【建真言 谋良策】

辽宁师范大学党委书记刘宏代表：

全球视野 赋能教师发展提升

教师是教育发展的第一资源。随着教育对外开放持续深化，增强教师的国际交流与专业发展水平，已成为建设教育强国、提升我国教育国际影响力的关键路径。我国依托全球教师发展学院这一创新平台，围绕教师国际交流的机制创新、资源整合、标准共建等关键议题，已经展开了深入探索与实践。

未来推进全球教师发展学院建设，要坚持国家战略引领，强化顶层设计与跨部门协同，将其纳入国家教育发展规划，建立部际协调机制，完善国际化治理体系，凝聚发展合力。实施“区域深耕”与“数字赋能”双轮驱动，优化全球布局、拓展合作网络，搭建数字云平台，扩大优质教师发展资源覆盖范围；聚焦教育数字化、绿色技能等前沿领域深化合作，打造高水平研修项目与国际交流品牌。加大资源投入与政策保障，设立专项经费，完善公益支持与人才激励机制。

【建真言 谋良策】

辽宁师范大学党委书记刘宏代表：

全球视野 赋能教师发展提升

教师是教育发展的第一资源。随着教育对外开放持续深化，增强教师的国际交流与专业发展水平，已成为建设教育强国、提升我国教育国际影响力的关键路径。我国依托全球教师发展学院这一创新平台，围绕教师国际交流的机制创新、资源整合、标准共建等关键议题，已经展开了深入探索与实践。

未来推进全球教师发展学院建设，要坚持国家战略引领，强化顶层设计与跨部门协同，将其纳入国家教育发展规划，建立部际协调机制，完善国际化治理体系，凝聚发展合力。实施“区域深耕”与“数字赋能”双轮驱动，优化全球布局、拓展合作网络，搭建数字云平台，扩大优质教师发展资源覆盖范围；聚焦教育数字化、绿色技能等前沿领域深化合作，打造高水平研修项目与国际交流品牌。加大资源投入与政策保障，设立专项经费，完善公益支持与人才激励机制。

【建真言 谋良策】

辽宁师范大学党委书记刘宏代表：

全球视野 赋能教师发展提升

教师是教育发展的第一资源。随着教育对外开放持续深化，增强教师的国际交流与专业发展水平，已成为建设教育强国、提升我国教育国际影响力的关键路径。我国依托全球教师发展学院这一创新平台，围绕教师国际交流的机制创新、资源整合、标准共建等关键议题，已经展开了深入探索与实践。

未来推进全球教师发展学院建设，要坚持国家战略引领，强化顶层设计与跨部门协同，将其纳入国家教育发展规划，建立部际协调机制，完善国际化治理体系，凝聚发展合力。实施“区域深耕”与“数字赋能”双轮驱动，优化全球布局、拓展合作网络，搭建数字云平台，扩大优质教师发展资源覆盖范围；聚焦教育数字化、绿色技能等前沿领域深化合作，打造高水平研修项目与国际交流品牌。加大资源投入与政策保障，设立专项经费，完善公益支持与人才激励机制。

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全球视野 赋能教师发展提升

教师是教育发展的第一资源。随着教育对外开放持续深化，增强教师的国际交流与专业发展水平，已成为建设教育强国、提升我国教育国际影响力的关键路径。我国依托全球教师发展学院这一创新平台，围绕教师国际交流的机制创新、资源整合、标准共建等关键议题，已经展开了深入探索与实践。

未来推进全球教师发展学院建设，要坚持国家战略引领，强化顶层设计与跨部门协同，将其纳入国家教育发展规划，建立部际协调机制，完善国际化治理体系，凝聚发展合力。实施“区域深耕”与“数字赋能”双轮驱动，优化全球布局、拓展合作网络，搭建数字云平台，扩大优质教师发展资源覆盖范围；聚焦教育数字化、绿色技能等前沿领域深化合作，打造高水平研修项目与国际交流品牌。加大资源投入与政策保障，设立专项经费，完善公益支持与人才激励机制。

【建真言 谋良策】

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全球视野 赋能教师发展提升

教师是教育发展的第一资源。随着教育对外开放持续深化，增强教师的国际交流与专业发展水平，已成为建设教育强国、提升我国教育国际影响力的关键路径。我国依托全球教师发展学院这一创新平台，围绕教师国际交流的机制创新、资源整合、标准共建等关键议题，已经展开了深入探索与实践。

未来推进全球教师发展学院建设，要坚持国家战略引领，强化顶层设计与跨部门协同，将其纳入国家教育发展规划，建立部际协调机制，完善国际化治理体系，凝聚发展合力。实施“区域深耕”与“数字赋能”双轮驱动，优化全球布局、拓展合作网络，搭建数字云平台，扩大优质教师发展资源覆盖范围；聚焦教育数字化、绿色技能等前沿领域深化合作，打造高水平研修项目与国际交流品牌。加大资源投入与政策保障，设立专项经费，完善公益支持与人才激励机制。