3月1日，由中共贵州省委教育工委、贵州省教育厅策划的2026年春季学期“开学第一课”《山河间的青春刻度》如期播出，在广大师生中引发了热烈反响。

在价值观形成的关键阶段，这堂特殊的“开学必修课”如何为青少年培根铸魂？节目中哪些鲜活内容可转化为课堂教学素材？3月2日，记者就此采访了多位一线教育工作者。

“这堂课，让孩子们了解达德学校的百年薪火、贵州三线建设的历史以及贵州的发展状况。”在贵阳甲秀小学老师刘丽利看来，这堂课的重要价值在于为孩子们构建了一条清晰的精神脉络，不仅能帮助他们真正明白自己从哪里来，将来要到哪里去，更能让孩子们成为“眼中有光、心中有梦”的人。

“在节目当中有很多现在贵州的科学家，包括咱们中科院的院士都给孩子们送上了祝福，并且提出了要求，让孩子们善于思考，善于提问。”她认为，这一内容可作为新学期教育教学的主题与主线，引导学生在课堂上不仅要专心听讲，更要主动思考、大胆提问，并用所学方法解决问题，“未来是AI的时代，学会提问、勇于探索，才能更好地适应时代发展，实现个人成长。”

“这堂课程的核心价值，在于以具象化叙事为青少年精神成长锚定方向。”贵阳纪念塔小学老师马莉表示，青少年正处于价值观塑造的关键时期，节目将宏大的家国情怀转化为可触可感的真实故事，革命先辈的无畏冲锋、科研工作者的坚守奉献、建设者的一线担当，让爱国不再是抽象概念，而是鲜活人物与真实人生，让教育更有温度、更具厚度。

马莉认为，“山河间的青春刻度”这一主题，精准连接国家空间维度与人生时间维度，引导学生在时代坐标中找准自身定位，推动价值观内化于心。此外，榜样力量的代际传递极具感染力，能激发学生“向榜样看齐”的情感共鸣，这正是价值观形成的重要起点。日常课堂传授知识与能力，而这堂课传递的是信仰与方向，能让学生明晰个人成长与国家未来的紧密联结，在山河刻度中找准青春坐标，书写自己的青春故事。

“最好的铭记就是传承，最好的传承就是奋斗。”贵阳纪念塔小学老师尹敏对节目中这句话感触颇深。她表示，学生手中的课本承载着先辈精神，脚下的土地正等待着青年书写新篇，这堂课为新学期注入了强大的精神力量。

她计划选取四大场景带入课堂：一是对比三线建设时期的“山洞课堂”与如今的贵安超算中心，引导学生探讨时代之变与学习初心之不变；二是结合华罗庚在梅花山隧道的故事，将抽象的“统筹方法”转化为趣味实践；三是通过诵读周一群等革命先辈的青春誓言，让英雄精神走进学生内心；四是挖掘杜富国、姜鹏等贵州本土榜样的故事，让学生明白“榜样从来都不是天外来客，而是从小就认真走路的人”。

贵阳十六中老师李智红则从“当下”与“奋斗”的角度阐释了节目的意义。“最重要的就是让学生珍惜当下，让青春充分展现活力。正如节目中提到的，最铭记于心的是传承，最催人奋进的是奋斗。”她表示，希望学生们拿出好奇心、勇气和韧劲，在最好的年龄奋力为了梦想去奔跑、冲刺、跨越。

在教育者们看来，《山河间的青春刻度》不仅是一堂生动的“开学第一课”，更是一份深刻的育人启示录。它以贵州山河为卷、以青春故事为笔，将红色基因、奋斗精神融入青少年成长历程，为新时代青少年价值观教育提供了生动范本，也为一线教育工作者开展育人工作指明了方向。

3月1日，由中共贵州省委教育工委、贵州省教育厅策划的2026年春季学期“开学第一课”《山河间的青春刻度》如期播出，在广大师生中引发了热烈反响。

在价值观形成的关键阶段，这堂特殊的“开学必修课”如何为青少年培根铸魂？节目中哪些鲜活内容可转化为课堂教学素材？3月2日，记者就此采访了多位一线教育工作者。

“这堂课，让孩子们了解达德学校的百年薪火、贵州三线建设的历史以及贵州的发展状况。”在贵阳甲秀小学老师刘丽利看来，这堂课的重要价值在于为孩子们构建了一条清晰的精神脉络，不仅能帮助他们真正明白自己从哪里来，将来要到哪里去，更能让孩子们成为“眼中有光、心中有梦”的人。

“在节目当中有很多现在贵州的科学家，包括咱们中科院的院士都给孩子们送上了祝福，并且提出了要求，让孩子们善于思考，善于提问。”她认为，这一内容可作为新学期教育教学的主题与主线，引导学生在课堂上不仅要专心听讲，更要主动思考、大胆提问，并用所学方法解决问题，“未来是AI的时代，学会提问、勇于探索，才能更好地适应时代发展，实现个人成长。”

“这堂课程的核心价值，在于以具象化叙事为青少年精神成长锚定方向。”贵阳纪念塔小学老师马莉表示，青少年正处于价值观塑造的关键时期，节目将宏大的家国情怀转化为可触可感的真实故事，革命先辈的无畏冲锋、科研工作者的坚守奉献、建设者的一线担当，让爱国不再是抽象概念，而是鲜活人物与真实人生，让教育更有温度、更具厚度。

马莉认为，“山河间的青春刻度”这一主题，精准连接国家空间维度与人生时间维度，引导学生在时代坐标中找准自身定位，推动价值观内化于心。此外，榜样力量的代际传递极具感染力，能激发学生“向榜样看齐”的情感共鸣，这正是价值观形成的重要起点。日常课堂传授知识与能力，而这堂课传递的是信仰与方向，能让学生明晰个人成长与国家未来的紧密联结，在山河刻度中找准青春坐标，书写自己的青春故事。

“最好的铭记就是传承，最好的传承就是奋斗。”贵阳纪念塔小学老师尹敏对节目中这句话感触颇深。她表示，学生手中的课本承载着先辈精神，脚下的土地正等待着青年书写新篇，这堂课为新学期注入了强大的精神力量。

她计划选取四大场景带入课堂：一是对比三线建设时期的“山洞课堂”与如今的贵安超算中心，引导学生探讨时代之变与学习初心之不变；二是结合华罗庚在梅花山隧道的故事，将抽象的“统筹方法”转化为趣味实践；三是通过诵读周一群等革命先辈的青春誓言，让英雄精神走进学生内心；四是挖掘杜富国、姜鹏等贵州本土榜样的故事，让学生明白“榜样从来都不是天外来客，而是从小就认真走路的人”。

贵阳十六中老师李智红则从“当下”与“奋斗”的角度阐释了节目的意义。“最重要的就是让学生珍惜当下，让青春充分展现活力。正如节目中提到的，最铭记于心的是传承，最催人奋进的是奋斗。”她表示，希望学生们拿出好奇心、勇气和韧劲，在最好的年龄奋力为了梦想去奔跑、冲刺、跨越。

在教育者们看来，《山河间的青春刻度》不仅是一堂生动的“开学第一课”，更是一份深刻的育人启示录。它以贵州山河为卷、以青春故事为笔，将红色基因、奋斗精神融入青少年成长历程，为新时代青少年价值观教育提供了生动范本，也为一线教育工作者开展育人工作指明了方向。

3月1日，由中共贵州省委教育工委、贵州省教育厅策划的2026年春季学期“开学第一课”《山河间的青春刻度》如期播出，在广大师生中引发了热烈反响。

在价值观形成的关键阶段，这堂特殊的“开学必修课”如何为青少年培根铸魂？节目中哪些鲜活内容可转化为课堂教学素材？3月2日，记者就此采访了多位一线教育工作者。

“这堂课，让孩子们了解达德学校的百年薪火、贵州三线建设的历史以及贵州的发展状况。”在贵阳甲秀小学老师刘丽利看来，这堂课的重要价值在于为孩子们构建了一条清晰的精神脉络，不仅能帮助他们真正明白自己从哪里来，将来要到哪里去，更能让孩子们成为“眼中有光、心中有梦”的人。

“在节目当中有很多现在贵州的科学家，包括咱们中科院的院士都给孩子们送上了祝福，并且提出了要求，让孩子们善于思考，善于提问。”她认为，这一内容可作为新学期教育教学的主题与主线，引导学生在课堂上不仅要专心听讲，更要主动思考、大胆提问，并用所学方法解决问题，“未来是AI的时代，学会提问、勇于探索，才能更好地适应时代发展，实现个人成长。”

“这堂课程的核心价值，在于以具象化叙事为青少年精神成长锚定方向。”贵阳纪念塔小学老师马莉表示，青少年正处于价值观塑造的关键时期，节目将宏大的家国情怀转化为可触可感的真实故事，革命先辈的无畏冲锋、科研工作者的坚守奉献、建设者的一线担当，让爱国不再是抽象概念，而是鲜活人物与真实人生，让教育更有温度、更具厚度。

马莉认为，“山河间的青春刻度”这一主题，精准连接国家空间维度与人生时间维度，引导学生在时代坐标中找准自身定位，推动价值观内化于心。此外，榜样力量的代际传递极具感染力，能激发学生“向榜样看齐”的情感共鸣，这正是价值观形成的重要起点。日常课堂传授知识与能力，而这堂课传递的是信仰与方向，能让学生明晰个人成长与国家未来的紧密联结，在山河刻度中找准青春坐标，书写自己的青春故事。

“最好的铭记就是传承，最好的传承就是奋斗。”贵阳纪念塔小学老师尹敏对节目中这句话感触颇深。她表示，学生手中的课本承载着先辈精神，脚下的土地正等待着青年书写新篇，这堂课为新学期注入了强大的精神力量。

她计划选取四大场景带入课堂：一是对比三线建设时期的“山洞课堂”与如今的贵安超算中心，引导学生探讨时代之变与学习初心之不变；二是结合华罗庚在梅花山隧道的故事，将抽象的“统筹方法”转化为趣味实践；三是通过诵读周一群等革命先辈的青春誓言，让英雄精神走进学生内心；四是挖掘杜富国、姜鹏等贵州本土榜样的故事，让学生明白“榜样从来都不是天外来客，而是从小就认真走路的人”。

贵阳十六中老师李智红则从“当下”与“奋斗”的角度阐释了节目的意义。“最重要的就是让学生珍惜当下，让青春充分展现活力。正如节目中提到的，最铭记于心的是传承，最催人奋进的是奋斗。”她表示，希望学生们拿出好奇心、勇气和韧劲，在最好的年龄奋力为了梦想去奔跑、冲刺、跨越。

在教育者们看来，《山河间的青春刻度》不仅是一堂生动的“开学第一课”，更是一份深刻的育人启示录。它以贵州山河为卷、以青春故事为笔，将红色基因、奋斗精神融入青少年成长历程，为新时代青少年价值观教育提供了生动范本，也为一线教育工作者开展育人工作指明了方向。

3月1日，由中共贵州省委教育工委、贵州省教育厅策划的2026年春季学期“开学第一课”《山河间的青春刻度》如期播出，在广大师生中引发了热烈反响。

在价值观形成的关键阶段，这堂特殊的“开学必修课”如何为青少年培根铸魂？节目中哪些鲜活内容可转化为课堂教学素材？3月2日，记者就此采访了多位一线教育工作者。

“这堂课，让孩子们了解达德学校的百年薪火、贵州三线建设的历史以及贵州的发展状况。”在贵阳甲秀小学老师刘丽利看来，这堂课的重要价值在于为孩子们构建了一条清晰的精神脉络，不仅能帮助他们真正明白自己从哪里来，将来要到哪里去，更能让孩子们成为“眼中有光、心中有梦”的人。

“在节目当中有很多现在贵州的科学家，包括咱们中科院的院士都给孩子们送上了祝福，并且提出了要求，让孩子们善于思考，善于提问。”她认为，这一内容可作为新学期教育教学的主题与主线，引导学生在课堂上不仅要专心听讲，更要主动思考、大胆提问，并用所学方法解决问题，“未来是AI的时代，学会提问、勇于探索，才能更好地适应时代发展，实现个人成长。”

“这堂课程的核心价值，在于以具象化叙事为青少年精神成长锚定方向。”贵阳纪念塔小学老师马莉表示，青少年正处于价值观塑造的关键时期，节目将宏大的家国情怀转化为可触可感的真实故事，革命先辈的无畏冲锋、科研工作者的坚守奉献、建设者的一线担当，让爱国不再是抽象概念，而是鲜活人物与真实人生，让教育更有温度、更具厚度。

马莉认为，“山河间的青春刻度”这一主题，精准连接国家空间维度与人生时间维度，引导学生在时代坐标中找准自身定位，推动价值观内化于心。此外，榜样力量的代际传递极具感染力，能激发学生“向榜样看齐”的情感共鸣，这正是价值观形成的重要起点。日常课堂传授知识与能力，而这堂课传递的是信仰与方向，能让学生明晰个人成长与国家未来的紧密联结，在山河刻度中找准青春坐标，书写自己的青春故事。

“最好的铭记就是传承，最好的传承就是奋斗。”贵阳纪念塔小学老师尹敏对节目中这句话感触颇深。她表示，学生手中的课本承载着先辈精神，脚下的土地正等待着青年书写新篇，这堂课为新学期注入了强大的精神力量。

她计划选取四大场景带入课堂：一是对比三线建设时期的“山洞课堂”与如今的贵安超算中心，引导学生探讨时代之变与学习初心之不变；二是结合华罗庚在梅花山隧道的故事，将抽象的“统筹方法”转化为趣味实践；三是通过诵读周一群等革命先辈的青春誓言，让英雄精神走进学生内心；四是挖掘杜富国、姜鹏等贵州本土榜样的故事，让学生明白“榜样从来都不是天外来客，而是从小就认真走路的人”。

贵阳十六中老师李智红则从“当下”与“奋斗”的角度阐释了节目的意义。“最重要的就是让学生珍惜当下，让青春充分展现活力。正如节目中提到的，最铭记于心的是传承，最催人奋进的是奋斗。”她表示，希望学生们拿出好奇心、勇气和韧劲，在最好的年龄奋力为了梦想去奔跑、冲刺、跨越。

在教育者们看来，《山河间的青春刻度》不仅是一堂生动的“开学第一课”，更是一份深刻的育人启示录。它以贵州山河为卷、以青春故事为笔，将红色基因、奋斗精神融入青少年成长历程，为新时代青少年价值观教育提供了生动范本，也为一线教育工作者开展育人工作指明了方向。

3月1日，由中共贵州省委教育工委、贵州省教育厅策划的2026年春季学期“开学第一课”《山河间的青春刻度》如期播出，在广大师生中引发了热烈反响。

在价值观形成的关键阶段，这堂特殊的“开学必修课”如何为青少年培根铸魂？节目中哪些鲜活内容可转化为课堂教学素材？3月2日，记者就此采访了多位一线教育工作者。

“这堂课，让孩子们了解达德学校的百年薪火、贵州三线建设的历史以及贵州的发展状况。”在贵阳甲秀小学老师刘丽利看来，这堂课的重要价值在于为孩子们构建了一条清晰的精神脉络，不仅能帮助他们真正明白自己从哪里来，将来要到哪里去，更能让孩子们成为“眼中有光、心中有梦”的人。

“在节目当中有很多现在贵州的科学家，包括咱们中科院的院士都给孩子们送上了祝福，并且提出了要求，让孩子们善于思考，善于提问。”她认为，这一内容可作为新学期教育教学的主题与主线，引导学生在课堂上不仅要专心听讲，更要主动思考、大胆提问，并用所学方法解决问题，“未来是AI的时代，学会提问、勇于探索，才能更好地适应时代发展，实现个人成长。”

“这堂课程的核心价值，在于以具象化叙事为青少年精神成长锚定方向。”贵阳纪念塔小学老师马莉表示，青少年正处于价值观塑造的关键时期，节目将宏大的家国情怀转化为可触可感的真实故事，革命先辈的无畏冲锋、科研工作者的坚守奉献、建设者的一线担当，让爱国不再是抽象概念，而是鲜活人物与真实人生，让教育更有温度、更具厚度。

马莉认为，“山河间的青春刻度”这一主题，精准连接国家空间维度与人生时间维度，引导学生在时代坐标中找准自身定位，推动价值观内化于心。此外，榜样力量的代际传递极具感染力，能激发学生“向榜样看齐”的情感共鸣，这正是价值观形成的重要起点。日常课堂传授知识与能力，而这堂课传递的是信仰与方向，能让学生明晰个人成长与国家未来的紧密联结，在山河刻度中找准青春坐标，书写自己的青春故事。

“最好的铭记就是传承，最好的传承就是奋斗。”贵阳纪念塔小学老师尹敏对节目中这句话感触颇深。她表示，学生手中的课本承载着先辈精神，脚下的土地正等待着青年书写新篇，这堂课为新学期注入了强大的精神力量。

她计划选取四大场景带入课堂：一是对比三线建设时期的“山洞课堂”与如今的贵安超算中心，引导学生探讨时代之变与学习初心之不变；二是结合华罗庚在梅花山隧道的故事，将抽象的“统筹方法”转化为趣味实践；三是通过诵读周一群等革命先辈的青春誓言，让英雄精神走进学生内心；四是挖掘杜富国、姜鹏等贵州本土榜样的故事，让学生明白“榜样从来都不是天外来客，而是从小就认真走路的人”。

贵阳十六中老师李智红则从“当下”与“奋斗”的角度阐释了节目的意义。“最重要的就是让学生珍惜当下，让青春充分展现活力。正如节目中提到的，最铭记于心的是传承，最催人奋进的是奋斗。”她表示，希望学生们拿出好奇心、勇气和韧劲，在最好的年龄奋力为了梦想去奔跑、冲刺、跨越。

在教育者们看来，《山河间的青春刻度》不仅是一堂生动的“开学第一课”，更是一份深刻的育人启示录。它以贵州山河为卷、以青春故事为笔，将红色基因、奋斗精神融入青少年成长历程，为新时代青少年价值观教育提供了生动范本，也为一线教育工作者开展育人工作指明了方向。