新绿”春季项目化学习正式启动，“小葡农”“小葡师”“小葡匠”三个社团同步开课。孩子们足不出校，在葡萄架下体验当“小农夫”、做“小专家”、扮“小艺术家”的多重乐趣。

这座藏身闹市的教学楼顶葡萄园，是福建街小学深耕多年的特色育人阵地。围绕几株葡萄藤，学校创新开发出“葡萄+”跨学科课程，衍生出三个定位各异的社团实践体系——

“小葡农”学技术，田间地头长本领。社团活动中，孩子们在老师指导下蹲守葡萄藤旁，屏息观察枝头冒出的新芽，认真记录春日葡萄园的点滴变化，在松土、施肥、修剪的实操中，体验劳动教育的真实分量。

“小葡师”讲知识，葡萄架下开课堂。葡萄架下的“葡萄梦工场”知识墙前，“小葡师”们化身为小小科普员，争相分享自己的新发现。“快看，这个芽苞昨天还没这么大！”“我知道葡萄藤最喜欢晒太阳啦！”

“小葡匠”写心愿，童言童语绘梦想。最富温情的当数“小葡匠”们。他们将对葡萄藤的美好期盼写成便签，小心翼翼地贴在架子上——“我想让它结出快乐的果实”“我希望它变成一棵生命树……”

“把课堂搬到楼顶，围绕葡萄生长全过程开展三大社团实践活动，就是想让孩子们在真实场景中学会观察、懂得珍惜、收获快乐。”校长王琴介绍，此次“葡韵新绿”春季项目化学习的启动，不仅是一次植树节主题实践，更是学校“葡萄+”特色课程的全新延续。“种下的既是绿色树苗，也是祖国的美好未来。”

据介绍，接下来学校将以葡萄从发芽到结果的全过程为主线，持续开展跨学科项目化学习，让孩子们在观察、记录、探究、创作中提升综合素养，让这片小小的楼顶葡萄园，陪伴孩子们与绿色希望一同向阳生长。

教学楼楼顶能做什么？3月16日，极目新闻记者从武汉市江汉区福建街小学获悉，该校建了一座让孩子们忙得不亦乐乎的“空中葡萄园”，还由此打造出三个特色社团。

3月12日植树节当天，这片独特的楼顶果园变身最热闹的实践课堂。随着“葡韵新绿”春季项目化学习正式启动，“小葡农”“小葡师”“小葡匠”三个社团同步开课。孩子们足不出校，在葡萄架下体验当“小农夫”、做“小专家”、扮“小艺术家”的多重乐趣。

这座藏身闹市的教学楼顶葡萄园，是福建街小学深耕多年的特色育人阵地。围绕几株葡萄藤，学校创新开发出“葡萄+”跨学科课程，衍生出三个定位各异的社团实践体系——

“小葡农”学技术，田间地头长本领。社团活动中，孩子们在老师指导下蹲守葡萄藤旁，屏息观察枝头冒出的新芽，认真记录春日葡萄园的点滴变化，在松土、施肥、修剪的实操中，体验劳动教育的真实分量。

“小葡师”讲知识，葡萄架下开课堂。葡萄架下的“葡萄梦工场”知识墙前，“小葡师”们化身为小小科普员，争相分享自己的新发现。“快看，这个芽苞昨天还没这么大！”“我知道葡萄藤最喜欢晒太阳啦！”

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“把课堂搬到楼顶，围绕葡萄生长全过程开展三大社团实践活动，就是想让孩子们在真实场景中学会观察、懂得珍惜、收获快乐。”校长王琴介绍，此次“葡韵新绿”春季项目化学习的启动，不仅是一次植树节主题实践，更是学校“葡萄+”特色课程的全新延续。“种下的既是绿色树苗，也是祖国的美好未来。”

据介绍，接下来学校将以葡萄从发芽到结果的全过程为主线，持续开展跨学科项目化学习，让孩子们在观察、记录、探究、创作中提升综合素养，让这片小小的楼顶葡萄园，陪伴孩子们与绿色希望一同向阳生长。

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“把课堂搬到楼顶，围绕葡萄生长全过程开展三大社团实践活动，就是想让孩子们在真实场景中学会观察、懂得珍惜、收获快乐。”校长王琴介绍，此次“葡韵新绿”春季项目化学习的启动，不仅是一次植树节主题实践，更是学校“葡萄+”特色课程的全新延续。“种下的既是绿色树苗，也是祖国的美好未来。”

据介绍，接下来学校将以葡萄从发芽到结果的全过程为主线，持续开展跨学科项目化学习，让孩子们在观察、记录、探究、创作中提升综合素养，让这片小小的楼顶葡萄园，陪伴孩子们与绿色希望一同向阳生长。