3月9日，在遵义市湄潭县浙大小学康乐校区内，一场围绕“经验共享、方法互鉴、协同共进”主题的班主任工作经验分享暨德育工作推进会火热举行。校领导、德育处及全体班主任齐聚一堂，共同探讨如何深化班级管理实效，提升育人工作的温度与专业智慧。从卫生工具的归位到红领巾的规范佩戴，从午餐餐桌的文明到学生心灵的细微波动……分享会不仅是对日常工作的梳理，更是对教育初心的叩问与对育人智慧的深度挖掘。

精耕细作：于细微处见真章

会议在务实而充满思考的氛围中拉开序幕。柴昌新老师首先登台，以“精耕细作守常规 • 用心用情育新人”为题，系统阐述了他的带班哲学。他将纷繁复杂的班级管理工作，凝练为七大可操作、可检验的日常管理维度，生动诠释了“细节决定成败”的教育理念。

卫生管理，他推行“责任到人、工具归位”，让维护环境整洁内化为学生的自觉习惯；两操管理，他坚持“全程陪练、动作规范”，将课间操升华为展现班级精神风貌的窗口。在关乎学生身心健康的体质管理上，他创新采用“家校协同”模式，通过跳绳、仰卧起坐等项目的日常打卡，构筑起支撑学业发展的强健体魄基石。

柴老师的管理智慧渗透于每个生活场景：午餐管理中，“安静就餐、餐后自理”的规则，让寻常餐桌成为涵养文明的课堂；面对现代社会的挑战，他严格执行手机管理，“严控入校、统一保管”，全力守护校园内纯净的学习环境。

红领巾管理则被他赋予了更深层的教育意义——“严佩戴、重集体”，以此不断强化学生的规则意识与集体荣誉感。而贯穿所有维度的核心，是班主任的担当。柴老师坚信，教育应以“爱为底色、责为基石”，班主任要做学生成长路上最可靠的后盾。“唯有以责任为基、以爱心为翼，才能让班级充满正气、朝气与士气。”他的总结，道出了一线教育者的朴素信念与执着追求。

赋能成长：让星光自主闪耀

如果说柴老师的分享构建了一个稳定、有序的班级管理框架，那么李艳超老师的实践则展示了如何在这个框架内，点燃每个孩子的内在动力。

她以“抓常规•润心灵•强自主”为主题，解密了她所带领的一年级“星辰班”的成长密码。抓常规立规矩是起始点，但李老师的方法充满巧思。她将枯燥的路队训练与背诵古诗结合，让等待的时间充满文化韵味；她设计“铅笔头换新笔”的奖励机制，让勤俭节约和努力进步变得具体而富有吸引力。润心灵懂孩子是她工作的重心。她在班级设立了温暖的“班级树洞”信箱，承诺每日阅读并回复每一封“来信”。这个小小的信箱，成为学生倾诉心事、分享秘密的信任通道，让她跨越年龄的隔阂，真正走进孩子们的内心世界。

“强自主、亮星光”李老师大胆放手，在班级中组建“星辰伙伴帮帮团”，鼓励学生自组小队、自主策划班会、开展互助学习、参与校园服务。“我的班级我做主”从一句口号，变成了生动活泼的日常实践。在这个过程中，学生不再是被动管理的对象，而是班级建设的参与者和主人翁，他们的领导力、协作力与责任感被悄然唤醒。

紧随其后的德育工作部署环节，学校德育处围绕下一阶段的核心任务进行了清晰安排，旨在将分享会凝聚的共识转化为具体行动。从细化常规管理标准到深化主题德育活动内涵，再到加强学生心理健康教育的系统性，每一项部署都指向“有序落地、见行见效”的目标。

浙大小学康乐校区副校长宋彦在总结讲话中，对两位老师的无私分享给予了高度评价。她强调了班主任队伍在学校“全员、全过程、全方位”育人体系中的关键支柱作用，鼓励全体班主任持续精进业务能力，永葆教育热忱，用心用情助力每一位学生的成长成才。同时，她要求学校各部门强化协同，形成育人合力，确保本次会议擘画的德育蓝图落到实处，推动学校整体育人水平迈上新的台阶。

“教育的艺术，在于平衡‘规矩’与‘自由’、‘守护’与‘放手’。”湄潭县浙大小学康乐校区党支部书记杨先智认为，这次会议，是一次经验的交汇，更是一次教育理念的升华与行动力的凝聚。实践表明，在康乐校区，育人工作正在从传统的管理约束，向着更具温度的情感联结和更具智慧的能力赋能深刻转型。

特约通讯员 张胶

3月9日，在遵义市湄潭县浙大小学康乐校区内，一场围绕“经验共享、方法互鉴、协同共进”主题的班主任工作经验分享暨德育工作推进会火热举行。校领导、德育处及全体班主任齐聚一堂，共同探讨如何深化班级管理实效，提升育人工作的温度与专业智慧。从卫生工具的归位到红领巾的规范佩戴，从午餐餐桌的文明到学生心灵的细微波动……分享会不仅是对日常工作的梳理，更是对教育初心的叩问与对育人智慧的深度挖掘。

精耕细作：于细微处见真章

会议在务实而充满思考的氛围中拉开序幕。柴昌新老师首先登台，以“精耕细作守常规 • 用心用情育新人”为题，系统阐述了他的带班哲学。他将纷繁复杂的班级管理工作，凝练为七大可操作、可检验的日常管理维度，生动诠释了“细节决定成败”的教育理念。

卫生管理，他推行“责任到人、工具归位”，让维护环境整洁内化为学生的自觉习惯；两操管理，他坚持“全程陪练、动作规范”，将课间操升华为展现班级精神风貌的窗口。在关乎学生身心健康的体质管理上，他创新采用“家校协同”模式，通过跳绳、仰卧起坐等项目的日常打卡，构筑起支撑学业发展的强健体魄基石。

柴老师的管理智慧渗透于每个生活场景：午餐管理中，“安静就餐、餐后自理”的规则，让寻常餐桌成为涵养文明的课堂；面对现代社会的挑战，他严格执行手机管理，“严控入校、统一保管”，全力守护校园内纯净的学习环境。

红领巾管理则被他赋予了更深层的教育意义——“严佩戴、重集体”，以此不断强化学生的规则意识与集体荣誉感。而贯穿所有维度的核心，是班主任的担当。柴老师坚信，教育应以“爱为底色、责为基石”，班主任要做学生成长路上最可靠的后盾。“唯有以责任为基、以爱心为翼，才能让班级充满正气、朝气与士气。”他的总结，道出了一线教育者的朴素信念与执着追求。

赋能成长：让星光自主闪耀

如果说柴老师的分享构建了一个稳定、有序的班级管理框架，那么李艳超老师的实践则展示了如何在这个框架内，点燃每个孩子的内在动力。

她以“抓常规•润心灵•强自主”为主题，解密了她所带领的一年级“星辰班”的成长密码。抓常规立规矩是起始点，但李老师的方法充满巧思。她将枯燥的路队训练与背诵古诗结合，让等待的时间充满文化韵味；她设计“铅笔头换新笔”的奖励机制，让勤俭节约和努力进步变得具体而富有吸引力。润心灵懂孩子是她工作的重心。她在班级设立了温暖的“班级树洞”信箱，承诺每日阅读并回复每一封“来信”。这个小小的信箱，成为学生倾诉心事、分享秘密的信任通道，让她跨越年龄的隔阂，真正走进孩子们的内心世界。

“强自主、亮星光”李老师大胆放手，在班级中组建“星辰伙伴帮帮团”，鼓励学生自组小队、自主策划班会、开展互助学习、参与校园服务。“我的班级我做主”从一句口号，变成了生动活泼的日常实践。在这个过程中，学生不再是被动管理的对象，而是班级建设的参与者和主人翁，他们的领导力、协作力与责任感被悄然唤醒。

紧随其后的德育工作部署环节，学校德育处围绕下一阶段的核心任务进行了清晰安排，旨在将分享会凝聚的共识转化为具体行动。从细化常规管理标准到深化主题德育活动内涵，再到加强学生心理健康教育的系统性，每一项部署都指向“有序落地、见行见效”的目标。

浙大小学康乐校区副校长宋彦在总结讲话中，对两位老师的无私分享给予了高度评价。她强调了班主任队伍在学校“全员、全过程、全方位”育人体系中的关键支柱作用，鼓励全体班主任持续精进业务能力，永葆教育热忱，用心用情助力每一位学生的成长成才。同时，她要求学校各部门强化协同，形成育人合力，确保本次会议擘画的德育蓝图落到实处，推动学校整体育人水平迈上新的台阶。

“教育的艺术，在于平衡‘规矩’与‘自由’、‘守护’与‘放手’。”湄潭县浙大小学康乐校区党支部书记杨先智认为，这次会议，是一次经验的交汇，更是一次教育理念的升华与行动力的凝聚。实践表明，在康乐校区，育人工作正在从传统的管理约束，向着更具温度的情感联结和更具智慧的能力赋能深刻转型。

特约通讯员 张胶

3月9日，在遵义市湄潭县浙大小学康乐校区内，一场围绕“经验共享、方法互鉴、协同共进”主题的班主任工作经验分享暨德育工作推进会火热举行。校领导、德育处及全体班主任齐聚一堂，共同探讨如何深化班级管理实效，提升育人工作的温度与专业智慧。从卫生工具的归位到红领巾的规范佩戴，从午餐餐桌的文明到学生心灵的细微波动……分享会不仅是对日常工作的梳理，更是对教育初心的叩问与对育人智慧的深度挖掘。

精耕细作：于细微处见真章

会议在务实而充满思考的氛围中拉开序幕。柴昌新老师首先登台，以“精耕细作守常规 • 用心用情育新人”为题，系统阐述了他的带班哲学。他将纷繁复杂的班级管理工作，凝练为七大可操作、可检验的日常管理维度，生动诠释了“细节决定成败”的教育理念。

卫生管理，他推行“责任到人、工具归位”，让维护环境整洁内化为学生的自觉习惯；两操管理，他坚持“全程陪练、动作规范”，将课间操升华为展现班级精神风貌的窗口。在关乎学生身心健康的体质管理上，他创新采用“家校协同”模式，通过跳绳、仰卧起坐等项目的日常打卡，构筑起支撑学业发展的强健体魄基石。

柴老师的管理智慧渗透于每个生活场景：午餐管理中，“安静就餐、餐后自理”的规则，让寻常餐桌成为涵养文明的课堂；面对现代社会的挑战，他严格执行手机管理，“严控入校、统一保管”，全力守护校园内纯净的学习环境。

红领巾管理则被他赋予了更深层的教育意义——“严佩戴、重集体”，以此不断强化学生的规则意识与集体荣誉感。而贯穿所有维度的核心，是班主任的担当。柴老师坚信，教育应以“爱为底色、责为基石”，班主任要做学生成长路上最可靠的后盾。“唯有以责任为基、以爱心为翼，才能让班级充满正气、朝气与士气。”他的总结，道出了一线教育者的朴素信念与执着追求。

赋能成长：让星光自主闪耀

如果说柴老师的分享构建了一个稳定、有序的班级管理框架，那么李艳超老师的实践则展示了如何在这个框架内，点燃每个孩子的内在动力。

她以“抓常规•润心灵•强自主”为主题，解密了她所带领的一年级“星辰班”的成长密码。抓常规立规矩是起始点，但李老师的方法充满巧思。她将枯燥的路队训练与背诵古诗结合，让等待的时间充满文化韵味；她设计“铅笔头换新笔”的奖励机制，让勤俭节约和努力进步变得具体而富有吸引力。润心灵懂孩子是她工作的重心。她在班级设立了温暖的“班级树洞”信箱，承诺每日阅读并回复每一封“来信”。这个小小的信箱，成为学生倾诉心事、分享秘密的信任通道，让她跨越年龄的隔阂，真正走进孩子们的内心世界。

“强自主、亮星光”李老师大胆放手，在班级中组建“星辰伙伴帮帮团”，鼓励学生自组小队、自主策划班会、开展互助学习、参与校园服务。“我的班级我做主”从一句口号，变成了生动活泼的日常实践。在这个过程中，学生不再是被动管理的对象，而是班级建设的参与者和主人翁，他们的领导力、协作力与责任感被悄然唤醒。

紧随其后的德育工作部署环节，学校德育处围绕下一阶段的核心任务进行了清晰安排，旨在将分享会凝聚的共识转化为具体行动。从细化常规管理标准到深化主题德育活动内涵，再到加强学生心理健康教育的系统性，每一项部署都指向“有序落地、见行见效”的目标。

浙大小学康乐校区副校长宋彦在总结讲话中，对两位老师的无私分享给予了高度评价。她强调了班主任队伍在学校“全员、全过程、全方位”育人体系中的关键支柱作用，鼓励全体班主任持续精进业务能力，永葆教育热忱，用心用情助力每一位学生的成长成才。同时，她要求学校各部门强化协同，形成育人合力，确保本次会议擘画的德育蓝图落到实处，推动学校整体育人水平迈上新的台阶。

“教育的艺术，在于平衡‘规矩’与‘自由’、‘守护’与‘放手’。”湄潭县浙大小学康乐校区党支部书记杨先智认为，这次会议，是一次经验的交汇，更是一次教育理念的升华与行动力的凝聚。实践表明，在康乐校区，育人工作正在从传统的管理约束，向着更具温度的情感联结和更具智慧的能力赋能深刻转型。

特约通讯员 张胶

3月9日，在遵义市湄潭县浙大小学康乐校区内，一场围绕“经验共享、方法互鉴、协同共进”主题的班主任工作经验分享暨德育工作推进会火热举行。校领导、德育处及全体班主任齐聚一堂，共同探讨如何深化班级管理实效，提升育人工作的温度与专业智慧。从卫生工具的归位到红领巾的规范佩戴，从午餐餐桌的文明到学生心灵的细微波动……分享会不仅是对日常工作的梳理，更是对教育初心的叩问与对育人智慧的深度挖掘。

精耕细作：于细微处见真章

会议在务实而充满思考的氛围中拉开序幕。柴昌新老师首先登台，以“精耕细作守常规 • 用心用情育新人”为题，系统阐述了他的带班哲学。他将纷繁复杂的班级管理工作，凝练为七大可操作、可检验的日常管理维度，生动诠释了“细节决定成败”的教育理念。

卫生管理，他推行“责任到人、工具归位”，让维护环境整洁内化为学生的自觉习惯；两操管理，他坚持“全程陪练、动作规范”，将课间操升华为展现班级精神风貌的窗口。在关乎学生身心健康的体质管理上，他创新采用“家校协同”模式，通过跳绳、仰卧起坐等项目的日常打卡，构筑起支撑学业发展的强健体魄基石。

柴老师的管理智慧渗透于每个生活场景：午餐管理中，“安静就餐、餐后自理”的规则，让寻常餐桌成为涵养文明的课堂；面对现代社会的挑战，他严格执行手机管理，“严控入校、统一保管”，全力守护校园内纯净的学习环境。

红领巾管理则被他赋予了更深层的教育意义——“严佩戴、重集体”，以此不断强化学生的规则意识与集体荣誉感。而贯穿所有维度的核心，是班主任的担当。柴老师坚信，教育应以“爱为底色、责为基石”，班主任要做学生成长路上最可靠的后盾。“唯有以责任为基、以爱心为翼，才能让班级充满正气、朝气与士气。”他的总结，道出了一线教育者的朴素信念与执着追求。

赋能成长：让星光自主闪耀

如果说柴老师的分享构建了一个稳定、有序的班级管理框架，那么李艳超老师的实践则展示了如何在这个框架内，点燃每个孩子的内在动力。

她以“抓常规•润心灵•强自主”为主题，解密了她所带领的一年级“星辰班”的成长密码。抓常规立规矩是起始点，但李老师的方法充满巧思。她将枯燥的路队训练与背诵古诗结合，让等待的时间充满文化韵味；她设计“铅笔头换新笔”的奖励机制，让勤俭节约和努力进步变得具体而富有吸引力。润心灵懂孩子是她工作的重心。她在班级设立了温暖的“班级树洞”信箱，承诺每日阅读并回复每一封“来信”。这个小小的信箱，成为学生倾诉心事、分享秘密的信任通道，让她跨越年龄的隔阂，真正走进孩子们的内心世界。

“强自主、亮星光”李老师大胆放手，在班级中组建“星辰伙伴帮帮团”，鼓励学生自组小队、自主策划班会、开展互助学习、参与校园服务。“我的班级我做主”从一句口号，变成了生动活泼的日常实践。在这个过程中，学生不再是被动管理的对象，而是班级建设的参与者和主人翁，他们的领导力、协作力与责任感被悄然唤醒。

紧随其后的德育工作部署环节，学校德育处围绕下一阶段的核心任务进行了清晰安排，旨在将分享会凝聚的共识转化为具体行动。从细化常规管理标准到深化主题德育活动内涵，再到加强学生心理健康教育的系统性，每一项部署都指向“有序落地、见行见效”的目标。

浙大小学康乐校区副校长宋彦在总结讲话中，对两位老师的无私分享给予了高度评价。她强调了班主任队伍在学校“全员、全过程、全方位”育人体系中的关键支柱作用，鼓励全体班主任持续精进业务能力，永葆教育热忱，用心用情助力每一位学生的成长成才。同时，她要求学校各部门强化协同，形成育人合力，确保本次会议擘画的德育蓝图落到实处，推动学校整体育人水平迈上新的台阶。

“教育的艺术，在于平衡‘规矩’与‘自由’、‘守护’与‘放手’。”湄潭县浙大小学康乐校区党支部书记杨先智认为，这次会议，是一次经验的交汇，更是一次教育理念的升华与行动力的凝聚。实践表明，在康乐校区，育人工作正在从传统的管理约束，向着更具温度的情感联结和更具智慧的能力赋能深刻转型。

特约通讯员 张胶

3月9日，在遵义市湄潭县浙大小学康乐校区内，一场围绕“经验共享、方法互鉴、协同共进”主题的班主任工作经验分享暨德育工作推进会火热举行。校领导、德育处及全体班主任齐聚一堂，共同探讨如何深化班级管理实效，提升育人工作的温度与专业智慧。从卫生工具的归位到红领巾的规范佩戴，从午餐餐桌的文明到学生心灵的细微波动……分享会不仅是对日常工作的梳理，更是对教育初心的叩问与对育人智慧的深度挖掘。

精耕细作：于细微处见真章

会议在务实而充满思考的氛围中拉开序幕。柴昌新老师首先登台，以“精耕细作守常规 • 用心用情育新人”为题，系统阐述了他的带班哲学。他将纷繁复杂的班级管理工作，凝练为七大可操作、可检验的日常管理维度，生动诠释了“细节决定成败”的教育理念。

卫生管理，他推行“责任到人、工具归位”，让维护环境整洁内化为学生的自觉习惯；两操管理，他坚持“全程陪练、动作规范”，将课间操升华为展现班级精神风貌的窗口。在关乎学生身心健康的体质管理上，他创新采用“家校协同”模式，通过跳绳、仰卧起坐等项目的日常打卡，构筑起支撑学业发展的强健体魄基石。

柴老师的管理智慧渗透于每个生活场景：午餐管理中，“安静就餐、餐后自理”的规则，让寻常餐桌成为涵养文明的课堂；面对现代社会的挑战，他严格执行手机管理，“严控入校、统一保管”，全力守护校园内纯净的学习环境。

红领巾管理则被他赋予了更深层的教育意义——“严佩戴、重集体”，以此不断强化学生的规则意识与集体荣誉感。而贯穿所有维度的核心，是班主任的担当。柴老师坚信，教育应以“爱为底色、责为基石”，班主任要做学生成长路上最可靠的后盾。“唯有以责任为基、以爱心为翼，才能让班级充满正气、朝气与士气。”他的总结，道出了一线教育者的朴素信念与执着追求。

赋能成长：让星光自主闪耀

如果说柴老师的分享构建了一个稳定、有序的班级管理框架，那么李艳超老师的实践则展示了如何在这个框架内，点燃每个孩子的内在动力。

她以“抓常规•润心灵•强自主”为主题，解密了她所带领的一年级“星辰班”的成长密码。抓常规立规矩是起始点，但李老师的方法充满巧思。她将枯燥的路队训练与背诵古诗结合，让等待的时间充满文化韵味；她设计“铅笔头换新笔”的奖励机制，让勤俭节约和努力进步变得具体而富有吸引力。润心灵懂孩子是她工作的重心。她在班级设立了温暖的“班级树洞”信箱，承诺每日阅读并回复每一封“来信”。这个小小的信箱，成为学生倾诉心事、分享秘密的信任通道，让她跨越年龄的隔阂，真正走进孩子们的内心世界。

“强自主、亮星光”李老师大胆放手，在班级中组建“星辰伙伴帮帮团”，鼓励学生自组小队、自主策划班会、开展互助学习、参与校园服务。“我的班级我做主”从一句口号，变成了生动活泼的日常实践。在这个过程中，学生不再是被动管理的对象，而是班级建设的参与者和主人翁，他们的领导力、协作力与责任感被悄然唤醒。

紧随其后的德育工作部署环节，学校德育处围绕下一阶段的核心任务进行了清晰安排，旨在将分享会凝聚的共识转化为具体行动。从细化常规管理标准到深化主题德育活动内涵，再到加强学生心理健康教育的系统性，每一项部署都指向“有序落地、见行见效”的目标。

浙大小学康乐校区副校长宋彦在总结讲话中，对两位老师的无私分享给予了高度评价。她强调了班主任队伍在学校“全员、全过程、全方位”育人体系中的关键支柱作用，鼓励全体班主任持续精进业务能力，永葆教育热忱，用心用情助力每一位学生的成长成才。同时，她要求学校各部门强化协同，形成育人合力，确保本次会议擘画的德育蓝图落到实处，推动学校整体育人水平迈上新的台阶。

“教育的艺术，在于平衡‘规矩’与‘自由’、‘守护’与‘放手’。”湄潭县浙大小学康乐校区党支部书记杨先智认为，这次会议，是一次经验的交汇，更是一次教育理念的升华与行动力的凝聚。实践表明，在康乐校区，育人工作正在从传统的管理约束，向着更具温度的情感联结和更具智慧的能力赋能深刻转型。

特约通讯员 张胶