代表委员共话“十五五”

郭雷代表：面向产业职工开展AI+教育培训

人民网记者 黄盛

“四足机器狗”“鸟工智能”“鱼工智能”……这些新颖词汇背后，是从类脑智能到具身智能再到仿生智能的AI研究新赛道。

新领域之中，人才扮演着重要角色。“十五五”规划纲要草案提出，加强原始创新和关键核心技术攻关，一体推进教育科技人才发展。

他表示，AI教育不局限于“大数据、大模型”为代表的“类脑智能”。建议工科高校和职业技术学院面向产业职工，结合行业特点，开展智能仪表、智能装备、智能终端、智能系统和智能过程等领域的相关学习和运用。另一方面，AI赋能千行百业，也必然需要吸收行业一线科技人员和专门人才的宝贵经验。

他同时建议，大力推动高校、科研院所科技成果应用和转化，打破知识产权和职务科技成果的羁绊。一方面要深化改革，在职务科技成果赋权等方面明确行为规范和规则；另一方面，要引导企业摒弃“拿来主义”，营造包容环境，把追求利润和勇于创新有机统一。

代表委员共话“十五五”

郭雷代表：面向产业职工开展AI+教育培训

人民网记者 黄盛

“四足机器狗”“鸟工智能”“鱼工智能”……这些新颖词汇背后，是从类脑智能到具身智能再到仿生智能的AI研究新赛道。

新领域之中，人才扮演着重要角色。“十五五”规划纲要草案提出，加强原始创新和关键核心技术攻关，一体推进教育科技人才发展。

他表示，AI教育不局限于“大数据、大模型”为代表的“类脑智能”。建议工科高校和职业技术学院面向产业职工，结合行业特点，开展智能仪表、智能装备、智能终端、智能系统和智能过程等领域的相关学习和运用。另一方面，AI赋能千行百业，也必然需要吸收行业一线科技人员和专门人才的宝贵经验。

他同时建议，大力推动高校、科研院所科技成果应用和转化，打破知识产权和职务科技成果的羁绊。一方面要深化改革，在职务科技成果赋权等方面明确行为规范和规则；另一方面，要引导企业摒弃“拿来主义”，营造包容环境，把追求利润和勇于创新有机统一。

代表委员共话“十五五”

郭雷代表：面向产业职工开展AI+教育培训

人民网记者 黄盛

“四足机器狗”“鸟工智能”“鱼工智能”……这些新颖词汇背后，是从类脑智能到具身智能再到仿生智能的AI研究新赛道。

新领域之中，人才扮演着重要角色。“十五五”规划纲要草案提出，加强原始创新和关键核心技术攻关，一体推进教育科技人才发展。

他表示，AI教育不局限于“大数据、大模型”为代表的“类脑智能”。建议工科高校和职业技术学院面向产业职工，结合行业特点，开展智能仪表、智能装备、智能终端、智能系统和智能过程等领域的相关学习和运用。另一方面，AI赋能千行百业，也必然需要吸收行业一线科技人员和专门人才的宝贵经验。

他同时建议，大力推动高校、科研院所科技成果应用和转化，打破知识产权和职务科技成果的羁绊。一方面要深化改革，在职务科技成果赋权等方面明确行为规范和规则；另一方面，要引导企业摒弃“拿来主义”，营造包容环境，把追求利润和勇于创新有机统一。

代表委员共话“十五五”

郭雷代表：面向产业职工开展AI+教育培训

人民网记者 黄盛

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新领域之中，人才扮演着重要角色。“十五五”规划纲要草案提出，加强原始创新和关键核心技术攻关，一体推进教育科技人才发展。

他表示，AI教育不局限于“大数据、大模型”为代表的“类脑智能”。建议工科高校和职业技术学院面向产业职工，结合行业特点，开展智能仪表、智能装备、智能终端、智能系统和智能过程等领域的相关学习和运用。另一方面，AI赋能千行百业，也必然需要吸收行业一线科技人员和专门人才的宝贵经验。

他同时建议，大力推动高校、科研院所科技成果应用和转化，打破知识产权和职务科技成果的羁绊。一方面要深化改革，在职务科技成果赋权等方面明确行为规范和规则；另一方面，要引导企业摒弃“拿来主义”，营造包容环境，把追求利润和勇于创新有机统一。

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郭雷代表：面向产业职工开展AI+教育培训

人民网记者 黄盛

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他表示，AI教育不局限于“大数据、大模型”为代表的“类脑智能”。建议工科高校和职业技术学院面向产业职工，结合行业特点，开展智能仪表、智能装备、智能终端、智能系统和智能过程等领域的相关学习和运用。另一方面，AI赋能千行百业，也必然需要吸收行业一线科技人员和专门人才的宝贵经验。

他同时建议，大力推动高校、科研院所科技成果应用和转化，打破知识产权和职务科技成果的羁绊。一方面要深化改革，在职务科技成果赋权等方面明确行为规范和规则；另一方面，要引导企业摒弃“拿来主义”，营造包容环境，把追求利润和勇于创新有机统一。