为近距离感受科技魅力，激发同学们科学探索热情，培养创新思维与创造能力，12月28日，曲阜师范大学教育学院“智趣润童心，科普育英才”寒假社会实践队走进济宁市科技馆开展研学实践，1月18日至20日，实践队走进各地学校开展科技宣讲，以“实地研学+趣味宣讲”的形式，打造了一场沉浸式、互动性的科技启蒙。

研学蓄力：深耕科技资源，打磨科普课程

为确保科普宣讲既贴合各学段学生认知水平，又能精准传递科技知识的核心魅力，实践队将“科技馆研学”作为课程打磨的重要前提。12月28日，实践队走进济宁市科技馆，先后参观了数学物理区、信息技术展厅等多个特色展区。在数学物理区，队员们通过亲身实践将各种原理理解透彻；在信息技术展区，通过互动装置直观感受通讯技术从飞鸽传书、邮差送信，到电话、互联网、5G的演进历程，梳理出清晰易懂的知识脉络。

研学结束后，实践队员结合各学段学生身心发展规律，对宣讲内容进行反复打磨，将复杂的科技原理转化为可以感知的趣味内容，把宣讲划分为“科技探秘、知识讲解、动手创造”三个环节，设计了“科技知识问答”“动手创造”等互动模块。同时，精心制作了包含卡通插图、动态视频的PPT课件，用循序渐进的课堂引导话术，确保课程兼具科学性、趣味性与安全性。

趣味宣讲：拆解科技知识，点燃探索热情

1月18日到20日，实践队员抵达各地学校，完成设备调试，为宣讲活动做好充分准备。

课堂伊始，队员通过播放趣味科技动画短片来吸引学生们的注意力，随后以“身边的科技有哪些”的提问引发互动，开启了科技探索之旅。

在生活中的科技环节，队员借助直观的科技模型与实物，用“藏在身边的神奇帮手”这样生动的表述，向学生们讲解智能家电、新能源交通工具等科技产品的基本原理与应用场景，展示智能门锁自动识别、太阳能小车驱动等趣味演示，让学生们感受科技与日常生活的紧密联系。

在能源科技演进环节，队员们通过“观看视频、模型讲解”的方式，从古代“钻木取火”的原始能源利用，到“水车灌溉”的传统动力应用，再到现代的风力发电、光伏储能、核能利用，一步步拆解能源技术的发展历程，让学生们在互动体验中理解科技如何推动可持续发展、守护地球家园。

在信息科技探秘环节，队员们通过“互动实验、案例分享”的方式，从古代“结绳记事”的信息记录，到“活字印刷”的知识传播，再到现代的大数据分析、人工智能识别，引导学生们亲手操作简单的编程小游戏、体验智能语音助手，让他们在欢声笑语中理解科技如何重塑信息传递与认知方式。

科普讲解：剖析地球内核，激发求知欲望

实践团队将场馆学习作为科普实践的重要内容，成员们于1月21日来到济宁市科技馆，在地球内部结构模型展区开展专题探究学习。队员们围绕地壳、地幔、地核等圈层结构，通过模型观察、实物触摸、资料对照等方式，系统学习地球内部的物质组成、温度分布与运动规律，把课本中抽象的理论知识转化为直观可感的实景内容，进一步夯实专业基础，提升科普讲解与知识转化能力。在探究过程中，队员们相互交流、细致研讨，对板块运动、自然现象成因等内容形成更加系统的认识。为让更多青少年共享学习成果，实践团队将探究内容整理成科普学习资料，计划带入基层中小学开展延伸宣讲，让未能亲临场馆的学生也能近距离了解地球科学知识，感受自然科学的独特魅力。实践团相关负责人表示，将以此次场馆学习为契机，打造直观易懂、趣味十足的科普课程，让科学知识真正看得见、摸得着、学得会。

知识分享：解构重光装置，探索物质本源

踏入核物理展厅，四台巨型重光子探测设备映入眼帘，铜褐色的球形腔体与精密的探测阵列构筑出极具冲击力的科学场景。实践队队员苏桐站在互动触控屏前，轻划指尖便能逐层拆解设备结构：“此前仅在教材中接触过粒子物理的抽象理论，如今亲眼见证实验装置的运作逻辑，才真正读懂微观世界探索的震撼与艰辛。”在专业讲解员的引导下，队员们从粒子对撞的能量阈值，聊到暗物质探测的前沿动态，让艰深的物理理论在直观体验中变得鲜活可感。

此次系列科普实践活动通过校园课堂与社会场馆双线联动，构建起理论讲解、实践操作、沉浸体验相结合的科普育人模式，既为青少年提供了近距离感受科学魅力的平台，也提升了实践团队成员的社会服务意识与综合实践能力。活动以贴近生活、寓教于乐的方式，让科学知识走进青少年日常学习生活，有效拓宽了科普覆盖面与影响力。

未来，曲阜师范大学教育学院“智趣润童心，科普育英才”实践团将继续总结实践经验，优化科普内容与活动形式，编写适合基层青少年的科普教案，持续加强与科普场馆、中小学校的合作，推动优质科普资源下沉基层，以实际行动助力未成年人科学素养提升，让科学的种子在更多青少年心中生根、发芽、茁壮成长。（图片由许航提供）

为近距离感受科技魅力，激发同学们科学探索热情，培养创新思维与创造能力，12月28日，曲阜师范大学教育学院“智趣润童心，科普育英才”寒假社会实践队走进济宁市科技馆开展研学实践，1月18日至20日，实践队走进各地学校开展科技宣讲，以“实地研学+趣味宣讲”的形式，打造了一场沉浸式、互动性的科技启蒙。

研学蓄力：深耕科技资源，打磨科普课程

为确保科普宣讲既贴合各学段学生认知水平，又能精准传递科技知识的核心魅力，实践队将“科技馆研学”作为课程打磨的重要前提。12月28日，实践队走进济宁市科技馆，先后参观了数学物理区、信息技术展厅等多个特色展区。在数学物理区，队员们通过亲身实践将各种原理理解透彻；在信息技术展区，通过互动装置直观感受通讯技术从飞鸽传书、邮差送信，到电话、互联网、5G的演进历程，梳理出清晰易懂的知识脉络。

研学结束后，实践队员结合各学段学生身心发展规律，对宣讲内容进行反复打磨，将复杂的科技原理转化为可以感知的趣味内容，把宣讲划分为“科技探秘、知识讲解、动手创造”三个环节，设计了“科技知识问答”“动手创造”等互动模块。同时，精心制作了包含卡通插图、动态视频的PPT课件，用循序渐进的课堂引导话术，确保课程兼具科学性、趣味性与安全性。

趣味宣讲：拆解科技知识，点燃探索热情

1月18日到20日，实践队员抵达各地学校，完成设备调试，为宣讲活动做好充分准备。

课堂伊始，队员通过播放趣味科技动画短片来吸引学生们的注意力，随后以“身边的科技有哪些”的提问引发互动，开启了科技探索之旅。

在生活中的科技环节，队员借助直观的科技模型与实物，用“藏在身边的神奇帮手”这样生动的表述，向学生们讲解智能家电、新能源交通工具等科技产品的基本原理与应用场景，展示智能门锁自动识别、太阳能小车驱动等趣味演示，让学生们感受科技与日常生活的紧密联系。

在能源科技演进环节，队员们通过“观看视频、模型讲解”的方式，从古代“钻木取火”的原始能源利用，到“水车灌溉”的传统动力应用，再到现代的风力发电、光伏储能、核能利用，一步步拆解能源技术的发展历程，让学生们在互动体验中理解科技如何推动可持续发展、守护地球家园。

在信息科技探秘环节，队员们通过“互动实验、案例分享”的方式，从古代“结绳记事”的信息记录，到“活字印刷”的知识传播，再到现代的大数据分析、人工智能识别，引导学生们亲手操作简单的编程小游戏、体验智能语音助手，让他们在欢声笑语中理解科技如何重塑信息传递与认知方式。

科普讲解：剖析地球内核，激发求知欲望

实践团队将场馆学习作为科普实践的重要内容，成员们于1月21日来到济宁市科技馆，在地球内部结构模型展区开展专题探究学习。队员们围绕地壳、地幔、地核等圈层结构，通过模型观察、实物触摸、资料对照等方式，系统学习地球内部的物质组成、温度分布与运动规律，把课本中抽象的理论知识转化为直观可感的实景内容，进一步夯实专业基础，提升科普讲解与知识转化能力。在探究过程中，队员们相互交流、细致研讨，对板块运动、自然现象成因等内容形成更加系统的认识。为让更多青少年共享学习成果，实践团队将探究内容整理成科普学习资料，计划带入基层中小学开展延伸宣讲，让未能亲临场馆的学生也能近距离了解地球科学知识，感受自然科学的独特魅力。实践团相关负责人表示，将以此次场馆学习为契机，打造直观易懂、趣味十足的科普课程，让科学知识真正看得见、摸得着、学得会。

知识分享：解构重光装置，探索物质本源

踏入核物理展厅，四台巨型重光子探测设备映入眼帘，铜褐色的球形腔体与精密的探测阵列构筑出极具冲击力的科学场景。实践队队员苏桐站在互动触控屏前，轻划指尖便能逐层拆解设备结构：“此前仅在教材中接触过粒子物理的抽象理论，如今亲眼见证实验装置的运作逻辑，才真正读懂微观世界探索的震撼与艰辛。”在专业讲解员的引导下，队员们从粒子对撞的能量阈值，聊到暗物质探测的前沿动态，让艰深的物理理论在直观体验中变得鲜活可感。

此次系列科普实践活动通过校园课堂与社会场馆双线联动，构建起理论讲解、实践操作、沉浸体验相结合的科普育人模式，既为青少年提供了近距离感受科学魅力的平台，也提升了实践团队成员的社会服务意识与综合实践能力。活动以贴近生活、寓教于乐的方式，让科学知识走进青少年日常学习生活，有效拓宽了科普覆盖面与影响力。

未来，曲阜师范大学教育学院“智趣润童心，科普育英才”实践团将继续总结实践经验，优化科普内容与活动形式，编写适合基层青少年的科普教案，持续加强与科普场馆、中小学校的合作，推动优质科普资源下沉基层，以实际行动助力未成年人科学素养提升，让科学的种子在更多青少年心中生根、发芽、茁壮成长。（图片由许航提供）

为近距离感受科技魅力，激发同学们科学探索热情，培养创新思维与创造能力，12月28日，曲阜师范大学教育学院“智趣润童心，科普育英才”寒假社会实践队走进济宁市科技馆开展研学实践，1月18日至20日，实践队走进各地学校开展科技宣讲，以“实地研学+趣味宣讲”的形式，打造了一场沉浸式、互动性的科技启蒙。

研学蓄力：深耕科技资源，打磨科普课程

为确保科普宣讲既贴合各学段学生认知水平，又能精准传递科技知识的核心魅力，实践队将“科技馆研学”作为课程打磨的重要前提。12月28日，实践队走进济宁市科技馆，先后参观了数学物理区、信息技术展厅等多个特色展区。在数学物理区，队员们通过亲身实践将各种原理理解透彻；在信息技术展区，通过互动装置直观感受通讯技术从飞鸽传书、邮差送信，到电话、互联网、5G的演进历程，梳理出清晰易懂的知识脉络。

研学结束后，实践队员结合各学段学生身心发展规律，对宣讲内容进行反复打磨，将复杂的科技原理转化为可以感知的趣味内容，把宣讲划分为“科技探秘、知识讲解、动手创造”三个环节，设计了“科技知识问答”“动手创造”等互动模块。同时，精心制作了包含卡通插图、动态视频的PPT课件，用循序渐进的课堂引导话术，确保课程兼具科学性、趣味性与安全性。

趣味宣讲：拆解科技知识，点燃探索热情

1月18日到20日，实践队员抵达各地学校，完成设备调试，为宣讲活动做好充分准备。

课堂伊始，队员通过播放趣味科技动画短片来吸引学生们的注意力，随后以“身边的科技有哪些”的提问引发互动，开启了科技探索之旅。

在生活中的科技环节，队员借助直观的科技模型与实物，用“藏在身边的神奇帮手”这样生动的表述，向学生们讲解智能家电、新能源交通工具等科技产品的基本原理与应用场景，展示智能门锁自动识别、太阳能小车驱动等趣味演示，让学生们感受科技与日常生活的紧密联系。

在能源科技演进环节，队员们通过“观看视频、模型讲解”的方式，从古代“钻木取火”的原始能源利用，到“水车灌溉”的传统动力应用，再到现代的风力发电、光伏储能、核能利用，一步步拆解能源技术的发展历程，让学生们在互动体验中理解科技如何推动可持续发展、守护地球家园。

在信息科技探秘环节，队员们通过“互动实验、案例分享”的方式，从古代“结绳记事”的信息记录，到“活字印刷”的知识传播，再到现代的大数据分析、人工智能识别，引导学生们亲手操作简单的编程小游戏、体验智能语音助手，让他们在欢声笑语中理解科技如何重塑信息传递与认知方式。

科普讲解：剖析地球内核，激发求知欲望

实践团队将场馆学习作为科普实践的重要内容，成员们于1月21日来到济宁市科技馆，在地球内部结构模型展区开展专题探究学习。队员们围绕地壳、地幔、地核等圈层结构，通过模型观察、实物触摸、资料对照等方式，系统学习地球内部的物质组成、温度分布与运动规律，把课本中抽象的理论知识转化为直观可感的实景内容，进一步夯实专业基础，提升科普讲解与知识转化能力。在探究过程中，队员们相互交流、细致研讨，对板块运动、自然现象成因等内容形成更加系统的认识。为让更多青少年共享学习成果，实践团队将探究内容整理成科普学习资料，计划带入基层中小学开展延伸宣讲，让未能亲临场馆的学生也能近距离了解地球科学知识，感受自然科学的独特魅力。实践团相关负责人表示，将以此次场馆学习为契机，打造直观易懂、趣味十足的科普课程，让科学知识真正看得见、摸得着、学得会。

知识分享：解构重光装置，探索物质本源

踏入核物理展厅，四台巨型重光子探测设备映入眼帘，铜褐色的球形腔体与精密的探测阵列构筑出极具冲击力的科学场景。实践队队员苏桐站在互动触控屏前，轻划指尖便能逐层拆解设备结构：“此前仅在教材中接触过粒子物理的抽象理论，如今亲眼见证实验装置的运作逻辑，才真正读懂微观世界探索的震撼与艰辛。”在专业讲解员的引导下，队员们从粒子对撞的能量阈值，聊到暗物质探测的前沿动态，让艰深的物理理论在直观体验中变得鲜活可感。

此次系列科普实践活动通过校园课堂与社会场馆双线联动，构建起理论讲解、实践操作、沉浸体验相结合的科普育人模式，既为青少年提供了近距离感受科学魅力的平台，也提升了实践团队成员的社会服务意识与综合实践能力。活动以贴近生活、寓教于乐的方式，让科学知识走进青少年日常学习生活，有效拓宽了科普覆盖面与影响力。

未来，曲阜师范大学教育学院“智趣润童心，科普育英才”实践团将继续总结实践经验，优化科普内容与活动形式，编写适合基层青少年的科普教案，持续加强与科普场馆、中小学校的合作，推动优质科普资源下沉基层，以实际行动助力未成年人科学素养提升，让科学的种子在更多青少年心中生根、发芽、茁壮成长。（图片由许航提供）

为近距离感受科技魅力，激发同学们科学探索热情，培养创新思维与创造能力，12月28日，曲阜师范大学教育学院“智趣润童心，科普育英才”寒假社会实践队走进济宁市科技馆开展研学实践，1月18日至20日，实践队走进各地学校开展科技宣讲，以“实地研学+趣味宣讲”的形式，打造了一场沉浸式、互动性的科技启蒙。

研学蓄力：深耕科技资源，打磨科普课程

为确保科普宣讲既贴合各学段学生认知水平，又能精准传递科技知识的核心魅力，实践队将“科技馆研学”作为课程打磨的重要前提。12月28日，实践队走进济宁市科技馆，先后参观了数学物理区、信息技术展厅等多个特色展区。在数学物理区，队员们通过亲身实践将各种原理理解透彻；在信息技术展区，通过互动装置直观感受通讯技术从飞鸽传书、邮差送信，到电话、互联网、5G的演进历程，梳理出清晰易懂的知识脉络。

研学结束后，实践队员结合各学段学生身心发展规律，对宣讲内容进行反复打磨，将复杂的科技原理转化为可以感知的趣味内容，把宣讲划分为“科技探秘、知识讲解、动手创造”三个环节，设计了“科技知识问答”“动手创造”等互动模块。同时，精心制作了包含卡通插图、动态视频的PPT课件，用循序渐进的课堂引导话术，确保课程兼具科学性、趣味性与安全性。

趣味宣讲：拆解科技知识，点燃探索热情

1月18日到20日，实践队员抵达各地学校，完成设备调试，为宣讲活动做好充分准备。

课堂伊始，队员通过播放趣味科技动画短片来吸引学生们的注意力，随后以“身边的科技有哪些”的提问引发互动，开启了科技探索之旅。

在生活中的科技环节，队员借助直观的科技模型与实物，用“藏在身边的神奇帮手”这样生动的表述，向学生们讲解智能家电、新能源交通工具等科技产品的基本原理与应用场景，展示智能门锁自动识别、太阳能小车驱动等趣味演示，让学生们感受科技与日常生活的紧密联系。

在能源科技演进环节，队员们通过“观看视频、模型讲解”的方式，从古代“钻木取火”的原始能源利用，到“水车灌溉”的传统动力应用，再到现代的风力发电、光伏储能、核能利用，一步步拆解能源技术的发展历程，让学生们在互动体验中理解科技如何推动可持续发展、守护地球家园。

在信息科技探秘环节，队员们通过“互动实验、案例分享”的方式，从古代“结绳记事”的信息记录，到“活字印刷”的知识传播，再到现代的大数据分析、人工智能识别，引导学生们亲手操作简单的编程小游戏、体验智能语音助手，让他们在欢声笑语中理解科技如何重塑信息传递与认知方式。

科普讲解：剖析地球内核，激发求知欲望

实践团队将场馆学习作为科普实践的重要内容，成员们于1月21日来到济宁市科技馆，在地球内部结构模型展区开展专题探究学习。队员们围绕地壳、地幔、地核等圈层结构，通过模型观察、实物触摸、资料对照等方式，系统学习地球内部的物质组成、温度分布与运动规律，把课本中抽象的理论知识转化为直观可感的实景内容，进一步夯实专业基础，提升科普讲解与知识转化能力。在探究过程中，队员们相互交流、细致研讨，对板块运动、自然现象成因等内容形成更加系统的认识。为让更多青少年共享学习成果，实践团队将探究内容整理成科普学习资料，计划带入基层中小学开展延伸宣讲，让未能亲临场馆的学生也能近距离了解地球科学知识，感受自然科学的独特魅力。实践团相关负责人表示，将以此次场馆学习为契机，打造直观易懂、趣味十足的科普课程，让科学知识真正看得见、摸得着、学得会。

知识分享：解构重光装置，探索物质本源

踏入核物理展厅，四台巨型重光子探测设备映入眼帘，铜褐色的球形腔体与精密的探测阵列构筑出极具冲击力的科学场景。实践队队员苏桐站在互动触控屏前，轻划指尖便能逐层拆解设备结构：“此前仅在教材中接触过粒子物理的抽象理论，如今亲眼见证实验装置的运作逻辑，才真正读懂微观世界探索的震撼与艰辛。”在专业讲解员的引导下，队员们从粒子对撞的能量阈值，聊到暗物质探测的前沿动态，让艰深的物理理论在直观体验中变得鲜活可感。

此次系列科普实践活动通过校园课堂与社会场馆双线联动，构建起理论讲解、实践操作、沉浸体验相结合的科普育人模式，既为青少年提供了近距离感受科学魅力的平台，也提升了实践团队成员的社会服务意识与综合实践能力。活动以贴近生活、寓教于乐的方式，让科学知识走进青少年日常学习生活，有效拓宽了科普覆盖面与影响力。

未来，曲阜师范大学教育学院“智趣润童心，科普育英才”实践团将继续总结实践经验，优化科普内容与活动形式，编写适合基层青少年的科普教案，持续加强与科普场馆、中小学校的合作，推动优质科普资源下沉基层，以实际行动助力未成年人科学素养提升，让科学的种子在更多青少年心中生根、发芽、茁壮成长。（图片由许航提供）

为近距离感受科技魅力，激发同学们科学探索热情，培养创新思维与创造能力，12月28日，曲阜师范大学教育学院“智趣润童心，科普育英才”寒假社会实践队走进济宁市科技馆开展研学实践，1月18日至20日，实践队走进各地学校开展科技宣讲，以“实地研学+趣味宣讲”的形式，打造了一场沉浸式、互动性的科技启蒙。

研学蓄力：深耕科技资源，打磨科普课程

为确保科普宣讲既贴合各学段学生认知水平，又能精准传递科技知识的核心魅力，实践队将“科技馆研学”作为课程打磨的重要前提。12月28日，实践队走进济宁市科技馆，先后参观了数学物理区、信息技术展厅等多个特色展区。在数学物理区，队员们通过亲身实践将各种原理理解透彻；在信息技术展区，通过互动装置直观感受通讯技术从飞鸽传书、邮差送信，到电话、互联网、5G的演进历程，梳理出清晰易懂的知识脉络。

研学结束后，实践队员结合各学段学生身心发展规律，对宣讲内容进行反复打磨，将复杂的科技原理转化为可以感知的趣味内容，把宣讲划分为“科技探秘、知识讲解、动手创造”三个环节，设计了“科技知识问答”“动手创造”等互动模块。同时，精心制作了包含卡通插图、动态视频的PPT课件，用循序渐进的课堂引导话术，确保课程兼具科学性、趣味性与安全性。

趣味宣讲：拆解科技知识，点燃探索热情

1月18日到20日，实践队员抵达各地学校，完成设备调试，为宣讲活动做好充分准备。

课堂伊始，队员通过播放趣味科技动画短片来吸引学生们的注意力，随后以“身边的科技有哪些”的提问引发互动，开启了科技探索之旅。

在生活中的科技环节，队员借助直观的科技模型与实物，用“藏在身边的神奇帮手”这样生动的表述，向学生们讲解智能家电、新能源交通工具等科技产品的基本原理与应用场景，展示智能门锁自动识别、太阳能小车驱动等趣味演示，让学生们感受科技与日常生活的紧密联系。

在能源科技演进环节，队员们通过“观看视频、模型讲解”的方式，从古代“钻木取火”的原始能源利用，到“水车灌溉”的传统动力应用，再到现代的风力发电、光伏储能、核能利用，一步步拆解能源技术的发展历程，让学生们在互动体验中理解科技如何推动可持续发展、守护地球家园。

在信息科技探秘环节，队员们通过“互动实验、案例分享”的方式，从古代“结绳记事”的信息记录，到“活字印刷”的知识传播，再到现代的大数据分析、人工智能识别，引导学生们亲手操作简单的编程小游戏、体验智能语音助手，让他们在欢声笑语中理解科技如何重塑信息传递与认知方式。

科普讲解：剖析地球内核，激发求知欲望

实践团队将场馆学习作为科普实践的重要内容，成员们于1月21日来到济宁市科技馆，在地球内部结构模型展区开展专题探究学习。队员们围绕地壳、地幔、地核等圈层结构，通过模型观察、实物触摸、资料对照等方式，系统学习地球内部的物质组成、温度分布与运动规律，把课本中抽象的理论知识转化为直观可感的实景内容，进一步夯实专业基础，提升科普讲解与知识转化能力。在探究过程中，队员们相互交流、细致研讨，对板块运动、自然现象成因等内容形成更加系统的认识。为让更多青少年共享学习成果，实践团队将探究内容整理成科普学习资料，计划带入基层中小学开展延伸宣讲，让未能亲临场馆的学生也能近距离了解地球科学知识，感受自然科学的独特魅力。实践团相关负责人表示，将以此次场馆学习为契机，打造直观易懂、趣味十足的科普课程，让科学知识真正看得见、摸得着、学得会。

知识分享：解构重光装置，探索物质本源

踏入核物理展厅，四台巨型重光子探测设备映入眼帘，铜褐色的球形腔体与精密的探测阵列构筑出极具冲击力的科学场景。实践队队员苏桐站在互动触控屏前，轻划指尖便能逐层拆解设备结构：“此前仅在教材中接触过粒子物理的抽象理论，如今亲眼见证实验装置的运作逻辑，才真正读懂微观世界探索的震撼与艰辛。”在专业讲解员的引导下，队员们从粒子对撞的能量阈值，聊到暗物质探测的前沿动态，让艰深的物理理论在直观体验中变得鲜活可感。

此次系列科普实践活动通过校园课堂与社会场馆双线联动，构建起理论讲解、实践操作、沉浸体验相结合的科普育人模式，既为青少年提供了近距离感受科学魅力的平台，也提升了实践团队成员的社会服务意识与综合实践能力。活动以贴近生活、寓教于乐的方式，让科学知识走进青少年日常学习生活，有效拓宽了科普覆盖面与影响力。

未来，曲阜师范大学教育学院“智趣润童心，科普育英才”实践团将继续总结实践经验，优化科普内容与活动形式，编写适合基层青少年的科普教案，持续加强与科普场馆、中小学校的合作，推动优质科普资源下沉基层，以实际行动助力未成年人科学素养提升，让科学的种子在更多青少年心中生根、发芽、茁壮成长。（图片由许航提供）