3月12日，宜宾市江安县夕佳山镇蟠龙小学校成功举办了“深耕书写习惯，推进系统实施”——县级语文课题2026年春期启动会。此次会议标志着该校在“双减”政策背景下，针对农村小学低段学生书写习惯培养的县级课题研究正式迈入第三阶段。

会议在学校会议室举行，校领导、课题组成员及部分语文教师齐聚一堂，共同回顾了2025年秋期课题研究的成果与不足，明确了新学期系统实施阶段的核心方向。会议由课题组负责人主持，她简要总结了上学期在培养学生良好书写习惯方面取得的显著成效，同时也指出了存在的问题，如部分学生书写姿势不规范、书写速度有待提高等。

随后，会议详细解读了2026年春期的研究计划，明确了月度工作重点及关键时间节点。从3月的启动部署、基线复测，到4月的习惯巩固、技能深化，再到5月的字词应用、分层教学及成果展示筹备，直至6月的中期评估与问题整改，每一阶段都任务明确、时间紧凑，确保课题研究有序推进。

在分工与规范说明环节，会议明确了课题组成员的具体职责，强调了数据采集、资料归档及中期评估的规范要求，确保研究过程科学严谨。同时，会议还提出了家校协同的重要性，鼓励家长积极参与孩子的书写习惯培养，形成良好的家校共育氛围。

讨论与答疑环节，与会人员积极交流，就课题研究中的难点与热点问题进行了深入探讨，收集了诸多宝贵建议，为课题研究的深入开展提供了有力支持。

最后，校领导发表总结讲话，对课题组的前期工作给予了充分肯定，对新学期的研究任务进行了全面部署，并强调，书写习惯的培养不仅关乎学生的学业成绩，更是其终身学习能力的重要组成部分，希望课题组全体成员能够继续发扬团结协作精神，为农村小学低段学生的全面发展贡献力量。

此次启动会的成功召开，为蟠龙小学在“双减”背景下推进 农村小学低段学生书写习惯培养课题研究奠定了坚实基础，也为全县小学语文教学改革提供了有益借鉴。（曾熙、黄粟雪）

3月12日，宜宾市江安县夕佳山镇蟠龙小学校成功举办了“深耕书写习惯，推进系统实施”——县级语文课题2026年春期启动会。此次会议标志着该校在“双减”政策背景下，针对农村小学低段学生书写习惯培养的县级课题研究正式迈入第三阶段。

会议在学校会议室举行，校领导、课题组成员及部分语文教师齐聚一堂，共同回顾了2025年秋期课题研究的成果与不足，明确了新学期系统实施阶段的核心方向。会议由课题组负责人主持，她简要总结了上学期在培养学生良好书写习惯方面取得的显著成效，同时也指出了存在的问题，如部分学生书写姿势不规范、书写速度有待提高等。

随后，会议详细解读了2026年春期的研究计划，明确了月度工作重点及关键时间节点。从3月的启动部署、基线复测，到4月的习惯巩固、技能深化，再到5月的字词应用、分层教学及成果展示筹备，直至6月的中期评估与问题整改，每一阶段都任务明确、时间紧凑，确保课题研究有序推进。

在分工与规范说明环节，会议明确了课题组成员的具体职责，强调了数据采集、资料归档及中期评估的规范要求，确保研究过程科学严谨。同时，会议还提出了家校协同的重要性，鼓励家长积极参与孩子的书写习惯培养，形成良好的家校共育氛围。

讨论与答疑环节，与会人员积极交流，就课题研究中的难点与热点问题进行了深入探讨，收集了诸多宝贵建议，为课题研究的深入开展提供了有力支持。

最后，校领导发表总结讲话，对课题组的前期工作给予了充分肯定，对新学期的研究任务进行了全面部署，并强调，书写习惯的培养不仅关乎学生的学业成绩，更是其终身学习能力的重要组成部分，希望课题组全体成员能够继续发扬团结协作精神，为农村小学低段学生的全面发展贡献力量。

此次启动会的成功召开，为蟠龙小学在“双减”背景下推进 农村小学低段学生书写习惯培养课题研究奠定了坚实基础，也为全县小学语文教学改革提供了有益借鉴。（曾熙、黄粟雪）

3月12日，宜宾市江安县夕佳山镇蟠龙小学校成功举办了“深耕书写习惯，推进系统实施”——县级语文课题2026年春期启动会。此次会议标志着该校在“双减”政策背景下，针对农村小学低段学生书写习惯培养的县级课题研究正式迈入第三阶段。

会议在学校会议室举行，校领导、课题组成员及部分语文教师齐聚一堂，共同回顾了2025年秋期课题研究的成果与不足，明确了新学期系统实施阶段的核心方向。会议由课题组负责人主持，她简要总结了上学期在培养学生良好书写习惯方面取得的显著成效，同时也指出了存在的问题，如部分学生书写姿势不规范、书写速度有待提高等。

随后，会议详细解读了2026年春期的研究计划，明确了月度工作重点及关键时间节点。从3月的启动部署、基线复测，到4月的习惯巩固、技能深化，再到5月的字词应用、分层教学及成果展示筹备，直至6月的中期评估与问题整改，每一阶段都任务明确、时间紧凑，确保课题研究有序推进。

在分工与规范说明环节，会议明确了课题组成员的具体职责，强调了数据采集、资料归档及中期评估的规范要求，确保研究过程科学严谨。同时，会议还提出了家校协同的重要性，鼓励家长积极参与孩子的书写习惯培养，形成良好的家校共育氛围。

讨论与答疑环节，与会人员积极交流，就课题研究中的难点与热点问题进行了深入探讨，收集了诸多宝贵建议，为课题研究的深入开展提供了有力支持。

最后，校领导发表总结讲话，对课题组的前期工作给予了充分肯定，对新学期的研究任务进行了全面部署，并强调，书写习惯的培养不仅关乎学生的学业成绩，更是其终身学习能力的重要组成部分，希望课题组全体成员能够继续发扬团结协作精神，为农村小学低段学生的全面发展贡献力量。

此次启动会的成功召开，为蟠龙小学在“双减”背景下推进 农村小学低段学生书写习惯培养课题研究奠定了坚实基础，也为全县小学语文教学改革提供了有益借鉴。（曾熙、黄粟雪）

3月12日，宜宾市江安县夕佳山镇蟠龙小学校成功举办了“深耕书写习惯，推进系统实施”——县级语文课题2026年春期启动会。此次会议标志着该校在“双减”政策背景下，针对农村小学低段学生书写习惯培养的县级课题研究正式迈入第三阶段。

会议在学校会议室举行，校领导、课题组成员及部分语文教师齐聚一堂，共同回顾了2025年秋期课题研究的成果与不足，明确了新学期系统实施阶段的核心方向。会议由课题组负责人主持，她简要总结了上学期在培养学生良好书写习惯方面取得的显著成效，同时也指出了存在的问题，如部分学生书写姿势不规范、书写速度有待提高等。

随后，会议详细解读了2026年春期的研究计划，明确了月度工作重点及关键时间节点。从3月的启动部署、基线复测，到4月的习惯巩固、技能深化，再到5月的字词应用、分层教学及成果展示筹备，直至6月的中期评估与问题整改，每一阶段都任务明确、时间紧凑，确保课题研究有序推进。

在分工与规范说明环节，会议明确了课题组成员的具体职责，强调了数据采集、资料归档及中期评估的规范要求，确保研究过程科学严谨。同时，会议还提出了家校协同的重要性，鼓励家长积极参与孩子的书写习惯培养，形成良好的家校共育氛围。

讨论与答疑环节，与会人员积极交流，就课题研究中的难点与热点问题进行了深入探讨，收集了诸多宝贵建议，为课题研究的深入开展提供了有力支持。

最后，校领导发表总结讲话，对课题组的前期工作给予了充分肯定，对新学期的研究任务进行了全面部署，并强调，书写习惯的培养不仅关乎学生的学业成绩，更是其终身学习能力的重要组成部分，希望课题组全体成员能够继续发扬团结协作精神，为农村小学低段学生的全面发展贡献力量。

此次启动会的成功召开，为蟠龙小学在“双减”背景下推进 农村小学低段学生书写习惯培养课题研究奠定了坚实基础，也为全县小学语文教学改革提供了有益借鉴。（曾熙、黄粟雪）

3月12日，宜宾市江安县夕佳山镇蟠龙小学校成功举办了“深耕书写习惯，推进系统实施”——县级语文课题2026年春期启动会。此次会议标志着该校在“双减”政策背景下，针对农村小学低段学生书写习惯培养的县级课题研究正式迈入第三阶段。

会议在学校会议室举行，校领导、课题组成员及部分语文教师齐聚一堂，共同回顾了2025年秋期课题研究的成果与不足，明确了新学期系统实施阶段的核心方向。会议由课题组负责人主持，她简要总结了上学期在培养学生良好书写习惯方面取得的显著成效，同时也指出了存在的问题，如部分学生书写姿势不规范、书写速度有待提高等。

随后，会议详细解读了2026年春期的研究计划，明确了月度工作重点及关键时间节点。从3月的启动部署、基线复测，到4月的习惯巩固、技能深化，再到5月的字词应用、分层教学及成果展示筹备，直至6月的中期评估与问题整改，每一阶段都任务明确、时间紧凑，确保课题研究有序推进。

在分工与规范说明环节，会议明确了课题组成员的具体职责，强调了数据采集、资料归档及中期评估的规范要求，确保研究过程科学严谨。同时，会议还提出了家校协同的重要性，鼓励家长积极参与孩子的书写习惯培养，形成良好的家校共育氛围。

讨论与答疑环节，与会人员积极交流，就课题研究中的难点与热点问题进行了深入探讨，收集了诸多宝贵建议，为课题研究的深入开展提供了有力支持。

最后，校领导发表总结讲话，对课题组的前期工作给予了充分肯定，对新学期的研究任务进行了全面部署，并强调，书写习惯的培养不仅关乎学生的学业成绩，更是其终身学习能力的重要组成部分，希望课题组全体成员能够继续发扬团结协作精神，为农村小学低段学生的全面发展贡献力量。

此次启动会的成功召开，为蟠龙小学在“双减”背景下推进 农村小学低段学生书写习惯培养课题研究奠定了坚实基础，也为全县小学语文教学改革提供了有益借鉴。（曾熙、黄粟雪）