新华社北京3月14日电（记者吴文诩、宋依黛）近日，96岁高龄的“人民教育家”、中国政法大学终身教授张晋藩先生再上讲台，为法律史等专业2025级博士生、新聘任研究生导师讲授课程，这是一场年逾90岁的教授和“90后”青年的传承与对话。

12日，临近上午9时，中国政法大学阶梯教室的门被轻轻推开，张晋藩先生缓缓走入。全体师生起立，掌声响起。

短暂调整后，他在讲台上坐定。身后屏幕亮起，《中国法律史学的百年回顾与未来展望》的课件标题清晰可见。

去年9月，张晋藩做客中国政法大学新生入学教育“青春铸魂大讲堂”。时隔大半年，他又一次现场开讲。

张晋藩先生在授课。新华社发

“为何中国历史悠久、法律传统源远流长，而学者研究中国古代法律，却必须去找外国学者？”授课伊始，他先讲起自己年轻时的困惑。

跟随这个问题，在场者的思绪跨越百年，一起回顾在屈辱中奋进的曲折历程。

近代中国法律史学是在列强坚船利炮下被动开启的。清末变法图强，开设新式学堂，有学者率先讲授中国古代法律；民国时期，部分学者陆续整理故有中华法系文献资料，却未能建立起完整的学术体系。建国初期，援华外籍教师照搬国外教材、照本宣科，脱离了中国实际。

大量珍贵古籍深锁资料室，与那些被遗忘、被割裂的传统，一同散落在故纸堆里。而彼时的日本学者，整理出版大批中国古代法律史资料和著作。

“把中国法律史学的根脉寻回来，让中国法律史研究的中心，牢牢扎根于中国大地，这是我毕生的追求。”张晋藩的声音和缓，但掷地有声，道尽其数十载的学术坚守。

如今他的视力已严重退化，在讲课中，他不时拿起高倍放大镜，仔细端详讲稿。台下听众凝神静听，生怕错过一字一句。

张晋藩先生在授课。新华社发

上世纪60年代初，他和同事着手编写中国的法律教材。改革开放后，他提议编纂多卷本《中国法制通史》。1999年，十卷本《中国法制通史》最终出版。张晋藩的多部专著被翻译成多种语言传播至海外，向世界展现中华传统法律文明的独特魅力。

曾经，有西方学者片面认为，不发达的国家普遍存在“诸法合体、民刑不分”的法律困境，中国也不例外。在一次学术年会上，张晋藩当即反驳：“中国早在青铜器时代就有了发达的法律文明。西周晚期的《曶鼎铭》中，就明确记载了处理‘不当得利’和‘非法获利’的民事案例。”他用翔实的史料、坚定的立场，打破西方学术偏见，捍卫学术尊严。

“从秦统一以来，中国总体上是统一、多民族融合深度发展的国家。”他说，“盛世修典是历代传统，深挖传统文化精髓能更好地指导当下发展，今天我们更要有文化自信。”

……

不知不觉，这堂课讲了一个多小时。张晋藩的声音停了，不由得扶住讲台，轻轻喘气。“抱歉，今天只能先讲到这里。我准备了讲稿，让我的学生代讲剩下的内容。”他说。

话音刚落，全场掌声响起。有人快步上前搀扶，师生们目送他走出教室。此时，课件仍停留在“百年回顾”的末尾，“未来展望”的部分。

为了讲好这堂课，张晋藩精心准备。课前，他专门询问博士生吕晓鼎，“你们用AI研究，会遇到什么问题？”“AI可以帮我们搜集史料，但也可能编造不存在的史料。”

2025年3月，张晋藩先生在公开课上课前用放大镜备课。新华社发

这位96岁的老人，对新技术始终好奇。他听完学生讲述AI的强大功能，表示“十分欢迎”，但提醒要注意几个问题：“面对AI，一要甄别史料之真伪，二要避免依赖之浅薄，三要恪守学术之敬畏。”

在学生的帮助下，他备好的课，顺利讲完了。

一名在场的学生感慨，听完张先生现场讲课，感到震撼的不仅是他的学术深度，更是一辈子做学问的坚守。

“张先生近百岁高龄依然坚持授课，是对‘课比天大’教学精神的亲身践行，也让大家看到他坚持学习思考、踏实做学问的大家风范。”在场教师、中国政法大学教授董京波说。

在依然亮着的投影屏幕上，课件的最后一页停留着张晋藩手写的讲稿批注，字迹颤抖，却一笔一画，清晰可辨。

新华社北京3月14日电（记者吴文诩、宋依黛）近日，96岁高龄的“人民教育家”、中国政法大学终身教授张晋藩先生再上讲台，为法律史等专业2025级博士生、新聘任研究生导师讲授课程，这是一场年逾90岁的教授和“90后”青年的传承与对话。

12日，临近上午9时，中国政法大学阶梯教室的门被轻轻推开，张晋藩先生缓缓走入。全体师生起立，掌声响起。

短暂调整后，他在讲台上坐定。身后屏幕亮起，《中国法律史学的百年回顾与未来展望》的课件标题清晰可见。

去年9月，张晋藩做客中国政法大学新生入学教育“青春铸魂大讲堂”。时隔大半年，他又一次现场开讲。

张晋藩先生在授课。新华社发

“为何中国历史悠久、法律传统源远流长，而学者研究中国古代法律，却必须去找外国学者？”授课伊始，他先讲起自己年轻时的困惑。

跟随这个问题，在场者的思绪跨越百年，一起回顾在屈辱中奋进的曲折历程。

近代中国法律史学是在列强坚船利炮下被动开启的。清末变法图强，开设新式学堂，有学者率先讲授中国古代法律；民国时期，部分学者陆续整理故有中华法系文献资料，却未能建立起完整的学术体系。建国初期，援华外籍教师照搬国外教材、照本宣科，脱离了中国实际。

大量珍贵古籍深锁资料室，与那些被遗忘、被割裂的传统，一同散落在故纸堆里。而彼时的日本学者，整理出版大批中国古代法律史资料和著作。

“把中国法律史学的根脉寻回来，让中国法律史研究的中心，牢牢扎根于中国大地，这是我毕生的追求。”张晋藩的声音和缓，但掷地有声，道尽其数十载的学术坚守。

如今他的视力已严重退化，在讲课中，他不时拿起高倍放大镜，仔细端详讲稿。台下听众凝神静听，生怕错过一字一句。

张晋藩先生在授课。新华社发

上世纪60年代初，他和同事着手编写中国的法律教材。改革开放后，他提议编纂多卷本《中国法制通史》。1999年，十卷本《中国法制通史》最终出版。张晋藩的多部专著被翻译成多种语言传播至海外，向世界展现中华传统法律文明的独特魅力。

曾经，有西方学者片面认为，不发达的国家普遍存在“诸法合体、民刑不分”的法律困境，中国也不例外。在一次学术年会上，张晋藩当即反驳：“中国早在青铜器时代就有了发达的法律文明。西周晚期的《曶鼎铭》中，就明确记载了处理‘不当得利’和‘非法获利’的民事案例。”他用翔实的史料、坚定的立场，打破西方学术偏见，捍卫学术尊严。

“从秦统一以来，中国总体上是统一、多民族融合深度发展的国家。”他说，“盛世修典是历代传统，深挖传统文化精髓能更好地指导当下发展，今天我们更要有文化自信。”

……

不知不觉，这堂课讲了一个多小时。张晋藩的声音停了，不由得扶住讲台，轻轻喘气。“抱歉，今天只能先讲到这里。我准备了讲稿，让我的学生代讲剩下的内容。”他说。

话音刚落，全场掌声响起。有人快步上前搀扶，师生们目送他走出教室。此时，课件仍停留在“百年回顾”的末尾，“未来展望”的部分。

为了讲好这堂课，张晋藩精心准备。课前，他专门询问博士生吕晓鼎，“你们用AI研究，会遇到什么问题？”“AI可以帮我们搜集史料，但也可能编造不存在的史料。”

2025年3月，张晋藩先生在公开课上课前用放大镜备课。新华社发

这位96岁的老人，对新技术始终好奇。他听完学生讲述AI的强大功能，表示“十分欢迎”，但提醒要注意几个问题：“面对AI，一要甄别史料之真伪，二要避免依赖之浅薄，三要恪守学术之敬畏。”

在学生的帮助下，他备好的课，顺利讲完了。

一名在场的学生感慨，听完张先生现场讲课，感到震撼的不仅是他的学术深度，更是一辈子做学问的坚守。

“张先生近百岁高龄依然坚持授课，是对‘课比天大’教学精神的亲身践行，也让大家看到他坚持学习思考、踏实做学问的大家风范。”在场教师、中国政法大学教授董京波说。

在依然亮着的投影屏幕上，课件的最后一页停留着张晋藩手写的讲稿批注，字迹颤抖，却一笔一画，清晰可辨。

新华社北京3月14日电（记者吴文诩、宋依黛）近日，96岁高龄的“人民教育家”、中国政法大学终身教授张晋藩先生再上讲台，为法律史等专业2025级博士生、新聘任研究生导师讲授课程，这是一场年逾90岁的教授和“90后”青年的传承与对话。

12日，临近上午9时，中国政法大学阶梯教室的门被轻轻推开，张晋藩先生缓缓走入。全体师生起立，掌声响起。

短暂调整后，他在讲台上坐定。身后屏幕亮起，《中国法律史学的百年回顾与未来展望》的课件标题清晰可见。

去年9月，张晋藩做客中国政法大学新生入学教育“青春铸魂大讲堂”。时隔大半年，他又一次现场开讲。

张晋藩先生在授课。新华社发

“为何中国历史悠久、法律传统源远流长，而学者研究中国古代法律，却必须去找外国学者？”授课伊始，他先讲起自己年轻时的困惑。

跟随这个问题，在场者的思绪跨越百年，一起回顾在屈辱中奋进的曲折历程。

近代中国法律史学是在列强坚船利炮下被动开启的。清末变法图强，开设新式学堂，有学者率先讲授中国古代法律；民国时期，部分学者陆续整理故有中华法系文献资料，却未能建立起完整的学术体系。建国初期，援华外籍教师照搬国外教材、照本宣科，脱离了中国实际。

大量珍贵古籍深锁资料室，与那些被遗忘、被割裂的传统，一同散落在故纸堆里。而彼时的日本学者，整理出版大批中国古代法律史资料和著作。

“把中国法律史学的根脉寻回来，让中国法律史研究的中心，牢牢扎根于中国大地，这是我毕生的追求。”张晋藩的声音和缓，但掷地有声，道尽其数十载的学术坚守。

如今他的视力已严重退化，在讲课中，他不时拿起高倍放大镜，仔细端详讲稿。台下听众凝神静听，生怕错过一字一句。

张晋藩先生在授课。新华社发

上世纪60年代初，他和同事着手编写中国的法律教材。改革开放后，他提议编纂多卷本《中国法制通史》。1999年，十卷本《中国法制通史》最终出版。张晋藩的多部专著被翻译成多种语言传播至海外，向世界展现中华传统法律文明的独特魅力。

曾经，有西方学者片面认为，不发达的国家普遍存在“诸法合体、民刑不分”的法律困境，中国也不例外。在一次学术年会上，张晋藩当即反驳：“中国早在青铜器时代就有了发达的法律文明。西周晚期的《曶鼎铭》中，就明确记载了处理‘不当得利’和‘非法获利’的民事案例。”他用翔实的史料、坚定的立场，打破西方学术偏见，捍卫学术尊严。

“从秦统一以来，中国总体上是统一、多民族融合深度发展的国家。”他说，“盛世修典是历代传统，深挖传统文化精髓能更好地指导当下发展，今天我们更要有文化自信。”

……

不知不觉，这堂课讲了一个多小时。张晋藩的声音停了，不由得扶住讲台，轻轻喘气。“抱歉，今天只能先讲到这里。我准备了讲稿，让我的学生代讲剩下的内容。”他说。

话音刚落，全场掌声响起。有人快步上前搀扶，师生们目送他走出教室。此时，课件仍停留在“百年回顾”的末尾，“未来展望”的部分。

为了讲好这堂课，张晋藩精心准备。课前，他专门询问博士生吕晓鼎，“你们用AI研究，会遇到什么问题？”“AI可以帮我们搜集史料，但也可能编造不存在的史料。”

2025年3月，张晋藩先生在公开课上课前用放大镜备课。新华社发

这位96岁的老人，对新技术始终好奇。他听完学生讲述AI的强大功能，表示“十分欢迎”，但提醒要注意几个问题：“面对AI，一要甄别史料之真伪，二要避免依赖之浅薄，三要恪守学术之敬畏。”

在学生的帮助下，他备好的课，顺利讲完了。

一名在场的学生感慨，听完张先生现场讲课，感到震撼的不仅是他的学术深度，更是一辈子做学问的坚守。

“张先生近百岁高龄依然坚持授课，是对‘课比天大’教学精神的亲身践行，也让大家看到他坚持学习思考、踏实做学问的大家风范。”在场教师、中国政法大学教授董京波说。

在依然亮着的投影屏幕上，课件的最后一页停留着张晋藩手写的讲稿批注，字迹颤抖，却一笔一画，清晰可辨。

新华社北京3月14日电（记者吴文诩、宋依黛）近日，96岁高龄的“人民教育家”、中国政法大学终身教授张晋藩先生再上讲台，为法律史等专业2025级博士生、新聘任研究生导师讲授课程，这是一场年逾90岁的教授和“90后”青年的传承与对话。

12日，临近上午9时，中国政法大学阶梯教室的门被轻轻推开，张晋藩先生缓缓走入。全体师生起立，掌声响起。

短暂调整后，他在讲台上坐定。身后屏幕亮起，《中国法律史学的百年回顾与未来展望》的课件标题清晰可见。

去年9月，张晋藩做客中国政法大学新生入学教育“青春铸魂大讲堂”。时隔大半年，他又一次现场开讲。

张晋藩先生在授课。新华社发

“为何中国历史悠久、法律传统源远流长，而学者研究中国古代法律，却必须去找外国学者？”授课伊始，他先讲起自己年轻时的困惑。

跟随这个问题，在场者的思绪跨越百年，一起回顾在屈辱中奋进的曲折历程。

近代中国法律史学是在列强坚船利炮下被动开启的。清末变法图强，开设新式学堂，有学者率先讲授中国古代法律；民国时期，部分学者陆续整理故有中华法系文献资料，却未能建立起完整的学术体系。建国初期，援华外籍教师照搬国外教材、照本宣科，脱离了中国实际。

大量珍贵古籍深锁资料室，与那些被遗忘、被割裂的传统，一同散落在故纸堆里。而彼时的日本学者，整理出版大批中国古代法律史资料和著作。

“把中国法律史学的根脉寻回来，让中国法律史研究的中心，牢牢扎根于中国大地，这是我毕生的追求。”张晋藩的声音和缓，但掷地有声，道尽其数十载的学术坚守。

如今他的视力已严重退化，在讲课中，他不时拿起高倍放大镜，仔细端详讲稿。台下听众凝神静听，生怕错过一字一句。

张晋藩先生在授课。新华社发

上世纪60年代初，他和同事着手编写中国的法律教材。改革开放后，他提议编纂多卷本《中国法制通史》。1999年，十卷本《中国法制通史》最终出版。张晋藩的多部专著被翻译成多种语言传播至海外，向世界展现中华传统法律文明的独特魅力。

曾经，有西方学者片面认为，不发达的国家普遍存在“诸法合体、民刑不分”的法律困境，中国也不例外。在一次学术年会上，张晋藩当即反驳：“中国早在青铜器时代就有了发达的法律文明。西周晚期的《曶鼎铭》中，就明确记载了处理‘不当得利’和‘非法获利’的民事案例。”他用翔实的史料、坚定的立场，打破西方学术偏见，捍卫学术尊严。

“从秦统一以来，中国总体上是统一、多民族融合深度发展的国家。”他说，“盛世修典是历代传统，深挖传统文化精髓能更好地指导当下发展，今天我们更要有文化自信。”

……

不知不觉，这堂课讲了一个多小时。张晋藩的声音停了，不由得扶住讲台，轻轻喘气。“抱歉，今天只能先讲到这里。我准备了讲稿，让我的学生代讲剩下的内容。”他说。

话音刚落，全场掌声响起。有人快步上前搀扶，师生们目送他走出教室。此时，课件仍停留在“百年回顾”的末尾，“未来展望”的部分。

为了讲好这堂课，张晋藩精心准备。课前，他专门询问博士生吕晓鼎，“你们用AI研究，会遇到什么问题？”“AI可以帮我们搜集史料，但也可能编造不存在的史料。”

2025年3月，张晋藩先生在公开课上课前用放大镜备课。新华社发

这位96岁的老人，对新技术始终好奇。他听完学生讲述AI的强大功能，表示“十分欢迎”，但提醒要注意几个问题：“面对AI，一要甄别史料之真伪，二要避免依赖之浅薄，三要恪守学术之敬畏。”

在学生的帮助下，他备好的课，顺利讲完了。

一名在场的学生感慨，听完张先生现场讲课，感到震撼的不仅是他的学术深度，更是一辈子做学问的坚守。

“张先生近百岁高龄依然坚持授课，是对‘课比天大’教学精神的亲身践行，也让大家看到他坚持学习思考、踏实做学问的大家风范。”在场教师、中国政法大学教授董京波说。

在依然亮着的投影屏幕上，课件的最后一页停留着张晋藩手写的讲稿批注，字迹颤抖，却一笔一画，清晰可辨。

新华社北京3月14日电（记者吴文诩、宋依黛）近日，96岁高龄的“人民教育家”、中国政法大学终身教授张晋藩先生再上讲台，为法律史等专业2025级博士生、新聘任研究生导师讲授课程，这是一场年逾90岁的教授和“90后”青年的传承与对话。

12日，临近上午9时，中国政法大学阶梯教室的门被轻轻推开，张晋藩先生缓缓走入。全体师生起立，掌声响起。

短暂调整后，他在讲台上坐定。身后屏幕亮起，《中国法律史学的百年回顾与未来展望》的课件标题清晰可见。

去年9月，张晋藩做客中国政法大学新生入学教育“青春铸魂大讲堂”。时隔大半年，他又一次现场开讲。

张晋藩先生在授课。新华社发

“为何中国历史悠久、法律传统源远流长，而学者研究中国古代法律，却必须去找外国学者？”授课伊始，他先讲起自己年轻时的困惑。

跟随这个问题，在场者的思绪跨越百年，一起回顾在屈辱中奋进的曲折历程。

近代中国法律史学是在列强坚船利炮下被动开启的。清末变法图强，开设新式学堂，有学者率先讲授中国古代法律；民国时期，部分学者陆续整理故有中华法系文献资料，却未能建立起完整的学术体系。建国初期，援华外籍教师照搬国外教材、照本宣科，脱离了中国实际。

大量珍贵古籍深锁资料室，与那些被遗忘、被割裂的传统，一同散落在故纸堆里。而彼时的日本学者，整理出版大批中国古代法律史资料和著作。

“把中国法律史学的根脉寻回来，让中国法律史研究的中心，牢牢扎根于中国大地，这是我毕生的追求。”张晋藩的声音和缓，但掷地有声，道尽其数十载的学术坚守。

如今他的视力已严重退化，在讲课中，他不时拿起高倍放大镜，仔细端详讲稿。台下听众凝神静听，生怕错过一字一句。

张晋藩先生在授课。新华社发

上世纪60年代初，他和同事着手编写中国的法律教材。改革开放后，他提议编纂多卷本《中国法制通史》。1999年，十卷本《中国法制通史》最终出版。张晋藩的多部专著被翻译成多种语言传播至海外，向世界展现中华传统法律文明的独特魅力。

曾经，有西方学者片面认为，不发达的国家普遍存在“诸法合体、民刑不分”的法律困境，中国也不例外。在一次学术年会上，张晋藩当即反驳：“中国早在青铜器时代就有了发达的法律文明。西周晚期的《曶鼎铭》中，就明确记载了处理‘不当得利’和‘非法获利’的民事案例。”他用翔实的史料、坚定的立场，打破西方学术偏见，捍卫学术尊严。

“从秦统一以来，中国总体上是统一、多民族融合深度发展的国家。”他说，“盛世修典是历代传统，深挖传统文化精髓能更好地指导当下发展，今天我们更要有文化自信。”

……

不知不觉，这堂课讲了一个多小时。张晋藩的声音停了，不由得扶住讲台，轻轻喘气。“抱歉，今天只能先讲到这里。我准备了讲稿，让我的学生代讲剩下的内容。”他说。

话音刚落，全场掌声响起。有人快步上前搀扶，师生们目送他走出教室。此时，课件仍停留在“百年回顾”的末尾，“未来展望”的部分。

为了讲好这堂课，张晋藩精心准备。课前，他专门询问博士生吕晓鼎，“你们用AI研究，会遇到什么问题？”“AI可以帮我们搜集史料，但也可能编造不存在的史料。”

2025年3月，张晋藩先生在公开课上课前用放大镜备课。新华社发

这位96岁的老人，对新技术始终好奇。他听完学生讲述AI的强大功能，表示“十分欢迎”，但提醒要注意几个问题：“面对AI，一要甄别史料之真伪，二要避免依赖之浅薄，三要恪守学术之敬畏。”

在学生的帮助下，他备好的课，顺利讲完了。

一名在场的学生感慨，听完张先生现场讲课，感到震撼的不仅是他的学术深度，更是一辈子做学问的坚守。

“张先生近百岁高龄依然坚持授课，是对‘课比天大’教学精神的亲身践行，也让大家看到他坚持学习思考、踏实做学问的大家风范。”在场教师、中国政法大学教授董京波说。

在依然亮着的投影屏幕上，课件的最后一页停留着张晋藩手写的讲稿批注，字迹颤抖，却一笔一画，清晰可辨。