央广网兰州3月17日消息（记者寇刚）3月16日，2026年甘肃省体育支教志愿服务出征仪式在西北师范大学举行。今年，甘肃省体育局统筹北京体育大学、西北师范大学等9所高校的11名领队、带队老师及200名支教志愿者将奔赴10个服务县区、47所基层学校开展体育支教工作。

出征仪式现场（央广网记者 寇刚 摄）

这已经是甘肃连续第三年大规模开展体育支教志愿服务。在国家体育总局的大力支持下，自2024年以来，甘肃省体育局每年下拨专项资金，累计统筹近500名志愿者赴基层学校开展体育支教工作，预计支教将超70000课时。这不仅是甘肃体育部门对基层体育教育短板的精准补位，更是一场关于“以体育人”的深层实践。

师资“输血”与“造血”：破解基层体育教育之困

“基层学校体育教师师资力量薄弱，一直是困扰青少年体育发展的痛点。”记者从甘肃省体育局了解到，在甘肃不少县区，一名体育老师同时带几个年级、非体育专业教师兼任体育课的现象并不少见。

支教不是简单地顶岗上课。而是要让志愿者们成为体育教育的“播种者”，把大学所学的专业知识转化为生动的课堂实践，更要主动融入基层学校，配合做好体育教学、课后服务、赛事组织、师资帮带等工作。

支教现场（央广网发 甘肃省体育局供图）

从两年实践来看，这种“造血”理念正在逐步落地。在民勤县，针对当地体育教师足球技能薄弱的现实，西北师范大学支教团队利用周末时间，派出6名足球专项志愿者对全县近50名体育教师进行足球运动技能和裁判法培训，同时派出4名志愿者对城区学校足球队进行专业轮训。在积石山县，北京体育大学支教团启动“乡村体育教师培养项目”，为100名乡村体育教师进行系统培训，雅典奥运会举重冠军张国政现场分享了自己与奥林匹克的故事，从技术动作、运球节奏到战术配合，用专业和激情点燃师生对体育的热爱。

志愿者们的实践创新同样令人眼前一亮。在张掖市甘州区第四中学，河西学院支教志愿者王宥显面对器材老旧、学生基础不一的情况，引入了“彩虹训练法”——将枯燥的训练内容分解为不同颜色的趣味模块，还帮一名叫王雨桐的“足球少女”实现技术突破。在“运动与大脑”班会上，他为学生讲解科学原理，建立运动处方档案，亲眼见证了体育对学生多方面的积极影响。“我坚信体育教育能塑造灵魂，我在绿茵场播撒的体育火种，会在孩子们的人生中发光。”王宥显说。

体教融合的创新实践：将健康干预融入日常教学

“体育锻炼多一些，‘小胖墩’‘小眼镜’就少一些。”这句话，被多次提及在甘肃体育支教的各类场合。如何让体育回归育人本位，成为支教工作的核心命题。

2024年，支教团队针对“小眼镜”“小胖墩”和脊柱弯曲问题，开展健康干预服务学生650余人。2025年，这一数字大幅增长，各支教团因地制宜，将健康干预融入日常教学。

篮球教学（央广网发 甘肃省体育局供图）

在甘南州临潭县，甘肃民族师范学院支教团队将藏族传统体育项目拔河纳入校本课程和特色社团活动。在回民中学、店子九年制学校，孩子们在体验拔河乐趣的同时，也加深了对民族传统文化的认同。“我们不仅教技巧，更讲解项目背后的文化内涵。”支教志愿者说，这种融合让体育课有了更深层的意义。

天水师范学院支教团则大胆引入韵律操、花样跳绳、飞盘等新兴项目，让乡村孩子接触到多元运动形式。兰州城市学院两位老师深耕羽毛球教学，从握拍发力到战术配合，成功推动学校组建首支专业化羽毛球队。在酒泉市东苑学校，支教老师潘伟临阵受命指导陆地冰壶队，最终带队击败卫冕冠军斩获全市冠军。

“体育支教不仅要教会孩子们运动技能，更要让他们在运动中享受乐趣、健全人格。”2025年，支教团精心策划组织151场体育赛事活动，深度融入体育思政教育895课时，实现“以体育人、以德润心”。

奥运冠军的进校园，更让体育精神变得可触可感。2024年，体育明星进校园活动在甘南州卓尼县举办；2025年，举重奥运冠军张国政、全国武术冠军郭润等走进张掖市甘州区大成学校，与孩子们面对面交流。“看到冠军哥哥姐姐，我觉得练体育更有劲了。”一名中学生兴奋地说。

从“短期帮扶”到“长效深耕”：体育支教如何行稳致远

两年实践，成效显著，但问题同样不容回避。

在2024年和2025年的工作总结中，甘肃省体育局坦陈短板：部分受援学校义务教育阶段未开足体育与健康课，有的学校1、2年级每周仅两节体育课，5、6年级每周只有一节；部分志愿者吃苦奉献精神不足，工作不主动不积极；多数受援学校学生缺乏主动学习习惯。

足球教学现场（央广网发 甘肃省体育局供图）

“有些学校认为社团活动可以代替体育课，但社团活动不止体育学科，还有其他学科。”甘肃省体育局调研后认为，首先要保证体育课时间，让孩子们动起来，再逐步提高质量。

对此，甘肃省体育局已有清晰规划：持续拓展支教服务范围，覆盖更多县区学校；围绕支教核心工作深入调查，多方联动做好前期筹备；同时加强志愿者对体育与健康课程标准的培训，利用周末时段对当地体育教师进行新课标培训，探索体育教育教学改革新路径。

从积石山县到卓尼县，从甘州区到麦积区，两年来，一批批体育专业大学生在陇原大地的基层学校里，用青春和汗水播撒着体育的种子。他们带来的不仅仅是专业的体育教学，更是一种理念：体育，是教育不可或缺的一部分；运动，可以改变人生。

而今，新的一批志愿者即将带着使命出发，在基层沃土上书写无愧于时代的青春篇章。而这，也正是甘肃体育支教志愿服务持续推进的意义所在。

央广网兰州3月17日消息（记者寇刚）3月16日，2026年甘肃省体育支教志愿服务出征仪式在西北师范大学举行。今年，甘肃省体育局统筹北京体育大学、西北师范大学等9所高校的11名领队、带队老师及200名支教志愿者将奔赴10个服务县区、47所基层学校开展体育支教工作。

出征仪式现场（央广网记者 寇刚 摄）

这已经是甘肃连续第三年大规模开展体育支教志愿服务。在国家体育总局的大力支持下，自2024年以来，甘肃省体育局每年下拨专项资金，累计统筹近500名志愿者赴基层学校开展体育支教工作，预计支教将超70000课时。这不仅是甘肃体育部门对基层体育教育短板的精准补位，更是一场关于“以体育人”的深层实践。

师资“输血”与“造血”：破解基层体育教育之困

“基层学校体育教师师资力量薄弱，一直是困扰青少年体育发展的痛点。”记者从甘肃省体育局了解到，在甘肃不少县区，一名体育老师同时带几个年级、非体育专业教师兼任体育课的现象并不少见。

支教不是简单地顶岗上课。而是要让志愿者们成为体育教育的“播种者”，把大学所学的专业知识转化为生动的课堂实践，更要主动融入基层学校，配合做好体育教学、课后服务、赛事组织、师资帮带等工作。

支教现场（央广网发 甘肃省体育局供图）

从两年实践来看，这种“造血”理念正在逐步落地。在民勤县，针对当地体育教师足球技能薄弱的现实，西北师范大学支教团队利用周末时间，派出6名足球专项志愿者对全县近50名体育教师进行足球运动技能和裁判法培训，同时派出4名志愿者对城区学校足球队进行专业轮训。在积石山县，北京体育大学支教团启动“乡村体育教师培养项目”，为100名乡村体育教师进行系统培训，雅典奥运会举重冠军张国政现场分享了自己与奥林匹克的故事，从技术动作、运球节奏到战术配合，用专业和激情点燃师生对体育的热爱。

志愿者们的实践创新同样令人眼前一亮。在张掖市甘州区第四中学，河西学院支教志愿者王宥显面对器材老旧、学生基础不一的情况，引入了“彩虹训练法”——将枯燥的训练内容分解为不同颜色的趣味模块，还帮一名叫王雨桐的“足球少女”实现技术突破。在“运动与大脑”班会上，他为学生讲解科学原理，建立运动处方档案，亲眼见证了体育对学生多方面的积极影响。“我坚信体育教育能塑造灵魂，我在绿茵场播撒的体育火种，会在孩子们的人生中发光。”王宥显说。

体教融合的创新实践：将健康干预融入日常教学

“体育锻炼多一些，‘小胖墩’‘小眼镜’就少一些。”这句话，被多次提及在甘肃体育支教的各类场合。如何让体育回归育人本位，成为支教工作的核心命题。

2024年，支教团队针对“小眼镜”“小胖墩”和脊柱弯曲问题，开展健康干预服务学生650余人。2025年，这一数字大幅增长，各支教团因地制宜，将健康干预融入日常教学。

篮球教学（央广网发 甘肃省体育局供图）

在甘南州临潭县，甘肃民族师范学院支教团队将藏族传统体育项目拔河纳入校本课程和特色社团活动。在回民中学、店子九年制学校，孩子们在体验拔河乐趣的同时，也加深了对民族传统文化的认同。“我们不仅教技巧，更讲解项目背后的文化内涵。”支教志愿者说，这种融合让体育课有了更深层的意义。

天水师范学院支教团则大胆引入韵律操、花样跳绳、飞盘等新兴项目，让乡村孩子接触到多元运动形式。兰州城市学院两位老师深耕羽毛球教学，从握拍发力到战术配合，成功推动学校组建首支专业化羽毛球队。在酒泉市东苑学校，支教老师潘伟临阵受命指导陆地冰壶队，最终带队击败卫冕冠军斩获全市冠军。

“体育支教不仅要教会孩子们运动技能，更要让他们在运动中享受乐趣、健全人格。”2025年，支教团精心策划组织151场体育赛事活动，深度融入体育思政教育895课时，实现“以体育人、以德润心”。

奥运冠军的进校园，更让体育精神变得可触可感。2024年，体育明星进校园活动在甘南州卓尼县举办；2025年，举重奥运冠军张国政、全国武术冠军郭润等走进张掖市甘州区大成学校，与孩子们面对面交流。“看到冠军哥哥姐姐，我觉得练体育更有劲了。”一名中学生兴奋地说。

从“短期帮扶”到“长效深耕”：体育支教如何行稳致远

两年实践，成效显著，但问题同样不容回避。

在2024年和2025年的工作总结中，甘肃省体育局坦陈短板：部分受援学校义务教育阶段未开足体育与健康课，有的学校1、2年级每周仅两节体育课，5、6年级每周只有一节；部分志愿者吃苦奉献精神不足，工作不主动不积极；多数受援学校学生缺乏主动学习习惯。

足球教学现场（央广网发 甘肃省体育局供图）

“有些学校认为社团活动可以代替体育课，但社团活动不止体育学科，还有其他学科。”甘肃省体育局调研后认为，首先要保证体育课时间，让孩子们动起来，再逐步提高质量。

对此，甘肃省体育局已有清晰规划：持续拓展支教服务范围，覆盖更多县区学校；围绕支教核心工作深入调查，多方联动做好前期筹备；同时加强志愿者对体育与健康课程标准的培训，利用周末时段对当地体育教师进行新课标培训，探索体育教育教学改革新路径。

从积石山县到卓尼县，从甘州区到麦积区，两年来，一批批体育专业大学生在陇原大地的基层学校里，用青春和汗水播撒着体育的种子。他们带来的不仅仅是专业的体育教学，更是一种理念：体育，是教育不可或缺的一部分；运动，可以改变人生。

而今，新的一批志愿者即将带着使命出发，在基层沃土上书写无愧于时代的青春篇章。而这，也正是甘肃体育支教志愿服务持续推进的意义所在。

央广网兰州3月17日消息（记者寇刚）3月16日，2026年甘肃省体育支教志愿服务出征仪式在西北师范大学举行。今年，甘肃省体育局统筹北京体育大学、西北师范大学等9所高校的11名领队、带队老师及200名支教志愿者将奔赴10个服务县区、47所基层学校开展体育支教工作。

出征仪式现场（央广网记者 寇刚 摄）

这已经是甘肃连续第三年大规模开展体育支教志愿服务。在国家体育总局的大力支持下，自2024年以来，甘肃省体育局每年下拨专项资金，累计统筹近500名志愿者赴基层学校开展体育支教工作，预计支教将超70000课时。这不仅是甘肃体育部门对基层体育教育短板的精准补位，更是一场关于“以体育人”的深层实践。

师资“输血”与“造血”：破解基层体育教育之困

“基层学校体育教师师资力量薄弱，一直是困扰青少年体育发展的痛点。”记者从甘肃省体育局了解到，在甘肃不少县区，一名体育老师同时带几个年级、非体育专业教师兼任体育课的现象并不少见。

支教不是简单地顶岗上课。而是要让志愿者们成为体育教育的“播种者”，把大学所学的专业知识转化为生动的课堂实践，更要主动融入基层学校，配合做好体育教学、课后服务、赛事组织、师资帮带等工作。

支教现场（央广网发 甘肃省体育局供图）

从两年实践来看，这种“造血”理念正在逐步落地。在民勤县，针对当地体育教师足球技能薄弱的现实，西北师范大学支教团队利用周末时间，派出6名足球专项志愿者对全县近50名体育教师进行足球运动技能和裁判法培训，同时派出4名志愿者对城区学校足球队进行专业轮训。在积石山县，北京体育大学支教团启动“乡村体育教师培养项目”，为100名乡村体育教师进行系统培训，雅典奥运会举重冠军张国政现场分享了自己与奥林匹克的故事，从技术动作、运球节奏到战术配合，用专业和激情点燃师生对体育的热爱。

志愿者们的实践创新同样令人眼前一亮。在张掖市甘州区第四中学，河西学院支教志愿者王宥显面对器材老旧、学生基础不一的情况，引入了“彩虹训练法”——将枯燥的训练内容分解为不同颜色的趣味模块，还帮一名叫王雨桐的“足球少女”实现技术突破。在“运动与大脑”班会上，他为学生讲解科学原理，建立运动处方档案，亲眼见证了体育对学生多方面的积极影响。“我坚信体育教育能塑造灵魂，我在绿茵场播撒的体育火种，会在孩子们的人生中发光。”王宥显说。

体教融合的创新实践：将健康干预融入日常教学

“体育锻炼多一些，‘小胖墩’‘小眼镜’就少一些。”这句话，被多次提及在甘肃体育支教的各类场合。如何让体育回归育人本位，成为支教工作的核心命题。

2024年，支教团队针对“小眼镜”“小胖墩”和脊柱弯曲问题，开展健康干预服务学生650余人。2025年，这一数字大幅增长，各支教团因地制宜，将健康干预融入日常教学。

篮球教学（央广网发 甘肃省体育局供图）

在甘南州临潭县，甘肃民族师范学院支教团队将藏族传统体育项目拔河纳入校本课程和特色社团活动。在回民中学、店子九年制学校，孩子们在体验拔河乐趣的同时，也加深了对民族传统文化的认同。“我们不仅教技巧，更讲解项目背后的文化内涵。”支教志愿者说，这种融合让体育课有了更深层的意义。

天水师范学院支教团则大胆引入韵律操、花样跳绳、飞盘等新兴项目，让乡村孩子接触到多元运动形式。兰州城市学院两位老师深耕羽毛球教学，从握拍发力到战术配合，成功推动学校组建首支专业化羽毛球队。在酒泉市东苑学校，支教老师潘伟临阵受命指导陆地冰壶队，最终带队击败卫冕冠军斩获全市冠军。

“体育支教不仅要教会孩子们运动技能，更要让他们在运动中享受乐趣、健全人格。”2025年，支教团精心策划组织151场体育赛事活动，深度融入体育思政教育895课时，实现“以体育人、以德润心”。

奥运冠军的进校园，更让体育精神变得可触可感。2024年，体育明星进校园活动在甘南州卓尼县举办；2025年，举重奥运冠军张国政、全国武术冠军郭润等走进张掖市甘州区大成学校，与孩子们面对面交流。“看到冠军哥哥姐姐，我觉得练体育更有劲了。”一名中学生兴奋地说。

从“短期帮扶”到“长效深耕”：体育支教如何行稳致远

两年实践，成效显著，但问题同样不容回避。

在2024年和2025年的工作总结中，甘肃省体育局坦陈短板：部分受援学校义务教育阶段未开足体育与健康课，有的学校1、2年级每周仅两节体育课，5、6年级每周只有一节；部分志愿者吃苦奉献精神不足，工作不主动不积极；多数受援学校学生缺乏主动学习习惯。

足球教学现场（央广网发 甘肃省体育局供图）

“有些学校认为社团活动可以代替体育课，但社团活动不止体育学科，还有其他学科。”甘肃省体育局调研后认为，首先要保证体育课时间，让孩子们动起来，再逐步提高质量。

对此，甘肃省体育局已有清晰规划：持续拓展支教服务范围，覆盖更多县区学校；围绕支教核心工作深入调查，多方联动做好前期筹备；同时加强志愿者对体育与健康课程标准的培训，利用周末时段对当地体育教师进行新课标培训，探索体育教育教学改革新路径。

从积石山县到卓尼县，从甘州区到麦积区，两年来，一批批体育专业大学生在陇原大地的基层学校里，用青春和汗水播撒着体育的种子。他们带来的不仅仅是专业的体育教学，更是一种理念：体育，是教育不可或缺的一部分；运动，可以改变人生。

而今，新的一批志愿者即将带着使命出发，在基层沃土上书写无愧于时代的青春篇章。而这，也正是甘肃体育支教志愿服务持续推进的意义所在。

央广网兰州3月17日消息（记者寇刚）3月16日，2026年甘肃省体育支教志愿服务出征仪式在西北师范大学举行。今年，甘肃省体育局统筹北京体育大学、西北师范大学等9所高校的11名领队、带队老师及200名支教志愿者将奔赴10个服务县区、47所基层学校开展体育支教工作。

出征仪式现场（央广网记者 寇刚 摄）

这已经是甘肃连续第三年大规模开展体育支教志愿服务。在国家体育总局的大力支持下，自2024年以来，甘肃省体育局每年下拨专项资金，累计统筹近500名志愿者赴基层学校开展体育支教工作，预计支教将超70000课时。这不仅是甘肃体育部门对基层体育教育短板的精准补位，更是一场关于“以体育人”的深层实践。

师资“输血”与“造血”：破解基层体育教育之困

“基层学校体育教师师资力量薄弱，一直是困扰青少年体育发展的痛点。”记者从甘肃省体育局了解到，在甘肃不少县区，一名体育老师同时带几个年级、非体育专业教师兼任体育课的现象并不少见。

支教不是简单地顶岗上课。而是要让志愿者们成为体育教育的“播种者”，把大学所学的专业知识转化为生动的课堂实践，更要主动融入基层学校，配合做好体育教学、课后服务、赛事组织、师资帮带等工作。

支教现场（央广网发 甘肃省体育局供图）

从两年实践来看，这种“造血”理念正在逐步落地。在民勤县，针对当地体育教师足球技能薄弱的现实，西北师范大学支教团队利用周末时间，派出6名足球专项志愿者对全县近50名体育教师进行足球运动技能和裁判法培训，同时派出4名志愿者对城区学校足球队进行专业轮训。在积石山县，北京体育大学支教团启动“乡村体育教师培养项目”，为100名乡村体育教师进行系统培训，雅典奥运会举重冠军张国政现场分享了自己与奥林匹克的故事，从技术动作、运球节奏到战术配合，用专业和激情点燃师生对体育的热爱。

志愿者们的实践创新同样令人眼前一亮。在张掖市甘州区第四中学，河西学院支教志愿者王宥显面对器材老旧、学生基础不一的情况，引入了“彩虹训练法”——将枯燥的训练内容分解为不同颜色的趣味模块，还帮一名叫王雨桐的“足球少女”实现技术突破。在“运动与大脑”班会上，他为学生讲解科学原理，建立运动处方档案，亲眼见证了体育对学生多方面的积极影响。“我坚信体育教育能塑造灵魂，我在绿茵场播撒的体育火种，会在孩子们的人生中发光。”王宥显说。

体教融合的创新实践：将健康干预融入日常教学

“体育锻炼多一些，‘小胖墩’‘小眼镜’就少一些。”这句话，被多次提及在甘肃体育支教的各类场合。如何让体育回归育人本位，成为支教工作的核心命题。

2024年，支教团队针对“小眼镜”“小胖墩”和脊柱弯曲问题，开展健康干预服务学生650余人。2025年，这一数字大幅增长，各支教团因地制宜，将健康干预融入日常教学。

篮球教学（央广网发 甘肃省体育局供图）

在甘南州临潭县，甘肃民族师范学院支教团队将藏族传统体育项目拔河纳入校本课程和特色社团活动。在回民中学、店子九年制学校，孩子们在体验拔河乐趣的同时，也加深了对民族传统文化的认同。“我们不仅教技巧，更讲解项目背后的文化内涵。”支教志愿者说，这种融合让体育课有了更深层的意义。

天水师范学院支教团则大胆引入韵律操、花样跳绳、飞盘等新兴项目，让乡村孩子接触到多元运动形式。兰州城市学院两位老师深耕羽毛球教学，从握拍发力到战术配合，成功推动学校组建首支专业化羽毛球队。在酒泉市东苑学校，支教老师潘伟临阵受命指导陆地冰壶队，最终带队击败卫冕冠军斩获全市冠军。

“体育支教不仅要教会孩子们运动技能，更要让他们在运动中享受乐趣、健全人格。”2025年，支教团精心策划组织151场体育赛事活动，深度融入体育思政教育895课时，实现“以体育人、以德润心”。

奥运冠军的进校园，更让体育精神变得可触可感。2024年，体育明星进校园活动在甘南州卓尼县举办；2025年，举重奥运冠军张国政、全国武术冠军郭润等走进张掖市甘州区大成学校，与孩子们面对面交流。“看到冠军哥哥姐姐，我觉得练体育更有劲了。”一名中学生兴奋地说。

从“短期帮扶”到“长效深耕”：体育支教如何行稳致远

两年实践，成效显著，但问题同样不容回避。

在2024年和2025年的工作总结中，甘肃省体育局坦陈短板：部分受援学校义务教育阶段未开足体育与健康课，有的学校1、2年级每周仅两节体育课，5、6年级每周只有一节；部分志愿者吃苦奉献精神不足，工作不主动不积极；多数受援学校学生缺乏主动学习习惯。

足球教学现场（央广网发 甘肃省体育局供图）

“有些学校认为社团活动可以代替体育课，但社团活动不止体育学科，还有其他学科。”甘肃省体育局调研后认为，首先要保证体育课时间，让孩子们动起来，再逐步提高质量。

对此，甘肃省体育局已有清晰规划：持续拓展支教服务范围，覆盖更多县区学校；围绕支教核心工作深入调查，多方联动做好前期筹备；同时加强志愿者对体育与健康课程标准的培训，利用周末时段对当地体育教师进行新课标培训，探索体育教育教学改革新路径。

从积石山县到卓尼县，从甘州区到麦积区，两年来，一批批体育专业大学生在陇原大地的基层学校里，用青春和汗水播撒着体育的种子。他们带来的不仅仅是专业的体育教学，更是一种理念：体育，是教育不可或缺的一部分；运动，可以改变人生。

而今，新的一批志愿者即将带着使命出发，在基层沃土上书写无愧于时代的青春篇章。而这，也正是甘肃体育支教志愿服务持续推进的意义所在。

央广网兰州3月17日消息（记者寇刚）3月16日，2026年甘肃省体育支教志愿服务出征仪式在西北师范大学举行。今年，甘肃省体育局统筹北京体育大学、西北师范大学等9所高校的11名领队、带队老师及200名支教志愿者将奔赴10个服务县区、47所基层学校开展体育支教工作。

出征仪式现场（央广网记者 寇刚 摄）

这已经是甘肃连续第三年大规模开展体育支教志愿服务。在国家体育总局的大力支持下，自2024年以来，甘肃省体育局每年下拨专项资金，累计统筹近500名志愿者赴基层学校开展体育支教工作，预计支教将超70000课时。这不仅是甘肃体育部门对基层体育教育短板的精准补位，更是一场关于“以体育人”的深层实践。

师资“输血”与“造血”：破解基层体育教育之困

“基层学校体育教师师资力量薄弱，一直是困扰青少年体育发展的痛点。”记者从甘肃省体育局了解到，在甘肃不少县区，一名体育老师同时带几个年级、非体育专业教师兼任体育课的现象并不少见。

支教不是简单地顶岗上课。而是要让志愿者们成为体育教育的“播种者”，把大学所学的专业知识转化为生动的课堂实践，更要主动融入基层学校，配合做好体育教学、课后服务、赛事组织、师资帮带等工作。

支教现场（央广网发 甘肃省体育局供图）

从两年实践来看，这种“造血”理念正在逐步落地。在民勤县，针对当地体育教师足球技能薄弱的现实，西北师范大学支教团队利用周末时间，派出6名足球专项志愿者对全县近50名体育教师进行足球运动技能和裁判法培训，同时派出4名志愿者对城区学校足球队进行专业轮训。在积石山县，北京体育大学支教团启动“乡村体育教师培养项目”，为100名乡村体育教师进行系统培训，雅典奥运会举重冠军张国政现场分享了自己与奥林匹克的故事，从技术动作、运球节奏到战术配合，用专业和激情点燃师生对体育的热爱。

志愿者们的实践创新同样令人眼前一亮。在张掖市甘州区第四中学，河西学院支教志愿者王宥显面对器材老旧、学生基础不一的情况，引入了“彩虹训练法”——将枯燥的训练内容分解为不同颜色的趣味模块，还帮一名叫王雨桐的“足球少女”实现技术突破。在“运动与大脑”班会上，他为学生讲解科学原理，建立运动处方档案，亲眼见证了体育对学生多方面的积极影响。“我坚信体育教育能塑造灵魂，我在绿茵场播撒的体育火种，会在孩子们的人生中发光。”王宥显说。

体教融合的创新实践：将健康干预融入日常教学

“体育锻炼多一些，‘小胖墩’‘小眼镜’就少一些。”这句话，被多次提及在甘肃体育支教的各类场合。如何让体育回归育人本位，成为支教工作的核心命题。

2024年，支教团队针对“小眼镜”“小胖墩”和脊柱弯曲问题，开展健康干预服务学生650余人。2025年，这一数字大幅增长，各支教团因地制宜，将健康干预融入日常教学。

篮球教学（央广网发 甘肃省体育局供图）

在甘南州临潭县，甘肃民族师范学院支教团队将藏族传统体育项目拔河纳入校本课程和特色社团活动。在回民中学、店子九年制学校，孩子们在体验拔河乐趣的同时，也加深了对民族传统文化的认同。“我们不仅教技巧，更讲解项目背后的文化内涵。”支教志愿者说，这种融合让体育课有了更深层的意义。

天水师范学院支教团则大胆引入韵律操、花样跳绳、飞盘等新兴项目，让乡村孩子接触到多元运动形式。兰州城市学院两位老师深耕羽毛球教学，从握拍发力到战术配合，成功推动学校组建首支专业化羽毛球队。在酒泉市东苑学校，支教老师潘伟临阵受命指导陆地冰壶队，最终带队击败卫冕冠军斩获全市冠军。

“体育支教不仅要教会孩子们运动技能，更要让他们在运动中享受乐趣、健全人格。”2025年，支教团精心策划组织151场体育赛事活动，深度融入体育思政教育895课时，实现“以体育人、以德润心”。

奥运冠军的进校园，更让体育精神变得可触可感。2024年，体育明星进校园活动在甘南州卓尼县举办；2025年，举重奥运冠军张国政、全国武术冠军郭润等走进张掖市甘州区大成学校，与孩子们面对面交流。“看到冠军哥哥姐姐，我觉得练体育更有劲了。”一名中学生兴奋地说。

从“短期帮扶”到“长效深耕”：体育支教如何行稳致远

两年实践，成效显著，但问题同样不容回避。

在2024年和2025年的工作总结中，甘肃省体育局坦陈短板：部分受援学校义务教育阶段未开足体育与健康课，有的学校1、2年级每周仅两节体育课，5、6年级每周只有一节；部分志愿者吃苦奉献精神不足，工作不主动不积极；多数受援学校学生缺乏主动学习习惯。

足球教学现场（央广网发 甘肃省体育局供图）

“有些学校认为社团活动可以代替体育课，但社团活动不止体育学科，还有其他学科。”甘肃省体育局调研后认为，首先要保证体育课时间，让孩子们动起来，再逐步提高质量。

对此，甘肃省体育局已有清晰规划：持续拓展支教服务范围，覆盖更多县区学校；围绕支教核心工作深入调查，多方联动做好前期筹备；同时加强志愿者对体育与健康课程标准的培训，利用周末时段对当地体育教师进行新课标培训，探索体育教育教学改革新路径。

从积石山县到卓尼县，从甘州区到麦积区，两年来，一批批体育专业大学生在陇原大地的基层学校里，用青春和汗水播撒着体育的种子。他们带来的不仅仅是专业的体育教学，更是一种理念：体育，是教育不可或缺的一部分；运动，可以改变人生。

而今，新的一批志愿者即将带着使命出发，在基层沃土上书写无愧于时代的青春篇章。而这，也正是甘肃体育支教志愿服务持续推进的意义所在。