春阳暖煦，万物生长。2026年3月4日上午，重庆市兼善中学蔡家校区举行高一、高二年级家长学校课堂。本次大会以“同心共筑成长路，家校携手育英才”为主题，旨在搭建家校心灵桥梁，共促孩子健康学习。

上午时分，带着一份期许，怀揣一份信任，家长们如约而至。这不仅仅是一场会议，更是一次老友相聚般的交心之旅 。大会在唐飞副主任的主持下拉开序幕。

会议伊始，杨茜副主任发表讲话。她以温润而坚定的话语，带领家长们回顾了过去一学期高一高二学子们的成长轨迹——从课堂上的凝神思索到运动场上的挥洒汗水，从社团活动的精彩绽放到社会实践的勇敢探索，每一帧画面都见证着兼善少年的拔节生长。杨主任介绍了学校在上学期取得的累累硕果：教育教学质量稳步提升，多名教师在市区级赛课中斩获佳绩，学校“兼善教育”品牌影响力持续扩大，获评多项荣誉称号。与此同时，她也坦诚地剖析了当前高一高二学生面临的现实困境——高一的适应之“痛”与高二的分化之“危”，提醒家长正视孩子成长路上的挑战与机遇。最后，杨主任指明了家长的教育方向：既要严爱有度，做孩子坚实的后盾；又要智慧陪伴，做学校同行的伙伴。她对家校共育寄予深切期望，呼吁家校双方同心同向，携手为孩子的未来奠基。

针对高一学生处于适应关键期，以及高二学生面临分化挑战的现状，学校特邀沙坪坝区教师进修学院麦莉老师为家长们带来了题为《做孩子高中的“合伙人”——高一高二学生的学业攻坚与家庭激励》的精彩讲座。

讲座中，麦莉老师精准剖析了高一高二学生面临的特色问题。她指出，高一年级正经历心理“断乳期”与学业“陡坡期”的双重考验，学生需要适应全新的学习节奏与生活环境；而高二年级则面临分化“分水岭”与心理“动荡期”的关键考验，学生的思想波动与成绩分化尤为显著。

麦莉老师结合罗森塔尔效应（期待效应）与成长型思维理论，引导家长重新审视自己的角色定位。她阐释道，“罗森塔尔效应”揭示了一个深刻的道理：父母的期待，往往会在潜移默化中塑造孩子的未来。当家长用积极的眼光看待孩子的潜力，孩子便会朝着这份期待的方向成长。而“成长型思维理论”则告诉家长，与其盯着孩子一时的分数高低，不如引导孩子相信“能力可以通过努力和学习不断发展”——这种思维模式的转变，是帮助孩子从容应对高中“陡坡”与“分水岭”的关键所在。

麦莉老师强调，这两个理论共同指向一个核心：家长的角色，应从“监督者”转变为“合伙人”——不再是站在一旁评判对错，而是与孩子并肩同行，用信任的眼光点燃他们的信心，用发展的思维包容他们的起伏。家长们时而凝神倾听，时而提笔记录，现场掌声不断。

集中讲座结束后，家长们移步至孩子所在班级，参加分班家长会。

高一年级：各班班主任精心准备，不仅展示了班级文化建设成果，还详细分析了学生入学以来的成长轨迹。针对高一新生，班主任们强调了“磨合”与“融入”的重要性，鼓励家长多倾听孩子对生活和学习的感受。

高二年级：作为承上启下的关键阶段，高二各班聚焦“准高三”意识培养。班主任们从学习习惯、时间管理、心理健康等方面与家长进行了深度沟通。一张张记录着孩子们早读晚修的图片，一句句饱含期待的评语，让家长们深切感受到了老师们“润物细无声”的辛勤付出 。

教育是一场美丽的邂逅，它不仅见证着孩子的成长，也寄托了家长的期望。会后，许多家长久久不愿离去，围着老师进一步探讨孩子的个性化问题。

春风化雨，润物无声。学校始终秉持“兼善教育，兼善天下”的办学理念，以家长学校课堂为契机，续家校合作之篇章，筑携手育人之高地。学校坚信，在家校的共同努力下，兼善学子定能在未来的征途中，眼有星辰大海，胸有丘壑万千，共同书写2026年属于他们的青春华章！

春阳暖煦，万物生长。2026年3月4日上午，重庆市兼善中学蔡家校区举行高一、高二年级家长学校课堂。本次大会以“同心共筑成长路，家校携手育英才”为主题，旨在搭建家校心灵桥梁，共促孩子健康学习。

上午时分，带着一份期许，怀揣一份信任，家长们如约而至。这不仅仅是一场会议，更是一次老友相聚般的交心之旅 。大会在唐飞副主任的主持下拉开序幕。

会议伊始，杨茜副主任发表讲话。她以温润而坚定的话语，带领家长们回顾了过去一学期高一高二学子们的成长轨迹——从课堂上的凝神思索到运动场上的挥洒汗水，从社团活动的精彩绽放到社会实践的勇敢探索，每一帧画面都见证着兼善少年的拔节生长。杨主任介绍了学校在上学期取得的累累硕果：教育教学质量稳步提升，多名教师在市区级赛课中斩获佳绩，学校“兼善教育”品牌影响力持续扩大，获评多项荣誉称号。与此同时，她也坦诚地剖析了当前高一高二学生面临的现实困境——高一的适应之“痛”与高二的分化之“危”，提醒家长正视孩子成长路上的挑战与机遇。最后，杨主任指明了家长的教育方向：既要严爱有度，做孩子坚实的后盾；又要智慧陪伴，做学校同行的伙伴。她对家校共育寄予深切期望，呼吁家校双方同心同向，携手为孩子的未来奠基。

针对高一学生处于适应关键期，以及高二学生面临分化挑战的现状，学校特邀沙坪坝区教师进修学院麦莉老师为家长们带来了题为《做孩子高中的“合伙人”——高一高二学生的学业攻坚与家庭激励》的精彩讲座。

讲座中，麦莉老师精准剖析了高一高二学生面临的特色问题。她指出，高一年级正经历心理“断乳期”与学业“陡坡期”的双重考验，学生需要适应全新的学习节奏与生活环境；而高二年级则面临分化“分水岭”与心理“动荡期”的关键考验，学生的思想波动与成绩分化尤为显著。

麦莉老师结合罗森塔尔效应（期待效应）与成长型思维理论，引导家长重新审视自己的角色定位。她阐释道，“罗森塔尔效应”揭示了一个深刻的道理：父母的期待，往往会在潜移默化中塑造孩子的未来。当家长用积极的眼光看待孩子的潜力，孩子便会朝着这份期待的方向成长。而“成长型思维理论”则告诉家长，与其盯着孩子一时的分数高低，不如引导孩子相信“能力可以通过努力和学习不断发展”——这种思维模式的转变，是帮助孩子从容应对高中“陡坡”与“分水岭”的关键所在。

麦莉老师强调，这两个理论共同指向一个核心：家长的角色，应从“监督者”转变为“合伙人”——不再是站在一旁评判对错，而是与孩子并肩同行，用信任的眼光点燃他们的信心，用发展的思维包容他们的起伏。家长们时而凝神倾听，时而提笔记录，现场掌声不断。

集中讲座结束后，家长们移步至孩子所在班级，参加分班家长会。

高一年级：各班班主任精心准备，不仅展示了班级文化建设成果，还详细分析了学生入学以来的成长轨迹。针对高一新生，班主任们强调了“磨合”与“融入”的重要性，鼓励家长多倾听孩子对生活和学习的感受。

高二年级：作为承上启下的关键阶段，高二各班聚焦“准高三”意识培养。班主任们从学习习惯、时间管理、心理健康等方面与家长进行了深度沟通。一张张记录着孩子们早读晚修的图片，一句句饱含期待的评语，让家长们深切感受到了老师们“润物细无声”的辛勤付出 。

教育是一场美丽的邂逅，它不仅见证着孩子的成长，也寄托了家长的期望。会后，许多家长久久不愿离去，围着老师进一步探讨孩子的个性化问题。

春风化雨，润物无声。学校始终秉持“兼善教育，兼善天下”的办学理念，以家长学校课堂为契机，续家校合作之篇章，筑携手育人之高地。学校坚信，在家校的共同努力下，兼善学子定能在未来的征途中，眼有星辰大海，胸有丘壑万千，共同书写2026年属于他们的青春华章！

春阳暖煦，万物生长。2026年3月4日上午，重庆市兼善中学蔡家校区举行高一、高二年级家长学校课堂。本次大会以“同心共筑成长路，家校携手育英才”为主题，旨在搭建家校心灵桥梁，共促孩子健康学习。

上午时分，带着一份期许，怀揣一份信任，家长们如约而至。这不仅仅是一场会议，更是一次老友相聚般的交心之旅 。大会在唐飞副主任的主持下拉开序幕。

会议伊始，杨茜副主任发表讲话。她以温润而坚定的话语，带领家长们回顾了过去一学期高一高二学子们的成长轨迹——从课堂上的凝神思索到运动场上的挥洒汗水，从社团活动的精彩绽放到社会实践的勇敢探索，每一帧画面都见证着兼善少年的拔节生长。杨主任介绍了学校在上学期取得的累累硕果：教育教学质量稳步提升，多名教师在市区级赛课中斩获佳绩，学校“兼善教育”品牌影响力持续扩大，获评多项荣誉称号。与此同时，她也坦诚地剖析了当前高一高二学生面临的现实困境——高一的适应之“痛”与高二的分化之“危”，提醒家长正视孩子成长路上的挑战与机遇。最后，杨主任指明了家长的教育方向：既要严爱有度，做孩子坚实的后盾；又要智慧陪伴，做学校同行的伙伴。她对家校共育寄予深切期望，呼吁家校双方同心同向，携手为孩子的未来奠基。

针对高一学生处于适应关键期，以及高二学生面临分化挑战的现状，学校特邀沙坪坝区教师进修学院麦莉老师为家长们带来了题为《做孩子高中的“合伙人”——高一高二学生的学业攻坚与家庭激励》的精彩讲座。

讲座中，麦莉老师精准剖析了高一高二学生面临的特色问题。她指出，高一年级正经历心理“断乳期”与学业“陡坡期”的双重考验，学生需要适应全新的学习节奏与生活环境；而高二年级则面临分化“分水岭”与心理“动荡期”的关键考验，学生的思想波动与成绩分化尤为显著。

麦莉老师结合罗森塔尔效应（期待效应）与成长型思维理论，引导家长重新审视自己的角色定位。她阐释道，“罗森塔尔效应”揭示了一个深刻的道理：父母的期待，往往会在潜移默化中塑造孩子的未来。当家长用积极的眼光看待孩子的潜力，孩子便会朝着这份期待的方向成长。而“成长型思维理论”则告诉家长，与其盯着孩子一时的分数高低，不如引导孩子相信“能力可以通过努力和学习不断发展”——这种思维模式的转变，是帮助孩子从容应对高中“陡坡”与“分水岭”的关键所在。

麦莉老师强调，这两个理论共同指向一个核心：家长的角色，应从“监督者”转变为“合伙人”——不再是站在一旁评判对错，而是与孩子并肩同行，用信任的眼光点燃他们的信心，用发展的思维包容他们的起伏。家长们时而凝神倾听，时而提笔记录，现场掌声不断。

集中讲座结束后，家长们移步至孩子所在班级，参加分班家长会。

高一年级：各班班主任精心准备，不仅展示了班级文化建设成果，还详细分析了学生入学以来的成长轨迹。针对高一新生，班主任们强调了“磨合”与“融入”的重要性，鼓励家长多倾听孩子对生活和学习的感受。

高二年级：作为承上启下的关键阶段，高二各班聚焦“准高三”意识培养。班主任们从学习习惯、时间管理、心理健康等方面与家长进行了深度沟通。一张张记录着孩子们早读晚修的图片，一句句饱含期待的评语，让家长们深切感受到了老师们“润物细无声”的辛勤付出 。

教育是一场美丽的邂逅，它不仅见证着孩子的成长，也寄托了家长的期望。会后，许多家长久久不愿离去，围着老师进一步探讨孩子的个性化问题。

春风化雨，润物无声。学校始终秉持“兼善教育，兼善天下”的办学理念，以家长学校课堂为契机，续家校合作之篇章，筑携手育人之高地。学校坚信，在家校的共同努力下，兼善学子定能在未来的征途中，眼有星辰大海，胸有丘壑万千，共同书写2026年属于他们的青春华章！

春阳暖煦，万物生长。2026年3月4日上午，重庆市兼善中学蔡家校区举行高一、高二年级家长学校课堂。本次大会以“同心共筑成长路，家校携手育英才”为主题，旨在搭建家校心灵桥梁，共促孩子健康学习。

上午时分，带着一份期许，怀揣一份信任，家长们如约而至。这不仅仅是一场会议，更是一次老友相聚般的交心之旅 。大会在唐飞副主任的主持下拉开序幕。

会议伊始，杨茜副主任发表讲话。她以温润而坚定的话语，带领家长们回顾了过去一学期高一高二学子们的成长轨迹——从课堂上的凝神思索到运动场上的挥洒汗水，从社团活动的精彩绽放到社会实践的勇敢探索，每一帧画面都见证着兼善少年的拔节生长。杨主任介绍了学校在上学期取得的累累硕果：教育教学质量稳步提升，多名教师在市区级赛课中斩获佳绩，学校“兼善教育”品牌影响力持续扩大，获评多项荣誉称号。与此同时，她也坦诚地剖析了当前高一高二学生面临的现实困境——高一的适应之“痛”与高二的分化之“危”，提醒家长正视孩子成长路上的挑战与机遇。最后，杨主任指明了家长的教育方向：既要严爱有度，做孩子坚实的后盾；又要智慧陪伴，做学校同行的伙伴。她对家校共育寄予深切期望，呼吁家校双方同心同向，携手为孩子的未来奠基。

针对高一学生处于适应关键期，以及高二学生面临分化挑战的现状，学校特邀沙坪坝区教师进修学院麦莉老师为家长们带来了题为《做孩子高中的“合伙人”——高一高二学生的学业攻坚与家庭激励》的精彩讲座。

讲座中，麦莉老师精准剖析了高一高二学生面临的特色问题。她指出，高一年级正经历心理“断乳期”与学业“陡坡期”的双重考验，学生需要适应全新的学习节奏与生活环境；而高二年级则面临分化“分水岭”与心理“动荡期”的关键考验，学生的思想波动与成绩分化尤为显著。

麦莉老师结合罗森塔尔效应（期待效应）与成长型思维理论，引导家长重新审视自己的角色定位。她阐释道，“罗森塔尔效应”揭示了一个深刻的道理：父母的期待，往往会在潜移默化中塑造孩子的未来。当家长用积极的眼光看待孩子的潜力，孩子便会朝着这份期待的方向成长。而“成长型思维理论”则告诉家长，与其盯着孩子一时的分数高低，不如引导孩子相信“能力可以通过努力和学习不断发展”——这种思维模式的转变，是帮助孩子从容应对高中“陡坡”与“分水岭”的关键所在。

麦莉老师强调，这两个理论共同指向一个核心：家长的角色，应从“监督者”转变为“合伙人”——不再是站在一旁评判对错，而是与孩子并肩同行，用信任的眼光点燃他们的信心，用发展的思维包容他们的起伏。家长们时而凝神倾听，时而提笔记录，现场掌声不断。

集中讲座结束后，家长们移步至孩子所在班级，参加分班家长会。

高一年级：各班班主任精心准备，不仅展示了班级文化建设成果，还详细分析了学生入学以来的成长轨迹。针对高一新生，班主任们强调了“磨合”与“融入”的重要性，鼓励家长多倾听孩子对生活和学习的感受。

高二年级：作为承上启下的关键阶段，高二各班聚焦“准高三”意识培养。班主任们从学习习惯、时间管理、心理健康等方面与家长进行了深度沟通。一张张记录着孩子们早读晚修的图片，一句句饱含期待的评语，让家长们深切感受到了老师们“润物细无声”的辛勤付出 。

教育是一场美丽的邂逅，它不仅见证着孩子的成长，也寄托了家长的期望。会后，许多家长久久不愿离去，围着老师进一步探讨孩子的个性化问题。

春风化雨，润物无声。学校始终秉持“兼善教育，兼善天下”的办学理念，以家长学校课堂为契机，续家校合作之篇章，筑携手育人之高地。学校坚信，在家校的共同努力下，兼善学子定能在未来的征途中，眼有星辰大海，胸有丘壑万千，共同书写2026年属于他们的青春华章！

春阳暖煦，万物生长。2026年3月4日上午，重庆市兼善中学蔡家校区举行高一、高二年级家长学校课堂。本次大会以“同心共筑成长路，家校携手育英才”为主题，旨在搭建家校心灵桥梁，共促孩子健康学习。

上午时分，带着一份期许，怀揣一份信任，家长们如约而至。这不仅仅是一场会议，更是一次老友相聚般的交心之旅 。大会在唐飞副主任的主持下拉开序幕。

会议伊始，杨茜副主任发表讲话。她以温润而坚定的话语，带领家长们回顾了过去一学期高一高二学子们的成长轨迹——从课堂上的凝神思索到运动场上的挥洒汗水，从社团活动的精彩绽放到社会实践的勇敢探索，每一帧画面都见证着兼善少年的拔节生长。杨主任介绍了学校在上学期取得的累累硕果：教育教学质量稳步提升，多名教师在市区级赛课中斩获佳绩，学校“兼善教育”品牌影响力持续扩大，获评多项荣誉称号。与此同时，她也坦诚地剖析了当前高一高二学生面临的现实困境——高一的适应之“痛”与高二的分化之“危”，提醒家长正视孩子成长路上的挑战与机遇。最后，杨主任指明了家长的教育方向：既要严爱有度，做孩子坚实的后盾；又要智慧陪伴，做学校同行的伙伴。她对家校共育寄予深切期望，呼吁家校双方同心同向，携手为孩子的未来奠基。

针对高一学生处于适应关键期，以及高二学生面临分化挑战的现状，学校特邀沙坪坝区教师进修学院麦莉老师为家长们带来了题为《做孩子高中的“合伙人”——高一高二学生的学业攻坚与家庭激励》的精彩讲座。

讲座中，麦莉老师精准剖析了高一高二学生面临的特色问题。她指出，高一年级正经历心理“断乳期”与学业“陡坡期”的双重考验，学生需要适应全新的学习节奏与生活环境；而高二年级则面临分化“分水岭”与心理“动荡期”的关键考验，学生的思想波动与成绩分化尤为显著。

麦莉老师结合罗森塔尔效应（期待效应）与成长型思维理论，引导家长重新审视自己的角色定位。她阐释道，“罗森塔尔效应”揭示了一个深刻的道理：父母的期待，往往会在潜移默化中塑造孩子的未来。当家长用积极的眼光看待孩子的潜力，孩子便会朝着这份期待的方向成长。而“成长型思维理论”则告诉家长，与其盯着孩子一时的分数高低，不如引导孩子相信“能力可以通过努力和学习不断发展”——这种思维模式的转变，是帮助孩子从容应对高中“陡坡”与“分水岭”的关键所在。

麦莉老师强调，这两个理论共同指向一个核心：家长的角色，应从“监督者”转变为“合伙人”——不再是站在一旁评判对错，而是与孩子并肩同行，用信任的眼光点燃他们的信心，用发展的思维包容他们的起伏。家长们时而凝神倾听，时而提笔记录，现场掌声不断。

集中讲座结束后，家长们移步至孩子所在班级，参加分班家长会。

高一年级：各班班主任精心准备，不仅展示了班级文化建设成果，还详细分析了学生入学以来的成长轨迹。针对高一新生，班主任们强调了“磨合”与“融入”的重要性，鼓励家长多倾听孩子对生活和学习的感受。

高二年级：作为承上启下的关键阶段，高二各班聚焦“准高三”意识培养。班主任们从学习习惯、时间管理、心理健康等方面与家长进行了深度沟通。一张张记录着孩子们早读晚修的图片，一句句饱含期待的评语，让家长们深切感受到了老师们“润物细无声”的辛勤付出 。

教育是一场美丽的邂逅，它不仅见证着孩子的成长，也寄托了家长的期望。会后，许多家长久久不愿离去，围着老师进一步探讨孩子的个性化问题。

春风化雨，润物无声。学校始终秉持“兼善教育，兼善天下”的办学理念，以家长学校课堂为契机，续家校合作之篇章，筑携手育人之高地。学校坚信，在家校的共同努力下，兼善学子定能在未来的征途中，眼有星辰大海，胸有丘壑万千，共同书写2026年属于他们的青春华章！