春启校园，育见美好。今日上午，长沙市一中岳麓中学举行2026年春季开学典礼暨开学第一课，校长万敏锐以《践行幸福教育，涵养独立健全人格》为题致辞。

结合陶行知教育理念，万敏锐寄语学子学会独立思考、自主成长、直面挫折，同时倡导老师们做好引路人，以有温度的教育滋养学生人格，让校园成为师生共生共长的幸福家园。

长沙市一中岳麓中学校长万敏锐。

以下是发言节选：

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好！新的学期，新的起点，今天我们相聚在这里，共同探讨一个关乎成长底色、关乎人生幸福的话题——践行幸福教育，养成独立而健全的人格。真正的幸福教育，从来不是一味地呵护与迁就，而是让每一位同学在成长中拥有独立思考的能力、直面挫折的勇气、善待他人的善良，这便是独立而健全的人格。正如教育家陶行知所说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”独立健全的人格，是幸福教育的核心内核，而幸福教育，又是滋养人格的肥沃土壤，二者相辅相成，让成长有温度、有力量、有方向。

同学们，独立而健全的人格，从来不是天生而来，而是靠自己一点一滴养成。首先要学会独立思考，不盲从、不跟风，面对学习与生活的选择，有自己的判断与坚守；其次要学会自主成长，主动承担责任，整理好自己的生活，完成好自己的学业，不依赖、不退缩；更要学会直面挫折，把困难当作成长的阶梯，把失败当作进步的契机，做到内心强大、乐观向上。同时，心怀感恩与包容，尊重他人、坚守底线，在自律中自由，在独立中温暖，让自己成为一个有主见、有担当、有温度的少年。

老师们，幸福教育的践行者，是学生人格成长的引路人与陪伴者。我们要做有温度的教育者，少一些说教，多一些倾听，尊重每一位学生的个性与想法，呵护他们独立思考的勇气；要做有智慧的引导者，用耐心陪伴成长，用鼓励点亮信心，教会学生面对困境的方法，传递直面挑战的力量；更要做有品格的示范者，以言传身教树立榜样，用正直、善良、坚韧的言行，潜移默化地影响学生，让他们在潜移默化中涵养品格、塑造人格，让教育真正成为点亮心灵、滋养人格的美好事业。

新的学期，愿我们的校园成为人格共生的幸福家园。课堂上，老师用心启迪，学生独立思考，思维碰撞出智慧的火花；校园里，师生相互尊重，彼此包容，一句鼓励、一次搀扶、一份坚守，都成为人格砥砺的温暖瞬间；成长路上，老师以人格引领人格，学生以成长回应陪伴，大家在学习中自立，在相处中包容，在奋斗中坚强。我们一同读书、一同思考、一同面对挑战、一同收获成长，让每一个日子都充满温暖与力量，让每一位师生都拥有独立健全的人格，在幸福教育的阳光下，活出最闪亮、最幸福的自己！

春启校园，育见美好。今日上午，长沙市一中岳麓中学举行2026年春季开学典礼暨开学第一课，校长万敏锐以《践行幸福教育，涵养独立健全人格》为题致辞。

结合陶行知教育理念，万敏锐寄语学子学会独立思考、自主成长、直面挫折，同时倡导老师们做好引路人，以有温度的教育滋养学生人格，让校园成为师生共生共长的幸福家园。

长沙市一中岳麓中学校长万敏锐。

以下是发言节选：

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好！新的学期，新的起点，今天我们相聚在这里，共同探讨一个关乎成长底色、关乎人生幸福的话题——践行幸福教育，养成独立而健全的人格。真正的幸福教育，从来不是一味地呵护与迁就，而是让每一位同学在成长中拥有独立思考的能力、直面挫折的勇气、善待他人的善良，这便是独立而健全的人格。正如教育家陶行知所说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”独立健全的人格，是幸福教育的核心内核，而幸福教育，又是滋养人格的肥沃土壤，二者相辅相成，让成长有温度、有力量、有方向。

同学们，独立而健全的人格，从来不是天生而来，而是靠自己一点一滴养成。首先要学会独立思考，不盲从、不跟风，面对学习与生活的选择，有自己的判断与坚守；其次要学会自主成长，主动承担责任，整理好自己的生活，完成好自己的学业，不依赖、不退缩；更要学会直面挫折，把困难当作成长的阶梯，把失败当作进步的契机，做到内心强大、乐观向上。同时，心怀感恩与包容，尊重他人、坚守底线，在自律中自由，在独立中温暖，让自己成为一个有主见、有担当、有温度的少年。

老师们，幸福教育的践行者，是学生人格成长的引路人与陪伴者。我们要做有温度的教育者，少一些说教，多一些倾听，尊重每一位学生的个性与想法，呵护他们独立思考的勇气；要做有智慧的引导者，用耐心陪伴成长，用鼓励点亮信心，教会学生面对困境的方法，传递直面挑战的力量；更要做有品格的示范者，以言传身教树立榜样，用正直、善良、坚韧的言行，潜移默化地影响学生，让他们在潜移默化中涵养品格、塑造人格，让教育真正成为点亮心灵、滋养人格的美好事业。

新的学期，愿我们的校园成为人格共生的幸福家园。课堂上，老师用心启迪，学生独立思考，思维碰撞出智慧的火花；校园里，师生相互尊重，彼此包容，一句鼓励、一次搀扶、一份坚守，都成为人格砥砺的温暖瞬间；成长路上，老师以人格引领人格，学生以成长回应陪伴，大家在学习中自立，在相处中包容，在奋斗中坚强。我们一同读书、一同思考、一同面对挑战、一同收获成长，让每一个日子都充满温暖与力量，让每一位师生都拥有独立健全的人格，在幸福教育的阳光下，活出最闪亮、最幸福的自己！

春启校园，育见美好。今日上午，长沙市一中岳麓中学举行2026年春季开学典礼暨开学第一课，校长万敏锐以《践行幸福教育，涵养独立健全人格》为题致辞。

结合陶行知教育理念，万敏锐寄语学子学会独立思考、自主成长、直面挫折，同时倡导老师们做好引路人，以有温度的教育滋养学生人格，让校园成为师生共生共长的幸福家园。

长沙市一中岳麓中学校长万敏锐。

以下是发言节选：

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好！新的学期，新的起点，今天我们相聚在这里，共同探讨一个关乎成长底色、关乎人生幸福的话题——践行幸福教育，养成独立而健全的人格。真正的幸福教育，从来不是一味地呵护与迁就，而是让每一位同学在成长中拥有独立思考的能力、直面挫折的勇气、善待他人的善良，这便是独立而健全的人格。正如教育家陶行知所说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”独立健全的人格，是幸福教育的核心内核，而幸福教育，又是滋养人格的肥沃土壤，二者相辅相成，让成长有温度、有力量、有方向。

同学们，独立而健全的人格，从来不是天生而来，而是靠自己一点一滴养成。首先要学会独立思考，不盲从、不跟风，面对学习与生活的选择，有自己的判断与坚守；其次要学会自主成长，主动承担责任，整理好自己的生活，完成好自己的学业，不依赖、不退缩；更要学会直面挫折，把困难当作成长的阶梯，把失败当作进步的契机，做到内心强大、乐观向上。同时，心怀感恩与包容，尊重他人、坚守底线，在自律中自由，在独立中温暖，让自己成为一个有主见、有担当、有温度的少年。

老师们，幸福教育的践行者，是学生人格成长的引路人与陪伴者。我们要做有温度的教育者，少一些说教，多一些倾听，尊重每一位学生的个性与想法，呵护他们独立思考的勇气；要做有智慧的引导者，用耐心陪伴成长，用鼓励点亮信心，教会学生面对困境的方法，传递直面挑战的力量；更要做有品格的示范者，以言传身教树立榜样，用正直、善良、坚韧的言行，潜移默化地影响学生，让他们在潜移默化中涵养品格、塑造人格，让教育真正成为点亮心灵、滋养人格的美好事业。

新的学期，愿我们的校园成为人格共生的幸福家园。课堂上，老师用心启迪，学生独立思考，思维碰撞出智慧的火花；校园里，师生相互尊重，彼此包容，一句鼓励、一次搀扶、一份坚守，都成为人格砥砺的温暖瞬间；成长路上，老师以人格引领人格，学生以成长回应陪伴，大家在学习中自立，在相处中包容，在奋斗中坚强。我们一同读书、一同思考、一同面对挑战、一同收获成长，让每一个日子都充满温暖与力量，让每一位师生都拥有独立健全的人格，在幸福教育的阳光下，活出最闪亮、最幸福的自己！

春启校园，育见美好。今日上午，长沙市一中岳麓中学举行2026年春季开学典礼暨开学第一课，校长万敏锐以《践行幸福教育，涵养独立健全人格》为题致辞。

结合陶行知教育理念，万敏锐寄语学子学会独立思考、自主成长、直面挫折，同时倡导老师们做好引路人，以有温度的教育滋养学生人格，让校园成为师生共生共长的幸福家园。

长沙市一中岳麓中学校长万敏锐。

以下是发言节选：

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好！新的学期，新的起点，今天我们相聚在这里，共同探讨一个关乎成长底色、关乎人生幸福的话题——践行幸福教育，养成独立而健全的人格。真正的幸福教育，从来不是一味地呵护与迁就，而是让每一位同学在成长中拥有独立思考的能力、直面挫折的勇气、善待他人的善良，这便是独立而健全的人格。正如教育家陶行知所说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”独立健全的人格，是幸福教育的核心内核，而幸福教育，又是滋养人格的肥沃土壤，二者相辅相成，让成长有温度、有力量、有方向。

同学们，独立而健全的人格，从来不是天生而来，而是靠自己一点一滴养成。首先要学会独立思考，不盲从、不跟风，面对学习与生活的选择，有自己的判断与坚守；其次要学会自主成长，主动承担责任，整理好自己的生活，完成好自己的学业，不依赖、不退缩；更要学会直面挫折，把困难当作成长的阶梯，把失败当作进步的契机，做到内心强大、乐观向上。同时，心怀感恩与包容，尊重他人、坚守底线，在自律中自由，在独立中温暖，让自己成为一个有主见、有担当、有温度的少年。

老师们，幸福教育的践行者，是学生人格成长的引路人与陪伴者。我们要做有温度的教育者，少一些说教，多一些倾听，尊重每一位学生的个性与想法，呵护他们独立思考的勇气；要做有智慧的引导者，用耐心陪伴成长，用鼓励点亮信心，教会学生面对困境的方法，传递直面挑战的力量；更要做有品格的示范者，以言传身教树立榜样，用正直、善良、坚韧的言行，潜移默化地影响学生，让他们在潜移默化中涵养品格、塑造人格，让教育真正成为点亮心灵、滋养人格的美好事业。

新的学期，愿我们的校园成为人格共生的幸福家园。课堂上，老师用心启迪，学生独立思考，思维碰撞出智慧的火花；校园里，师生相互尊重，彼此包容，一句鼓励、一次搀扶、一份坚守，都成为人格砥砺的温暖瞬间；成长路上，老师以人格引领人格，学生以成长回应陪伴，大家在学习中自立，在相处中包容，在奋斗中坚强。我们一同读书、一同思考、一同面对挑战、一同收获成长，让每一个日子都充满温暖与力量，让每一位师生都拥有独立健全的人格，在幸福教育的阳光下，活出最闪亮、最幸福的自己！

春启校园，育见美好。今日上午，长沙市一中岳麓中学举行2026年春季开学典礼暨开学第一课，校长万敏锐以《践行幸福教育，涵养独立健全人格》为题致辞。

结合陶行知教育理念，万敏锐寄语学子学会独立思考、自主成长、直面挫折，同时倡导老师们做好引路人，以有温度的教育滋养学生人格，让校园成为师生共生共长的幸福家园。

长沙市一中岳麓中学校长万敏锐。

以下是发言节选：

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好！新的学期，新的起点，今天我们相聚在这里，共同探讨一个关乎成长底色、关乎人生幸福的话题——践行幸福教育，养成独立而健全的人格。真正的幸福教育，从来不是一味地呵护与迁就，而是让每一位同学在成长中拥有独立思考的能力、直面挫折的勇气、善待他人的善良，这便是独立而健全的人格。正如教育家陶行知所说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”独立健全的人格，是幸福教育的核心内核，而幸福教育，又是滋养人格的肥沃土壤，二者相辅相成，让成长有温度、有力量、有方向。

同学们，独立而健全的人格，从来不是天生而来，而是靠自己一点一滴养成。首先要学会独立思考，不盲从、不跟风，面对学习与生活的选择，有自己的判断与坚守；其次要学会自主成长，主动承担责任，整理好自己的生活，完成好自己的学业，不依赖、不退缩；更要学会直面挫折，把困难当作成长的阶梯，把失败当作进步的契机，做到内心强大、乐观向上。同时，心怀感恩与包容，尊重他人、坚守底线，在自律中自由，在独立中温暖，让自己成为一个有主见、有担当、有温度的少年。

老师们，幸福教育的践行者，是学生人格成长的引路人与陪伴者。我们要做有温度的教育者，少一些说教，多一些倾听，尊重每一位学生的个性与想法，呵护他们独立思考的勇气；要做有智慧的引导者，用耐心陪伴成长，用鼓励点亮信心，教会学生面对困境的方法，传递直面挑战的力量；更要做有品格的示范者，以言传身教树立榜样，用正直、善良、坚韧的言行，潜移默化地影响学生，让他们在潜移默化中涵养品格、塑造人格，让教育真正成为点亮心灵、滋养人格的美好事业。

新的学期，愿我们的校园成为人格共生的幸福家园。课堂上，老师用心启迪，学生独立思考，思维碰撞出智慧的火花；校园里，师生相互尊重，彼此包容，一句鼓励、一次搀扶、一份坚守，都成为人格砥砺的温暖瞬间；成长路上，老师以人格引领人格，学生以成长回应陪伴，大家在学习中自立，在相处中包容，在奋斗中坚强。我们一同读书、一同思考、一同面对挑战、一同收获成长，让每一个日子都充满温暖与力量，让每一位师生都拥有独立健全的人格，在幸福教育的阳光下，活出最闪亮、最幸福的自己！