近日，乐山市机关幼儿园以中班幼儿对数字的天然兴趣为契机，开展“数字王国”生成课程，通过发现、玩转、运用数字三个阶段，让数字学习回归生活，让幼儿在探索中解锁数字的奥秘与价值。

课程伊始，孩子们和家长开启“寻数之旅”，发现电梯、车牌、超市价签等生活场景中的数字，并完成数字大调查，还通过情景模拟认识了110、120、119等“生命数字”。在玩转数字环节，孩子们了解古人结绳记数的智慧，用身体、积木摆出数字造型，创作数字创意画，还在蛋托配对、找邻居、老狼老狼几点钟等趣味游戏中，理解数的递进关系、掌握相邻数知识。最后孩子们将数字运用到生活中，用数字管理班级物品、认识时钟建立时间观念、化身统计员记录数量，还用吸管等工具开展测量活动，感知数量与长度的关联。

“此次课程让抽象的数字变得具象可感，幼儿不仅掌握了数数、统计、测量等基础数学技能，更提升了观察、思考与动手能力。”幼儿园相关负责人表示，幼儿园秉持生活即教育的理念，追随幼儿兴趣挖掘生活中的教育资源，让幼儿在自主探索中建构知识，真正实现玩中学、学中乐，也让课程成为孩子认识世界、解决问题的鲜活载体。（文/图：乐山市机关幼儿园）

近日，乐山市机关幼儿园以中班幼儿对数字的天然兴趣为契机，开展“数字王国”生成课程，通过发现、玩转、运用数字三个阶段，让数字学习回归生活，让幼儿在探索中解锁数字的奥秘与价值。

课程伊始，孩子们和家长开启“寻数之旅”，发现电梯、车牌、超市价签等生活场景中的数字，并完成数字大调查，还通过情景模拟认识了110、120、119等“生命数字”。在玩转数字环节，孩子们了解古人结绳记数的智慧，用身体、积木摆出数字造型，创作数字创意画，还在蛋托配对、找邻居、老狼老狼几点钟等趣味游戏中，理解数的递进关系、掌握相邻数知识。最后孩子们将数字运用到生活中，用数字管理班级物品、认识时钟建立时间观念、化身统计员记录数量，还用吸管等工具开展测量活动，感知数量与长度的关联。

“此次课程让抽象的数字变得具象可感，幼儿不仅掌握了数数、统计、测量等基础数学技能，更提升了观察、思考与动手能力。”幼儿园相关负责人表示，幼儿园秉持生活即教育的理念，追随幼儿兴趣挖掘生活中的教育资源，让幼儿在自主探索中建构知识，真正实现玩中学、学中乐，也让课程成为孩子认识世界、解决问题的鲜活载体。（文/图：乐山市机关幼儿园）

近日，乐山市机关幼儿园以中班幼儿对数字的天然兴趣为契机，开展“数字王国”生成课程，通过发现、玩转、运用数字三个阶段，让数字学习回归生活，让幼儿在探索中解锁数字的奥秘与价值。

课程伊始，孩子们和家长开启“寻数之旅”，发现电梯、车牌、超市价签等生活场景中的数字，并完成数字大调查，还通过情景模拟认识了110、120、119等“生命数字”。在玩转数字环节，孩子们了解古人结绳记数的智慧，用身体、积木摆出数字造型，创作数字创意画，还在蛋托配对、找邻居、老狼老狼几点钟等趣味游戏中，理解数的递进关系、掌握相邻数知识。最后孩子们将数字运用到生活中，用数字管理班级物品、认识时钟建立时间观念、化身统计员记录数量，还用吸管等工具开展测量活动，感知数量与长度的关联。

“此次课程让抽象的数字变得具象可感，幼儿不仅掌握了数数、统计、测量等基础数学技能，更提升了观察、思考与动手能力。”幼儿园相关负责人表示，幼儿园秉持生活即教育的理念，追随幼儿兴趣挖掘生活中的教育资源，让幼儿在自主探索中建构知识，真正实现玩中学、学中乐，也让课程成为孩子认识世界、解决问题的鲜活载体。（文/图：乐山市机关幼儿园）

近日，乐山市机关幼儿园以中班幼儿对数字的天然兴趣为契机，开展“数字王国”生成课程，通过发现、玩转、运用数字三个阶段，让数字学习回归生活，让幼儿在探索中解锁数字的奥秘与价值。

课程伊始，孩子们和家长开启“寻数之旅”，发现电梯、车牌、超市价签等生活场景中的数字，并完成数字大调查，还通过情景模拟认识了110、120、119等“生命数字”。在玩转数字环节，孩子们了解古人结绳记数的智慧，用身体、积木摆出数字造型，创作数字创意画，还在蛋托配对、找邻居、老狼老狼几点钟等趣味游戏中，理解数的递进关系、掌握相邻数知识。最后孩子们将数字运用到生活中，用数字管理班级物品、认识时钟建立时间观念、化身统计员记录数量，还用吸管等工具开展测量活动，感知数量与长度的关联。

“此次课程让抽象的数字变得具象可感，幼儿不仅掌握了数数、统计、测量等基础数学技能，更提升了观察、思考与动手能力。”幼儿园相关负责人表示，幼儿园秉持生活即教育的理念，追随幼儿兴趣挖掘生活中的教育资源，让幼儿在自主探索中建构知识，真正实现玩中学、学中乐，也让课程成为孩子认识世界、解决问题的鲜活载体。（文/图：乐山市机关幼儿园）

近日，乐山市机关幼儿园以中班幼儿对数字的天然兴趣为契机，开展“数字王国”生成课程，通过发现、玩转、运用数字三个阶段，让数字学习回归生活，让幼儿在探索中解锁数字的奥秘与价值。

课程伊始，孩子们和家长开启“寻数之旅”，发现电梯、车牌、超市价签等生活场景中的数字，并完成数字大调查，还通过情景模拟认识了110、120、119等“生命数字”。在玩转数字环节，孩子们了解古人结绳记数的智慧，用身体、积木摆出数字造型，创作数字创意画，还在蛋托配对、找邻居、老狼老狼几点钟等趣味游戏中，理解数的递进关系、掌握相邻数知识。最后孩子们将数字运用到生活中，用数字管理班级物品、认识时钟建立时间观念、化身统计员记录数量，还用吸管等工具开展测量活动，感知数量与长度的关联。

“此次课程让抽象的数字变得具象可感，幼儿不仅掌握了数数、统计、测量等基础数学技能，更提升了观察、思考与动手能力。”幼儿园相关负责人表示，幼儿园秉持生活即教育的理念，追随幼儿兴趣挖掘生活中的教育资源，让幼儿在自主探索中建构知识，真正实现玩中学、学中乐，也让课程成为孩子认识世界、解决问题的鲜活载体。（文/图：乐山市机关幼儿园）