在这科技发展日新月异的时代，教育的理念和模式正在悄然发生改变，那些死记硬背似的方法正在退潮；相应的，“让AI去做机械的事，让人去做更有创新力的事”正成为新的教育方式。

新学期，浙江各地推出了各种措施，减轻学生负担，将教育部提倡的“健康第一”理念放在首位。

绍兴市教育局印发文件《切实减轻义务教育学校师生负担八条举措》，提出全面实施“无作业日”制度，并要求严格控制作业时长总量、规范到校上课时间（小学早上上课时间一般不早于8:30，初中早上上课时间一般不早于8:00）。

杭州天长小学正式确立每周三为“无作业日”，并发布升级版《家庭劳动清单》《体育运动清单》和《亲子家庭小游戏清单》，倡议同学们在家里、在校园落实项目清单。校方这样阐释无作业日与“清单”的意义：“无作业日，不是成长的留白，而是另一种形式的丰盈。希望同学们在劳动中学会担当，在运动中磨砺意志，在游戏中传递欢笑——让每一个无作业日都成为自我成长的小驿站，承载家庭幸福的小时光。”

宁波市前湾新区初级中学取消了早读，学生们只需在8:00前到校即可。

……

无作业日、取消早读、假期不布置作业……这一系列给孩子减负的背后，其实是新时代教育理念的悄然焕新。

潮新闻·钱江晚报教育公众号升学宝近日做过一个关于“你们心中‘值得’的教育与生活”小调查，对“教育最应该留给孩子、让他/她一生感到‘人间值得’的是什么”这一问题，有40%的人勾选了“感知幸福的能力”这一选项，有24%的人勾选了“有让自己快乐起来的兴趣爱好”，可见，在快节奏的时代，对幸福和快乐的追求是大多数人的向往。

同时，有超过88%的人支持学校增加体育、艺术、劳动课程占比。由此可见，教育的方向与理念正悄然从“知识传授”型转向“全人培养”型，从片面追求分数、升学，转而希望孩子能够五育并举、全面发展，更重要的是，要有感知美的能力。

当AI重塑社会分工时，教育的使命是孕育“完整的人”。教育回归育人本质，终将让每个个体在时代浪潮中找到独特的价值坐标。

在这科技发展日新月异的时代，教育的理念和模式正在悄然发生改变，那些死记硬背似的方法正在退潮；相应的，“让AI去做机械的事，让人去做更有创新力的事”正成为新的教育方式。

新学期，浙江各地推出了各种措施，减轻学生负担，将教育部提倡的“健康第一”理念放在首位。

绍兴市教育局印发文件《切实减轻义务教育学校师生负担八条举措》，提出全面实施“无作业日”制度，并要求严格控制作业时长总量、规范到校上课时间（小学早上上课时间一般不早于8:30，初中早上上课时间一般不早于8:00）。

杭州天长小学正式确立每周三为“无作业日”，并发布升级版《家庭劳动清单》《体育运动清单》和《亲子家庭小游戏清单》，倡议同学们在家里、在校园落实项目清单。校方这样阐释无作业日与“清单”的意义：“无作业日，不是成长的留白，而是另一种形式的丰盈。希望同学们在劳动中学会担当，在运动中磨砺意志，在游戏中传递欢笑——让每一个无作业日都成为自我成长的小驿站，承载家庭幸福的小时光。”

宁波市前湾新区初级中学取消了早读，学生们只需在8:00前到校即可。

……

无作业日、取消早读、假期不布置作业……这一系列给孩子减负的背后，其实是新时代教育理念的悄然焕新。

潮新闻·钱江晚报教育公众号升学宝近日做过一个关于“你们心中‘值得’的教育与生活”小调查，对“教育最应该留给孩子、让他/她一生感到‘人间值得’的是什么”这一问题，有40%的人勾选了“感知幸福的能力”这一选项，有24%的人勾选了“有让自己快乐起来的兴趣爱好”，可见，在快节奏的时代，对幸福和快乐的追求是大多数人的向往。

同时，有超过88%的人支持学校增加体育、艺术、劳动课程占比。由此可见，教育的方向与理念正悄然从“知识传授”型转向“全人培养”型，从片面追求分数、升学，转而希望孩子能够五育并举、全面发展，更重要的是，要有感知美的能力。

当AI重塑社会分工时，教育的使命是孕育“完整的人”。教育回归育人本质，终将让每个个体在时代浪潮中找到独特的价值坐标。

在这科技发展日新月异的时代，教育的理念和模式正在悄然发生改变，那些死记硬背似的方法正在退潮；相应的，“让AI去做机械的事，让人去做更有创新力的事”正成为新的教育方式。

新学期，浙江各地推出了各种措施，减轻学生负担，将教育部提倡的“健康第一”理念放在首位。

绍兴市教育局印发文件《切实减轻义务教育学校师生负担八条举措》，提出全面实施“无作业日”制度，并要求严格控制作业时长总量、规范到校上课时间（小学早上上课时间一般不早于8:30，初中早上上课时间一般不早于8:00）。

杭州天长小学正式确立每周三为“无作业日”，并发布升级版《家庭劳动清单》《体育运动清单》和《亲子家庭小游戏清单》，倡议同学们在家里、在校园落实项目清单。校方这样阐释无作业日与“清单”的意义：“无作业日，不是成长的留白，而是另一种形式的丰盈。希望同学们在劳动中学会担当，在运动中磨砺意志，在游戏中传递欢笑——让每一个无作业日都成为自我成长的小驿站，承载家庭幸福的小时光。”

宁波市前湾新区初级中学取消了早读，学生们只需在8:00前到校即可。

……

无作业日、取消早读、假期不布置作业……这一系列给孩子减负的背后，其实是新时代教育理念的悄然焕新。

潮新闻·钱江晚报教育公众号升学宝近日做过一个关于“你们心中‘值得’的教育与生活”小调查，对“教育最应该留给孩子、让他/她一生感到‘人间值得’的是什么”这一问题，有40%的人勾选了“感知幸福的能力”这一选项，有24%的人勾选了“有让自己快乐起来的兴趣爱好”，可见，在快节奏的时代，对幸福和快乐的追求是大多数人的向往。

同时，有超过88%的人支持学校增加体育、艺术、劳动课程占比。由此可见，教育的方向与理念正悄然从“知识传授”型转向“全人培养”型，从片面追求分数、升学，转而希望孩子能够五育并举、全面发展，更重要的是，要有感知美的能力。

当AI重塑社会分工时，教育的使命是孕育“完整的人”。教育回归育人本质，终将让每个个体在时代浪潮中找到独特的价值坐标。

在这科技发展日新月异的时代，教育的理念和模式正在悄然发生改变，那些死记硬背似的方法正在退潮；相应的，“让AI去做机械的事，让人去做更有创新力的事”正成为新的教育方式。

新学期，浙江各地推出了各种措施，减轻学生负担，将教育部提倡的“健康第一”理念放在首位。

绍兴市教育局印发文件《切实减轻义务教育学校师生负担八条举措》，提出全面实施“无作业日”制度，并要求严格控制作业时长总量、规范到校上课时间（小学早上上课时间一般不早于8:30，初中早上上课时间一般不早于8:00）。

杭州天长小学正式确立每周三为“无作业日”，并发布升级版《家庭劳动清单》《体育运动清单》和《亲子家庭小游戏清单》，倡议同学们在家里、在校园落实项目清单。校方这样阐释无作业日与“清单”的意义：“无作业日，不是成长的留白，而是另一种形式的丰盈。希望同学们在劳动中学会担当，在运动中磨砺意志，在游戏中传递欢笑——让每一个无作业日都成为自我成长的小驿站，承载家庭幸福的小时光。”

宁波市前湾新区初级中学取消了早读，学生们只需在8:00前到校即可。

……

无作业日、取消早读、假期不布置作业……这一系列给孩子减负的背后，其实是新时代教育理念的悄然焕新。

潮新闻·钱江晚报教育公众号升学宝近日做过一个关于“你们心中‘值得’的教育与生活”小调查，对“教育最应该留给孩子、让他/她一生感到‘人间值得’的是什么”这一问题，有40%的人勾选了“感知幸福的能力”这一选项，有24%的人勾选了“有让自己快乐起来的兴趣爱好”，可见，在快节奏的时代，对幸福和快乐的追求是大多数人的向往。

同时，有超过88%的人支持学校增加体育、艺术、劳动课程占比。由此可见，教育的方向与理念正悄然从“知识传授”型转向“全人培养”型，从片面追求分数、升学，转而希望孩子能够五育并举、全面发展，更重要的是，要有感知美的能力。

当AI重塑社会分工时，教育的使命是孕育“完整的人”。教育回归育人本质，终将让每个个体在时代浪潮中找到独特的价值坐标。

在这科技发展日新月异的时代，教育的理念和模式正在悄然发生改变，那些死记硬背似的方法正在退潮；相应的，“让AI去做机械的事，让人去做更有创新力的事”正成为新的教育方式。

新学期，浙江各地推出了各种措施，减轻学生负担，将教育部提倡的“健康第一”理念放在首位。

绍兴市教育局印发文件《切实减轻义务教育学校师生负担八条举措》，提出全面实施“无作业日”制度，并要求严格控制作业时长总量、规范到校上课时间（小学早上上课时间一般不早于8:30，初中早上上课时间一般不早于8:00）。

杭州天长小学正式确立每周三为“无作业日”，并发布升级版《家庭劳动清单》《体育运动清单》和《亲子家庭小游戏清单》，倡议同学们在家里、在校园落实项目清单。校方这样阐释无作业日与“清单”的意义：“无作业日，不是成长的留白，而是另一种形式的丰盈。希望同学们在劳动中学会担当，在运动中磨砺意志，在游戏中传递欢笑——让每一个无作业日都成为自我成长的小驿站，承载家庭幸福的小时光。”

宁波市前湾新区初级中学取消了早读，学生们只需在8:00前到校即可。

……

无作业日、取消早读、假期不布置作业……这一系列给孩子减负的背后，其实是新时代教育理念的悄然焕新。

潮新闻·钱江晚报教育公众号升学宝近日做过一个关于“你们心中‘值得’的教育与生活”小调查，对“教育最应该留给孩子、让他/她一生感到‘人间值得’的是什么”这一问题，有40%的人勾选了“感知幸福的能力”这一选项，有24%的人勾选了“有让自己快乐起来的兴趣爱好”，可见，在快节奏的时代，对幸福和快乐的追求是大多数人的向往。

同时，有超过88%的人支持学校增加体育、艺术、劳动课程占比。由此可见，教育的方向与理念正悄然从“知识传授”型转向“全人培养”型，从片面追求分数、升学，转而希望孩子能够五育并举、全面发展，更重要的是，要有感知美的能力。

当AI重塑社会分工时，教育的使命是孕育“完整的人”。教育回归育人本质，终将让每个个体在时代浪潮中找到独特的价值坐标。