齐鲁网·闪电新闻3月14日讯近日，山东省教育督导学会公布了2025年度教育督导与评价工作优秀案例评选结果，山东商务职业学院组织申报的两项案例成功入选优秀案例。这标志着学校在“五融五育”教育评价改革创新实践获得权威认可。

本次评选活动由山东省教育督导学会组织，自2025年10月启动以来，面向全省征集教育督导与评价工作优秀案例，共收到申报案例308个。经资格审查、专家评审和评委会会审，最终评选出典型案例42个（其中高职院校11个）、优秀案例133个（其中高职院校24个）。学校在此次评选中取得佳绩，共有两项案例成功入选优秀案例。分别为，由质量监控与绩效考核中心牵头、联合网络信息中心与组织人事处申报的“数字化转型背景下的高职院校教师评价改革与实践”，由信息工程学院申报的“工学融合·标准穿透·评价重构：信息类专业‘三维三阶’质量治理新体系构建”。

“数字化转型背景下的高职院校教师评价改革与实践”案例立足新时代教育评价改革要求，以学校为实践样本，探索构建“评价指标为基、数据平台为要、智能监测为用”的立体化教师评价模式，形成“监测—诊断—预警—改进”PDCA循环运行的教师评价与发展机制。“工学融合·标准穿透·评价重构：信息类专业‘三维三阶’质量治理新体系构建”案例立足学校信息工程学院理论实践课占比高、工学结合需求突出的专业特色，针对传统督导中评价维度与岗位需求脱节、流程覆盖不完整、行业参与度不足等核心问题，创新构建“三维三阶”督导范式，有效破解理论实践课“学用两张皮”“督导形式化”难题。两项案例聚焦新时代教育评价改革热点，分别从教师评价数字化转型和专业质量治理体系重构角度，展示了学校在推进教育教学评价改革方面的实践探索与阶段性成效。

近年来，学校紧密围绕学校高质量发展目标，深化教育评价改革，强化质量监控闭环，积极探索具有职业院校特色的教育评价新模式。此次两项案例的入选，既是对学校教育评价实践研究工作的肯定，也是对学校持续创新、深耕质量的激励。下一步，学校将持续深化教育评价改革实践，总结推广优秀案例经验，为学校事业高质量发展贡献更多“评价智慧”与“质量动能”。

齐鲁网·闪电新闻3月14日讯近日，山东省教育督导学会公布了2025年度教育督导与评价工作优秀案例评选结果，山东商务职业学院组织申报的两项案例成功入选优秀案例。这标志着学校在“五融五育”教育评价改革创新实践获得权威认可。

本次评选活动由山东省教育督导学会组织，自2025年10月启动以来，面向全省征集教育督导与评价工作优秀案例，共收到申报案例308个。经资格审查、专家评审和评委会会审，最终评选出典型案例42个（其中高职院校11个）、优秀案例133个（其中高职院校24个）。学校在此次评选中取得佳绩，共有两项案例成功入选优秀案例。分别为，由质量监控与绩效考核中心牵头、联合网络信息中心与组织人事处申报的“数字化转型背景下的高职院校教师评价改革与实践”，由信息工程学院申报的“工学融合·标准穿透·评价重构：信息类专业‘三维三阶’质量治理新体系构建”。

“数字化转型背景下的高职院校教师评价改革与实践”案例立足新时代教育评价改革要求，以学校为实践样本，探索构建“评价指标为基、数据平台为要、智能监测为用”的立体化教师评价模式，形成“监测—诊断—预警—改进”PDCA循环运行的教师评价与发展机制。“工学融合·标准穿透·评价重构：信息类专业‘三维三阶’质量治理新体系构建”案例立足学校信息工程学院理论实践课占比高、工学结合需求突出的专业特色，针对传统督导中评价维度与岗位需求脱节、流程覆盖不完整、行业参与度不足等核心问题，创新构建“三维三阶”督导范式，有效破解理论实践课“学用两张皮”“督导形式化”难题。两项案例聚焦新时代教育评价改革热点，分别从教师评价数字化转型和专业质量治理体系重构角度，展示了学校在推进教育教学评价改革方面的实践探索与阶段性成效。

近年来，学校紧密围绕学校高质量发展目标，深化教育评价改革，强化质量监控闭环，积极探索具有职业院校特色的教育评价新模式。此次两项案例的入选，既是对学校教育评价实践研究工作的肯定，也是对学校持续创新、深耕质量的激励。下一步，学校将持续深化教育评价改革实践，总结推广优秀案例经验，为学校事业高质量发展贡献更多“评价智慧”与“质量动能”。

齐鲁网·闪电新闻3月14日讯近日，山东省教育督导学会公布了2025年度教育督导与评价工作优秀案例评选结果，山东商务职业学院组织申报的两项案例成功入选优秀案例。这标志着学校在“五融五育”教育评价改革创新实践获得权威认可。

本次评选活动由山东省教育督导学会组织，自2025年10月启动以来，面向全省征集教育督导与评价工作优秀案例，共收到申报案例308个。经资格审查、专家评审和评委会会审，最终评选出典型案例42个（其中高职院校11个）、优秀案例133个（其中高职院校24个）。学校在此次评选中取得佳绩，共有两项案例成功入选优秀案例。分别为，由质量监控与绩效考核中心牵头、联合网络信息中心与组织人事处申报的“数字化转型背景下的高职院校教师评价改革与实践”，由信息工程学院申报的“工学融合·标准穿透·评价重构：信息类专业‘三维三阶’质量治理新体系构建”。

“数字化转型背景下的高职院校教师评价改革与实践”案例立足新时代教育评价改革要求，以学校为实践样本，探索构建“评价指标为基、数据平台为要、智能监测为用”的立体化教师评价模式，形成“监测—诊断—预警—改进”PDCA循环运行的教师评价与发展机制。“工学融合·标准穿透·评价重构：信息类专业‘三维三阶’质量治理新体系构建”案例立足学校信息工程学院理论实践课占比高、工学结合需求突出的专业特色，针对传统督导中评价维度与岗位需求脱节、流程覆盖不完整、行业参与度不足等核心问题，创新构建“三维三阶”督导范式，有效破解理论实践课“学用两张皮”“督导形式化”难题。两项案例聚焦新时代教育评价改革热点，分别从教师评价数字化转型和专业质量治理体系重构角度，展示了学校在推进教育教学评价改革方面的实践探索与阶段性成效。

近年来，学校紧密围绕学校高质量发展目标，深化教育评价改革，强化质量监控闭环，积极探索具有职业院校特色的教育评价新模式。此次两项案例的入选，既是对学校教育评价实践研究工作的肯定，也是对学校持续创新、深耕质量的激励。下一步，学校将持续深化教育评价改革实践，总结推广优秀案例经验，为学校事业高质量发展贡献更多“评价智慧”与“质量动能”。

齐鲁网·闪电新闻3月14日讯近日，山东省教育督导学会公布了2025年度教育督导与评价工作优秀案例评选结果，山东商务职业学院组织申报的两项案例成功入选优秀案例。这标志着学校在“五融五育”教育评价改革创新实践获得权威认可。

本次评选活动由山东省教育督导学会组织，自2025年10月启动以来，面向全省征集教育督导与评价工作优秀案例，共收到申报案例308个。经资格审查、专家评审和评委会会审，最终评选出典型案例42个（其中高职院校11个）、优秀案例133个（其中高职院校24个）。学校在此次评选中取得佳绩，共有两项案例成功入选优秀案例。分别为，由质量监控与绩效考核中心牵头、联合网络信息中心与组织人事处申报的“数字化转型背景下的高职院校教师评价改革与实践”，由信息工程学院申报的“工学融合·标准穿透·评价重构：信息类专业‘三维三阶’质量治理新体系构建”。

“数字化转型背景下的高职院校教师评价改革与实践”案例立足新时代教育评价改革要求，以学校为实践样本，探索构建“评价指标为基、数据平台为要、智能监测为用”的立体化教师评价模式，形成“监测—诊断—预警—改进”PDCA循环运行的教师评价与发展机制。“工学融合·标准穿透·评价重构：信息类专业‘三维三阶’质量治理新体系构建”案例立足学校信息工程学院理论实践课占比高、工学结合需求突出的专业特色，针对传统督导中评价维度与岗位需求脱节、流程覆盖不完整、行业参与度不足等核心问题，创新构建“三维三阶”督导范式，有效破解理论实践课“学用两张皮”“督导形式化”难题。两项案例聚焦新时代教育评价改革热点，分别从教师评价数字化转型和专业质量治理体系重构角度，展示了学校在推进教育教学评价改革方面的实践探索与阶段性成效。

近年来，学校紧密围绕学校高质量发展目标，深化教育评价改革，强化质量监控闭环，积极探索具有职业院校特色的教育评价新模式。此次两项案例的入选，既是对学校教育评价实践研究工作的肯定，也是对学校持续创新、深耕质量的激励。下一步，学校将持续深化教育评价改革实践，总结推广优秀案例经验，为学校事业高质量发展贡献更多“评价智慧”与“质量动能”。

齐鲁网·闪电新闻3月14日讯近日，山东省教育督导学会公布了2025年度教育督导与评价工作优秀案例评选结果，山东商务职业学院组织申报的两项案例成功入选优秀案例。这标志着学校在“五融五育”教育评价改革创新实践获得权威认可。

本次评选活动由山东省教育督导学会组织，自2025年10月启动以来，面向全省征集教育督导与评价工作优秀案例，共收到申报案例308个。经资格审查、专家评审和评委会会审，最终评选出典型案例42个（其中高职院校11个）、优秀案例133个（其中高职院校24个）。学校在此次评选中取得佳绩，共有两项案例成功入选优秀案例。分别为，由质量监控与绩效考核中心牵头、联合网络信息中心与组织人事处申报的“数字化转型背景下的高职院校教师评价改革与实践”，由信息工程学院申报的“工学融合·标准穿透·评价重构：信息类专业‘三维三阶’质量治理新体系构建”。

“数字化转型背景下的高职院校教师评价改革与实践”案例立足新时代教育评价改革要求，以学校为实践样本，探索构建“评价指标为基、数据平台为要、智能监测为用”的立体化教师评价模式，形成“监测—诊断—预警—改进”PDCA循环运行的教师评价与发展机制。“工学融合·标准穿透·评价重构：信息类专业‘三维三阶’质量治理新体系构建”案例立足学校信息工程学院理论实践课占比高、工学结合需求突出的专业特色，针对传统督导中评价维度与岗位需求脱节、流程覆盖不完整、行业参与度不足等核心问题，创新构建“三维三阶”督导范式，有效破解理论实践课“学用两张皮”“督导形式化”难题。两项案例聚焦新时代教育评价改革热点，分别从教师评价数字化转型和专业质量治理体系重构角度，展示了学校在推进教育教学评价改革方面的实践探索与阶段性成效。

近年来，学校紧密围绕学校高质量发展目标，深化教育评价改革，强化质量监控闭环，积极探索具有职业院校特色的教育评价新模式。此次两项案例的入选，既是对学校教育评价实践研究工作的肯定，也是对学校持续创新、深耕质量的激励。下一步，学校将持续深化教育评价改革实践，总结推广优秀案例经验，为学校事业高质量发展贡献更多“评价智慧”与“质量动能”。