3月19日，2026年度高校思想政治工作研讨会暨立德树人机制综合改革试点推进会在上海举行。与会人员除了开会讨论，还分成3个主题5个小组奔赴上海多地观摩调研，这样做的一个重要目的是——让立德树人实践变得更加具象化。

有人到位于上海杨浦区的人民城市实践展示馆看“工业锈带”如何变成“生活秀带”，有人到上海交通大学外围的“大零号湾”产业园区感受“环交大创业氛围”，还有人到江南造船厂体验“大国重器”的制造过程……

上海高校“立德树人”工作的一大特点是能够充分打破学科、学院乃至学校的边界，把“课堂”搬到社会中来。上海学生更多地是通过“走进社会、参与实践”来树立报国之志。

在“大零号湾”，这片区域过去被称为“闵大荒”，如今却成了炙手可热的上海创新策源地。不仅商业配套上来了，连创业服务也特别到位。闵行区科委为了服务好这里的创业公司，把办公室从莘庄直接搬到了大零号湾。

更远一些的地方，位于东海入海口的上海临港地区，这里既有“举校搬迁”至此的几所高校，又有科创孵化平台OPC（OnePersonCompany，一人公司，记者注）科创社区。来这里上课的同学们，除了调研临港的科创环境外，还能看看这里住宿、商业、政策配套。这样的课程，抬头率、点头率“双高”。

除了红色场馆、高校相关配套科创场所，就连京剧名家王珮瑜位于虹口区网红打卡地“今潮8弄”的工作室瑜音社，也能看到上海大学生们的身影。上海对外经贸大学的“美蕴人生”系列课程特别“走心”，带同学们去看的，都是沪上高品质展览，互动安排也很讲究，瑜音社京剧体验课就是他们的体验式课程之一。

“既然上课，就要让同学们真的有所收获，而不是走马观花，去溜达一圈就结束了。”“美蕴人生”美育公开课带队教师柴媛媛介绍，该系列美育课程每次上课都被“秒抢”，每次课程老师都会提前踩点、精心设计活动方案，力求让学生既有体验感，又能有收获。为同学们上课的，是王珮瑜本人；今潮8弄又是上海城市更新的典范，这里原本是一片棚户区，如今改造成了年轻人喜欢的历史建筑群打卡点，颇有新天地的味道。

记者注意到，上海于2025年出台《上海市“立德树人机制综合改革试点区”实施方案》，方案要求坚持价值塑造、能力培养和知识传授三位一体的教育理念，用好用活党的诞生地、改革开放的前沿阵地、国家战略的集中承载地丰富资源，促进思政课堂和社会课堂有效融合。

“有效”两个字，看起来简单，但如何评价、如何判定是否“有效”却颇为讲究。

上海海洋大学是一所以海洋渔业资源研究为特色的大学，这所学校的“立德树人”工作紧紧地和“水”绑定在一起，学校在上海、浙江、安徽、福建等地建设了7个国家级“水上科技小院”，围绕“鱼、虾、蟹、蚌、稻渔综合种养”开展特色实践，他们的“场馆资源库”就在水上。学生们有的常态化入住，有的阶段性前往，还有的集中式实践，与老师同研同行。这样的课程既有“专业味”，又有“实践性”。

同济大学“智慧校园辅助决策驾驶舱”（以下简称“驾驶舱”）则是一个网络育人阵地，驾驶舱汇集了21个主题场景、近600项核心指标，以数据画像为精准思政奠定坚实基础。围绕学生从入学到毕业的全周期成长，学校打造了学生成长电子档案系统。

“学生每读一本书、每听一次讲座、每认识一位老师，都可以将相关数据同步到电子档案。”同济大学学生处教师袁婧介绍，这份电子档案背后是学校自研的“济立方”数智中枢，全面打通教务、学工、团委等10余个部门的20余个业务系统，形成了统一的思政数据资源池，打破了以往思政工作中的数据壁垒。

学校4万余名在校生都可以在用户端看到自己的“成长树”：树叶代表学生参与各类活动的次数，花朵代表所获奖学金和荣誉称号的次数。这棵树直观展示学生在家国情怀与责任担当、同舟共济与跨域协同、数字思维与自主学习等8个维度的成长优势与短板，学校也能据此为学生制定个性化的成长指导方案，推动人才精准培育。

学校的辅导员、班主任则配置了思政大模型“小舟导员”，老师们能够从繁杂的事务性工作中解放出来，把更多时间精力投入到与学生面对面交流、解决问题当中。这个智能体全面整合了100余个校级思政品牌项目、300余例优秀工作实践案例、5000余篇高质量思政优质内容，是辅导员们的智慧助手。

在上海交通大学，物理和网络的育人空间阵地都在持续扩展。目前，学生中心大楼90%以上空间面向学生开放，心理咨询中心、校园影院、艺术空间等功能区域相继启用。作为上海高校文化育人联盟和高校博物馆育人联盟会长单位，学校推出文博育人涵育计划，联动各高校推进“博物馆里的思政课”工作项目，推动交大“敦煌守望者”志愿者计划等平台共享，形成“场馆+课程+活动”资源包，创新高校“博物馆+”文化育人新路径。

3月19日，2026年度高校思想政治工作研讨会暨立德树人机制综合改革试点推进会在上海举行。与会人员除了开会讨论，还分成3个主题5个小组奔赴上海多地观摩调研，这样做的一个重要目的是——让立德树人实践变得更加具象化。

有人到位于上海杨浦区的人民城市实践展示馆看“工业锈带”如何变成“生活秀带”，有人到上海交通大学外围的“大零号湾”产业园区感受“环交大创业氛围”，还有人到江南造船厂体验“大国重器”的制造过程……

上海高校“立德树人”工作的一大特点是能够充分打破学科、学院乃至学校的边界，把“课堂”搬到社会中来。上海学生更多地是通过“走进社会、参与实践”来树立报国之志。

在“大零号湾”，这片区域过去被称为“闵大荒”，如今却成了炙手可热的上海创新策源地。不仅商业配套上来了，连创业服务也特别到位。闵行区科委为了服务好这里的创业公司，把办公室从莘庄直接搬到了大零号湾。

更远一些的地方，位于东海入海口的上海临港地区，这里既有“举校搬迁”至此的几所高校，又有科创孵化平台OPC（OnePersonCompany，一人公司，记者注）科创社区。来这里上课的同学们，除了调研临港的科创环境外，还能看看这里住宿、商业、政策配套。这样的课程，抬头率、点头率“双高”。

除了红色场馆、高校相关配套科创场所，就连京剧名家王珮瑜位于虹口区网红打卡地“今潮8弄”的工作室瑜音社，也能看到上海大学生们的身影。上海对外经贸大学的“美蕴人生”系列课程特别“走心”，带同学们去看的，都是沪上高品质展览，互动安排也很讲究，瑜音社京剧体验课就是他们的体验式课程之一。

“既然上课，就要让同学们真的有所收获，而不是走马观花，去溜达一圈就结束了。”“美蕴人生”美育公开课带队教师柴媛媛介绍，该系列美育课程每次上课都被“秒抢”，每次课程老师都会提前踩点、精心设计活动方案，力求让学生既有体验感，又能有收获。为同学们上课的，是王珮瑜本人；今潮8弄又是上海城市更新的典范，这里原本是一片棚户区，如今改造成了年轻人喜欢的历史建筑群打卡点，颇有新天地的味道。

记者注意到，上海于2025年出台《上海市“立德树人机制综合改革试点区”实施方案》，方案要求坚持价值塑造、能力培养和知识传授三位一体的教育理念，用好用活党的诞生地、改革开放的前沿阵地、国家战略的集中承载地丰富资源，促进思政课堂和社会课堂有效融合。

“有效”两个字，看起来简单，但如何评价、如何判定是否“有效”却颇为讲究。

上海海洋大学是一所以海洋渔业资源研究为特色的大学，这所学校的“立德树人”工作紧紧地和“水”绑定在一起，学校在上海、浙江、安徽、福建等地建设了7个国家级“水上科技小院”，围绕“鱼、虾、蟹、蚌、稻渔综合种养”开展特色实践，他们的“场馆资源库”就在水上。学生们有的常态化入住，有的阶段性前往，还有的集中式实践，与老师同研同行。这样的课程既有“专业味”，又有“实践性”。

同济大学“智慧校园辅助决策驾驶舱”（以下简称“驾驶舱”）则是一个网络育人阵地，驾驶舱汇集了21个主题场景、近600项核心指标，以数据画像为精准思政奠定坚实基础。围绕学生从入学到毕业的全周期成长，学校打造了学生成长电子档案系统。

“学生每读一本书、每听一次讲座、每认识一位老师，都可以将相关数据同步到电子档案。”同济大学学生处教师袁婧介绍，这份电子档案背后是学校自研的“济立方”数智中枢，全面打通教务、学工、团委等10余个部门的20余个业务系统，形成了统一的思政数据资源池，打破了以往思政工作中的数据壁垒。

学校4万余名在校生都可以在用户端看到自己的“成长树”：树叶代表学生参与各类活动的次数，花朵代表所获奖学金和荣誉称号的次数。这棵树直观展示学生在家国情怀与责任担当、同舟共济与跨域协同、数字思维与自主学习等8个维度的成长优势与短板，学校也能据此为学生制定个性化的成长指导方案，推动人才精准培育。

学校的辅导员、班主任则配置了思政大模型“小舟导员”，老师们能够从繁杂的事务性工作中解放出来，把更多时间精力投入到与学生面对面交流、解决问题当中。这个智能体全面整合了100余个校级思政品牌项目、300余例优秀工作实践案例、5000余篇高质量思政优质内容，是辅导员们的智慧助手。

在上海交通大学，物理和网络的育人空间阵地都在持续扩展。目前，学生中心大楼90%以上空间面向学生开放，心理咨询中心、校园影院、艺术空间等功能区域相继启用。作为上海高校文化育人联盟和高校博物馆育人联盟会长单位，学校推出文博育人涵育计划，联动各高校推进“博物馆里的思政课”工作项目，推动交大“敦煌守望者”志愿者计划等平台共享，形成“场馆+课程+活动”资源包，创新高校“博物馆+”文化育人新路径。

3月19日，2026年度高校思想政治工作研讨会暨立德树人机制综合改革试点推进会在上海举行。与会人员除了开会讨论，还分成3个主题5个小组奔赴上海多地观摩调研，这样做的一个重要目的是——让立德树人实践变得更加具象化。

有人到位于上海杨浦区的人民城市实践展示馆看“工业锈带”如何变成“生活秀带”，有人到上海交通大学外围的“大零号湾”产业园区感受“环交大创业氛围”，还有人到江南造船厂体验“大国重器”的制造过程……

上海高校“立德树人”工作的一大特点是能够充分打破学科、学院乃至学校的边界，把“课堂”搬到社会中来。上海学生更多地是通过“走进社会、参与实践”来树立报国之志。

在“大零号湾”，这片区域过去被称为“闵大荒”，如今却成了炙手可热的上海创新策源地。不仅商业配套上来了，连创业服务也特别到位。闵行区科委为了服务好这里的创业公司，把办公室从莘庄直接搬到了大零号湾。

更远一些的地方，位于东海入海口的上海临港地区，这里既有“举校搬迁”至此的几所高校，又有科创孵化平台OPC（OnePersonCompany，一人公司，记者注）科创社区。来这里上课的同学们，除了调研临港的科创环境外，还能看看这里住宿、商业、政策配套。这样的课程，抬头率、点头率“双高”。

除了红色场馆、高校相关配套科创场所，就连京剧名家王珮瑜位于虹口区网红打卡地“今潮8弄”的工作室瑜音社，也能看到上海大学生们的身影。上海对外经贸大学的“美蕴人生”系列课程特别“走心”，带同学们去看的，都是沪上高品质展览，互动安排也很讲究，瑜音社京剧体验课就是他们的体验式课程之一。

“既然上课，就要让同学们真的有所收获，而不是走马观花，去溜达一圈就结束了。”“美蕴人生”美育公开课带队教师柴媛媛介绍，该系列美育课程每次上课都被“秒抢”，每次课程老师都会提前踩点、精心设计活动方案，力求让学生既有体验感，又能有收获。为同学们上课的，是王珮瑜本人；今潮8弄又是上海城市更新的典范，这里原本是一片棚户区，如今改造成了年轻人喜欢的历史建筑群打卡点，颇有新天地的味道。

记者注意到，上海于2025年出台《上海市“立德树人机制综合改革试点区”实施方案》，方案要求坚持价值塑造、能力培养和知识传授三位一体的教育理念，用好用活党的诞生地、改革开放的前沿阵地、国家战略的集中承载地丰富资源，促进思政课堂和社会课堂有效融合。

“有效”两个字，看起来简单，但如何评价、如何判定是否“有效”却颇为讲究。

上海海洋大学是一所以海洋渔业资源研究为特色的大学，这所学校的“立德树人”工作紧紧地和“水”绑定在一起，学校在上海、浙江、安徽、福建等地建设了7个国家级“水上科技小院”，围绕“鱼、虾、蟹、蚌、稻渔综合种养”开展特色实践，他们的“场馆资源库”就在水上。学生们有的常态化入住，有的阶段性前往，还有的集中式实践，与老师同研同行。这样的课程既有“专业味”，又有“实践性”。

同济大学“智慧校园辅助决策驾驶舱”（以下简称“驾驶舱”）则是一个网络育人阵地，驾驶舱汇集了21个主题场景、近600项核心指标，以数据画像为精准思政奠定坚实基础。围绕学生从入学到毕业的全周期成长，学校打造了学生成长电子档案系统。

“学生每读一本书、每听一次讲座、每认识一位老师，都可以将相关数据同步到电子档案。”同济大学学生处教师袁婧介绍，这份电子档案背后是学校自研的“济立方”数智中枢，全面打通教务、学工、团委等10余个部门的20余个业务系统，形成了统一的思政数据资源池，打破了以往思政工作中的数据壁垒。

学校4万余名在校生都可以在用户端看到自己的“成长树”：树叶代表学生参与各类活动的次数，花朵代表所获奖学金和荣誉称号的次数。这棵树直观展示学生在家国情怀与责任担当、同舟共济与跨域协同、数字思维与自主学习等8个维度的成长优势与短板，学校也能据此为学生制定个性化的成长指导方案，推动人才精准培育。

学校的辅导员、班主任则配置了思政大模型“小舟导员”，老师们能够从繁杂的事务性工作中解放出来，把更多时间精力投入到与学生面对面交流、解决问题当中。这个智能体全面整合了100余个校级思政品牌项目、300余例优秀工作实践案例、5000余篇高质量思政优质内容，是辅导员们的智慧助手。

在上海交通大学，物理和网络的育人空间阵地都在持续扩展。目前，学生中心大楼90%以上空间面向学生开放，心理咨询中心、校园影院、艺术空间等功能区域相继启用。作为上海高校文化育人联盟和高校博物馆育人联盟会长单位，学校推出文博育人涵育计划，联动各高校推进“博物馆里的思政课”工作项目，推动交大“敦煌守望者”志愿者计划等平台共享，形成“场馆+课程+活动”资源包，创新高校“博物馆+”文化育人新路径。

3月19日，2026年度高校思想政治工作研讨会暨立德树人机制综合改革试点推进会在上海举行。与会人员除了开会讨论，还分成3个主题5个小组奔赴上海多地观摩调研，这样做的一个重要目的是——让立德树人实践变得更加具象化。

有人到位于上海杨浦区的人民城市实践展示馆看“工业锈带”如何变成“生活秀带”，有人到上海交通大学外围的“大零号湾”产业园区感受“环交大创业氛围”，还有人到江南造船厂体验“大国重器”的制造过程……

上海高校“立德树人”工作的一大特点是能够充分打破学科、学院乃至学校的边界，把“课堂”搬到社会中来。上海学生更多地是通过“走进社会、参与实践”来树立报国之志。

在“大零号湾”，这片区域过去被称为“闵大荒”，如今却成了炙手可热的上海创新策源地。不仅商业配套上来了，连创业服务也特别到位。闵行区科委为了服务好这里的创业公司，把办公室从莘庄直接搬到了大零号湾。

更远一些的地方，位于东海入海口的上海临港地区，这里既有“举校搬迁”至此的几所高校，又有科创孵化平台OPC（OnePersonCompany，一人公司，记者注）科创社区。来这里上课的同学们，除了调研临港的科创环境外，还能看看这里住宿、商业、政策配套。这样的课程，抬头率、点头率“双高”。

除了红色场馆、高校相关配套科创场所，就连京剧名家王珮瑜位于虹口区网红打卡地“今潮8弄”的工作室瑜音社，也能看到上海大学生们的身影。上海对外经贸大学的“美蕴人生”系列课程特别“走心”，带同学们去看的，都是沪上高品质展览，互动安排也很讲究，瑜音社京剧体验课就是他们的体验式课程之一。

“既然上课，就要让同学们真的有所收获，而不是走马观花，去溜达一圈就结束了。”“美蕴人生”美育公开课带队教师柴媛媛介绍，该系列美育课程每次上课都被“秒抢”，每次课程老师都会提前踩点、精心设计活动方案，力求让学生既有体验感，又能有收获。为同学们上课的，是王珮瑜本人；今潮8弄又是上海城市更新的典范，这里原本是一片棚户区，如今改造成了年轻人喜欢的历史建筑群打卡点，颇有新天地的味道。

记者注意到，上海于2025年出台《上海市“立德树人机制综合改革试点区”实施方案》，方案要求坚持价值塑造、能力培养和知识传授三位一体的教育理念，用好用活党的诞生地、改革开放的前沿阵地、国家战略的集中承载地丰富资源，促进思政课堂和社会课堂有效融合。

“有效”两个字，看起来简单，但如何评价、如何判定是否“有效”却颇为讲究。

上海海洋大学是一所以海洋渔业资源研究为特色的大学，这所学校的“立德树人”工作紧紧地和“水”绑定在一起，学校在上海、浙江、安徽、福建等地建设了7个国家级“水上科技小院”，围绕“鱼、虾、蟹、蚌、稻渔综合种养”开展特色实践，他们的“场馆资源库”就在水上。学生们有的常态化入住，有的阶段性前往，还有的集中式实践，与老师同研同行。这样的课程既有“专业味”，又有“实践性”。

同济大学“智慧校园辅助决策驾驶舱”（以下简称“驾驶舱”）则是一个网络育人阵地，驾驶舱汇集了21个主题场景、近600项核心指标，以数据画像为精准思政奠定坚实基础。围绕学生从入学到毕业的全周期成长，学校打造了学生成长电子档案系统。

“学生每读一本书、每听一次讲座、每认识一位老师，都可以将相关数据同步到电子档案。”同济大学学生处教师袁婧介绍，这份电子档案背后是学校自研的“济立方”数智中枢，全面打通教务、学工、团委等10余个部门的20余个业务系统，形成了统一的思政数据资源池，打破了以往思政工作中的数据壁垒。

学校4万余名在校生都可以在用户端看到自己的“成长树”：树叶代表学生参与各类活动的次数，花朵代表所获奖学金和荣誉称号的次数。这棵树直观展示学生在家国情怀与责任担当、同舟共济与跨域协同、数字思维与自主学习等8个维度的成长优势与短板，学校也能据此为学生制定个性化的成长指导方案，推动人才精准培育。

学校的辅导员、班主任则配置了思政大模型“小舟导员”，老师们能够从繁杂的事务性工作中解放出来，把更多时间精力投入到与学生面对面交流、解决问题当中。这个智能体全面整合了100余个校级思政品牌项目、300余例优秀工作实践案例、5000余篇高质量思政优质内容，是辅导员们的智慧助手。

在上海交通大学，物理和网络的育人空间阵地都在持续扩展。目前，学生中心大楼90%以上空间面向学生开放，心理咨询中心、校园影院、艺术空间等功能区域相继启用。作为上海高校文化育人联盟和高校博物馆育人联盟会长单位，学校推出文博育人涵育计划，联动各高校推进“博物馆里的思政课”工作项目，推动交大“敦煌守望者”志愿者计划等平台共享，形成“场馆+课程+活动”资源包，创新高校“博物馆+”文化育人新路径。

3月19日，2026年度高校思想政治工作研讨会暨立德树人机制综合改革试点推进会在上海举行。与会人员除了开会讨论，还分成3个主题5个小组奔赴上海多地观摩调研，这样做的一个重要目的是——让立德树人实践变得更加具象化。

有人到位于上海杨浦区的人民城市实践展示馆看“工业锈带”如何变成“生活秀带”，有人到上海交通大学外围的“大零号湾”产业园区感受“环交大创业氛围”，还有人到江南造船厂体验“大国重器”的制造过程……

上海高校“立德树人”工作的一大特点是能够充分打破学科、学院乃至学校的边界，把“课堂”搬到社会中来。上海学生更多地是通过“走进社会、参与实践”来树立报国之志。

在“大零号湾”，这片区域过去被称为“闵大荒”，如今却成了炙手可热的上海创新策源地。不仅商业配套上来了，连创业服务也特别到位。闵行区科委为了服务好这里的创业公司，把办公室从莘庄直接搬到了大零号湾。

更远一些的地方，位于东海入海口的上海临港地区，这里既有“举校搬迁”至此的几所高校，又有科创孵化平台OPC（OnePersonCompany，一人公司，记者注）科创社区。来这里上课的同学们，除了调研临港的科创环境外，还能看看这里住宿、商业、政策配套。这样的课程，抬头率、点头率“双高”。

除了红色场馆、高校相关配套科创场所，就连京剧名家王珮瑜位于虹口区网红打卡地“今潮8弄”的工作室瑜音社，也能看到上海大学生们的身影。上海对外经贸大学的“美蕴人生”系列课程特别“走心”，带同学们去看的，都是沪上高品质展览，互动安排也很讲究，瑜音社京剧体验课就是他们的体验式课程之一。

“既然上课，就要让同学们真的有所收获，而不是走马观花，去溜达一圈就结束了。”“美蕴人生”美育公开课带队教师柴媛媛介绍，该系列美育课程每次上课都被“秒抢”，每次课程老师都会提前踩点、精心设计活动方案，力求让学生既有体验感，又能有收获。为同学们上课的，是王珮瑜本人；今潮8弄又是上海城市更新的典范，这里原本是一片棚户区，如今改造成了年轻人喜欢的历史建筑群打卡点，颇有新天地的味道。

记者注意到，上海于2025年出台《上海市“立德树人机制综合改革试点区”实施方案》，方案要求坚持价值塑造、能力培养和知识传授三位一体的教育理念，用好用活党的诞生地、改革开放的前沿阵地、国家战略的集中承载地丰富资源，促进思政课堂和社会课堂有效融合。

“有效”两个字，看起来简单，但如何评价、如何判定是否“有效”却颇为讲究。

上海海洋大学是一所以海洋渔业资源研究为特色的大学，这所学校的“立德树人”工作紧紧地和“水”绑定在一起，学校在上海、浙江、安徽、福建等地建设了7个国家级“水上科技小院”，围绕“鱼、虾、蟹、蚌、稻渔综合种养”开展特色实践，他们的“场馆资源库”就在水上。学生们有的常态化入住，有的阶段性前往，还有的集中式实践，与老师同研同行。这样的课程既有“专业味”，又有“实践性”。

同济大学“智慧校园辅助决策驾驶舱”（以下简称“驾驶舱”）则是一个网络育人阵地，驾驶舱汇集了21个主题场景、近600项核心指标，以数据画像为精准思政奠定坚实基础。围绕学生从入学到毕业的全周期成长，学校打造了学生成长电子档案系统。

“学生每读一本书、每听一次讲座、每认识一位老师，都可以将相关数据同步到电子档案。”同济大学学生处教师袁婧介绍，这份电子档案背后是学校自研的“济立方”数智中枢，全面打通教务、学工、团委等10余个部门的20余个业务系统，形成了统一的思政数据资源池，打破了以往思政工作中的数据壁垒。

学校4万余名在校生都可以在用户端看到自己的“成长树”：树叶代表学生参与各类活动的次数，花朵代表所获奖学金和荣誉称号的次数。这棵树直观展示学生在家国情怀与责任担当、同舟共济与跨域协同、数字思维与自主学习等8个维度的成长优势与短板，学校也能据此为学生制定个性化的成长指导方案，推动人才精准培育。

学校的辅导员、班主任则配置了思政大模型“小舟导员”，老师们能够从繁杂的事务性工作中解放出来，把更多时间精力投入到与学生面对面交流、解决问题当中。这个智能体全面整合了100余个校级思政品牌项目、300余例优秀工作实践案例、5000余篇高质量思政优质内容，是辅导员们的智慧助手。

在上海交通大学，物理和网络的育人空间阵地都在持续扩展。目前，学生中心大楼90%以上空间面向学生开放，心理咨询中心、校园影院、艺术空间等功能区域相继启用。作为上海高校文化育人联盟和高校博物馆育人联盟会长单位，学校推出文博育人涵育计划，联动各高校推进“博物馆里的思政课”工作项目，推动交大“敦煌守望者”志愿者计划等平台共享，形成“场馆+课程+活动”资源包，创新高校“博物馆+”文化育人新路径。