会下围棋吗？来一局量子围棋！

为量子力学选出一个“吉祥物”

那非“薛定谔的猫”莫属

孟德尔豌豆实验、摩尔根果蝇实验、

格里菲斯的肺炎双球菌实验……

走进探索基因之路，有趣又神圣

新年里，晨报学记团的小记者们探秘新开馆的上海科技馆，知识量远不止这些，全程非常“烧脑”，再叠加重重惊喜：“奇骥奔腾”特展让孩子们和“马”来了场亲密接触；“科奇空间”春节市集将中华传统与科技元素相结合；更有巨幕影院、球幕影院带来的新奇震撼。

孩子们最大的收获，是跟随科学大咖——中国科普作协会员、科学影视导演、自媒体专栏“科学有故事”主理人汪诘老师一起逛展。就这样，在孩子们的心中种下一颗小小的、求知求真的种子。

晨报小记者 马铭玥

（上海市杨浦区五角场小学 四年级）

马年大年初四，一个阳光明媚的下午。金灿灿的阳光像金子一样撒在地上，暖洋洋地照着大地。我们跟随着中国科普作协会员、科学影视导演汪诘老师一起参观上海科技馆，我的心里既兴奋又激动！

汪老师先带我们来到上海科技馆三楼的“探索之光” 展区。这里有星光河畔、量子的 “尺寸”、量子计算机、泊松亮斑……其中最让我好奇的，是 “从乌云中走来” 这个展项。汪老师告诉我们，这里说的是物理学史上的 “两朵乌云”：一朵出现在光的波动理论上，另一朵出现在麦克斯韦—玻尔兹曼的能量均分理论上。

物质到底能有多小呢？汪老师用特别通俗的话给我们讲解：量子就是物理量里最小的单位，就像一分钱是人民币里最小的单位一样！哦，原来是这样，我一下子就明白了。汪老师还说，量子通信有发送方和接收方，要是中间被人破解，信息就会出错，通讯就会中断以防被窃听。汪老师的知识也太渊博了吧！这些知识听起来很深奥，可汪老师讲得深入浅出，我们小学生都能听得清清楚楚、明明白白，我真佩服他！

终于到了小记者提问环节，我迫不及待地举起小手，激动地问：“汪老师，您知识这么渊博，是怎么做到的呀？” 汪老师笑着告诉我，他像我这么大的时候，就特别喜欢读各种各样的科普书。现在工作再忙，他也坚持每天阅读1-2个小时，一点点积累知识，不断探索奥秘。他还叮嘱我们：小朋友一定要多读书，只有储备丰富的知识，长大后才能厚积薄发。

这真是一次特别有意义的科技之旅！我像快乐的小鱼遨游在知识的海洋里，收获满满，学到了好多以前不知道的科普知识呢。汪老师的话，我一直记在心里，也在我心里种下了一颗小小的、热爱科学的种子。

晨报小记者 池烨菲

（上海交通大学附属浦东实验小学 四年级）

寒假里，我有幸跟随晨报学记团走进上海科技馆，聆听科普大咖汪老师带来的一场别开生面的科学讲解。这次参观在我心里投下了一颗颗求知的石子，激起层层关于“科学精神”的涟漪。

汪老师给大家讲解了生命科学的发展历程。从孟德尔的豌豆实验发现遗传规律，到摩尔根用果蝇证明基因在染色体上，再到科学家证实DNA是遗传物质，直到DNA双螺旋结构被发现，人类就这样一步步揭开了生命的密码。我们真切感受到，科学的突破，往往始于微小异常的敏锐捕捉和对未知的执着探索。

最让我们震撼的是量子力学中的双缝实验。汪老师讲，光通过两条狭缝时，会在屏幕上形成明暗相间的条纹，这说明光有波动性。但神奇的是，当科学家试图观测光子到底走哪条缝时，条纹消失了，光又表现得像粒子。汪老师说，在量子世界里，观测本身会影响被观测的对象。我们都惊呆了，科学世界是多么奇妙与广阔。

说到科学精神，汪老师告诉我们，求真是科学精神的核心，而培养科学精神，最重要的就是努力学习科学知识。既要扎实积累，也要敢想敢问敢突破。原来，培养科学精神并不遥远，它就藏在我们每一次专注的观察里，每一次认真的思考中。就像今天这样，安静地听、用心地看、深入地想，用知识武装自己，才能有能力去追寻真理的光芒。

走出科技馆时，阳光洒在身上。我回头望了望那座充满智慧的建筑，心里暗暗下定决心：从今天起，我要做一个“安静的观察者，热烈的思考者”，在学习和生活中践行科学精神，永远向着“求真”的方向前进。

晨报小记者 徐梦哲

（上海市浦东新区白玉兰小学 四年级）

有一位的科学家，把一只可爱的小猫放进了箱子里。箱子里有一个小机关：如果量子衰变，锤子就会落下来，砸碎瓶子，放出毒气， 猫就死了。如果量子没有衰变，猫就能幸运地活下来。没错，他就是连接物理学与生命学的思维纽带——薛定谔。

在上海科技馆里，也有一个关于“薛定谔的猫”的展区。展厅里，在一个不起眼的角落摆放着一块屏幕，正在播放一段关于“薛定谔的猫”的动画小故事。然而，最扣人心弦的则是3个高高的柜子。虽然这三个柜子长的都一样，里面都有一块小屏幕，上面都有同样一只猫。但是，它们分别讲述了三种不同的结论——量子衰变后猫死去，量子不衰变猫存活， 量子衰变与不衰变的叠加态，猫处于生死叠加态。

虽然薛定谔用猫来举例说明，但是他忽视了量子最重要的一个特点：量子的叠加态。量子即衰变又不衰变时，锤子是什么状态？假设锤子半砸不砸，那毒气瓶会不会碎？猫的生死叠加态又是怎样的呢？在生物学领域，这至今还是个谜。

展厅里这三个一模一样的柜子，正在等待着我们解开它的谜题，吹散科学头顶的“乌云”，创建物理学与生命学的紧密纽带。让我们携手并进，点亮科学的明亮未来。

会下围棋吗？来一局量子围棋！

为量子力学选出一个“吉祥物”

那非“薛定谔的猫”莫属

孟德尔豌豆实验、摩尔根果蝇实验、

格里菲斯的肺炎双球菌实验……

走进探索基因之路，有趣又神圣

新年里，晨报学记团的小记者们探秘新开馆的上海科技馆，知识量远不止这些，全程非常“烧脑”，再叠加重重惊喜：“奇骥奔腾”特展让孩子们和“马”来了场亲密接触；“科奇空间”春节市集将中华传统与科技元素相结合；更有巨幕影院、球幕影院带来的新奇震撼。

孩子们最大的收获，是跟随科学大咖——中国科普作协会员、科学影视导演、自媒体专栏“科学有故事”主理人汪诘老师一起逛展。就这样，在孩子们的心中种下一颗小小的、求知求真的种子。

晨报小记者 马铭玥

（上海市杨浦区五角场小学 四年级）

马年大年初四，一个阳光明媚的下午。金灿灿的阳光像金子一样撒在地上，暖洋洋地照着大地。我们跟随着中国科普作协会员、科学影视导演汪诘老师一起参观上海科技馆，我的心里既兴奋又激动！

汪老师先带我们来到上海科技馆三楼的“探索之光” 展区。这里有星光河畔、量子的 “尺寸”、量子计算机、泊松亮斑……其中最让我好奇的，是 “从乌云中走来” 这个展项。汪老师告诉我们，这里说的是物理学史上的 “两朵乌云”：一朵出现在光的波动理论上，另一朵出现在麦克斯韦—玻尔兹曼的能量均分理论上。

物质到底能有多小呢？汪老师用特别通俗的话给我们讲解：量子就是物理量里最小的单位，就像一分钱是人民币里最小的单位一样！哦，原来是这样，我一下子就明白了。汪老师还说，量子通信有发送方和接收方，要是中间被人破解，信息就会出错，通讯就会中断以防被窃听。汪老师的知识也太渊博了吧！这些知识听起来很深奥，可汪老师讲得深入浅出，我们小学生都能听得清清楚楚、明明白白，我真佩服他！

终于到了小记者提问环节，我迫不及待地举起小手，激动地问：“汪老师，您知识这么渊博，是怎么做到的呀？” 汪老师笑着告诉我，他像我这么大的时候，就特别喜欢读各种各样的科普书。现在工作再忙，他也坚持每天阅读1-2个小时，一点点积累知识，不断探索奥秘。他还叮嘱我们：小朋友一定要多读书，只有储备丰富的知识，长大后才能厚积薄发。

这真是一次特别有意义的科技之旅！我像快乐的小鱼遨游在知识的海洋里，收获满满，学到了好多以前不知道的科普知识呢。汪老师的话，我一直记在心里，也在我心里种下了一颗小小的、热爱科学的种子。

晨报小记者 池烨菲

（上海交通大学附属浦东实验小学 四年级）

寒假里，我有幸跟随晨报学记团走进上海科技馆，聆听科普大咖汪老师带来的一场别开生面的科学讲解。这次参观在我心里投下了一颗颗求知的石子，激起层层关于“科学精神”的涟漪。

汪老师给大家讲解了生命科学的发展历程。从孟德尔的豌豆实验发现遗传规律，到摩尔根用果蝇证明基因在染色体上，再到科学家证实DNA是遗传物质，直到DNA双螺旋结构被发现，人类就这样一步步揭开了生命的密码。我们真切感受到，科学的突破，往往始于微小异常的敏锐捕捉和对未知的执着探索。

最让我们震撼的是量子力学中的双缝实验。汪老师讲，光通过两条狭缝时，会在屏幕上形成明暗相间的条纹，这说明光有波动性。但神奇的是，当科学家试图观测光子到底走哪条缝时，条纹消失了，光又表现得像粒子。汪老师说，在量子世界里，观测本身会影响被观测的对象。我们都惊呆了，科学世界是多么奇妙与广阔。

说到科学精神，汪老师告诉我们，求真是科学精神的核心，而培养科学精神，最重要的就是努力学习科学知识。既要扎实积累，也要敢想敢问敢突破。原来，培养科学精神并不遥远，它就藏在我们每一次专注的观察里，每一次认真的思考中。就像今天这样，安静地听、用心地看、深入地想，用知识武装自己，才能有能力去追寻真理的光芒。

走出科技馆时，阳光洒在身上。我回头望了望那座充满智慧的建筑，心里暗暗下定决心：从今天起，我要做一个“安静的观察者，热烈的思考者”，在学习和生活中践行科学精神，永远向着“求真”的方向前进。

晨报小记者 徐梦哲

（上海市浦东新区白玉兰小学 四年级）

有一位的科学家，把一只可爱的小猫放进了箱子里。箱子里有一个小机关：如果量子衰变，锤子就会落下来，砸碎瓶子，放出毒气， 猫就死了。如果量子没有衰变，猫就能幸运地活下来。没错，他就是连接物理学与生命学的思维纽带——薛定谔。

在上海科技馆里，也有一个关于“薛定谔的猫”的展区。展厅里，在一个不起眼的角落摆放着一块屏幕，正在播放一段关于“薛定谔的猫”的动画小故事。然而，最扣人心弦的则是3个高高的柜子。虽然这三个柜子长的都一样，里面都有一块小屏幕，上面都有同样一只猫。但是，它们分别讲述了三种不同的结论——量子衰变后猫死去，量子不衰变猫存活， 量子衰变与不衰变的叠加态，猫处于生死叠加态。

虽然薛定谔用猫来举例说明，但是他忽视了量子最重要的一个特点：量子的叠加态。量子即衰变又不衰变时，锤子是什么状态？假设锤子半砸不砸，那毒气瓶会不会碎？猫的生死叠加态又是怎样的呢？在生物学领域，这至今还是个谜。

展厅里这三个一模一样的柜子，正在等待着我们解开它的谜题，吹散科学头顶的“乌云”，创建物理学与生命学的紧密纽带。让我们携手并进，点亮科学的明亮未来。

会下围棋吗？来一局量子围棋！

为量子力学选出一个“吉祥物”

那非“薛定谔的猫”莫属

孟德尔豌豆实验、摩尔根果蝇实验、

格里菲斯的肺炎双球菌实验……

走进探索基因之路，有趣又神圣

新年里，晨报学记团的小记者们探秘新开馆的上海科技馆，知识量远不止这些，全程非常“烧脑”，再叠加重重惊喜：“奇骥奔腾”特展让孩子们和“马”来了场亲密接触；“科奇空间”春节市集将中华传统与科技元素相结合；更有巨幕影院、球幕影院带来的新奇震撼。

孩子们最大的收获，是跟随科学大咖——中国科普作协会员、科学影视导演、自媒体专栏“科学有故事”主理人汪诘老师一起逛展。就这样，在孩子们的心中种下一颗小小的、求知求真的种子。

晨报小记者 马铭玥

（上海市杨浦区五角场小学 四年级）

马年大年初四，一个阳光明媚的下午。金灿灿的阳光像金子一样撒在地上，暖洋洋地照着大地。我们跟随着中国科普作协会员、科学影视导演汪诘老师一起参观上海科技馆，我的心里既兴奋又激动！

汪老师先带我们来到上海科技馆三楼的“探索之光” 展区。这里有星光河畔、量子的 “尺寸”、量子计算机、泊松亮斑……其中最让我好奇的，是 “从乌云中走来” 这个展项。汪老师告诉我们，这里说的是物理学史上的 “两朵乌云”：一朵出现在光的波动理论上，另一朵出现在麦克斯韦—玻尔兹曼的能量均分理论上。

物质到底能有多小呢？汪老师用特别通俗的话给我们讲解：量子就是物理量里最小的单位，就像一分钱是人民币里最小的单位一样！哦，原来是这样，我一下子就明白了。汪老师还说，量子通信有发送方和接收方，要是中间被人破解，信息就会出错，通讯就会中断以防被窃听。汪老师的知识也太渊博了吧！这些知识听起来很深奥，可汪老师讲得深入浅出，我们小学生都能听得清清楚楚、明明白白，我真佩服他！

终于到了小记者提问环节，我迫不及待地举起小手，激动地问：“汪老师，您知识这么渊博，是怎么做到的呀？” 汪老师笑着告诉我，他像我这么大的时候，就特别喜欢读各种各样的科普书。现在工作再忙，他也坚持每天阅读1-2个小时，一点点积累知识，不断探索奥秘。他还叮嘱我们：小朋友一定要多读书，只有储备丰富的知识，长大后才能厚积薄发。

这真是一次特别有意义的科技之旅！我像快乐的小鱼遨游在知识的海洋里，收获满满，学到了好多以前不知道的科普知识呢。汪老师的话，我一直记在心里，也在我心里种下了一颗小小的、热爱科学的种子。

晨报小记者 池烨菲

（上海交通大学附属浦东实验小学 四年级）

寒假里，我有幸跟随晨报学记团走进上海科技馆，聆听科普大咖汪老师带来的一场别开生面的科学讲解。这次参观在我心里投下了一颗颗求知的石子，激起层层关于“科学精神”的涟漪。

汪老师给大家讲解了生命科学的发展历程。从孟德尔的豌豆实验发现遗传规律，到摩尔根用果蝇证明基因在染色体上，再到科学家证实DNA是遗传物质，直到DNA双螺旋结构被发现，人类就这样一步步揭开了生命的密码。我们真切感受到，科学的突破，往往始于微小异常的敏锐捕捉和对未知的执着探索。

最让我们震撼的是量子力学中的双缝实验。汪老师讲，光通过两条狭缝时，会在屏幕上形成明暗相间的条纹，这说明光有波动性。但神奇的是，当科学家试图观测光子到底走哪条缝时，条纹消失了，光又表现得像粒子。汪老师说，在量子世界里，观测本身会影响被观测的对象。我们都惊呆了，科学世界是多么奇妙与广阔。

说到科学精神，汪老师告诉我们，求真是科学精神的核心，而培养科学精神，最重要的就是努力学习科学知识。既要扎实积累，也要敢想敢问敢突破。原来，培养科学精神并不遥远，它就藏在我们每一次专注的观察里，每一次认真的思考中。就像今天这样，安静地听、用心地看、深入地想，用知识武装自己，才能有能力去追寻真理的光芒。

走出科技馆时，阳光洒在身上。我回头望了望那座充满智慧的建筑，心里暗暗下定决心：从今天起，我要做一个“安静的观察者，热烈的思考者”，在学习和生活中践行科学精神，永远向着“求真”的方向前进。

晨报小记者 徐梦哲

（上海市浦东新区白玉兰小学 四年级）

有一位的科学家，把一只可爱的小猫放进了箱子里。箱子里有一个小机关：如果量子衰变，锤子就会落下来，砸碎瓶子，放出毒气， 猫就死了。如果量子没有衰变，猫就能幸运地活下来。没错，他就是连接物理学与生命学的思维纽带——薛定谔。

在上海科技馆里，也有一个关于“薛定谔的猫”的展区。展厅里，在一个不起眼的角落摆放着一块屏幕，正在播放一段关于“薛定谔的猫”的动画小故事。然而，最扣人心弦的则是3个高高的柜子。虽然这三个柜子长的都一样，里面都有一块小屏幕，上面都有同样一只猫。但是，它们分别讲述了三种不同的结论——量子衰变后猫死去，量子不衰变猫存活， 量子衰变与不衰变的叠加态，猫处于生死叠加态。

虽然薛定谔用猫来举例说明，但是他忽视了量子最重要的一个特点：量子的叠加态。量子即衰变又不衰变时，锤子是什么状态？假设锤子半砸不砸，那毒气瓶会不会碎？猫的生死叠加态又是怎样的呢？在生物学领域，这至今还是个谜。

展厅里这三个一模一样的柜子，正在等待着我们解开它的谜题，吹散科学头顶的“乌云”，创建物理学与生命学的紧密纽带。让我们携手并进，点亮科学的明亮未来。

会下围棋吗？来一局量子围棋！

为量子力学选出一个“吉祥物”

那非“薛定谔的猫”莫属

孟德尔豌豆实验、摩尔根果蝇实验、

格里菲斯的肺炎双球菌实验……

走进探索基因之路，有趣又神圣

新年里，晨报学记团的小记者们探秘新开馆的上海科技馆，知识量远不止这些，全程非常“烧脑”，再叠加重重惊喜：“奇骥奔腾”特展让孩子们和“马”来了场亲密接触；“科奇空间”春节市集将中华传统与科技元素相结合；更有巨幕影院、球幕影院带来的新奇震撼。

孩子们最大的收获，是跟随科学大咖——中国科普作协会员、科学影视导演、自媒体专栏“科学有故事”主理人汪诘老师一起逛展。就这样，在孩子们的心中种下一颗小小的、求知求真的种子。

晨报小记者 马铭玥

（上海市杨浦区五角场小学 四年级）

马年大年初四，一个阳光明媚的下午。金灿灿的阳光像金子一样撒在地上，暖洋洋地照着大地。我们跟随着中国科普作协会员、科学影视导演汪诘老师一起参观上海科技馆，我的心里既兴奋又激动！

汪老师先带我们来到上海科技馆三楼的“探索之光” 展区。这里有星光河畔、量子的 “尺寸”、量子计算机、泊松亮斑……其中最让我好奇的，是 “从乌云中走来” 这个展项。汪老师告诉我们，这里说的是物理学史上的 “两朵乌云”：一朵出现在光的波动理论上，另一朵出现在麦克斯韦—玻尔兹曼的能量均分理论上。

物质到底能有多小呢？汪老师用特别通俗的话给我们讲解：量子就是物理量里最小的单位，就像一分钱是人民币里最小的单位一样！哦，原来是这样，我一下子就明白了。汪老师还说，量子通信有发送方和接收方，要是中间被人破解，信息就会出错，通讯就会中断以防被窃听。汪老师的知识也太渊博了吧！这些知识听起来很深奥，可汪老师讲得深入浅出，我们小学生都能听得清清楚楚、明明白白，我真佩服他！

终于到了小记者提问环节，我迫不及待地举起小手，激动地问：“汪老师，您知识这么渊博，是怎么做到的呀？” 汪老师笑着告诉我，他像我这么大的时候，就特别喜欢读各种各样的科普书。现在工作再忙，他也坚持每天阅读1-2个小时，一点点积累知识，不断探索奥秘。他还叮嘱我们：小朋友一定要多读书，只有储备丰富的知识，长大后才能厚积薄发。

这真是一次特别有意义的科技之旅！我像快乐的小鱼遨游在知识的海洋里，收获满满，学到了好多以前不知道的科普知识呢。汪老师的话，我一直记在心里，也在我心里种下了一颗小小的、热爱科学的种子。

晨报小记者 池烨菲

（上海交通大学附属浦东实验小学 四年级）

寒假里，我有幸跟随晨报学记团走进上海科技馆，聆听科普大咖汪老师带来的一场别开生面的科学讲解。这次参观在我心里投下了一颗颗求知的石子，激起层层关于“科学精神”的涟漪。

汪老师给大家讲解了生命科学的发展历程。从孟德尔的豌豆实验发现遗传规律，到摩尔根用果蝇证明基因在染色体上，再到科学家证实DNA是遗传物质，直到DNA双螺旋结构被发现，人类就这样一步步揭开了生命的密码。我们真切感受到，科学的突破，往往始于微小异常的敏锐捕捉和对未知的执着探索。

最让我们震撼的是量子力学中的双缝实验。汪老师讲，光通过两条狭缝时，会在屏幕上形成明暗相间的条纹，这说明光有波动性。但神奇的是，当科学家试图观测光子到底走哪条缝时，条纹消失了，光又表现得像粒子。汪老师说，在量子世界里，观测本身会影响被观测的对象。我们都惊呆了，科学世界是多么奇妙与广阔。

说到科学精神，汪老师告诉我们，求真是科学精神的核心，而培养科学精神，最重要的就是努力学习科学知识。既要扎实积累，也要敢想敢问敢突破。原来，培养科学精神并不遥远，它就藏在我们每一次专注的观察里，每一次认真的思考中。就像今天这样，安静地听、用心地看、深入地想，用知识武装自己，才能有能力去追寻真理的光芒。

走出科技馆时，阳光洒在身上。我回头望了望那座充满智慧的建筑，心里暗暗下定决心：从今天起，我要做一个“安静的观察者，热烈的思考者”，在学习和生活中践行科学精神，永远向着“求真”的方向前进。

晨报小记者 徐梦哲

（上海市浦东新区白玉兰小学 四年级）

有一位的科学家，把一只可爱的小猫放进了箱子里。箱子里有一个小机关：如果量子衰变，锤子就会落下来，砸碎瓶子，放出毒气， 猫就死了。如果量子没有衰变，猫就能幸运地活下来。没错，他就是连接物理学与生命学的思维纽带——薛定谔。

在上海科技馆里，也有一个关于“薛定谔的猫”的展区。展厅里，在一个不起眼的角落摆放着一块屏幕，正在播放一段关于“薛定谔的猫”的动画小故事。然而，最扣人心弦的则是3个高高的柜子。虽然这三个柜子长的都一样，里面都有一块小屏幕，上面都有同样一只猫。但是，它们分别讲述了三种不同的结论——量子衰变后猫死去，量子不衰变猫存活， 量子衰变与不衰变的叠加态，猫处于生死叠加态。

虽然薛定谔用猫来举例说明，但是他忽视了量子最重要的一个特点：量子的叠加态。量子即衰变又不衰变时，锤子是什么状态？假设锤子半砸不砸，那毒气瓶会不会碎？猫的生死叠加态又是怎样的呢？在生物学领域，这至今还是个谜。

展厅里这三个一模一样的柜子，正在等待着我们解开它的谜题，吹散科学头顶的“乌云”，创建物理学与生命学的紧密纽带。让我们携手并进，点亮科学的明亮未来。

会下围棋吗？来一局量子围棋！

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那非“薛定谔的猫”莫属

孟德尔豌豆实验、摩尔根果蝇实验、

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新年里，晨报学记团的小记者们探秘新开馆的上海科技馆，知识量远不止这些，全程非常“烧脑”，再叠加重重惊喜：“奇骥奔腾”特展让孩子们和“马”来了场亲密接触；“科奇空间”春节市集将中华传统与科技元素相结合；更有巨幕影院、球幕影院带来的新奇震撼。

孩子们最大的收获，是跟随科学大咖——中国科普作协会员、科学影视导演、自媒体专栏“科学有故事”主理人汪诘老师一起逛展。就这样，在孩子们的心中种下一颗小小的、求知求真的种子。

晨报小记者 马铭玥

（上海市杨浦区五角场小学 四年级）

马年大年初四，一个阳光明媚的下午。金灿灿的阳光像金子一样撒在地上，暖洋洋地照着大地。我们跟随着中国科普作协会员、科学影视导演汪诘老师一起参观上海科技馆，我的心里既兴奋又激动！

汪老师先带我们来到上海科技馆三楼的“探索之光” 展区。这里有星光河畔、量子的 “尺寸”、量子计算机、泊松亮斑……其中最让我好奇的，是 “从乌云中走来” 这个展项。汪老师告诉我们，这里说的是物理学史上的 “两朵乌云”：一朵出现在光的波动理论上，另一朵出现在麦克斯韦—玻尔兹曼的能量均分理论上。

物质到底能有多小呢？汪老师用特别通俗的话给我们讲解：量子就是物理量里最小的单位，就像一分钱是人民币里最小的单位一样！哦，原来是这样，我一下子就明白了。汪老师还说，量子通信有发送方和接收方，要是中间被人破解，信息就会出错，通讯就会中断以防被窃听。汪老师的知识也太渊博了吧！这些知识听起来很深奥，可汪老师讲得深入浅出，我们小学生都能听得清清楚楚、明明白白，我真佩服他！

终于到了小记者提问环节，我迫不及待地举起小手，激动地问：“汪老师，您知识这么渊博，是怎么做到的呀？” 汪老师笑着告诉我，他像我这么大的时候，就特别喜欢读各种各样的科普书。现在工作再忙，他也坚持每天阅读1-2个小时，一点点积累知识，不断探索奥秘。他还叮嘱我们：小朋友一定要多读书，只有储备丰富的知识，长大后才能厚积薄发。

这真是一次特别有意义的科技之旅！我像快乐的小鱼遨游在知识的海洋里，收获满满，学到了好多以前不知道的科普知识呢。汪老师的话，我一直记在心里，也在我心里种下了一颗小小的、热爱科学的种子。

晨报小记者 池烨菲

（上海交通大学附属浦东实验小学 四年级）

寒假里，我有幸跟随晨报学记团走进上海科技馆，聆听科普大咖汪老师带来的一场别开生面的科学讲解。这次参观在我心里投下了一颗颗求知的石子，激起层层关于“科学精神”的涟漪。

汪老师给大家讲解了生命科学的发展历程。从孟德尔的豌豆实验发现遗传规律，到摩尔根用果蝇证明基因在染色体上，再到科学家证实DNA是遗传物质，直到DNA双螺旋结构被发现，人类就这样一步步揭开了生命的密码。我们真切感受到，科学的突破，往往始于微小异常的敏锐捕捉和对未知的执着探索。

最让我们震撼的是量子力学中的双缝实验。汪老师讲，光通过两条狭缝时，会在屏幕上形成明暗相间的条纹，这说明光有波动性。但神奇的是，当科学家试图观测光子到底走哪条缝时，条纹消失了，光又表现得像粒子。汪老师说，在量子世界里，观测本身会影响被观测的对象。我们都惊呆了，科学世界是多么奇妙与广阔。

说到科学精神，汪老师告诉我们，求真是科学精神的核心，而培养科学精神，最重要的就是努力学习科学知识。既要扎实积累，也要敢想敢问敢突破。原来，培养科学精神并不遥远，它就藏在我们每一次专注的观察里，每一次认真的思考中。就像今天这样，安静地听、用心地看、深入地想，用知识武装自己，才能有能力去追寻真理的光芒。

走出科技馆时，阳光洒在身上。我回头望了望那座充满智慧的建筑，心里暗暗下定决心：从今天起，我要做一个“安静的观察者，热烈的思考者”，在学习和生活中践行科学精神，永远向着“求真”的方向前进。

晨报小记者 徐梦哲

（上海市浦东新区白玉兰小学 四年级）

有一位的科学家，把一只可爱的小猫放进了箱子里。箱子里有一个小机关：如果量子衰变，锤子就会落下来，砸碎瓶子，放出毒气， 猫就死了。如果量子没有衰变，猫就能幸运地活下来。没错，他就是连接物理学与生命学的思维纽带——薛定谔。

在上海科技馆里，也有一个关于“薛定谔的猫”的展区。展厅里，在一个不起眼的角落摆放着一块屏幕，正在播放一段关于“薛定谔的猫”的动画小故事。然而，最扣人心弦的则是3个高高的柜子。虽然这三个柜子长的都一样，里面都有一块小屏幕，上面都有同样一只猫。但是，它们分别讲述了三种不同的结论——量子衰变后猫死去，量子不衰变猫存活， 量子衰变与不衰变的叠加态，猫处于生死叠加态。

虽然薛定谔用猫来举例说明，但是他忽视了量子最重要的一个特点：量子的叠加态。量子即衰变又不衰变时，锤子是什么状态？假设锤子半砸不砸，那毒气瓶会不会碎？猫的生死叠加态又是怎样的呢？在生物学领域，这至今还是个谜。

展厅里这三个一模一样的柜子，正在等待着我们解开它的谜题，吹散科学头顶的“乌云”，创建物理学与生命学的紧密纽带。让我们携手并进，点亮科学的明亮未来。