3月5日，十四届全国人大四次会议开幕前，在人民大会堂中央大厅北侧举行首场“代表通道”集中采访活动。

全国人大代表农加贵在云南省文山州广南县莲城镇落松地小学担任了40年的乡村教师，他讲述了“落松地小学”名字的由来。

“落松地小学”所在的地方是一个没有名字的小寨子，那里曾经是集中医治麻风病人的地方，所以大家都称它为“那个村”或者“麻风村”。1986年，农加贵刚20岁，找到一个代课教师的工作，走进了这个村。

▲全国人大代表，云南省文山州广南县莲城镇落松地小学教师农加贵。董宁 摄

“第一眼看见那些残疾的老人，我很想跑。但看到孩子们一双双渴求知识的眼神，我怎么也迈不开逃跑的步伐，就留了下来，一直干到今天。”

困难比想象中要多，教室是借用医院的医务室，只有20平方米；课本是农加贵四处找来的旧书；没有试卷，农加贵就把题目抄在黑板上。最困难的是，农加贵把读完三年级的学生送到外面读四年级的时候，没有一所学校愿意接收。孩子们哭着跟农加贵说：“老师，我们还想读书，你一定要帮我们想办法。”农加贵心想，再难他都要把他们带到小学毕业再说。两个班的孩子无法在原校舍里正常上课，于是全村出动，新建校舍。

1992年，农加贵教的第一届学生小学毕业了，在为他们填写升学资料的时候，家庭地址那一栏农加贵不敢写“麻风村”，就和村民商量，帮他们改了一个谁都不知道在什么地方的村名——落松地村。因为村民摘了很多花生，而当地把花生称为落松。小学课本中一篇课文《落花生》提到花生外表朴实无华，果实深埋地下默默奉献，这让农加贵联想到落松地的村民，虽然身带残疾，但内心很美、很支持教育。

那一年，农加贵顺利带着孩子们到县城参加了升学考试。当他去咨询孩子们的考试成绩，负责招生的老师问：你知道落松地小学吗？孩子们考得太好了，最高分206分，最低分135分，都超过我们今年115分的分数线。

40多年来，落松地小学只有农加贵一个老师。他通过复式教学的方法，共送走12个班126个孩子，他们都顺利走上了工作岗位。

“有人也曾经问过我，人一辈子会有多少个40年，你就这样坚守在一所学校值得吗？我说是值得的。因为我的学生说，‘假如农老师当初稍稍犹豫一下，不再坚守，我们就永远走不出大山’，知识改变了孩子们的命运。”农加贵说。

3月5日，十四届全国人大四次会议开幕前，在人民大会堂中央大厅北侧举行首场“代表通道”集中采访活动。

全国人大代表农加贵在云南省文山州广南县莲城镇落松地小学担任了40年的乡村教师，他讲述了“落松地小学”名字的由来。

“落松地小学”所在的地方是一个没有名字的小寨子，那里曾经是集中医治麻风病人的地方，所以大家都称它为“那个村”或者“麻风村”。1986年，农加贵刚20岁，找到一个代课教师的工作，走进了这个村。

▲全国人大代表，云南省文山州广南县莲城镇落松地小学教师农加贵。董宁 摄

“第一眼看见那些残疾的老人，我很想跑。但看到孩子们一双双渴求知识的眼神，我怎么也迈不开逃跑的步伐，就留了下来，一直干到今天。”

困难比想象中要多，教室是借用医院的医务室，只有20平方米；课本是农加贵四处找来的旧书；没有试卷，农加贵就把题目抄在黑板上。最困难的是，农加贵把读完三年级的学生送到外面读四年级的时候，没有一所学校愿意接收。孩子们哭着跟农加贵说：“老师，我们还想读书，你一定要帮我们想办法。”农加贵心想，再难他都要把他们带到小学毕业再说。两个班的孩子无法在原校舍里正常上课，于是全村出动，新建校舍。

1992年，农加贵教的第一届学生小学毕业了，在为他们填写升学资料的时候，家庭地址那一栏农加贵不敢写“麻风村”，就和村民商量，帮他们改了一个谁都不知道在什么地方的村名——落松地村。因为村民摘了很多花生，而当地把花生称为落松。小学课本中一篇课文《落花生》提到花生外表朴实无华，果实深埋地下默默奉献，这让农加贵联想到落松地的村民，虽然身带残疾，但内心很美、很支持教育。

那一年，农加贵顺利带着孩子们到县城参加了升学考试。当他去咨询孩子们的考试成绩，负责招生的老师问：你知道落松地小学吗？孩子们考得太好了，最高分206分，最低分135分，都超过我们今年115分的分数线。

40多年来，落松地小学只有农加贵一个老师。他通过复式教学的方法，共送走12个班126个孩子，他们都顺利走上了工作岗位。

“有人也曾经问过我，人一辈子会有多少个40年，你就这样坚守在一所学校值得吗？我说是值得的。因为我的学生说，‘假如农老师当初稍稍犹豫一下，不再坚守，我们就永远走不出大山’，知识改变了孩子们的命运。”农加贵说。

3月5日，十四届全国人大四次会议开幕前，在人民大会堂中央大厅北侧举行首场“代表通道”集中采访活动。

全国人大代表农加贵在云南省文山州广南县莲城镇落松地小学担任了40年的乡村教师，他讲述了“落松地小学”名字的由来。

“落松地小学”所在的地方是一个没有名字的小寨子，那里曾经是集中医治麻风病人的地方，所以大家都称它为“那个村”或者“麻风村”。1986年，农加贵刚20岁，找到一个代课教师的工作，走进了这个村。

▲全国人大代表，云南省文山州广南县莲城镇落松地小学教师农加贵。董宁 摄

“第一眼看见那些残疾的老人，我很想跑。但看到孩子们一双双渴求知识的眼神，我怎么也迈不开逃跑的步伐，就留了下来，一直干到今天。”

困难比想象中要多，教室是借用医院的医务室，只有20平方米；课本是农加贵四处找来的旧书；没有试卷，农加贵就把题目抄在黑板上。最困难的是，农加贵把读完三年级的学生送到外面读四年级的时候，没有一所学校愿意接收。孩子们哭着跟农加贵说：“老师，我们还想读书，你一定要帮我们想办法。”农加贵心想，再难他都要把他们带到小学毕业再说。两个班的孩子无法在原校舍里正常上课，于是全村出动，新建校舍。

1992年，农加贵教的第一届学生小学毕业了，在为他们填写升学资料的时候，家庭地址那一栏农加贵不敢写“麻风村”，就和村民商量，帮他们改了一个谁都不知道在什么地方的村名——落松地村。因为村民摘了很多花生，而当地把花生称为落松。小学课本中一篇课文《落花生》提到花生外表朴实无华，果实深埋地下默默奉献，这让农加贵联想到落松地的村民，虽然身带残疾，但内心很美、很支持教育。

那一年，农加贵顺利带着孩子们到县城参加了升学考试。当他去咨询孩子们的考试成绩，负责招生的老师问：你知道落松地小学吗？孩子们考得太好了，最高分206分，最低分135分，都超过我们今年115分的分数线。

40多年来，落松地小学只有农加贵一个老师。他通过复式教学的方法，共送走12个班126个孩子，他们都顺利走上了工作岗位。

“有人也曾经问过我，人一辈子会有多少个40年，你就这样坚守在一所学校值得吗？我说是值得的。因为我的学生说，‘假如农老师当初稍稍犹豫一下，不再坚守，我们就永远走不出大山’，知识改变了孩子们的命运。”农加贵说。

3月5日，十四届全国人大四次会议开幕前，在人民大会堂中央大厅北侧举行首场“代表通道”集中采访活动。

全国人大代表农加贵在云南省文山州广南县莲城镇落松地小学担任了40年的乡村教师，他讲述了“落松地小学”名字的由来。

“落松地小学”所在的地方是一个没有名字的小寨子，那里曾经是集中医治麻风病人的地方，所以大家都称它为“那个村”或者“麻风村”。1986年，农加贵刚20岁，找到一个代课教师的工作，走进了这个村。

▲全国人大代表，云南省文山州广南县莲城镇落松地小学教师农加贵。董宁 摄

“第一眼看见那些残疾的老人，我很想跑。但看到孩子们一双双渴求知识的眼神，我怎么也迈不开逃跑的步伐，就留了下来，一直干到今天。”

困难比想象中要多，教室是借用医院的医务室，只有20平方米；课本是农加贵四处找来的旧书；没有试卷，农加贵就把题目抄在黑板上。最困难的是，农加贵把读完三年级的学生送到外面读四年级的时候，没有一所学校愿意接收。孩子们哭着跟农加贵说：“老师，我们还想读书，你一定要帮我们想办法。”农加贵心想，再难他都要把他们带到小学毕业再说。两个班的孩子无法在原校舍里正常上课，于是全村出动，新建校舍。

1992年，农加贵教的第一届学生小学毕业了，在为他们填写升学资料的时候，家庭地址那一栏农加贵不敢写“麻风村”，就和村民商量，帮他们改了一个谁都不知道在什么地方的村名——落松地村。因为村民摘了很多花生，而当地把花生称为落松。小学课本中一篇课文《落花生》提到花生外表朴实无华，果实深埋地下默默奉献，这让农加贵联想到落松地的村民，虽然身带残疾，但内心很美、很支持教育。

那一年，农加贵顺利带着孩子们到县城参加了升学考试。当他去咨询孩子们的考试成绩，负责招生的老师问：你知道落松地小学吗？孩子们考得太好了，最高分206分，最低分135分，都超过我们今年115分的分数线。

40多年来，落松地小学只有农加贵一个老师。他通过复式教学的方法，共送走12个班126个孩子，他们都顺利走上了工作岗位。

“有人也曾经问过我，人一辈子会有多少个40年，你就这样坚守在一所学校值得吗？我说是值得的。因为我的学生说，‘假如农老师当初稍稍犹豫一下，不再坚守，我们就永远走不出大山’，知识改变了孩子们的命运。”农加贵说。

3月5日，十四届全国人大四次会议开幕前，在人民大会堂中央大厅北侧举行首场“代表通道”集中采访活动。

全国人大代表农加贵在云南省文山州广南县莲城镇落松地小学担任了40年的乡村教师，他讲述了“落松地小学”名字的由来。

“落松地小学”所在的地方是一个没有名字的小寨子，那里曾经是集中医治麻风病人的地方，所以大家都称它为“那个村”或者“麻风村”。1986年，农加贵刚20岁，找到一个代课教师的工作，走进了这个村。

▲全国人大代表，云南省文山州广南县莲城镇落松地小学教师农加贵。董宁 摄

“第一眼看见那些残疾的老人，我很想跑。但看到孩子们一双双渴求知识的眼神，我怎么也迈不开逃跑的步伐，就留了下来，一直干到今天。”

困难比想象中要多，教室是借用医院的医务室，只有20平方米；课本是农加贵四处找来的旧书；没有试卷，农加贵就把题目抄在黑板上。最困难的是，农加贵把读完三年级的学生送到外面读四年级的时候，没有一所学校愿意接收。孩子们哭着跟农加贵说：“老师，我们还想读书，你一定要帮我们想办法。”农加贵心想，再难他都要把他们带到小学毕业再说。两个班的孩子无法在原校舍里正常上课，于是全村出动，新建校舍。

1992年，农加贵教的第一届学生小学毕业了，在为他们填写升学资料的时候，家庭地址那一栏农加贵不敢写“麻风村”，就和村民商量，帮他们改了一个谁都不知道在什么地方的村名——落松地村。因为村民摘了很多花生，而当地把花生称为落松。小学课本中一篇课文《落花生》提到花生外表朴实无华，果实深埋地下默默奉献，这让农加贵联想到落松地的村民，虽然身带残疾，但内心很美、很支持教育。

那一年，农加贵顺利带着孩子们到县城参加了升学考试。当他去咨询孩子们的考试成绩，负责招生的老师问：你知道落松地小学吗？孩子们考得太好了，最高分206分，最低分135分，都超过我们今年115分的分数线。

40多年来，落松地小学只有农加贵一个老师。他通过复式教学的方法，共送走12个班126个孩子，他们都顺利走上了工作岗位。

“有人也曾经问过我，人一辈子会有多少个40年，你就这样坚守在一所学校值得吗？我说是值得的。因为我的学生说，‘假如农老师当初稍稍犹豫一下，不再坚守，我们就永远走不出大山’，知识改变了孩子们的命运。”农加贵说。