开学首日，龙岗区第二外国语学校（集团）可园学校玩出了新花样！首届AI人机互联应用大赛替代传统测试，以寒假PBL项目式学习成果验收为核心，让四、七年级学子化身未来校园设计师、冬奥研究员，在人机协同中完成智慧校园设计、3300人科学入校方案、冬奥趋势分析等真实课题，实现跨学科知识融合与落地应用。

从考查既往到指向未来

锚定核心能力培养

据悉，本次活动是该校寒假PBL项目式学习的成果验收，学生带着寒假期间的观察成果、课题调研数据与研究思考走进AI智习室，以学习机为核心终端，借助专业检索程序完成成果呈现，在人机协同的模式下，将寒假的研究思考转化为解决实际问题的具体方案。

常规考试多以考查学生已掌握的学科公式、定理、知识点及基础综合应用能力为主，聚焦既往知识的记忆与再现。可园学校本次大赛则跳出这一框架，鲜明指向未来，将解决未来性问题的实践能力，作为核心考查方向。

四年级学生化身“未来校园首席设计师”，结合校园观察结果，通过学习机检索智慧校园案例、检索程序筛选设计亮点，整合创意勾勒理想校园图景；七年级学子从“天桥进校园”和“冬奥会发展探索”中任选其一，以学习机完成基础数据检索分析，借助程序推演方案可行性、分析项目发展趋势，在实践中完成未来能力试炼。

从单一学科到融合联结

打破知识学习壁垒

本次大赛彻底打破以单一学科为考查单元的考查模式，以融合联结为核心，将学科融合贯穿全程，让跨学科知识在人机配合中，高效联结、形成解决问题的合力。

例如，四年级的未来校园设计融合观察、表达、设计、科技应用等多方面能力，让语文、美术、科技等知识在创意中联结；七年级“天桥进校园”任务，把语文的资料检索、感想写作与数学的数值计算、方案设计深度结合，冬奥会主题任务则整合数据检索、趋势分析、方案拟定等能力，实现信息、数学、体育学科的跨界联动，让知识在解决问题中形成合力。

从掌握知识到综合应用

实现知用深度转化

区别于传统考试、常规考试多侧重对知识的机械记忆与被动作答，仅考查学生掌握知识的程度。本次大赛则聚焦综合应用，将知识落地于真实场景解决实际问题，让AI成为知识从“知”到“用”的高效转化工具实现知、用深度融合。

七年级结合寒假调研的通行数据，通过学习机核算推演、检索程序验证优化，为全校近3300名学生设计科学的分批入校方案，将数学计算直接应用于校园安全管理；分析近五届冬奥会数据，为我国冬季运动训练拟定优化方案，让数据知识成为助力体育发展的工具。四年级则结合寒假发现的校园问题，借鉴学习机检索的智慧校园亮点，转化为可落地的校园设计方案。

从单靠人脑到人机协同

贴合现实应用场景

常规考试全程单靠人脑，单维思考、独立解题，仅考查学生的自主思辨与作答能力。本次大赛则将人机协同能力作为考查关键，明确划分机器与学生的操作和作用，让AI成为 “得力助手” 而非 “解题主力”，贴合现实中的人机结合应用场景。

学习机负责资料检索、数值计算、方案模拟，检索程序完成信息整合、甄别、推演建模；学生全程主导提炼创意、设计方案、验证结果等核心环节。四、七年级学子均通过“机器做基础支撑 + 学生做核心设计”的模式，完成校园设计、入校方案、冬奥研究等任务，在人机配合中攻克复杂问题，掌握科技赋能的实践方法。

比赛现场没有紧张的监考，唯有专注的探索，没有标准答案的束缚，唯有无限创意的碰撞。孩子们指尖轻触学习机，在数字世界里拆解问题、构思方案、落地创意，让寒假PBL项目式学习的积累与思考在人机协同的实践中完美呈现。

颠覆传统的“考试”

为学校个性化教学提供科学依据

在这场特别的开学实践里，学子们也有诸多真切的收获与感悟。

该校402班学生陈玥彤说：“这次比赛让我大开眼界，收获满满，通过运用DeepSeek创作‘我的智慧学校’设计，让我想探索更多科技的奥秘。”

709班何思源同学也分享了真切的学习感悟：“用学习机做项目式学习，和平时的学习方式差别很大。以前遇到不会的问题要花大量时间查资料，现在用AI学习机可以直接咨询，大大提高了学习效率还拓展了眼界，希望以后能更多地运用这种学习方式。”

这场颠覆传统的“考试”，不仅是对学生自主学习能力的全面检验，更为学校个性化教学、学生特长培养提供了科学依据，引导学生从小拥抱智能学习模式。

该校相关负责人介绍，比赛整个过程中，机器主要承担资料检索、数值计算、方案模拟、数据验证、信息整合等基础工作，学生则全程主导提炼创意、设计方案、撰写内容、验证结果等核心环节，真正实现人机协作的高效融合。

该负责人表示，作为鸿蒙之区首批试点学校，可园学校深耕科技赋能教育的核心赛道，落地AI智习室、墨水屏、双师课堂、智能批改系统等一系列创新举措，让智慧教育的成果融入日常教学的方方面面。在可园学校的校园里，科技赋能教育的种子已然蓬勃发芽，而培养植根中华、屹立世界、以思辨力与创造力担当人类共同未来的使者，正是学校深耕智慧教育、探索育人新模式最珍贵的初心。

开学首日，龙岗区第二外国语学校（集团）可园学校玩出了新花样！首届AI人机互联应用大赛替代传统测试，以寒假PBL项目式学习成果验收为核心，让四、七年级学子化身未来校园设计师、冬奥研究员，在人机协同中完成智慧校园设计、3300人科学入校方案、冬奥趋势分析等真实课题，实现跨学科知识融合与落地应用。

从考查既往到指向未来

锚定核心能力培养

据悉，本次活动是该校寒假PBL项目式学习的成果验收，学生带着寒假期间的观察成果、课题调研数据与研究思考走进AI智习室，以学习机为核心终端，借助专业检索程序完成成果呈现，在人机协同的模式下，将寒假的研究思考转化为解决实际问题的具体方案。

常规考试多以考查学生已掌握的学科公式、定理、知识点及基础综合应用能力为主，聚焦既往知识的记忆与再现。可园学校本次大赛则跳出这一框架，鲜明指向未来，将解决未来性问题的实践能力，作为核心考查方向。

四年级学生化身“未来校园首席设计师”，结合校园观察结果，通过学习机检索智慧校园案例、检索程序筛选设计亮点，整合创意勾勒理想校园图景；七年级学子从“天桥进校园”和“冬奥会发展探索”中任选其一，以学习机完成基础数据检索分析，借助程序推演方案可行性、分析项目发展趋势，在实践中完成未来能力试炼。

从单一学科到融合联结

打破知识学习壁垒

本次大赛彻底打破以单一学科为考查单元的考查模式，以融合联结为核心，将学科融合贯穿全程，让跨学科知识在人机配合中，高效联结、形成解决问题的合力。

例如，四年级的未来校园设计融合观察、表达、设计、科技应用等多方面能力，让语文、美术、科技等知识在创意中联结；七年级“天桥进校园”任务，把语文的资料检索、感想写作与数学的数值计算、方案设计深度结合，冬奥会主题任务则整合数据检索、趋势分析、方案拟定等能力，实现信息、数学、体育学科的跨界联动，让知识在解决问题中形成合力。

从掌握知识到综合应用

实现知用深度转化

区别于传统考试、常规考试多侧重对知识的机械记忆与被动作答，仅考查学生掌握知识的程度。本次大赛则聚焦综合应用，将知识落地于真实场景解决实际问题，让AI成为知识从“知”到“用”的高效转化工具实现知、用深度融合。

七年级结合寒假调研的通行数据，通过学习机核算推演、检索程序验证优化，为全校近3300名学生设计科学的分批入校方案，将数学计算直接应用于校园安全管理；分析近五届冬奥会数据，为我国冬季运动训练拟定优化方案，让数据知识成为助力体育发展的工具。四年级则结合寒假发现的校园问题，借鉴学习机检索的智慧校园亮点，转化为可落地的校园设计方案。

从单靠人脑到人机协同

贴合现实应用场景

常规考试全程单靠人脑，单维思考、独立解题，仅考查学生的自主思辨与作答能力。本次大赛则将人机协同能力作为考查关键，明确划分机器与学生的操作和作用，让AI成为 “得力助手” 而非 “解题主力”，贴合现实中的人机结合应用场景。

学习机负责资料检索、数值计算、方案模拟，检索程序完成信息整合、甄别、推演建模；学生全程主导提炼创意、设计方案、验证结果等核心环节。四、七年级学子均通过“机器做基础支撑 + 学生做核心设计”的模式，完成校园设计、入校方案、冬奥研究等任务，在人机配合中攻克复杂问题，掌握科技赋能的实践方法。

比赛现场没有紧张的监考，唯有专注的探索，没有标准答案的束缚，唯有无限创意的碰撞。孩子们指尖轻触学习机，在数字世界里拆解问题、构思方案、落地创意，让寒假PBL项目式学习的积累与思考在人机协同的实践中完美呈现。

颠覆传统的“考试”

为学校个性化教学提供科学依据

在这场特别的开学实践里，学子们也有诸多真切的收获与感悟。

该校402班学生陈玥彤说：“这次比赛让我大开眼界，收获满满，通过运用DeepSeek创作‘我的智慧学校’设计，让我想探索更多科技的奥秘。”

709班何思源同学也分享了真切的学习感悟：“用学习机做项目式学习，和平时的学习方式差别很大。以前遇到不会的问题要花大量时间查资料，现在用AI学习机可以直接咨询，大大提高了学习效率还拓展了眼界，希望以后能更多地运用这种学习方式。”

这场颠覆传统的“考试”，不仅是对学生自主学习能力的全面检验，更为学校个性化教学、学生特长培养提供了科学依据，引导学生从小拥抱智能学习模式。

该校相关负责人介绍，比赛整个过程中，机器主要承担资料检索、数值计算、方案模拟、数据验证、信息整合等基础工作，学生则全程主导提炼创意、设计方案、撰写内容、验证结果等核心环节，真正实现人机协作的高效融合。

该负责人表示，作为鸿蒙之区首批试点学校，可园学校深耕科技赋能教育的核心赛道，落地AI智习室、墨水屏、双师课堂、智能批改系统等一系列创新举措，让智慧教育的成果融入日常教学的方方面面。在可园学校的校园里，科技赋能教育的种子已然蓬勃发芽，而培养植根中华、屹立世界、以思辨力与创造力担当人类共同未来的使者，正是学校深耕智慧教育、探索育人新模式最珍贵的初心。

开学首日，龙岗区第二外国语学校（集团）可园学校玩出了新花样！首届AI人机互联应用大赛替代传统测试，以寒假PBL项目式学习成果验收为核心，让四、七年级学子化身未来校园设计师、冬奥研究员，在人机协同中完成智慧校园设计、3300人科学入校方案、冬奥趋势分析等真实课题，实现跨学科知识融合与落地应用。

从考查既往到指向未来

锚定核心能力培养

据悉，本次活动是该校寒假PBL项目式学习的成果验收，学生带着寒假期间的观察成果、课题调研数据与研究思考走进AI智习室，以学习机为核心终端，借助专业检索程序完成成果呈现，在人机协同的模式下，将寒假的研究思考转化为解决实际问题的具体方案。

常规考试多以考查学生已掌握的学科公式、定理、知识点及基础综合应用能力为主，聚焦既往知识的记忆与再现。可园学校本次大赛则跳出这一框架，鲜明指向未来，将解决未来性问题的实践能力，作为核心考查方向。

四年级学生化身“未来校园首席设计师”，结合校园观察结果，通过学习机检索智慧校园案例、检索程序筛选设计亮点，整合创意勾勒理想校园图景；七年级学子从“天桥进校园”和“冬奥会发展探索”中任选其一，以学习机完成基础数据检索分析，借助程序推演方案可行性、分析项目发展趋势，在实践中完成未来能力试炼。

从单一学科到融合联结

打破知识学习壁垒

本次大赛彻底打破以单一学科为考查单元的考查模式，以融合联结为核心，将学科融合贯穿全程，让跨学科知识在人机配合中，高效联结、形成解决问题的合力。

例如，四年级的未来校园设计融合观察、表达、设计、科技应用等多方面能力，让语文、美术、科技等知识在创意中联结；七年级“天桥进校园”任务，把语文的资料检索、感想写作与数学的数值计算、方案设计深度结合，冬奥会主题任务则整合数据检索、趋势分析、方案拟定等能力，实现信息、数学、体育学科的跨界联动，让知识在解决问题中形成合力。

从掌握知识到综合应用

实现知用深度转化

区别于传统考试、常规考试多侧重对知识的机械记忆与被动作答，仅考查学生掌握知识的程度。本次大赛则聚焦综合应用，将知识落地于真实场景解决实际问题，让AI成为知识从“知”到“用”的高效转化工具实现知、用深度融合。

七年级结合寒假调研的通行数据，通过学习机核算推演、检索程序验证优化，为全校近3300名学生设计科学的分批入校方案，将数学计算直接应用于校园安全管理；分析近五届冬奥会数据，为我国冬季运动训练拟定优化方案，让数据知识成为助力体育发展的工具。四年级则结合寒假发现的校园问题，借鉴学习机检索的智慧校园亮点，转化为可落地的校园设计方案。

从单靠人脑到人机协同

贴合现实应用场景

常规考试全程单靠人脑，单维思考、独立解题，仅考查学生的自主思辨与作答能力。本次大赛则将人机协同能力作为考查关键，明确划分机器与学生的操作和作用，让AI成为 “得力助手” 而非 “解题主力”，贴合现实中的人机结合应用场景。

学习机负责资料检索、数值计算、方案模拟，检索程序完成信息整合、甄别、推演建模；学生全程主导提炼创意、设计方案、验证结果等核心环节。四、七年级学子均通过“机器做基础支撑 + 学生做核心设计”的模式，完成校园设计、入校方案、冬奥研究等任务，在人机配合中攻克复杂问题，掌握科技赋能的实践方法。

比赛现场没有紧张的监考，唯有专注的探索，没有标准答案的束缚，唯有无限创意的碰撞。孩子们指尖轻触学习机，在数字世界里拆解问题、构思方案、落地创意，让寒假PBL项目式学习的积累与思考在人机协同的实践中完美呈现。

颠覆传统的“考试”

为学校个性化教学提供科学依据

在这场特别的开学实践里，学子们也有诸多真切的收获与感悟。

该校402班学生陈玥彤说：“这次比赛让我大开眼界，收获满满，通过运用DeepSeek创作‘我的智慧学校’设计，让我想探索更多科技的奥秘。”

709班何思源同学也分享了真切的学习感悟：“用学习机做项目式学习，和平时的学习方式差别很大。以前遇到不会的问题要花大量时间查资料，现在用AI学习机可以直接咨询，大大提高了学习效率还拓展了眼界，希望以后能更多地运用这种学习方式。”

这场颠覆传统的“考试”，不仅是对学生自主学习能力的全面检验，更为学校个性化教学、学生特长培养提供了科学依据，引导学生从小拥抱智能学习模式。

该校相关负责人介绍，比赛整个过程中，机器主要承担资料检索、数值计算、方案模拟、数据验证、信息整合等基础工作，学生则全程主导提炼创意、设计方案、撰写内容、验证结果等核心环节，真正实现人机协作的高效融合。

该负责人表示，作为鸿蒙之区首批试点学校，可园学校深耕科技赋能教育的核心赛道，落地AI智习室、墨水屏、双师课堂、智能批改系统等一系列创新举措，让智慧教育的成果融入日常教学的方方面面。在可园学校的校园里，科技赋能教育的种子已然蓬勃发芽，而培养植根中华、屹立世界、以思辨力与创造力担当人类共同未来的使者，正是学校深耕智慧教育、探索育人新模式最珍贵的初心。

开学首日，龙岗区第二外国语学校（集团）可园学校玩出了新花样！首届AI人机互联应用大赛替代传统测试，以寒假PBL项目式学习成果验收为核心，让四、七年级学子化身未来校园设计师、冬奥研究员，在人机协同中完成智慧校园设计、3300人科学入校方案、冬奥趋势分析等真实课题，实现跨学科知识融合与落地应用。

从考查既往到指向未来

锚定核心能力培养

据悉，本次活动是该校寒假PBL项目式学习的成果验收，学生带着寒假期间的观察成果、课题调研数据与研究思考走进AI智习室，以学习机为核心终端，借助专业检索程序完成成果呈现，在人机协同的模式下，将寒假的研究思考转化为解决实际问题的具体方案。

常规考试多以考查学生已掌握的学科公式、定理、知识点及基础综合应用能力为主，聚焦既往知识的记忆与再现。可园学校本次大赛则跳出这一框架，鲜明指向未来，将解决未来性问题的实践能力，作为核心考查方向。

四年级学生化身“未来校园首席设计师”，结合校园观察结果，通过学习机检索智慧校园案例、检索程序筛选设计亮点，整合创意勾勒理想校园图景；七年级学子从“天桥进校园”和“冬奥会发展探索”中任选其一，以学习机完成基础数据检索分析，借助程序推演方案可行性、分析项目发展趋势，在实践中完成未来能力试炼。

从单一学科到融合联结

打破知识学习壁垒

本次大赛彻底打破以单一学科为考查单元的考查模式，以融合联结为核心，将学科融合贯穿全程，让跨学科知识在人机配合中，高效联结、形成解决问题的合力。

例如，四年级的未来校园设计融合观察、表达、设计、科技应用等多方面能力，让语文、美术、科技等知识在创意中联结；七年级“天桥进校园”任务，把语文的资料检索、感想写作与数学的数值计算、方案设计深度结合，冬奥会主题任务则整合数据检索、趋势分析、方案拟定等能力，实现信息、数学、体育学科的跨界联动，让知识在解决问题中形成合力。

从掌握知识到综合应用

实现知用深度转化

区别于传统考试、常规考试多侧重对知识的机械记忆与被动作答，仅考查学生掌握知识的程度。本次大赛则聚焦综合应用，将知识落地于真实场景解决实际问题，让AI成为知识从“知”到“用”的高效转化工具实现知、用深度融合。

七年级结合寒假调研的通行数据，通过学习机核算推演、检索程序验证优化，为全校近3300名学生设计科学的分批入校方案，将数学计算直接应用于校园安全管理；分析近五届冬奥会数据，为我国冬季运动训练拟定优化方案，让数据知识成为助力体育发展的工具。四年级则结合寒假发现的校园问题，借鉴学习机检索的智慧校园亮点，转化为可落地的校园设计方案。

从单靠人脑到人机协同

贴合现实应用场景

常规考试全程单靠人脑，单维思考、独立解题，仅考查学生的自主思辨与作答能力。本次大赛则将人机协同能力作为考查关键，明确划分机器与学生的操作和作用，让AI成为 “得力助手” 而非 “解题主力”，贴合现实中的人机结合应用场景。

学习机负责资料检索、数值计算、方案模拟，检索程序完成信息整合、甄别、推演建模；学生全程主导提炼创意、设计方案、验证结果等核心环节。四、七年级学子均通过“机器做基础支撑 + 学生做核心设计”的模式，完成校园设计、入校方案、冬奥研究等任务，在人机配合中攻克复杂问题，掌握科技赋能的实践方法。

比赛现场没有紧张的监考，唯有专注的探索，没有标准答案的束缚，唯有无限创意的碰撞。孩子们指尖轻触学习机，在数字世界里拆解问题、构思方案、落地创意，让寒假PBL项目式学习的积累与思考在人机协同的实践中完美呈现。

颠覆传统的“考试”

为学校个性化教学提供科学依据

在这场特别的开学实践里，学子们也有诸多真切的收获与感悟。

该校402班学生陈玥彤说：“这次比赛让我大开眼界，收获满满，通过运用DeepSeek创作‘我的智慧学校’设计，让我想探索更多科技的奥秘。”

709班何思源同学也分享了真切的学习感悟：“用学习机做项目式学习，和平时的学习方式差别很大。以前遇到不会的问题要花大量时间查资料，现在用AI学习机可以直接咨询，大大提高了学习效率还拓展了眼界，希望以后能更多地运用这种学习方式。”

这场颠覆传统的“考试”，不仅是对学生自主学习能力的全面检验，更为学校个性化教学、学生特长培养提供了科学依据，引导学生从小拥抱智能学习模式。

该校相关负责人介绍，比赛整个过程中，机器主要承担资料检索、数值计算、方案模拟、数据验证、信息整合等基础工作，学生则全程主导提炼创意、设计方案、撰写内容、验证结果等核心环节，真正实现人机协作的高效融合。

该负责人表示，作为鸿蒙之区首批试点学校，可园学校深耕科技赋能教育的核心赛道，落地AI智习室、墨水屏、双师课堂、智能批改系统等一系列创新举措，让智慧教育的成果融入日常教学的方方面面。在可园学校的校园里，科技赋能教育的种子已然蓬勃发芽，而培养植根中华、屹立世界、以思辨力与创造力担当人类共同未来的使者，正是学校深耕智慧教育、探索育人新模式最珍贵的初心。

开学首日，龙岗区第二外国语学校（集团）可园学校玩出了新花样！首届AI人机互联应用大赛替代传统测试，以寒假PBL项目式学习成果验收为核心，让四、七年级学子化身未来校园设计师、冬奥研究员，在人机协同中完成智慧校园设计、3300人科学入校方案、冬奥趋势分析等真实课题，实现跨学科知识融合与落地应用。

从考查既往到指向未来

锚定核心能力培养

据悉，本次活动是该校寒假PBL项目式学习的成果验收，学生带着寒假期间的观察成果、课题调研数据与研究思考走进AI智习室，以学习机为核心终端，借助专业检索程序完成成果呈现，在人机协同的模式下，将寒假的研究思考转化为解决实际问题的具体方案。

常规考试多以考查学生已掌握的学科公式、定理、知识点及基础综合应用能力为主，聚焦既往知识的记忆与再现。可园学校本次大赛则跳出这一框架，鲜明指向未来，将解决未来性问题的实践能力，作为核心考查方向。

四年级学生化身“未来校园首席设计师”，结合校园观察结果，通过学习机检索智慧校园案例、检索程序筛选设计亮点，整合创意勾勒理想校园图景；七年级学子从“天桥进校园”和“冬奥会发展探索”中任选其一，以学习机完成基础数据检索分析，借助程序推演方案可行性、分析项目发展趋势，在实践中完成未来能力试炼。

从单一学科到融合联结

打破知识学习壁垒

本次大赛彻底打破以单一学科为考查单元的考查模式，以融合联结为核心，将学科融合贯穿全程，让跨学科知识在人机配合中，高效联结、形成解决问题的合力。

例如，四年级的未来校园设计融合观察、表达、设计、科技应用等多方面能力，让语文、美术、科技等知识在创意中联结；七年级“天桥进校园”任务，把语文的资料检索、感想写作与数学的数值计算、方案设计深度结合，冬奥会主题任务则整合数据检索、趋势分析、方案拟定等能力，实现信息、数学、体育学科的跨界联动，让知识在解决问题中形成合力。

从掌握知识到综合应用

实现知用深度转化

区别于传统考试、常规考试多侧重对知识的机械记忆与被动作答，仅考查学生掌握知识的程度。本次大赛则聚焦综合应用，将知识落地于真实场景解决实际问题，让AI成为知识从“知”到“用”的高效转化工具实现知、用深度融合。

七年级结合寒假调研的通行数据，通过学习机核算推演、检索程序验证优化，为全校近3300名学生设计科学的分批入校方案，将数学计算直接应用于校园安全管理；分析近五届冬奥会数据，为我国冬季运动训练拟定优化方案，让数据知识成为助力体育发展的工具。四年级则结合寒假发现的校园问题，借鉴学习机检索的智慧校园亮点，转化为可落地的校园设计方案。

从单靠人脑到人机协同

贴合现实应用场景

常规考试全程单靠人脑，单维思考、独立解题，仅考查学生的自主思辨与作答能力。本次大赛则将人机协同能力作为考查关键，明确划分机器与学生的操作和作用，让AI成为 “得力助手” 而非 “解题主力”，贴合现实中的人机结合应用场景。

学习机负责资料检索、数值计算、方案模拟，检索程序完成信息整合、甄别、推演建模；学生全程主导提炼创意、设计方案、验证结果等核心环节。四、七年级学子均通过“机器做基础支撑 + 学生做核心设计”的模式，完成校园设计、入校方案、冬奥研究等任务，在人机配合中攻克复杂问题，掌握科技赋能的实践方法。

比赛现场没有紧张的监考，唯有专注的探索，没有标准答案的束缚，唯有无限创意的碰撞。孩子们指尖轻触学习机，在数字世界里拆解问题、构思方案、落地创意，让寒假PBL项目式学习的积累与思考在人机协同的实践中完美呈现。

颠覆传统的“考试”

为学校个性化教学提供科学依据

在这场特别的开学实践里，学子们也有诸多真切的收获与感悟。

该校402班学生陈玥彤说：“这次比赛让我大开眼界，收获满满，通过运用DeepSeek创作‘我的智慧学校’设计，让我想探索更多科技的奥秘。”

709班何思源同学也分享了真切的学习感悟：“用学习机做项目式学习，和平时的学习方式差别很大。以前遇到不会的问题要花大量时间查资料，现在用AI学习机可以直接咨询，大大提高了学习效率还拓展了眼界，希望以后能更多地运用这种学习方式。”

这场颠覆传统的“考试”，不仅是对学生自主学习能力的全面检验，更为学校个性化教学、学生特长培养提供了科学依据，引导学生从小拥抱智能学习模式。

该校相关负责人介绍，比赛整个过程中，机器主要承担资料检索、数值计算、方案模拟、数据验证、信息整合等基础工作，学生则全程主导提炼创意、设计方案、撰写内容、验证结果等核心环节，真正实现人机协作的高效融合。

该负责人表示，作为鸿蒙之区首批试点学校，可园学校深耕科技赋能教育的核心赛道，落地AI智习室、墨水屏、双师课堂、智能批改系统等一系列创新举措，让智慧教育的成果融入日常教学的方方面面。在可园学校的校园里，科技赋能教育的种子已然蓬勃发芽，而培养植根中华、屹立世界、以思辨力与创造力担当人类共同未来的使者，正是学校深耕智慧教育、探索育人新模式最珍贵的初心。