树立和践行正确政绩观学习教育开展以来，新疆、江西、湖南、陕西等地以一体推进学查改为抓手，凝心铸魂、深学细悟、学用结合，推动学习教育走深走实、见行见效。

新疆一体推进学查改，在深学、真查、实改上下功夫、见成效。在全面落实中央部署的集中整治“新官不理旧账”等8个方面突出问题的基础上，结合新疆工作实际，增加统筹发展和安全不够、开发区发展明显滞后、落实过紧日子要求不到位等3项重点整治内容，推动各项工作落实落细、真改实治。

江西从学习研究、查摆问题、整改整治、建章立制、开门教育等五个方面着手，研究制定13条具体措施。对照政绩观偏差主要问题清单，对照纪检监察、巡视巡察、审计监督等反馈问题，动真碰硬抓查摆，从严从实进行整改整治。

湖南制定开展学习教育工作安排，确定25项具体任务。各级党组织和党员干部深入查摆、纠治政绩观偏差突出问题，结合实际建立民生项目清单，完善解决民生问题制度机制，推动解决群众“急难愁盼”问题，让群众对学习教育成效可感可及。

陕西制定全省学习教育实施方案，细化5个方面12项具体任务，针对急功近利、弄虚作假、盲目蛮干等突出问题开展集中整治；同时对学习教育期间边纠边犯或整改整治不力、失职渎职的，抓典型、抓现行、抓通报，依规依纪严肃追责问责。

树立和践行正确政绩观学习教育开展以来，新疆、江西、湖南、陕西等地以一体推进学查改为抓手，凝心铸魂、深学细悟、学用结合，推动学习教育走深走实、见行见效。

新疆一体推进学查改，在深学、真查、实改上下功夫、见成效。在全面落实中央部署的集中整治“新官不理旧账”等8个方面突出问题的基础上，结合新疆工作实际，增加统筹发展和安全不够、开发区发展明显滞后、落实过紧日子要求不到位等3项重点整治内容，推动各项工作落实落细、真改实治。

江西从学习研究、查摆问题、整改整治、建章立制、开门教育等五个方面着手，研究制定13条具体措施。对照政绩观偏差主要问题清单，对照纪检监察、巡视巡察、审计监督等反馈问题，动真碰硬抓查摆，从严从实进行整改整治。

湖南制定开展学习教育工作安排，确定25项具体任务。各级党组织和党员干部深入查摆、纠治政绩观偏差突出问题，结合实际建立民生项目清单，完善解决民生问题制度机制，推动解决群众“急难愁盼”问题，让群众对学习教育成效可感可及。

陕西制定全省学习教育实施方案，细化5个方面12项具体任务，针对急功近利、弄虚作假、盲目蛮干等突出问题开展集中整治；同时对学习教育期间边纠边犯或整改整治不力、失职渎职的，抓典型、抓现行、抓通报，依规依纪严肃追责问责。

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新疆一体推进学查改，在深学、真查、实改上下功夫、见成效。在全面落实中央部署的集中整治“新官不理旧账”等8个方面突出问题的基础上，结合新疆工作实际，增加统筹发展和安全不够、开发区发展明显滞后、落实过紧日子要求不到位等3项重点整治内容，推动各项工作落实落细、真改实治。

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湖南制定开展学习教育工作安排，确定25项具体任务。各级党组织和党员干部深入查摆、纠治政绩观偏差突出问题，结合实际建立民生项目清单，完善解决民生问题制度机制，推动解决群众“急难愁盼”问题，让群众对学习教育成效可感可及。

陕西制定全省学习教育实施方案，细化5个方面12项具体任务，针对急功近利、弄虚作假、盲目蛮干等突出问题开展集中整治；同时对学习教育期间边纠边犯或整改整治不力、失职渎职的，抓典型、抓现行、抓通报，依规依纪严肃追责问责。

树立和践行正确政绩观学习教育开展以来，新疆、江西、湖南、陕西等地以一体推进学查改为抓手，凝心铸魂、深学细悟、学用结合，推动学习教育走深走实、见行见效。

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湖南制定开展学习教育工作安排，确定25项具体任务。各级党组织和党员干部深入查摆、纠治政绩观偏差突出问题，结合实际建立民生项目清单，完善解决民生问题制度机制，推动解决群众“急难愁盼”问题，让群众对学习教育成效可感可及。

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陕西制定全省学习教育实施方案，细化5个方面12项具体任务，针对急功近利、弄虚作假、盲目蛮干等突出问题开展集中整治；同时对学习教育期间边纠边犯或整改整治不力、失职渎职的，抓典型、抓现行、抓通报，依规依纪严肃追责问责。