策马扬鞭正少年，红色基因代代传。寒假期间，郑州市二七区兴华小学教育集团以“马志报国，家国同心”为主题，分年级开展红色实践特色作业，引导少先队员在讲述中走近英雄，在行走中触摸历史，在探寻中感悟信仰。开学伊始，一份份饱含童心与敬意的作品交织成一幅生动的红色成长画卷。

童言讲故事 童声传精神

一、二年级的队员们化身“小小红色讲述人”，开展“红色故事我来讲”活动。镜头前，队员们用充满童真的语言讲述革命英雄的故事。《抗日英雄王二小》《鸡毛信》《刘胡兰》等一个个熟悉的故事，在他们稚嫩却坚定的声音中重新焕发生命力。一张张专注讲述的小脸、一段段真挚的讲述，让革命先辈的形象在队员们的讲述中愈发鲜活。

行走寻足迹 历史入童心

三年级的队员们则是在行走中触摸历史。假期中，不少同学走进红色场馆，踏上寻找红色足迹的旅程。有人来到家乡郑州的二七纪念塔，在庄严的塔身下了解“二七大罢工”的历史;有人走进河南省博物院，在展厅里静静阅读革命展板，透过文物和史料感受中原大地厚重的历史脉搏;还有一些队员将红色探访融入假期旅行，在旅行途中参观重庆渣滓洞、走进延安革命旧址、来到林州红旗渠、兰考东坝头等红色地标，沿着历史的脉络探寻先锋的精神。纪念馆前庄重的敬礼、展馆里专注的目光、红色旧址前认真阅读的身影都记录下他们的脚步。

许多队员还把参观中的感受写进了“红色足迹打卡表”：“参观完红旗渠纪念馆，我深受触动。红旗渠精神激励我们不畏艰难，实干担当。”“我深刻意识到我们更应该铭记历史，传承和弘扬伟大的革命精神，肩负起时代赋予我们的重任。”稚嫩的文字写满了对革命英雄的敬意与对历史的理解。

从讲述红色故事，到追寻红色足迹，这份特色实践作业不仅记录了队员们的假期生活，也让红色精神在实践中悄然扎根。镜头里，是少年们清亮的声音;照片中，是一步步走近历史的脚印;字里行间，则是逐渐清晰的家国情怀。

马蹄声远，薪火相传。兴华小学教育集团的少先队员们在红色寻访中读懂了“家国”二字的分量，一粒粒红色的种子，在心中悄悄发芽。学校也将继续以创新形式推动红色教育“活”起来，让爱国情怀如骏马奔腾，伴少年茁壮成长。

策马扬鞭正少年，红色基因代代传。寒假期间，郑州市二七区兴华小学教育集团以“马志报国，家国同心”为主题，分年级开展红色实践特色作业，引导少先队员在讲述中走近英雄，在行走中触摸历史，在探寻中感悟信仰。开学伊始，一份份饱含童心与敬意的作品交织成一幅生动的红色成长画卷。

童言讲故事 童声传精神

一、二年级的队员们化身“小小红色讲述人”，开展“红色故事我来讲”活动。镜头前，队员们用充满童真的语言讲述革命英雄的故事。《抗日英雄王二小》《鸡毛信》《刘胡兰》等一个个熟悉的故事，在他们稚嫩却坚定的声音中重新焕发生命力。一张张专注讲述的小脸、一段段真挚的讲述，让革命先辈的形象在队员们的讲述中愈发鲜活。

行走寻足迹 历史入童心

三年级的队员们则是在行走中触摸历史。假期中，不少同学走进红色场馆，踏上寻找红色足迹的旅程。有人来到家乡郑州的二七纪念塔，在庄严的塔身下了解“二七大罢工”的历史;有人走进河南省博物院，在展厅里静静阅读革命展板，透过文物和史料感受中原大地厚重的历史脉搏;还有一些队员将红色探访融入假期旅行，在旅行途中参观重庆渣滓洞、走进延安革命旧址、来到林州红旗渠、兰考东坝头等红色地标，沿着历史的脉络探寻先锋的精神。纪念馆前庄重的敬礼、展馆里专注的目光、红色旧址前认真阅读的身影都记录下他们的脚步。

许多队员还把参观中的感受写进了“红色足迹打卡表”：“参观完红旗渠纪念馆，我深受触动。红旗渠精神激励我们不畏艰难，实干担当。”“我深刻意识到我们更应该铭记历史，传承和弘扬伟大的革命精神，肩负起时代赋予我们的重任。”稚嫩的文字写满了对革命英雄的敬意与对历史的理解。

从讲述红色故事，到追寻红色足迹，这份特色实践作业不仅记录了队员们的假期生活，也让红色精神在实践中悄然扎根。镜头里，是少年们清亮的声音;照片中，是一步步走近历史的脚印;字里行间，则是逐渐清晰的家国情怀。

马蹄声远，薪火相传。兴华小学教育集团的少先队员们在红色寻访中读懂了“家国”二字的分量，一粒粒红色的种子，在心中悄悄发芽。学校也将继续以创新形式推动红色教育“活”起来，让爱国情怀如骏马奔腾，伴少年茁壮成长。

策马扬鞭正少年，红色基因代代传。寒假期间，郑州市二七区兴华小学教育集团以“马志报国，家国同心”为主题，分年级开展红色实践特色作业，引导少先队员在讲述中走近英雄，在行走中触摸历史，在探寻中感悟信仰。开学伊始，一份份饱含童心与敬意的作品交织成一幅生动的红色成长画卷。

童言讲故事 童声传精神

一、二年级的队员们化身“小小红色讲述人”，开展“红色故事我来讲”活动。镜头前，队员们用充满童真的语言讲述革命英雄的故事。《抗日英雄王二小》《鸡毛信》《刘胡兰》等一个个熟悉的故事，在他们稚嫩却坚定的声音中重新焕发生命力。一张张专注讲述的小脸、一段段真挚的讲述，让革命先辈的形象在队员们的讲述中愈发鲜活。

行走寻足迹 历史入童心

三年级的队员们则是在行走中触摸历史。假期中，不少同学走进红色场馆，踏上寻找红色足迹的旅程。有人来到家乡郑州的二七纪念塔，在庄严的塔身下了解“二七大罢工”的历史;有人走进河南省博物院，在展厅里静静阅读革命展板，透过文物和史料感受中原大地厚重的历史脉搏;还有一些队员将红色探访融入假期旅行，在旅行途中参观重庆渣滓洞、走进延安革命旧址、来到林州红旗渠、兰考东坝头等红色地标，沿着历史的脉络探寻先锋的精神。纪念馆前庄重的敬礼、展馆里专注的目光、红色旧址前认真阅读的身影都记录下他们的脚步。

许多队员还把参观中的感受写进了“红色足迹打卡表”：“参观完红旗渠纪念馆，我深受触动。红旗渠精神激励我们不畏艰难，实干担当。”“我深刻意识到我们更应该铭记历史，传承和弘扬伟大的革命精神，肩负起时代赋予我们的重任。”稚嫩的文字写满了对革命英雄的敬意与对历史的理解。

从讲述红色故事，到追寻红色足迹，这份特色实践作业不仅记录了队员们的假期生活，也让红色精神在实践中悄然扎根。镜头里，是少年们清亮的声音;照片中，是一步步走近历史的脚印;字里行间，则是逐渐清晰的家国情怀。

马蹄声远，薪火相传。兴华小学教育集团的少先队员们在红色寻访中读懂了“家国”二字的分量，一粒粒红色的种子，在心中悄悄发芽。学校也将继续以创新形式推动红色教育“活”起来，让爱国情怀如骏马奔腾，伴少年茁壮成长。

策马扬鞭正少年，红色基因代代传。寒假期间，郑州市二七区兴华小学教育集团以“马志报国，家国同心”为主题，分年级开展红色实践特色作业，引导少先队员在讲述中走近英雄，在行走中触摸历史，在探寻中感悟信仰。开学伊始，一份份饱含童心与敬意的作品交织成一幅生动的红色成长画卷。

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一、二年级的队员们化身“小小红色讲述人”，开展“红色故事我来讲”活动。镜头前，队员们用充满童真的语言讲述革命英雄的故事。《抗日英雄王二小》《鸡毛信》《刘胡兰》等一个个熟悉的故事，在他们稚嫩却坚定的声音中重新焕发生命力。一张张专注讲述的小脸、一段段真挚的讲述，让革命先辈的形象在队员们的讲述中愈发鲜活。

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三年级的队员们则是在行走中触摸历史。假期中，不少同学走进红色场馆，踏上寻找红色足迹的旅程。有人来到家乡郑州的二七纪念塔，在庄严的塔身下了解“二七大罢工”的历史;有人走进河南省博物院，在展厅里静静阅读革命展板，透过文物和史料感受中原大地厚重的历史脉搏;还有一些队员将红色探访融入假期旅行，在旅行途中参观重庆渣滓洞、走进延安革命旧址、来到林州红旗渠、兰考东坝头等红色地标，沿着历史的脉络探寻先锋的精神。纪念馆前庄重的敬礼、展馆里专注的目光、红色旧址前认真阅读的身影都记录下他们的脚步。

许多队员还把参观中的感受写进了“红色足迹打卡表”：“参观完红旗渠纪念馆，我深受触动。红旗渠精神激励我们不畏艰难，实干担当。”“我深刻意识到我们更应该铭记历史，传承和弘扬伟大的革命精神，肩负起时代赋予我们的重任。”稚嫩的文字写满了对革命英雄的敬意与对历史的理解。

从讲述红色故事，到追寻红色足迹，这份特色实践作业不仅记录了队员们的假期生活，也让红色精神在实践中悄然扎根。镜头里，是少年们清亮的声音;照片中，是一步步走近历史的脚印;字里行间，则是逐渐清晰的家国情怀。

马蹄声远，薪火相传。兴华小学教育集团的少先队员们在红色寻访中读懂了“家国”二字的分量，一粒粒红色的种子，在心中悄悄发芽。学校也将继续以创新形式推动红色教育“活”起来，让爱国情怀如骏马奔腾，伴少年茁壮成长。

策马扬鞭正少年，红色基因代代传。寒假期间，郑州市二七区兴华小学教育集团以“马志报国，家国同心”为主题，分年级开展红色实践特色作业，引导少先队员在讲述中走近英雄，在行走中触摸历史，在探寻中感悟信仰。开学伊始，一份份饱含童心与敬意的作品交织成一幅生动的红色成长画卷。

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一、二年级的队员们化身“小小红色讲述人”，开展“红色故事我来讲”活动。镜头前，队员们用充满童真的语言讲述革命英雄的故事。《抗日英雄王二小》《鸡毛信》《刘胡兰》等一个个熟悉的故事，在他们稚嫩却坚定的声音中重新焕发生命力。一张张专注讲述的小脸、一段段真挚的讲述，让革命先辈的形象在队员们的讲述中愈发鲜活。

行走寻足迹 历史入童心

三年级的队员们则是在行走中触摸历史。假期中，不少同学走进红色场馆，踏上寻找红色足迹的旅程。有人来到家乡郑州的二七纪念塔，在庄严的塔身下了解“二七大罢工”的历史;有人走进河南省博物院，在展厅里静静阅读革命展板，透过文物和史料感受中原大地厚重的历史脉搏;还有一些队员将红色探访融入假期旅行，在旅行途中参观重庆渣滓洞、走进延安革命旧址、来到林州红旗渠、兰考东坝头等红色地标，沿着历史的脉络探寻先锋的精神。纪念馆前庄重的敬礼、展馆里专注的目光、红色旧址前认真阅读的身影都记录下他们的脚步。

许多队员还把参观中的感受写进了“红色足迹打卡表”：“参观完红旗渠纪念馆，我深受触动。红旗渠精神激励我们不畏艰难，实干担当。”“我深刻意识到我们更应该铭记历史，传承和弘扬伟大的革命精神，肩负起时代赋予我们的重任。”稚嫩的文字写满了对革命英雄的敬意与对历史的理解。

从讲述红色故事，到追寻红色足迹，这份特色实践作业不仅记录了队员们的假期生活，也让红色精神在实践中悄然扎根。镜头里，是少年们清亮的声音;照片中，是一步步走近历史的脚印;字里行间，则是逐渐清晰的家国情怀。

马蹄声远，薪火相传。兴华小学教育集团的少先队员们在红色寻访中读懂了“家国”二字的分量，一粒粒红色的种子，在心中悄悄发芽。学校也将继续以创新形式推动红色教育“活”起来，让爱国情怀如骏马奔腾，伴少年茁壮成长。