“十五五”开局之年，上海高校将如何解决在服务科技创新中仍面临现实难题：成果转化链条不够顺畅，产学研协同效率有待提升；人才培养结构与产业发展需求衔接不够紧密，应用型、创新型人才培养模式仍需优化。

全国政协委员、上海应用技术大学校长汪小帆在接受采访时指出，产学研协同创新中知识产权成果的科学界定，以及 “尽职免责” 条款的细化完善，是当前破解科技成果转化堵点、激发教师创新活力的两大关键抓手，更是落实“十五五”规划中“加快高水平科技自立自强，引领发展新质生产力”战略任务的重要举措。

“十五五”规划建议明确提出，要促进创新链产业链资金链人才链深度融合，加快重大科技成果高效转化应用。作为应用型高校的代表，上海应用技术大学正以“改革定规划，规划落改革”为主线，推进“十五五”发展规划编制，聚焦产业急需打造有组织科研与社会服务新优势。汪小帆坦言，在学校、企业及多单位联合攻关的过程中，知识产权成果的归属、分配与使用边界如何科学合理界定，仍是亟待破解的体制机制挑战。这一问题若得不到解决，极易引发协同主体间的权责纠纷，阻碍科技成果从实验室走向产业链。

与此同时，科研人员“不敢转”的顾虑，也成为制约转化效率的重要因素。汪小帆强调，细化完善“尽职免责”条款，明确底线红线与负面清单，是打消科研人员后顾之忧的核心举措。“只有让广大教师清晰知晓行为边界，才能让他们在合规框架内更大胆地投身科技成果转化。”

“十五五”开局之年，上海高校将如何解决在服务科技创新中仍面临现实难题：成果转化链条不够顺畅，产学研协同效率有待提升；人才培养结构与产业发展需求衔接不够紧密，应用型、创新型人才培养模式仍需优化。

全国政协委员、上海应用技术大学校长汪小帆在接受采访时指出，产学研协同创新中知识产权成果的科学界定，以及 “尽职免责” 条款的细化完善，是当前破解科技成果转化堵点、激发教师创新活力的两大关键抓手，更是落实“十五五”规划中“加快高水平科技自立自强，引领发展新质生产力”战略任务的重要举措。

“十五五”规划建议明确提出，要促进创新链产业链资金链人才链深度融合，加快重大科技成果高效转化应用。作为应用型高校的代表，上海应用技术大学正以“改革定规划，规划落改革”为主线，推进“十五五”发展规划编制，聚焦产业急需打造有组织科研与社会服务新优势。汪小帆坦言，在学校、企业及多单位联合攻关的过程中，知识产权成果的归属、分配与使用边界如何科学合理界定，仍是亟待破解的体制机制挑战。这一问题若得不到解决，极易引发协同主体间的权责纠纷，阻碍科技成果从实验室走向产业链。

与此同时，科研人员“不敢转”的顾虑，也成为制约转化效率的重要因素。汪小帆强调，细化完善“尽职免责”条款，明确底线红线与负面清单，是打消科研人员后顾之忧的核心举措。“只有让广大教师清晰知晓行为边界，才能让他们在合规框架内更大胆地投身科技成果转化。”

“十五五”开局之年，上海高校将如何解决在服务科技创新中仍面临现实难题：成果转化链条不够顺畅，产学研协同效率有待提升；人才培养结构与产业发展需求衔接不够紧密，应用型、创新型人才培养模式仍需优化。

全国政协委员、上海应用技术大学校长汪小帆在接受采访时指出，产学研协同创新中知识产权成果的科学界定，以及 “尽职免责” 条款的细化完善，是当前破解科技成果转化堵点、激发教师创新活力的两大关键抓手，更是落实“十五五”规划中“加快高水平科技自立自强，引领发展新质生产力”战略任务的重要举措。

“十五五”规划建议明确提出，要促进创新链产业链资金链人才链深度融合，加快重大科技成果高效转化应用。作为应用型高校的代表，上海应用技术大学正以“改革定规划，规划落改革”为主线，推进“十五五”发展规划编制，聚焦产业急需打造有组织科研与社会服务新优势。汪小帆坦言，在学校、企业及多单位联合攻关的过程中，知识产权成果的归属、分配与使用边界如何科学合理界定，仍是亟待破解的体制机制挑战。这一问题若得不到解决，极易引发协同主体间的权责纠纷，阻碍科技成果从实验室走向产业链。

与此同时，科研人员“不敢转”的顾虑，也成为制约转化效率的重要因素。汪小帆强调，细化完善“尽职免责”条款，明确底线红线与负面清单，是打消科研人员后顾之忧的核心举措。“只有让广大教师清晰知晓行为边界，才能让他们在合规框架内更大胆地投身科技成果转化。”

“十五五”开局之年，上海高校将如何解决在服务科技创新中仍面临现实难题：成果转化链条不够顺畅，产学研协同效率有待提升；人才培养结构与产业发展需求衔接不够紧密，应用型、创新型人才培养模式仍需优化。

全国政协委员、上海应用技术大学校长汪小帆在接受采访时指出，产学研协同创新中知识产权成果的科学界定，以及 “尽职免责” 条款的细化完善，是当前破解科技成果转化堵点、激发教师创新活力的两大关键抓手，更是落实“十五五”规划中“加快高水平科技自立自强，引领发展新质生产力”战略任务的重要举措。

“十五五”规划建议明确提出，要促进创新链产业链资金链人才链深度融合，加快重大科技成果高效转化应用。作为应用型高校的代表，上海应用技术大学正以“改革定规划，规划落改革”为主线，推进“十五五”发展规划编制，聚焦产业急需打造有组织科研与社会服务新优势。汪小帆坦言，在学校、企业及多单位联合攻关的过程中，知识产权成果的归属、分配与使用边界如何科学合理界定，仍是亟待破解的体制机制挑战。这一问题若得不到解决，极易引发协同主体间的权责纠纷，阻碍科技成果从实验室走向产业链。

与此同时，科研人员“不敢转”的顾虑，也成为制约转化效率的重要因素。汪小帆强调，细化完善“尽职免责”条款，明确底线红线与负面清单，是打消科研人员后顾之忧的核心举措。“只有让广大教师清晰知晓行为边界，才能让他们在合规框架内更大胆地投身科技成果转化。”

“十五五”开局之年，上海高校将如何解决在服务科技创新中仍面临现实难题：成果转化链条不够顺畅，产学研协同效率有待提升；人才培养结构与产业发展需求衔接不够紧密，应用型、创新型人才培养模式仍需优化。

全国政协委员、上海应用技术大学校长汪小帆在接受采访时指出，产学研协同创新中知识产权成果的科学界定，以及 “尽职免责” 条款的细化完善，是当前破解科技成果转化堵点、激发教师创新活力的两大关键抓手，更是落实“十五五”规划中“加快高水平科技自立自强，引领发展新质生产力”战略任务的重要举措。

“十五五”规划建议明确提出，要促进创新链产业链资金链人才链深度融合，加快重大科技成果高效转化应用。作为应用型高校的代表，上海应用技术大学正以“改革定规划，规划落改革”为主线，推进“十五五”发展规划编制，聚焦产业急需打造有组织科研与社会服务新优势。汪小帆坦言，在学校、企业及多单位联合攻关的过程中，知识产权成果的归属、分配与使用边界如何科学合理界定，仍是亟待破解的体制机制挑战。这一问题若得不到解决，极易引发协同主体间的权责纠纷，阻碍科技成果从实验室走向产业链。

与此同时，科研人员“不敢转”的顾虑，也成为制约转化效率的重要因素。汪小帆强调，细化完善“尽职免责”条款，明确底线红线与负面清单，是打消科研人员后顾之忧的核心举措。“只有让广大教师清晰知晓行为边界，才能让他们在合规框架内更大胆地投身科技成果转化。”