2024年9月，一盏名为“星禾盏”的灯在济南市舜玉社区悄然点亮。点灯人是一群来自山东财经大学统计与数学学院统计学（中加合作）专业的学生；被照亮的，是8岁女孩付羽瑶，以及更多需要被“看见”的社区特殊儿童。“星禾盏”之名，寄托着志愿者的初心——志愿者如点点星光，孩子如田间的禾苗，而陪伴与守护，便是这盏灯存在的意义。

缘起：一次走访，照亮社区平凡角落

2024年初秋，一次寻常的社区走访，让统计与数学学院辅导员杨雅琳和志愿者们遇见了付羽瑶。

她正趴在桌前写字。因为腿部不便，她坐不久，便撑着身子勉强坚持。“像她这样的孩子，小区里还有几个。”团队成员沈燕姿说，“我们比他们年长一点，刚好可以用专业和陪伴，去回应这些‘被忽略的孩子’。”

一次偶遇，催生了“星禾盏”志愿服务队。舜玉社区党委书记孙怡说得很朴素，“这些孩子平时缺个说话的人，大学生来了，刚刚好。”

赋能：用专业力量精准护航

特殊儿童往往面临更多隐形的成长困境：学业跟进缺乏专人指导、社交圈狭窄缺少同龄陪伴、情绪与心理需求易被忽视，而大学生志愿者兼具专业素养与青春热忱，恰好能为他们提供“学业辅导+情感陪伴”的双重支持。

依托统计学专业的数据思维与严谨逻辑，团队精准摸排需求、科学设计方案，以专业力量护航困境儿童成长。辅导数学时，志愿者刘子豪设计了运算分类游戏，用实物分类、情景闯关的形式，把抽象加减法转化为直观互动，帮孩子理清运算逻辑；辅导语文时，沈燕姿系统梳理24个韵母的发音口型与分类规律，搭配跟读纠音、节奏诵读等小环节，让拼音学习更高效易懂。“不仅教孩子算数、识字，还会带他们用简单图表记录学习进度，把点滴进步可视化，让孩子清晰看见自己的成长，更有学习动力。”刘子豪告诉记者。

这种“专业+陪伴”的模式，也让帮扶更精准、更有温度。孙怡评价道：“一对一辅导不仅关注学业，更能在陪伴中潜移默化地影响孩子的情绪与认知，是一种更有温度的成长支持。”

蜕变：双向奔赴，用生命照亮生命

随着一次次帮扶，改变悄然发生。志愿者们从“教学者”变成“倾听者”与“陪伴者”，沟通有了温度，责任感也更坚定。而孩子们的成长，更令人动容。付羽瑶从羞于表达，到主动朗读、自信书写，甚至会提前准备好想分享的小故事。一次，她悄悄对志愿者说：“我腿不方便，但我脑子可以好好学，以后我也想帮助别人。”那一刻，教育的意义已超越知识，成为生命对生命的影响。

说起孩子的改变，付羽瑶的奶奶数度哽咽：“以前孩子总觉得自己不一样，现在她会说‘我也能行’。志愿者不仅补课，更让她找回了自信。”其他孩子也渐渐开朗，学习状态提升，更愿意尝试新事物。志愿者们的行动也感动了社区居民。

“参与这样的志愿服务，不仅能帮助他人，也能全方位提升自己。”沈燕姿朴实的话语，体现了这群年轻人的精神底色。被问及未来的打算，赵予桐回答坚定：“我们的行动承载着社区的认可和家长们的期望，我们会一直做下去，尽己所能，帮助更多小朋友。”刘俊麟坦言，“尽管课业忙，还要面对考研、就业的压力，但每次看到孩子笑了、进步了，就觉得这件事值得。”

面向未来，“星禾盏”正探索可持续发展路径。学院计划建立“需求调研—服务设计—效果评估”闭环机制，服务更多社区特殊儿童；同时推动与专业实践、劳动教育深度融合，探索志愿服务学分认定。社区层面，舜玉社区将与学院签署共建协议，打造“星禾盏志愿服务基地”，引入暑期课堂等项目，为学生提供实践平台，也为特殊儿童家庭带去持续支持。

星光虽微，却能照亮前路；禾苗虽小，终将向阳而生。“星禾盏”的故事还在继续。那一盏盏由志愿者点燃的“星禾”之灯，正一步步点亮更多孩子的成长之路，也让善意与温暖在城市中缓缓流淌。

2024年9月，一盏名为“星禾盏”的灯在济南市舜玉社区悄然点亮。点灯人是一群来自山东财经大学统计与数学学院统计学（中加合作）专业的学生；被照亮的，是8岁女孩付羽瑶，以及更多需要被“看见”的社区特殊儿童。“星禾盏”之名，寄托着志愿者的初心——志愿者如点点星光，孩子如田间的禾苗，而陪伴与守护，便是这盏灯存在的意义。

缘起：一次走访，照亮社区平凡角落

2024年初秋，一次寻常的社区走访，让统计与数学学院辅导员杨雅琳和志愿者们遇见了付羽瑶。

她正趴在桌前写字。因为腿部不便，她坐不久，便撑着身子勉强坚持。“像她这样的孩子，小区里还有几个。”团队成员沈燕姿说，“我们比他们年长一点，刚好可以用专业和陪伴，去回应这些‘被忽略的孩子’。”

一次偶遇，催生了“星禾盏”志愿服务队。舜玉社区党委书记孙怡说得很朴素，“这些孩子平时缺个说话的人，大学生来了，刚刚好。”

赋能：用专业力量精准护航

特殊儿童往往面临更多隐形的成长困境：学业跟进缺乏专人指导、社交圈狭窄缺少同龄陪伴、情绪与心理需求易被忽视，而大学生志愿者兼具专业素养与青春热忱，恰好能为他们提供“学业辅导+情感陪伴”的双重支持。

依托统计学专业的数据思维与严谨逻辑，团队精准摸排需求、科学设计方案，以专业力量护航困境儿童成长。辅导数学时，志愿者刘子豪设计了运算分类游戏，用实物分类、情景闯关的形式，把抽象加减法转化为直观互动，帮孩子理清运算逻辑；辅导语文时，沈燕姿系统梳理24个韵母的发音口型与分类规律，搭配跟读纠音、节奏诵读等小环节，让拼音学习更高效易懂。“不仅教孩子算数、识字，还会带他们用简单图表记录学习进度，把点滴进步可视化，让孩子清晰看见自己的成长，更有学习动力。”刘子豪告诉记者。

这种“专业+陪伴”的模式，也让帮扶更精准、更有温度。孙怡评价道：“一对一辅导不仅关注学业，更能在陪伴中潜移默化地影响孩子的情绪与认知，是一种更有温度的成长支持。”

蜕变：双向奔赴，用生命照亮生命

随着一次次帮扶，改变悄然发生。志愿者们从“教学者”变成“倾听者”与“陪伴者”，沟通有了温度，责任感也更坚定。而孩子们的成长，更令人动容。付羽瑶从羞于表达，到主动朗读、自信书写，甚至会提前准备好想分享的小故事。一次，她悄悄对志愿者说：“我腿不方便，但我脑子可以好好学，以后我也想帮助别人。”那一刻，教育的意义已超越知识，成为生命对生命的影响。

说起孩子的改变，付羽瑶的奶奶数度哽咽：“以前孩子总觉得自己不一样，现在她会说‘我也能行’。志愿者不仅补课，更让她找回了自信。”其他孩子也渐渐开朗，学习状态提升，更愿意尝试新事物。志愿者们的行动也感动了社区居民。

“参与这样的志愿服务，不仅能帮助他人，也能全方位提升自己。”沈燕姿朴实的话语，体现了这群年轻人的精神底色。被问及未来的打算，赵予桐回答坚定：“我们的行动承载着社区的认可和家长们的期望，我们会一直做下去，尽己所能，帮助更多小朋友。”刘俊麟坦言，“尽管课业忙，还要面对考研、就业的压力，但每次看到孩子笑了、进步了，就觉得这件事值得。”

面向未来，“星禾盏”正探索可持续发展路径。学院计划建立“需求调研—服务设计—效果评估”闭环机制，服务更多社区特殊儿童；同时推动与专业实践、劳动教育深度融合，探索志愿服务学分认定。社区层面，舜玉社区将与学院签署共建协议，打造“星禾盏志愿服务基地”，引入暑期课堂等项目，为学生提供实践平台，也为特殊儿童家庭带去持续支持。

星光虽微，却能照亮前路；禾苗虽小，终将向阳而生。“星禾盏”的故事还在继续。那一盏盏由志愿者点燃的“星禾”之灯，正一步步点亮更多孩子的成长之路，也让善意与温暖在城市中缓缓流淌。

2024年9月，一盏名为“星禾盏”的灯在济南市舜玉社区悄然点亮。点灯人是一群来自山东财经大学统计与数学学院统计学（中加合作）专业的学生；被照亮的，是8岁女孩付羽瑶，以及更多需要被“看见”的社区特殊儿童。“星禾盏”之名，寄托着志愿者的初心——志愿者如点点星光，孩子如田间的禾苗，而陪伴与守护，便是这盏灯存在的意义。

缘起：一次走访，照亮社区平凡角落

2024年初秋，一次寻常的社区走访，让统计与数学学院辅导员杨雅琳和志愿者们遇见了付羽瑶。

她正趴在桌前写字。因为腿部不便，她坐不久，便撑着身子勉强坚持。“像她这样的孩子，小区里还有几个。”团队成员沈燕姿说，“我们比他们年长一点，刚好可以用专业和陪伴，去回应这些‘被忽略的孩子’。”

一次偶遇，催生了“星禾盏”志愿服务队。舜玉社区党委书记孙怡说得很朴素，“这些孩子平时缺个说话的人，大学生来了，刚刚好。”

赋能：用专业力量精准护航

特殊儿童往往面临更多隐形的成长困境：学业跟进缺乏专人指导、社交圈狭窄缺少同龄陪伴、情绪与心理需求易被忽视，而大学生志愿者兼具专业素养与青春热忱，恰好能为他们提供“学业辅导+情感陪伴”的双重支持。

依托统计学专业的数据思维与严谨逻辑，团队精准摸排需求、科学设计方案，以专业力量护航困境儿童成长。辅导数学时，志愿者刘子豪设计了运算分类游戏，用实物分类、情景闯关的形式，把抽象加减法转化为直观互动，帮孩子理清运算逻辑；辅导语文时，沈燕姿系统梳理24个韵母的发音口型与分类规律，搭配跟读纠音、节奏诵读等小环节，让拼音学习更高效易懂。“不仅教孩子算数、识字，还会带他们用简单图表记录学习进度，把点滴进步可视化，让孩子清晰看见自己的成长，更有学习动力。”刘子豪告诉记者。

这种“专业+陪伴”的模式，也让帮扶更精准、更有温度。孙怡评价道：“一对一辅导不仅关注学业，更能在陪伴中潜移默化地影响孩子的情绪与认知，是一种更有温度的成长支持。”

蜕变：双向奔赴，用生命照亮生命

随着一次次帮扶，改变悄然发生。志愿者们从“教学者”变成“倾听者”与“陪伴者”，沟通有了温度，责任感也更坚定。而孩子们的成长，更令人动容。付羽瑶从羞于表达，到主动朗读、自信书写，甚至会提前准备好想分享的小故事。一次，她悄悄对志愿者说：“我腿不方便，但我脑子可以好好学，以后我也想帮助别人。”那一刻，教育的意义已超越知识，成为生命对生命的影响。

说起孩子的改变，付羽瑶的奶奶数度哽咽：“以前孩子总觉得自己不一样，现在她会说‘我也能行’。志愿者不仅补课，更让她找回了自信。”其他孩子也渐渐开朗，学习状态提升，更愿意尝试新事物。志愿者们的行动也感动了社区居民。

“参与这样的志愿服务，不仅能帮助他人，也能全方位提升自己。”沈燕姿朴实的话语，体现了这群年轻人的精神底色。被问及未来的打算，赵予桐回答坚定：“我们的行动承载着社区的认可和家长们的期望，我们会一直做下去，尽己所能，帮助更多小朋友。”刘俊麟坦言，“尽管课业忙，还要面对考研、就业的压力，但每次看到孩子笑了、进步了，就觉得这件事值得。”

面向未来，“星禾盏”正探索可持续发展路径。学院计划建立“需求调研—服务设计—效果评估”闭环机制，服务更多社区特殊儿童；同时推动与专业实践、劳动教育深度融合，探索志愿服务学分认定。社区层面，舜玉社区将与学院签署共建协议，打造“星禾盏志愿服务基地”，引入暑期课堂等项目，为学生提供实践平台，也为特殊儿童家庭带去持续支持。

星光虽微，却能照亮前路；禾苗虽小，终将向阳而生。“星禾盏”的故事还在继续。那一盏盏由志愿者点燃的“星禾”之灯，正一步步点亮更多孩子的成长之路，也让善意与温暖在城市中缓缓流淌。

2024年9月，一盏名为“星禾盏”的灯在济南市舜玉社区悄然点亮。点灯人是一群来自山东财经大学统计与数学学院统计学（中加合作）专业的学生；被照亮的，是8岁女孩付羽瑶，以及更多需要被“看见”的社区特殊儿童。“星禾盏”之名，寄托着志愿者的初心——志愿者如点点星光，孩子如田间的禾苗，而陪伴与守护，便是这盏灯存在的意义。

缘起：一次走访，照亮社区平凡角落

2024年初秋，一次寻常的社区走访，让统计与数学学院辅导员杨雅琳和志愿者们遇见了付羽瑶。

她正趴在桌前写字。因为腿部不便，她坐不久，便撑着身子勉强坚持。“像她这样的孩子，小区里还有几个。”团队成员沈燕姿说，“我们比他们年长一点，刚好可以用专业和陪伴，去回应这些‘被忽略的孩子’。”

一次偶遇，催生了“星禾盏”志愿服务队。舜玉社区党委书记孙怡说得很朴素，“这些孩子平时缺个说话的人，大学生来了，刚刚好。”

赋能：用专业力量精准护航

特殊儿童往往面临更多隐形的成长困境：学业跟进缺乏专人指导、社交圈狭窄缺少同龄陪伴、情绪与心理需求易被忽视，而大学生志愿者兼具专业素养与青春热忱，恰好能为他们提供“学业辅导+情感陪伴”的双重支持。

依托统计学专业的数据思维与严谨逻辑，团队精准摸排需求、科学设计方案，以专业力量护航困境儿童成长。辅导数学时，志愿者刘子豪设计了运算分类游戏，用实物分类、情景闯关的形式，把抽象加减法转化为直观互动，帮孩子理清运算逻辑；辅导语文时，沈燕姿系统梳理24个韵母的发音口型与分类规律，搭配跟读纠音、节奏诵读等小环节，让拼音学习更高效易懂。“不仅教孩子算数、识字，还会带他们用简单图表记录学习进度，把点滴进步可视化，让孩子清晰看见自己的成长，更有学习动力。”刘子豪告诉记者。

这种“专业+陪伴”的模式，也让帮扶更精准、更有温度。孙怡评价道：“一对一辅导不仅关注学业，更能在陪伴中潜移默化地影响孩子的情绪与认知，是一种更有温度的成长支持。”

蜕变：双向奔赴，用生命照亮生命

随着一次次帮扶，改变悄然发生。志愿者们从“教学者”变成“倾听者”与“陪伴者”，沟通有了温度，责任感也更坚定。而孩子们的成长，更令人动容。付羽瑶从羞于表达，到主动朗读、自信书写，甚至会提前准备好想分享的小故事。一次，她悄悄对志愿者说：“我腿不方便，但我脑子可以好好学，以后我也想帮助别人。”那一刻，教育的意义已超越知识，成为生命对生命的影响。

说起孩子的改变，付羽瑶的奶奶数度哽咽：“以前孩子总觉得自己不一样，现在她会说‘我也能行’。志愿者不仅补课，更让她找回了自信。”其他孩子也渐渐开朗，学习状态提升，更愿意尝试新事物。志愿者们的行动也感动了社区居民。

“参与这样的志愿服务，不仅能帮助他人，也能全方位提升自己。”沈燕姿朴实的话语，体现了这群年轻人的精神底色。被问及未来的打算，赵予桐回答坚定：“我们的行动承载着社区的认可和家长们的期望，我们会一直做下去，尽己所能，帮助更多小朋友。”刘俊麟坦言，“尽管课业忙，还要面对考研、就业的压力，但每次看到孩子笑了、进步了，就觉得这件事值得。”

面向未来，“星禾盏”正探索可持续发展路径。学院计划建立“需求调研—服务设计—效果评估”闭环机制，服务更多社区特殊儿童；同时推动与专业实践、劳动教育深度融合，探索志愿服务学分认定。社区层面，舜玉社区将与学院签署共建协议，打造“星禾盏志愿服务基地”，引入暑期课堂等项目，为学生提供实践平台，也为特殊儿童家庭带去持续支持。

星光虽微，却能照亮前路；禾苗虽小，终将向阳而生。“星禾盏”的故事还在继续。那一盏盏由志愿者点燃的“星禾”之灯，正一步步点亮更多孩子的成长之路，也让善意与温暖在城市中缓缓流淌。

2024年9月，一盏名为“星禾盏”的灯在济南市舜玉社区悄然点亮。点灯人是一群来自山东财经大学统计与数学学院统计学（中加合作）专业的学生；被照亮的，是8岁女孩付羽瑶，以及更多需要被“看见”的社区特殊儿童。“星禾盏”之名，寄托着志愿者的初心——志愿者如点点星光，孩子如田间的禾苗，而陪伴与守护，便是这盏灯存在的意义。

缘起：一次走访，照亮社区平凡角落

2024年初秋，一次寻常的社区走访，让统计与数学学院辅导员杨雅琳和志愿者们遇见了付羽瑶。

她正趴在桌前写字。因为腿部不便，她坐不久，便撑着身子勉强坚持。“像她这样的孩子，小区里还有几个。”团队成员沈燕姿说，“我们比他们年长一点，刚好可以用专业和陪伴，去回应这些‘被忽略的孩子’。”

一次偶遇，催生了“星禾盏”志愿服务队。舜玉社区党委书记孙怡说得很朴素，“这些孩子平时缺个说话的人，大学生来了，刚刚好。”

赋能：用专业力量精准护航

特殊儿童往往面临更多隐形的成长困境：学业跟进缺乏专人指导、社交圈狭窄缺少同龄陪伴、情绪与心理需求易被忽视，而大学生志愿者兼具专业素养与青春热忱，恰好能为他们提供“学业辅导+情感陪伴”的双重支持。

依托统计学专业的数据思维与严谨逻辑，团队精准摸排需求、科学设计方案，以专业力量护航困境儿童成长。辅导数学时，志愿者刘子豪设计了运算分类游戏，用实物分类、情景闯关的形式，把抽象加减法转化为直观互动，帮孩子理清运算逻辑；辅导语文时，沈燕姿系统梳理24个韵母的发音口型与分类规律，搭配跟读纠音、节奏诵读等小环节，让拼音学习更高效易懂。“不仅教孩子算数、识字，还会带他们用简单图表记录学习进度，把点滴进步可视化，让孩子清晰看见自己的成长，更有学习动力。”刘子豪告诉记者。

这种“专业+陪伴”的模式，也让帮扶更精准、更有温度。孙怡评价道：“一对一辅导不仅关注学业，更能在陪伴中潜移默化地影响孩子的情绪与认知，是一种更有温度的成长支持。”

蜕变：双向奔赴，用生命照亮生命

随着一次次帮扶，改变悄然发生。志愿者们从“教学者”变成“倾听者”与“陪伴者”，沟通有了温度，责任感也更坚定。而孩子们的成长，更令人动容。付羽瑶从羞于表达，到主动朗读、自信书写，甚至会提前准备好想分享的小故事。一次，她悄悄对志愿者说：“我腿不方便，但我脑子可以好好学，以后我也想帮助别人。”那一刻，教育的意义已超越知识，成为生命对生命的影响。

说起孩子的改变，付羽瑶的奶奶数度哽咽：“以前孩子总觉得自己不一样，现在她会说‘我也能行’。志愿者不仅补课，更让她找回了自信。”其他孩子也渐渐开朗，学习状态提升，更愿意尝试新事物。志愿者们的行动也感动了社区居民。

“参与这样的志愿服务，不仅能帮助他人，也能全方位提升自己。”沈燕姿朴实的话语，体现了这群年轻人的精神底色。被问及未来的打算，赵予桐回答坚定：“我们的行动承载着社区的认可和家长们的期望，我们会一直做下去，尽己所能，帮助更多小朋友。”刘俊麟坦言，“尽管课业忙，还要面对考研、就业的压力，但每次看到孩子笑了、进步了，就觉得这件事值得。”

面向未来，“星禾盏”正探索可持续发展路径。学院计划建立“需求调研—服务设计—效果评估”闭环机制，服务更多社区特殊儿童；同时推动与专业实践、劳动教育深度融合，探索志愿服务学分认定。社区层面，舜玉社区将与学院签署共建协议，打造“星禾盏志愿服务基地”，引入暑期课堂等项目，为学生提供实践平台，也为特殊儿童家庭带去持续支持。

星光虽微，却能照亮前路；禾苗虽小，终将向阳而生。“星禾盏”的故事还在继续。那一盏盏由志愿者点燃的“星禾”之灯，正一步步点亮更多孩子的成长之路，也让善意与温暖在城市中缓缓流淌。