巾帼绽芳华，奋斗正当时

在第116个“三八”国际妇女节来临之际

中央宣传部、全国妇联向全社会发布

2026年“最美巾帼奋斗者”先进事迹

其中

福建省漳州市实验小学党委书记兰臻

光荣入选！

成为我省首位获此殊荣的女性！

今天，跟着闽姐姐一起走近

这位乡村畲族女教师

聆听她以师者仁心浇灌桃李

以巾帼之力赋能乡村教育的奋斗故事

兰臻扎根教育一线三十八年，她不仅是福建省漳州市实验小学的党委书记，更是乡村教育的“燃灯人”。

图源：中国政协杂志

从三尺讲台到乡村课堂、从成立名师工作室到当选党的二十大代表，她始终怀揣着对教育事业的满腔热忱，扎根基层，将自己的心血与智慧倾洒在乡村教育的土地上。她的故事，不仅是一个教育工作者的奋斗史，更是一曲乡村教育振兴的赞歌。

坚守初心站稳三尺讲台

兰臻出生于漳浦县赤岭畲族乡，母亲是一位乡村民办教师。儿时的她，常常跟随在母亲身后，一声声“老师好”的亲切问候，在年幼的兰臻心中种下了对教师职业崇敬的种子，“当一名好老师”的梦想在她心中悄然萌芽。

兰臻在给学生上课。

1988年夏天，17岁的兰臻怀揣着这份梦想，从师范学校毕业，成为一名小学语文老师。初入教坛，她便展现出对教育的热爱与执着。她教学技能精湛、情智并重，深受家长和孩子们的信任与喜爱，被孩子们亲切地称为“姐姐老师”。

兰臻指导青年教师教学。图源：中国政协杂志

兰臻还积极参与各类教学比赛，屡获佳绩。工作的第三个年头，兰臻迎来了参加全省小学作文指导课电视大赛的机会，她精心准备、反复打磨，最终凭借出色的表现获得一等奖，成为当时全省参赛年纪最小、获奖等级最高的选手。1998年，兰臻参加全省语文阅读教学比赛，她以小组合作学习、问题意识为主线贯穿于课堂始终，教学效果出奇地好，《福建教育之窗》开辟专栏连续3期点评这节课。

从教期间，兰臻一路爬坡，奋力向上攀登。自被授予“全国模范教师”起，她在不断加强自我提升的基础上，自觉“甘为人梯”，每年带三至五名教学新秀，研读文本、分析学情、指导教法，传师道、解疑惑。她致力于本真语文教学的推广，开设国家级和省市级讲座或公开课90余场次，指导10余名教师在国家、省、市级比赛中获奖，近20篇论文发表在CN类教育刊物上，出版专著《小学本真语文教学实践与研究》。

心系乡村

点燃教育星火

图源：人民教育

一次下乡送教活动，彻底改变了兰臻的教育轨迹。在短暂的一两节课时间里，她看到了乡村学生对知识的渴望，他们在课上表现活跃、充满好奇，课后还会依依不舍地问：“老师，您明天还能再给我们上课吗？”学生们的眼神和话语，让兰臻陷入了深深的思考：“在一两节课外，我还能为这些孩子做些什么？”

兰臻赴边远山村小学，关爱留守儿童。图源：中国政协杂志

“培育一批优秀的乡村教师，是补充乡村教育资源的一种途径。”带着这样的信念，2013年，兰臻成立了“兰臻名师工作室”，并启动了“乡村种子教师培养计划”。从此，兰臻将更多的精力倾注到了乡村教育中，踏上了一条充满挑战但意义非凡的道路。

兰臻名师工作室与漳浦赤岭民族中心学校开展活动。图源：中国政协杂志

为让“乡村种子教师培养计划”取得实效，兰臻和她的团队精心设计培训方案。他们对培训对象有着明确的要求：学员必须是乡村小学的教师，采用精细化、小班化、个性化培训，每期培训不超过35人，真正把培训效果落实到每一位学员身上。

十余年来，兰臻名师工作室开办的“乡村种子教师”培训班送教下乡上百场次，培养了近千名乡村种子教师。

建言献策推动教育均衡

图源：闽南日报

从2012年当选党的十八大代表，到2022年当选党的二十大代表，兰臻深感使命光荣、责任重大。她深知，自己不仅是一名教师，更是基层教育的代言人，要为乡村教育的发展鼓与呼。

兰臻的每个建议提案都与乡村教育息息相关。从加强乡村教师队伍建设到振兴乡村义务教育，从多渠道提升乡村教育软实力到加强农村小学图书室建设，她不断为乡村教育发展建言献策，提出多条有关教育的建议提案，其中“加大对乡村教师队伍建设投入”的建议被国家财政部采纳并在财政预算报告中体现。

兰臻带领团队下乡调研，了解教师需求。图源：中国政协杂志

在兰臻看来，每一份建议的酝酿和提出，就像培育一个孩子，必须倾注心血和感情，全力以赴。她通过举办座谈会、发放调查问卷、现场观摩教学等方式，深入了解基层教育的真实需求，并将这些声音传递到更高的决策层面。她的努力，不仅为乡村教育争取了更多的资源，也为教育均衡发展提供了宝贵的实践经验。

从教三十八年来，兰臻坚守三尺讲台，醉心于小学教改实践，在自身教学取得优异成绩的同时，成为了乡村教育的追光者，点亮了无数乡村孩子的未来。正如她所说：“既然选择当一名老师，若爱，请深爱；若教，就要全力以赴。”兰臻用她的实际行动，诠释了师者的“大爱无疆”。

2024年，在福建省妇联推出的

《悦读·家》第六季中

我们见证了这位“最美巾帼奋斗者”

如何将萤火之光汇聚成炬

照亮乡村教育的未来

从一个人到一群人

从一间教室到广袤乡村

三十八载春秋

兰臻用脚步丈量责任，用初心浇灌梦想

她点燃的，是千名乡村教师心中的火种

巾帼绽芳华，奋斗正当时

在第116个“三八”国际妇女节来临之际

中央宣传部、全国妇联向全社会发布

2026年“最美巾帼奋斗者”先进事迹

其中

福建省漳州市实验小学党委书记兰臻

光荣入选！

成为我省首位获此殊荣的女性！

今天，跟着闽姐姐一起走近

这位乡村畲族女教师

聆听她以师者仁心浇灌桃李

以巾帼之力赋能乡村教育的奋斗故事

兰臻扎根教育一线三十八年，她不仅是福建省漳州市实验小学的党委书记，更是乡村教育的“燃灯人”。

图源：中国政协杂志

从三尺讲台到乡村课堂、从成立名师工作室到当选党的二十大代表，她始终怀揣着对教育事业的满腔热忱，扎根基层，将自己的心血与智慧倾洒在乡村教育的土地上。她的故事，不仅是一个教育工作者的奋斗史，更是一曲乡村教育振兴的赞歌。

坚守初心站稳三尺讲台

兰臻出生于漳浦县赤岭畲族乡，母亲是一位乡村民办教师。儿时的她，常常跟随在母亲身后，一声声“老师好”的亲切问候，在年幼的兰臻心中种下了对教师职业崇敬的种子，“当一名好老师”的梦想在她心中悄然萌芽。

兰臻在给学生上课。

1988年夏天，17岁的兰臻怀揣着这份梦想，从师范学校毕业，成为一名小学语文老师。初入教坛，她便展现出对教育的热爱与执着。她教学技能精湛、情智并重，深受家长和孩子们的信任与喜爱，被孩子们亲切地称为“姐姐老师”。

兰臻指导青年教师教学。图源：中国政协杂志

兰臻还积极参与各类教学比赛，屡获佳绩。工作的第三个年头，兰臻迎来了参加全省小学作文指导课电视大赛的机会，她精心准备、反复打磨，最终凭借出色的表现获得一等奖，成为当时全省参赛年纪最小、获奖等级最高的选手。1998年，兰臻参加全省语文阅读教学比赛，她以小组合作学习、问题意识为主线贯穿于课堂始终，教学效果出奇地好，《福建教育之窗》开辟专栏连续3期点评这节课。

从教期间，兰臻一路爬坡，奋力向上攀登。自被授予“全国模范教师”起，她在不断加强自我提升的基础上，自觉“甘为人梯”，每年带三至五名教学新秀，研读文本、分析学情、指导教法，传师道、解疑惑。她致力于本真语文教学的推广，开设国家级和省市级讲座或公开课90余场次，指导10余名教师在国家、省、市级比赛中获奖，近20篇论文发表在CN类教育刊物上，出版专著《小学本真语文教学实践与研究》。

心系乡村

点燃教育星火

图源：人民教育

一次下乡送教活动，彻底改变了兰臻的教育轨迹。在短暂的一两节课时间里，她看到了乡村学生对知识的渴望，他们在课上表现活跃、充满好奇，课后还会依依不舍地问：“老师，您明天还能再给我们上课吗？”学生们的眼神和话语，让兰臻陷入了深深的思考：“在一两节课外，我还能为这些孩子做些什么？”

兰臻赴边远山村小学，关爱留守儿童。图源：中国政协杂志

“培育一批优秀的乡村教师，是补充乡村教育资源的一种途径。”带着这样的信念，2013年，兰臻成立了“兰臻名师工作室”，并启动了“乡村种子教师培养计划”。从此，兰臻将更多的精力倾注到了乡村教育中，踏上了一条充满挑战但意义非凡的道路。

兰臻名师工作室与漳浦赤岭民族中心学校开展活动。图源：中国政协杂志

为让“乡村种子教师培养计划”取得实效，兰臻和她的团队精心设计培训方案。他们对培训对象有着明确的要求：学员必须是乡村小学的教师，采用精细化、小班化、个性化培训，每期培训不超过35人，真正把培训效果落实到每一位学员身上。

十余年来，兰臻名师工作室开办的“乡村种子教师”培训班送教下乡上百场次，培养了近千名乡村种子教师。

建言献策推动教育均衡

图源：闽南日报

从2012年当选党的十八大代表，到2022年当选党的二十大代表，兰臻深感使命光荣、责任重大。她深知，自己不仅是一名教师，更是基层教育的代言人，要为乡村教育的发展鼓与呼。

兰臻的每个建议提案都与乡村教育息息相关。从加强乡村教师队伍建设到振兴乡村义务教育，从多渠道提升乡村教育软实力到加强农村小学图书室建设，她不断为乡村教育发展建言献策，提出多条有关教育的建议提案，其中“加大对乡村教师队伍建设投入”的建议被国家财政部采纳并在财政预算报告中体现。

兰臻带领团队下乡调研，了解教师需求。图源：中国政协杂志

在兰臻看来，每一份建议的酝酿和提出，就像培育一个孩子，必须倾注心血和感情，全力以赴。她通过举办座谈会、发放调查问卷、现场观摩教学等方式，深入了解基层教育的真实需求，并将这些声音传递到更高的决策层面。她的努力，不仅为乡村教育争取了更多的资源，也为教育均衡发展提供了宝贵的实践经验。

从教三十八年来，兰臻坚守三尺讲台，醉心于小学教改实践，在自身教学取得优异成绩的同时，成为了乡村教育的追光者，点亮了无数乡村孩子的未来。正如她所说：“既然选择当一名老师，若爱，请深爱；若教，就要全力以赴。”兰臻用她的实际行动，诠释了师者的“大爱无疆”。

2024年，在福建省妇联推出的

《悦读·家》第六季中

我们见证了这位“最美巾帼奋斗者”

如何将萤火之光汇聚成炬

照亮乡村教育的未来

从一个人到一群人

从一间教室到广袤乡村

三十八载春秋

兰臻用脚步丈量责任，用初心浇灌梦想

她点燃的，是千名乡村教师心中的火种

巾帼绽芳华，奋斗正当时

在第116个“三八”国际妇女节来临之际

中央宣传部、全国妇联向全社会发布

2026年“最美巾帼奋斗者”先进事迹

其中

福建省漳州市实验小学党委书记兰臻

光荣入选！

成为我省首位获此殊荣的女性！

今天，跟着闽姐姐一起走近

这位乡村畲族女教师

聆听她以师者仁心浇灌桃李

以巾帼之力赋能乡村教育的奋斗故事

兰臻扎根教育一线三十八年，她不仅是福建省漳州市实验小学的党委书记，更是乡村教育的“燃灯人”。

图源：中国政协杂志

从三尺讲台到乡村课堂、从成立名师工作室到当选党的二十大代表，她始终怀揣着对教育事业的满腔热忱，扎根基层，将自己的心血与智慧倾洒在乡村教育的土地上。她的故事，不仅是一个教育工作者的奋斗史，更是一曲乡村教育振兴的赞歌。

坚守初心站稳三尺讲台

兰臻出生于漳浦县赤岭畲族乡，母亲是一位乡村民办教师。儿时的她，常常跟随在母亲身后，一声声“老师好”的亲切问候，在年幼的兰臻心中种下了对教师职业崇敬的种子，“当一名好老师”的梦想在她心中悄然萌芽。

兰臻在给学生上课。

1988年夏天，17岁的兰臻怀揣着这份梦想，从师范学校毕业，成为一名小学语文老师。初入教坛，她便展现出对教育的热爱与执着。她教学技能精湛、情智并重，深受家长和孩子们的信任与喜爱，被孩子们亲切地称为“姐姐老师”。

兰臻指导青年教师教学。图源：中国政协杂志

兰臻还积极参与各类教学比赛，屡获佳绩。工作的第三个年头，兰臻迎来了参加全省小学作文指导课电视大赛的机会，她精心准备、反复打磨，最终凭借出色的表现获得一等奖，成为当时全省参赛年纪最小、获奖等级最高的选手。1998年，兰臻参加全省语文阅读教学比赛，她以小组合作学习、问题意识为主线贯穿于课堂始终，教学效果出奇地好，《福建教育之窗》开辟专栏连续3期点评这节课。

从教期间，兰臻一路爬坡，奋力向上攀登。自被授予“全国模范教师”起，她在不断加强自我提升的基础上，自觉“甘为人梯”，每年带三至五名教学新秀，研读文本、分析学情、指导教法，传师道、解疑惑。她致力于本真语文教学的推广，开设国家级和省市级讲座或公开课90余场次，指导10余名教师在国家、省、市级比赛中获奖，近20篇论文发表在CN类教育刊物上，出版专著《小学本真语文教学实践与研究》。

心系乡村

点燃教育星火

图源：人民教育

一次下乡送教活动，彻底改变了兰臻的教育轨迹。在短暂的一两节课时间里，她看到了乡村学生对知识的渴望，他们在课上表现活跃、充满好奇，课后还会依依不舍地问：“老师，您明天还能再给我们上课吗？”学生们的眼神和话语，让兰臻陷入了深深的思考：“在一两节课外，我还能为这些孩子做些什么？”

兰臻赴边远山村小学，关爱留守儿童。图源：中国政协杂志

“培育一批优秀的乡村教师，是补充乡村教育资源的一种途径。”带着这样的信念，2013年，兰臻成立了“兰臻名师工作室”，并启动了“乡村种子教师培养计划”。从此，兰臻将更多的精力倾注到了乡村教育中，踏上了一条充满挑战但意义非凡的道路。

兰臻名师工作室与漳浦赤岭民族中心学校开展活动。图源：中国政协杂志

为让“乡村种子教师培养计划”取得实效，兰臻和她的团队精心设计培训方案。他们对培训对象有着明确的要求：学员必须是乡村小学的教师，采用精细化、小班化、个性化培训，每期培训不超过35人，真正把培训效果落实到每一位学员身上。

十余年来，兰臻名师工作室开办的“乡村种子教师”培训班送教下乡上百场次，培养了近千名乡村种子教师。

建言献策推动教育均衡

图源：闽南日报

从2012年当选党的十八大代表，到2022年当选党的二十大代表，兰臻深感使命光荣、责任重大。她深知，自己不仅是一名教师，更是基层教育的代言人，要为乡村教育的发展鼓与呼。

兰臻的每个建议提案都与乡村教育息息相关。从加强乡村教师队伍建设到振兴乡村义务教育，从多渠道提升乡村教育软实力到加强农村小学图书室建设，她不断为乡村教育发展建言献策，提出多条有关教育的建议提案，其中“加大对乡村教师队伍建设投入”的建议被国家财政部采纳并在财政预算报告中体现。

兰臻带领团队下乡调研，了解教师需求。图源：中国政协杂志

在兰臻看来，每一份建议的酝酿和提出，就像培育一个孩子，必须倾注心血和感情，全力以赴。她通过举办座谈会、发放调查问卷、现场观摩教学等方式，深入了解基层教育的真实需求，并将这些声音传递到更高的决策层面。她的努力，不仅为乡村教育争取了更多的资源，也为教育均衡发展提供了宝贵的实践经验。

从教三十八年来，兰臻坚守三尺讲台，醉心于小学教改实践，在自身教学取得优异成绩的同时，成为了乡村教育的追光者，点亮了无数乡村孩子的未来。正如她所说：“既然选择当一名老师，若爱，请深爱；若教，就要全力以赴。”兰臻用她的实际行动，诠释了师者的“大爱无疆”。

2024年，在福建省妇联推出的

《悦读·家》第六季中

我们见证了这位“最美巾帼奋斗者”

如何将萤火之光汇聚成炬

照亮乡村教育的未来

从一个人到一群人

从一间教室到广袤乡村

三十八载春秋

兰臻用脚步丈量责任，用初心浇灌梦想

她点燃的，是千名乡村教师心中的火种

巾帼绽芳华，奋斗正当时

在第116个“三八”国际妇女节来临之际

中央宣传部、全国妇联向全社会发布

2026年“最美巾帼奋斗者”先进事迹

其中

福建省漳州市实验小学党委书记兰臻

光荣入选！

成为我省首位获此殊荣的女性！

今天，跟着闽姐姐一起走近

这位乡村畲族女教师

聆听她以师者仁心浇灌桃李

以巾帼之力赋能乡村教育的奋斗故事

兰臻扎根教育一线三十八年，她不仅是福建省漳州市实验小学的党委书记，更是乡村教育的“燃灯人”。

图源：中国政协杂志

从三尺讲台到乡村课堂、从成立名师工作室到当选党的二十大代表，她始终怀揣着对教育事业的满腔热忱，扎根基层，将自己的心血与智慧倾洒在乡村教育的土地上。她的故事，不仅是一个教育工作者的奋斗史，更是一曲乡村教育振兴的赞歌。

坚守初心站稳三尺讲台

兰臻出生于漳浦县赤岭畲族乡，母亲是一位乡村民办教师。儿时的她，常常跟随在母亲身后，一声声“老师好”的亲切问候，在年幼的兰臻心中种下了对教师职业崇敬的种子，“当一名好老师”的梦想在她心中悄然萌芽。

兰臻在给学生上课。

1988年夏天，17岁的兰臻怀揣着这份梦想，从师范学校毕业，成为一名小学语文老师。初入教坛，她便展现出对教育的热爱与执着。她教学技能精湛、情智并重，深受家长和孩子们的信任与喜爱，被孩子们亲切地称为“姐姐老师”。

兰臻指导青年教师教学。图源：中国政协杂志

兰臻还积极参与各类教学比赛，屡获佳绩。工作的第三个年头，兰臻迎来了参加全省小学作文指导课电视大赛的机会，她精心准备、反复打磨，最终凭借出色的表现获得一等奖，成为当时全省参赛年纪最小、获奖等级最高的选手。1998年，兰臻参加全省语文阅读教学比赛，她以小组合作学习、问题意识为主线贯穿于课堂始终，教学效果出奇地好，《福建教育之窗》开辟专栏连续3期点评这节课。

从教期间，兰臻一路爬坡，奋力向上攀登。自被授予“全国模范教师”起，她在不断加强自我提升的基础上，自觉“甘为人梯”，每年带三至五名教学新秀，研读文本、分析学情、指导教法，传师道、解疑惑。她致力于本真语文教学的推广，开设国家级和省市级讲座或公开课90余场次，指导10余名教师在国家、省、市级比赛中获奖，近20篇论文发表在CN类教育刊物上，出版专著《小学本真语文教学实践与研究》。

心系乡村

点燃教育星火

图源：人民教育

一次下乡送教活动，彻底改变了兰臻的教育轨迹。在短暂的一两节课时间里，她看到了乡村学生对知识的渴望，他们在课上表现活跃、充满好奇，课后还会依依不舍地问：“老师，您明天还能再给我们上课吗？”学生们的眼神和话语，让兰臻陷入了深深的思考：“在一两节课外，我还能为这些孩子做些什么？”

兰臻赴边远山村小学，关爱留守儿童。图源：中国政协杂志

“培育一批优秀的乡村教师，是补充乡村教育资源的一种途径。”带着这样的信念，2013年，兰臻成立了“兰臻名师工作室”，并启动了“乡村种子教师培养计划”。从此，兰臻将更多的精力倾注到了乡村教育中，踏上了一条充满挑战但意义非凡的道路。

兰臻名师工作室与漳浦赤岭民族中心学校开展活动。图源：中国政协杂志

为让“乡村种子教师培养计划”取得实效，兰臻和她的团队精心设计培训方案。他们对培训对象有着明确的要求：学员必须是乡村小学的教师，采用精细化、小班化、个性化培训，每期培训不超过35人，真正把培训效果落实到每一位学员身上。

十余年来，兰臻名师工作室开办的“乡村种子教师”培训班送教下乡上百场次，培养了近千名乡村种子教师。

建言献策推动教育均衡

图源：闽南日报

从2012年当选党的十八大代表，到2022年当选党的二十大代表，兰臻深感使命光荣、责任重大。她深知，自己不仅是一名教师，更是基层教育的代言人，要为乡村教育的发展鼓与呼。

兰臻的每个建议提案都与乡村教育息息相关。从加强乡村教师队伍建设到振兴乡村义务教育，从多渠道提升乡村教育软实力到加强农村小学图书室建设，她不断为乡村教育发展建言献策，提出多条有关教育的建议提案，其中“加大对乡村教师队伍建设投入”的建议被国家财政部采纳并在财政预算报告中体现。

兰臻带领团队下乡调研，了解教师需求。图源：中国政协杂志

在兰臻看来，每一份建议的酝酿和提出，就像培育一个孩子，必须倾注心血和感情，全力以赴。她通过举办座谈会、发放调查问卷、现场观摩教学等方式，深入了解基层教育的真实需求，并将这些声音传递到更高的决策层面。她的努力，不仅为乡村教育争取了更多的资源，也为教育均衡发展提供了宝贵的实践经验。

从教三十八年来，兰臻坚守三尺讲台，醉心于小学教改实践，在自身教学取得优异成绩的同时，成为了乡村教育的追光者，点亮了无数乡村孩子的未来。正如她所说：“既然选择当一名老师，若爱，请深爱；若教，就要全力以赴。”兰臻用她的实际行动，诠释了师者的“大爱无疆”。

2024年，在福建省妇联推出的

《悦读·家》第六季中

我们见证了这位“最美巾帼奋斗者”

如何将萤火之光汇聚成炬

照亮乡村教育的未来

从一个人到一群人

从一间教室到广袤乡村

三十八载春秋

兰臻用脚步丈量责任，用初心浇灌梦想

她点燃的，是千名乡村教师心中的火种

巾帼绽芳华，奋斗正当时

在第116个“三八”国际妇女节来临之际

中央宣传部、全国妇联向全社会发布

2026年“最美巾帼奋斗者”先进事迹

其中

福建省漳州市实验小学党委书记兰臻

光荣入选！

成为我省首位获此殊荣的女性！

今天，跟着闽姐姐一起走近

这位乡村畲族女教师

聆听她以师者仁心浇灌桃李

以巾帼之力赋能乡村教育的奋斗故事

兰臻扎根教育一线三十八年，她不仅是福建省漳州市实验小学的党委书记，更是乡村教育的“燃灯人”。

图源：中国政协杂志

从三尺讲台到乡村课堂、从成立名师工作室到当选党的二十大代表，她始终怀揣着对教育事业的满腔热忱，扎根基层，将自己的心血与智慧倾洒在乡村教育的土地上。她的故事，不仅是一个教育工作者的奋斗史，更是一曲乡村教育振兴的赞歌。

坚守初心站稳三尺讲台

兰臻出生于漳浦县赤岭畲族乡，母亲是一位乡村民办教师。儿时的她，常常跟随在母亲身后，一声声“老师好”的亲切问候，在年幼的兰臻心中种下了对教师职业崇敬的种子，“当一名好老师”的梦想在她心中悄然萌芽。

兰臻在给学生上课。

1988年夏天，17岁的兰臻怀揣着这份梦想，从师范学校毕业，成为一名小学语文老师。初入教坛，她便展现出对教育的热爱与执着。她教学技能精湛、情智并重，深受家长和孩子们的信任与喜爱，被孩子们亲切地称为“姐姐老师”。

兰臻指导青年教师教学。图源：中国政协杂志

兰臻还积极参与各类教学比赛，屡获佳绩。工作的第三个年头，兰臻迎来了参加全省小学作文指导课电视大赛的机会，她精心准备、反复打磨，最终凭借出色的表现获得一等奖，成为当时全省参赛年纪最小、获奖等级最高的选手。1998年，兰臻参加全省语文阅读教学比赛，她以小组合作学习、问题意识为主线贯穿于课堂始终，教学效果出奇地好，《福建教育之窗》开辟专栏连续3期点评这节课。

从教期间，兰臻一路爬坡，奋力向上攀登。自被授予“全国模范教师”起，她在不断加强自我提升的基础上，自觉“甘为人梯”，每年带三至五名教学新秀，研读文本、分析学情、指导教法，传师道、解疑惑。她致力于本真语文教学的推广，开设国家级和省市级讲座或公开课90余场次，指导10余名教师在国家、省、市级比赛中获奖，近20篇论文发表在CN类教育刊物上，出版专著《小学本真语文教学实践与研究》。

心系乡村

点燃教育星火

图源：人民教育

一次下乡送教活动，彻底改变了兰臻的教育轨迹。在短暂的一两节课时间里，她看到了乡村学生对知识的渴望，他们在课上表现活跃、充满好奇，课后还会依依不舍地问：“老师，您明天还能再给我们上课吗？”学生们的眼神和话语，让兰臻陷入了深深的思考：“在一两节课外，我还能为这些孩子做些什么？”

兰臻赴边远山村小学，关爱留守儿童。图源：中国政协杂志

“培育一批优秀的乡村教师，是补充乡村教育资源的一种途径。”带着这样的信念，2013年，兰臻成立了“兰臻名师工作室”，并启动了“乡村种子教师培养计划”。从此，兰臻将更多的精力倾注到了乡村教育中，踏上了一条充满挑战但意义非凡的道路。

兰臻名师工作室与漳浦赤岭民族中心学校开展活动。图源：中国政协杂志

为让“乡村种子教师培养计划”取得实效，兰臻和她的团队精心设计培训方案。他们对培训对象有着明确的要求：学员必须是乡村小学的教师，采用精细化、小班化、个性化培训，每期培训不超过35人，真正把培训效果落实到每一位学员身上。

十余年来，兰臻名师工作室开办的“乡村种子教师”培训班送教下乡上百场次，培养了近千名乡村种子教师。

建言献策推动教育均衡

图源：闽南日报

从2012年当选党的十八大代表，到2022年当选党的二十大代表，兰臻深感使命光荣、责任重大。她深知，自己不仅是一名教师，更是基层教育的代言人，要为乡村教育的发展鼓与呼。

兰臻的每个建议提案都与乡村教育息息相关。从加强乡村教师队伍建设到振兴乡村义务教育，从多渠道提升乡村教育软实力到加强农村小学图书室建设，她不断为乡村教育发展建言献策，提出多条有关教育的建议提案，其中“加大对乡村教师队伍建设投入”的建议被国家财政部采纳并在财政预算报告中体现。

兰臻带领团队下乡调研，了解教师需求。图源：中国政协杂志

在兰臻看来，每一份建议的酝酿和提出，就像培育一个孩子，必须倾注心血和感情，全力以赴。她通过举办座谈会、发放调查问卷、现场观摩教学等方式，深入了解基层教育的真实需求，并将这些声音传递到更高的决策层面。她的努力，不仅为乡村教育争取了更多的资源，也为教育均衡发展提供了宝贵的实践经验。

从教三十八年来，兰臻坚守三尺讲台，醉心于小学教改实践，在自身教学取得优异成绩的同时，成为了乡村教育的追光者，点亮了无数乡村孩子的未来。正如她所说：“既然选择当一名老师，若爱，请深爱；若教，就要全力以赴。”兰臻用她的实际行动，诠释了师者的“大爱无疆”。

2024年，在福建省妇联推出的

《悦读·家》第六季中

我们见证了这位“最美巾帼奋斗者”

如何将萤火之光汇聚成炬

照亮乡村教育的未来

从一个人到一群人

从一间教室到广袤乡村

三十八载春秋

兰臻用脚步丈量责任，用初心浇灌梦想

她点燃的，是千名乡村教师心中的火种