随着人工智能技术加速驶入教育赛道，从课堂内到课堂外，从辅助教学到助力成长，AI正以多元角色融入济南中小学生的日常学习生活。记者采访发现，探索科学适度使用AI工具，既提升教学效率、激发学习兴趣，又引导学生守住独立思考底线。

○●从“面批”到“人机共评”，善用AI辅助教学

早在一年前，山东师范大学附属小学语文学科就已在习作练习领域使用专门的AI软件辅助教学。该校教务处副主任方迎介绍，学生上交作文初稿后先由教师面批，提出修改意见，学生第一遍修改后的作文，再由教师上传到软件，系统自动生成指导思路，并提供全文润色建议。

“系统可以针对每名学生的特点，提供有针对性的指导方向，也帮教师省去了一些机械性、重复性工作的时间，可以用更多精力研究教学。”方迎说，AI软件对每一名学生提交的作文都有记录，形成专属“档案”，学生的习作轨迹和进步幅度清晰可见，为教师分析和研究教学方案提供了便利，工作效率大大提升。对学生来说，软件及时有效的反馈提升了习作兴趣，也能帮助他们快速积累更多写作素材，让思路更开阔。

“在习作前，我们也会向学生强调，要先思考，形成自己的思路，再动笔写作，最后可适当借助AI软件润色提升，而不能依赖AI软件，省去思考的环节。”方迎坦言。

在济南高新区东城逸家小学数学教学中，AI工具则成为老师们制作分层作业的有效辅助。“我们先借助软件对学生完成作业情况进行梳理，生成大数据报告和错题分析，再让AI生成基础题、拓展题、拔高题等不同层次的题目，教师审核把关后，让不同知识基础的学生有针对性地完成。”数学教研组长李瑶说，在设计学习手册、益智游戏等环节，教师们也会借助AI生图等功能美化版面，提升学生学习兴趣。

该校还开展过针对AI辅助教学的示范课。李瑶表示，他们并不排斥学生借助AI工具学习，但要让学生形成自主学习与AI辅助的界限意识。“我们会鼓励学生，可以通过AI演示获得更多思路，让它带着我们去思考，而不是直接给出答案。”

○●科学+适度，AI变身“学习搭子”

济南市趵突泉小学四年级二班的黄思诗，是学校编程社团的成员。学习过程中，她常与老师交流编程知识，而如今，她解锁了新的“学习搭子”——AI。

“我觉得AI就像是一位学霸，仿佛世界上所有的难题都不会难倒它，我经常写好一个代码，就会问一下AI有没有更好的优化方式，它会给你一个非常棒的回答。”如今，AI已经成为了黄思诗在学习电脑编程时必不可少的“学习搭子”。

AI走进校园与课堂，是时代发展的必然趋势，也成为家长和老师面临的全新教育课题。面对这一新生事物，一味阻止早已不是解决问题的良方，科学引导、合理利用才是关键。

“其实，老师和家长的担忧我们是可以理解的，身边可能也会有同学只是单纯使用AI寻找作业答案，没有起到真正的学习作用。”黄思诗说。对于自控能力尚弱的中小学生而言，在家长与老师的陪伴监督下使用AI，能帮助孩子更好地规避类似问题，让AI发挥正向价值。

“寒假我们班级寻访走进了地铁，感受了我们这座城市的发展变化。寻访结束后，在妈妈的指导下，我利用AI制作了寻访动画视频，开学后老师还在班级播放了视频，好多同学都来找我请教视频制作方法。”济南市青龙街小学六年级1班赵毓宁一脸自豪地说。在这类创新实践中，使用AI不仅可以让孩子学到新知识、感受科技魅力，还收获了满满的成就感，让AI成为助力成长、激发兴趣的正向伙伴。

○●从手动“陪练”到“好帮手”，AI变身育儿“神助攻”

每天为孩子出计算题、抽背古诗，既费时又枯燥?济南市外海实验学校学生王星淳的妈妈王佩瑶，凭借工作中积累的AI使用经验，为孩子量身打造专属学习小程序，让AI变身育儿“神助攻”，轻松化解学习难题。

王佩瑶介绍，孩子上小学后，发现孩子课业增加，需要家长花费大量精力“陪练”，也需要更有趣的互动形式。身为事业单位工作人员，王佩瑶常接触AI并参与相关培训，这让她萌生了用AI破解教育难题的想法。她先仔细研究学校“考级”规则，明确各科知识点要求，再借助AI搭建小程序框架，填充数学题库、背诵内容等学习资料，重点设计考级模拟功能，让孩子随机抽题测试，把学习变成“升级打怪”，大幅提升趣味性。

王佩瑶坦言，大人的知识储备有限，很多育儿中的奇思妙想，都是通过AI检索完善而来。“养育孩子，从来不是盲目付出，而是要怀着满满的爱，关注他学习中的每一个难点、痛点，然后勤于思考、主动解决。”在她看来，AI从来不是追求学习效率的“工具”，而是帮孩子爱上学习、帮家长减轻负担的“好帮手”。“教学内容本身不难，让孩子主动学、喜欢学，才是最关键的。”

“AI是这代孩子成长中绕不开的工具，与其一味防范、禁止，不如好好教他们怎么科学用好。”平阴县翠屏学校学生刘佳玥的妈妈张秀娟，分享了自己引导孩子合理使用AI的真实经历。

随着人工智能技术加速驶入教育赛道，从课堂内到课堂外，从辅助教学到助力成长，AI正以多元角色融入济南中小学生的日常学习生活。记者采访发现，探索科学适度使用AI工具，既提升教学效率、激发学习兴趣，又引导学生守住独立思考底线。

○●从“面批”到“人机共评”，善用AI辅助教学

早在一年前，山东师范大学附属小学语文学科就已在习作练习领域使用专门的AI软件辅助教学。该校教务处副主任方迎介绍，学生上交作文初稿后先由教师面批，提出修改意见，学生第一遍修改后的作文，再由教师上传到软件，系统自动生成指导思路，并提供全文润色建议。

“系统可以针对每名学生的特点，提供有针对性的指导方向，也帮教师省去了一些机械性、重复性工作的时间，可以用更多精力研究教学。”方迎说，AI软件对每一名学生提交的作文都有记录，形成专属“档案”，学生的习作轨迹和进步幅度清晰可见，为教师分析和研究教学方案提供了便利，工作效率大大提升。对学生来说，软件及时有效的反馈提升了习作兴趣，也能帮助他们快速积累更多写作素材，让思路更开阔。

“在习作前，我们也会向学生强调，要先思考，形成自己的思路，再动笔写作，最后可适当借助AI软件润色提升，而不能依赖AI软件，省去思考的环节。”方迎坦言。

在济南高新区东城逸家小学数学教学中，AI工具则成为老师们制作分层作业的有效辅助。“我们先借助软件对学生完成作业情况进行梳理，生成大数据报告和错题分析，再让AI生成基础题、拓展题、拔高题等不同层次的题目，教师审核把关后，让不同知识基础的学生有针对性地完成。”数学教研组长李瑶说，在设计学习手册、益智游戏等环节，教师们也会借助AI生图等功能美化版面，提升学生学习兴趣。

该校还开展过针对AI辅助教学的示范课。李瑶表示，他们并不排斥学生借助AI工具学习，但要让学生形成自主学习与AI辅助的界限意识。“我们会鼓励学生，可以通过AI演示获得更多思路，让它带着我们去思考，而不是直接给出答案。”

○●科学+适度，AI变身“学习搭子”

济南市趵突泉小学四年级二班的黄思诗，是学校编程社团的成员。学习过程中，她常与老师交流编程知识，而如今，她解锁了新的“学习搭子”——AI。

“我觉得AI就像是一位学霸，仿佛世界上所有的难题都不会难倒它，我经常写好一个代码，就会问一下AI有没有更好的优化方式，它会给你一个非常棒的回答。”如今，AI已经成为了黄思诗在学习电脑编程时必不可少的“学习搭子”。

AI走进校园与课堂，是时代发展的必然趋势，也成为家长和老师面临的全新教育课题。面对这一新生事物，一味阻止早已不是解决问题的良方，科学引导、合理利用才是关键。

“其实，老师和家长的担忧我们是可以理解的，身边可能也会有同学只是单纯使用AI寻找作业答案，没有起到真正的学习作用。”黄思诗说。对于自控能力尚弱的中小学生而言，在家长与老师的陪伴监督下使用AI，能帮助孩子更好地规避类似问题，让AI发挥正向价值。

“寒假我们班级寻访走进了地铁，感受了我们这座城市的发展变化。寻访结束后，在妈妈的指导下，我利用AI制作了寻访动画视频，开学后老师还在班级播放了视频，好多同学都来找我请教视频制作方法。”济南市青龙街小学六年级1班赵毓宁一脸自豪地说。在这类创新实践中，使用AI不仅可以让孩子学到新知识、感受科技魅力，还收获了满满的成就感，让AI成为助力成长、激发兴趣的正向伙伴。

○●从手动“陪练”到“好帮手”，AI变身育儿“神助攻”

每天为孩子出计算题、抽背古诗，既费时又枯燥?济南市外海实验学校学生王星淳的妈妈王佩瑶，凭借工作中积累的AI使用经验，为孩子量身打造专属学习小程序，让AI变身育儿“神助攻”，轻松化解学习难题。

王佩瑶介绍，孩子上小学后，发现孩子课业增加，需要家长花费大量精力“陪练”，也需要更有趣的互动形式。身为事业单位工作人员，王佩瑶常接触AI并参与相关培训，这让她萌生了用AI破解教育难题的想法。她先仔细研究学校“考级”规则，明确各科知识点要求，再借助AI搭建小程序框架，填充数学题库、背诵内容等学习资料，重点设计考级模拟功能，让孩子随机抽题测试，把学习变成“升级打怪”，大幅提升趣味性。

王佩瑶坦言，大人的知识储备有限，很多育儿中的奇思妙想，都是通过AI检索完善而来。“养育孩子，从来不是盲目付出，而是要怀着满满的爱，关注他学习中的每一个难点、痛点，然后勤于思考、主动解决。”在她看来，AI从来不是追求学习效率的“工具”，而是帮孩子爱上学习、帮家长减轻负担的“好帮手”。“教学内容本身不难，让孩子主动学、喜欢学，才是最关键的。”

“AI是这代孩子成长中绕不开的工具，与其一味防范、禁止，不如好好教他们怎么科学用好。”平阴县翠屏学校学生刘佳玥的妈妈张秀娟，分享了自己引导孩子合理使用AI的真实经历。

随着人工智能技术加速驶入教育赛道，从课堂内到课堂外，从辅助教学到助力成长，AI正以多元角色融入济南中小学生的日常学习生活。记者采访发现，探索科学适度使用AI工具，既提升教学效率、激发学习兴趣，又引导学生守住独立思考底线。

○●从“面批”到“人机共评”，善用AI辅助教学

早在一年前，山东师范大学附属小学语文学科就已在习作练习领域使用专门的AI软件辅助教学。该校教务处副主任方迎介绍，学生上交作文初稿后先由教师面批，提出修改意见，学生第一遍修改后的作文，再由教师上传到软件，系统自动生成指导思路，并提供全文润色建议。

“系统可以针对每名学生的特点，提供有针对性的指导方向，也帮教师省去了一些机械性、重复性工作的时间，可以用更多精力研究教学。”方迎说，AI软件对每一名学生提交的作文都有记录，形成专属“档案”，学生的习作轨迹和进步幅度清晰可见，为教师分析和研究教学方案提供了便利，工作效率大大提升。对学生来说，软件及时有效的反馈提升了习作兴趣，也能帮助他们快速积累更多写作素材，让思路更开阔。

“在习作前，我们也会向学生强调，要先思考，形成自己的思路，再动笔写作，最后可适当借助AI软件润色提升，而不能依赖AI软件，省去思考的环节。”方迎坦言。

在济南高新区东城逸家小学数学教学中，AI工具则成为老师们制作分层作业的有效辅助。“我们先借助软件对学生完成作业情况进行梳理，生成大数据报告和错题分析，再让AI生成基础题、拓展题、拔高题等不同层次的题目，教师审核把关后，让不同知识基础的学生有针对性地完成。”数学教研组长李瑶说，在设计学习手册、益智游戏等环节，教师们也会借助AI生图等功能美化版面，提升学生学习兴趣。

该校还开展过针对AI辅助教学的示范课。李瑶表示，他们并不排斥学生借助AI工具学习，但要让学生形成自主学习与AI辅助的界限意识。“我们会鼓励学生，可以通过AI演示获得更多思路，让它带着我们去思考，而不是直接给出答案。”

○●科学+适度，AI变身“学习搭子”

济南市趵突泉小学四年级二班的黄思诗，是学校编程社团的成员。学习过程中，她常与老师交流编程知识，而如今，她解锁了新的“学习搭子”——AI。

“我觉得AI就像是一位学霸，仿佛世界上所有的难题都不会难倒它，我经常写好一个代码，就会问一下AI有没有更好的优化方式，它会给你一个非常棒的回答。”如今，AI已经成为了黄思诗在学习电脑编程时必不可少的“学习搭子”。

AI走进校园与课堂，是时代发展的必然趋势，也成为家长和老师面临的全新教育课题。面对这一新生事物，一味阻止早已不是解决问题的良方，科学引导、合理利用才是关键。

“其实，老师和家长的担忧我们是可以理解的，身边可能也会有同学只是单纯使用AI寻找作业答案，没有起到真正的学习作用。”黄思诗说。对于自控能力尚弱的中小学生而言，在家长与老师的陪伴监督下使用AI，能帮助孩子更好地规避类似问题，让AI发挥正向价值。

“寒假我们班级寻访走进了地铁，感受了我们这座城市的发展变化。寻访结束后，在妈妈的指导下，我利用AI制作了寻访动画视频，开学后老师还在班级播放了视频，好多同学都来找我请教视频制作方法。”济南市青龙街小学六年级1班赵毓宁一脸自豪地说。在这类创新实践中，使用AI不仅可以让孩子学到新知识、感受科技魅力，还收获了满满的成就感，让AI成为助力成长、激发兴趣的正向伙伴。

○●从手动“陪练”到“好帮手”，AI变身育儿“神助攻”

每天为孩子出计算题、抽背古诗，既费时又枯燥?济南市外海实验学校学生王星淳的妈妈王佩瑶，凭借工作中积累的AI使用经验，为孩子量身打造专属学习小程序，让AI变身育儿“神助攻”，轻松化解学习难题。

王佩瑶介绍，孩子上小学后，发现孩子课业增加，需要家长花费大量精力“陪练”，也需要更有趣的互动形式。身为事业单位工作人员，王佩瑶常接触AI并参与相关培训，这让她萌生了用AI破解教育难题的想法。她先仔细研究学校“考级”规则，明确各科知识点要求，再借助AI搭建小程序框架，填充数学题库、背诵内容等学习资料，重点设计考级模拟功能，让孩子随机抽题测试，把学习变成“升级打怪”，大幅提升趣味性。

王佩瑶坦言，大人的知识储备有限，很多育儿中的奇思妙想，都是通过AI检索完善而来。“养育孩子，从来不是盲目付出，而是要怀着满满的爱，关注他学习中的每一个难点、痛点，然后勤于思考、主动解决。”在她看来，AI从来不是追求学习效率的“工具”，而是帮孩子爱上学习、帮家长减轻负担的“好帮手”。“教学内容本身不难，让孩子主动学、喜欢学，才是最关键的。”

“AI是这代孩子成长中绕不开的工具，与其一味防范、禁止，不如好好教他们怎么科学用好。”平阴县翠屏学校学生刘佳玥的妈妈张秀娟，分享了自己引导孩子合理使用AI的真实经历。

随着人工智能技术加速驶入教育赛道，从课堂内到课堂外，从辅助教学到助力成长，AI正以多元角色融入济南中小学生的日常学习生活。记者采访发现，探索科学适度使用AI工具，既提升教学效率、激发学习兴趣，又引导学生守住独立思考底线。

○●从“面批”到“人机共评”，善用AI辅助教学

早在一年前，山东师范大学附属小学语文学科就已在习作练习领域使用专门的AI软件辅助教学。该校教务处副主任方迎介绍，学生上交作文初稿后先由教师面批，提出修改意见，学生第一遍修改后的作文，再由教师上传到软件，系统自动生成指导思路，并提供全文润色建议。

“系统可以针对每名学生的特点，提供有针对性的指导方向，也帮教师省去了一些机械性、重复性工作的时间，可以用更多精力研究教学。”方迎说，AI软件对每一名学生提交的作文都有记录，形成专属“档案”，学生的习作轨迹和进步幅度清晰可见，为教师分析和研究教学方案提供了便利，工作效率大大提升。对学生来说，软件及时有效的反馈提升了习作兴趣，也能帮助他们快速积累更多写作素材，让思路更开阔。

“在习作前，我们也会向学生强调，要先思考，形成自己的思路，再动笔写作，最后可适当借助AI软件润色提升，而不能依赖AI软件，省去思考的环节。”方迎坦言。

在济南高新区东城逸家小学数学教学中，AI工具则成为老师们制作分层作业的有效辅助。“我们先借助软件对学生完成作业情况进行梳理，生成大数据报告和错题分析，再让AI生成基础题、拓展题、拔高题等不同层次的题目，教师审核把关后，让不同知识基础的学生有针对性地完成。”数学教研组长李瑶说，在设计学习手册、益智游戏等环节，教师们也会借助AI生图等功能美化版面，提升学生学习兴趣。

该校还开展过针对AI辅助教学的示范课。李瑶表示，他们并不排斥学生借助AI工具学习，但要让学生形成自主学习与AI辅助的界限意识。“我们会鼓励学生，可以通过AI演示获得更多思路，让它带着我们去思考，而不是直接给出答案。”

○●科学+适度，AI变身“学习搭子”

济南市趵突泉小学四年级二班的黄思诗，是学校编程社团的成员。学习过程中，她常与老师交流编程知识，而如今，她解锁了新的“学习搭子”——AI。

“我觉得AI就像是一位学霸，仿佛世界上所有的难题都不会难倒它，我经常写好一个代码，就会问一下AI有没有更好的优化方式，它会给你一个非常棒的回答。”如今，AI已经成为了黄思诗在学习电脑编程时必不可少的“学习搭子”。

AI走进校园与课堂，是时代发展的必然趋势，也成为家长和老师面临的全新教育课题。面对这一新生事物，一味阻止早已不是解决问题的良方，科学引导、合理利用才是关键。

“其实，老师和家长的担忧我们是可以理解的，身边可能也会有同学只是单纯使用AI寻找作业答案，没有起到真正的学习作用。”黄思诗说。对于自控能力尚弱的中小学生而言，在家长与老师的陪伴监督下使用AI，能帮助孩子更好地规避类似问题，让AI发挥正向价值。

“寒假我们班级寻访走进了地铁，感受了我们这座城市的发展变化。寻访结束后，在妈妈的指导下，我利用AI制作了寻访动画视频，开学后老师还在班级播放了视频，好多同学都来找我请教视频制作方法。”济南市青龙街小学六年级1班赵毓宁一脸自豪地说。在这类创新实践中，使用AI不仅可以让孩子学到新知识、感受科技魅力，还收获了满满的成就感，让AI成为助力成长、激发兴趣的正向伙伴。

○●从手动“陪练”到“好帮手”，AI变身育儿“神助攻”

每天为孩子出计算题、抽背古诗，既费时又枯燥?济南市外海实验学校学生王星淳的妈妈王佩瑶，凭借工作中积累的AI使用经验，为孩子量身打造专属学习小程序，让AI变身育儿“神助攻”，轻松化解学习难题。

王佩瑶介绍，孩子上小学后，发现孩子课业增加，需要家长花费大量精力“陪练”，也需要更有趣的互动形式。身为事业单位工作人员，王佩瑶常接触AI并参与相关培训，这让她萌生了用AI破解教育难题的想法。她先仔细研究学校“考级”规则，明确各科知识点要求，再借助AI搭建小程序框架，填充数学题库、背诵内容等学习资料，重点设计考级模拟功能，让孩子随机抽题测试，把学习变成“升级打怪”，大幅提升趣味性。

王佩瑶坦言，大人的知识储备有限，很多育儿中的奇思妙想，都是通过AI检索完善而来。“养育孩子，从来不是盲目付出，而是要怀着满满的爱，关注他学习中的每一个难点、痛点，然后勤于思考、主动解决。”在她看来，AI从来不是追求学习效率的“工具”，而是帮孩子爱上学习、帮家长减轻负担的“好帮手”。“教学内容本身不难，让孩子主动学、喜欢学，才是最关键的。”

“AI是这代孩子成长中绕不开的工具，与其一味防范、禁止，不如好好教他们怎么科学用好。”平阴县翠屏学校学生刘佳玥的妈妈张秀娟，分享了自己引导孩子合理使用AI的真实经历。

随着人工智能技术加速驶入教育赛道，从课堂内到课堂外，从辅助教学到助力成长，AI正以多元角色融入济南中小学生的日常学习生活。记者采访发现，探索科学适度使用AI工具，既提升教学效率、激发学习兴趣，又引导学生守住独立思考底线。

○●从“面批”到“人机共评”，善用AI辅助教学

早在一年前，山东师范大学附属小学语文学科就已在习作练习领域使用专门的AI软件辅助教学。该校教务处副主任方迎介绍，学生上交作文初稿后先由教师面批，提出修改意见，学生第一遍修改后的作文，再由教师上传到软件，系统自动生成指导思路，并提供全文润色建议。

“系统可以针对每名学生的特点，提供有针对性的指导方向，也帮教师省去了一些机械性、重复性工作的时间，可以用更多精力研究教学。”方迎说，AI软件对每一名学生提交的作文都有记录，形成专属“档案”，学生的习作轨迹和进步幅度清晰可见，为教师分析和研究教学方案提供了便利，工作效率大大提升。对学生来说，软件及时有效的反馈提升了习作兴趣，也能帮助他们快速积累更多写作素材，让思路更开阔。

“在习作前，我们也会向学生强调，要先思考，形成自己的思路，再动笔写作，最后可适当借助AI软件润色提升，而不能依赖AI软件，省去思考的环节。”方迎坦言。

在济南高新区东城逸家小学数学教学中，AI工具则成为老师们制作分层作业的有效辅助。“我们先借助软件对学生完成作业情况进行梳理，生成大数据报告和错题分析，再让AI生成基础题、拓展题、拔高题等不同层次的题目，教师审核把关后，让不同知识基础的学生有针对性地完成。”数学教研组长李瑶说，在设计学习手册、益智游戏等环节，教师们也会借助AI生图等功能美化版面，提升学生学习兴趣。

该校还开展过针对AI辅助教学的示范课。李瑶表示，他们并不排斥学生借助AI工具学习，但要让学生形成自主学习与AI辅助的界限意识。“我们会鼓励学生，可以通过AI演示获得更多思路，让它带着我们去思考，而不是直接给出答案。”

○●科学+适度，AI变身“学习搭子”

济南市趵突泉小学四年级二班的黄思诗，是学校编程社团的成员。学习过程中，她常与老师交流编程知识，而如今，她解锁了新的“学习搭子”——AI。

“我觉得AI就像是一位学霸，仿佛世界上所有的难题都不会难倒它，我经常写好一个代码，就会问一下AI有没有更好的优化方式，它会给你一个非常棒的回答。”如今，AI已经成为了黄思诗在学习电脑编程时必不可少的“学习搭子”。

AI走进校园与课堂，是时代发展的必然趋势，也成为家长和老师面临的全新教育课题。面对这一新生事物，一味阻止早已不是解决问题的良方，科学引导、合理利用才是关键。

“其实，老师和家长的担忧我们是可以理解的，身边可能也会有同学只是单纯使用AI寻找作业答案，没有起到真正的学习作用。”黄思诗说。对于自控能力尚弱的中小学生而言，在家长与老师的陪伴监督下使用AI，能帮助孩子更好地规避类似问题，让AI发挥正向价值。

“寒假我们班级寻访走进了地铁，感受了我们这座城市的发展变化。寻访结束后，在妈妈的指导下，我利用AI制作了寻访动画视频，开学后老师还在班级播放了视频，好多同学都来找我请教视频制作方法。”济南市青龙街小学六年级1班赵毓宁一脸自豪地说。在这类创新实践中，使用AI不仅可以让孩子学到新知识、感受科技魅力，还收获了满满的成就感，让AI成为助力成长、激发兴趣的正向伙伴。

○●从手动“陪练”到“好帮手”，AI变身育儿“神助攻”

每天为孩子出计算题、抽背古诗，既费时又枯燥?济南市外海实验学校学生王星淳的妈妈王佩瑶，凭借工作中积累的AI使用经验，为孩子量身打造专属学习小程序，让AI变身育儿“神助攻”，轻松化解学习难题。

王佩瑶介绍，孩子上小学后，发现孩子课业增加，需要家长花费大量精力“陪练”，也需要更有趣的互动形式。身为事业单位工作人员，王佩瑶常接触AI并参与相关培训，这让她萌生了用AI破解教育难题的想法。她先仔细研究学校“考级”规则，明确各科知识点要求，再借助AI搭建小程序框架，填充数学题库、背诵内容等学习资料，重点设计考级模拟功能，让孩子随机抽题测试，把学习变成“升级打怪”，大幅提升趣味性。

王佩瑶坦言，大人的知识储备有限，很多育儿中的奇思妙想，都是通过AI检索完善而来。“养育孩子，从来不是盲目付出，而是要怀着满满的爱，关注他学习中的每一个难点、痛点，然后勤于思考、主动解决。”在她看来，AI从来不是追求学习效率的“工具”，而是帮孩子爱上学习、帮家长减轻负担的“好帮手”。“教学内容本身不难，让孩子主动学、喜欢学，才是最关键的。”

“AI是这代孩子成长中绕不开的工具，与其一味防范、禁止，不如好好教他们怎么科学用好。”平阴县翠屏学校学生刘佳玥的妈妈张秀娟，分享了自己引导孩子合理使用AI的真实经历。