2026年3月13日，首批语文特级教师、被誉为“人民教育家”的于漪老师去世，享年97岁。

于漪毕业于复旦大学，曾任上海市杨浦高级中学名誉校长，全国语言学会理事、全国中学语文教学研究会副会长。长期躬耕于中学语文教学事业，坚持教文育人，推动“人文性”写入全国《语文课程标准》。主张教育思想和教学实践同步创新，撰写数百万字教育著述，许多重要观点被教育部门采纳，为推动全国基础教育改革发展作出突出贡献。

1929年出生的于漪，出生于山河破碎、风雨飘摇的年代，因此“一切为民族”早已镌刻在她的心底。

于漪说，基础教育是爱的事业，是没有选择性的教育，“只要是生长在我们这片土地上的孩子，我们都有责任尽心尽力把他们教好，教师要善待每一个孩子”。

从初一到高三，于漪什么层面的学生都教过，面对各个层面的学生，她总在思考该用怎样的教育方法使他们提高、成长，因材施教的教学经验也就此形成。为了培养更多教师，她还负责上海市名师基地、德育基地、种子教师基地的培养工作。“虽然很累，但自己有限的经验能在别人身上开花结果，这就是一种幸福。”

她勉励青年教师，要成为新时代的“大先生”。“大就是人，人是顶天的，一横就是生了两个翅膀，拥抱祖国、拥抱民族、拥抱世界，大先生就是要有这种情怀。”

于漪老师曾深情地说：“一辈子做教师，一辈子学做教师。”而她也将这句话实践了一辈子，成为无数教师的榜样。

2026年3月13日，首批语文特级教师、被誉为“人民教育家”的于漪老师去世，享年97岁。

于漪毕业于复旦大学，曾任上海市杨浦高级中学名誉校长，全国语言学会理事、全国中学语文教学研究会副会长。长期躬耕于中学语文教学事业，坚持教文育人，推动“人文性”写入全国《语文课程标准》。主张教育思想和教学实践同步创新，撰写数百万字教育著述，许多重要观点被教育部门采纳，为推动全国基础教育改革发展作出突出贡献。

1929年出生的于漪，出生于山河破碎、风雨飘摇的年代，因此“一切为民族”早已镌刻在她的心底。

于漪说，基础教育是爱的事业，是没有选择性的教育，“只要是生长在我们这片土地上的孩子，我们都有责任尽心尽力把他们教好，教师要善待每一个孩子”。

从初一到高三，于漪什么层面的学生都教过，面对各个层面的学生，她总在思考该用怎样的教育方法使他们提高、成长，因材施教的教学经验也就此形成。为了培养更多教师，她还负责上海市名师基地、德育基地、种子教师基地的培养工作。“虽然很累，但自己有限的经验能在别人身上开花结果，这就是一种幸福。”

她勉励青年教师，要成为新时代的“大先生”。“大就是人，人是顶天的，一横就是生了两个翅膀，拥抱祖国、拥抱民族、拥抱世界，大先生就是要有这种情怀。”

于漪老师曾深情地说：“一辈子做教师，一辈子学做教师。”而她也将这句话实践了一辈子，成为无数教师的榜样。

2026年3月13日，首批语文特级教师、被誉为“人民教育家”的于漪老师去世，享年97岁。

于漪毕业于复旦大学，曾任上海市杨浦高级中学名誉校长，全国语言学会理事、全国中学语文教学研究会副会长。长期躬耕于中学语文教学事业，坚持教文育人，推动“人文性”写入全国《语文课程标准》。主张教育思想和教学实践同步创新，撰写数百万字教育著述，许多重要观点被教育部门采纳，为推动全国基础教育改革发展作出突出贡献。

1929年出生的于漪，出生于山河破碎、风雨飘摇的年代，因此“一切为民族”早已镌刻在她的心底。

于漪说，基础教育是爱的事业，是没有选择性的教育，“只要是生长在我们这片土地上的孩子，我们都有责任尽心尽力把他们教好，教师要善待每一个孩子”。

从初一到高三，于漪什么层面的学生都教过，面对各个层面的学生，她总在思考该用怎样的教育方法使他们提高、成长，因材施教的教学经验也就此形成。为了培养更多教师，她还负责上海市名师基地、德育基地、种子教师基地的培养工作。“虽然很累，但自己有限的经验能在别人身上开花结果，这就是一种幸福。”

她勉励青年教师，要成为新时代的“大先生”。“大就是人，人是顶天的，一横就是生了两个翅膀，拥抱祖国、拥抱民族、拥抱世界，大先生就是要有这种情怀。”

于漪老师曾深情地说：“一辈子做教师，一辈子学做教师。”而她也将这句话实践了一辈子，成为无数教师的榜样。

2026年3月13日，首批语文特级教师、被誉为“人民教育家”的于漪老师去世，享年97岁。

于漪毕业于复旦大学，曾任上海市杨浦高级中学名誉校长，全国语言学会理事、全国中学语文教学研究会副会长。长期躬耕于中学语文教学事业，坚持教文育人，推动“人文性”写入全国《语文课程标准》。主张教育思想和教学实践同步创新，撰写数百万字教育著述，许多重要观点被教育部门采纳，为推动全国基础教育改革发展作出突出贡献。

1929年出生的于漪，出生于山河破碎、风雨飘摇的年代，因此“一切为民族”早已镌刻在她的心底。

于漪说，基础教育是爱的事业，是没有选择性的教育，“只要是生长在我们这片土地上的孩子，我们都有责任尽心尽力把他们教好，教师要善待每一个孩子”。

从初一到高三，于漪什么层面的学生都教过，面对各个层面的学生，她总在思考该用怎样的教育方法使他们提高、成长，因材施教的教学经验也就此形成。为了培养更多教师，她还负责上海市名师基地、德育基地、种子教师基地的培养工作。“虽然很累，但自己有限的经验能在别人身上开花结果，这就是一种幸福。”

她勉励青年教师，要成为新时代的“大先生”。“大就是人，人是顶天的，一横就是生了两个翅膀，拥抱祖国、拥抱民族、拥抱世界，大先生就是要有这种情怀。”

于漪老师曾深情地说：“一辈子做教师，一辈子学做教师。”而她也将这句话实践了一辈子，成为无数教师的榜样。

2026年3月13日，首批语文特级教师、被誉为“人民教育家”的于漪老师去世，享年97岁。

于漪毕业于复旦大学，曾任上海市杨浦高级中学名誉校长，全国语言学会理事、全国中学语文教学研究会副会长。长期躬耕于中学语文教学事业，坚持教文育人，推动“人文性”写入全国《语文课程标准》。主张教育思想和教学实践同步创新，撰写数百万字教育著述，许多重要观点被教育部门采纳，为推动全国基础教育改革发展作出突出贡献。

1929年出生的于漪，出生于山河破碎、风雨飘摇的年代，因此“一切为民族”早已镌刻在她的心底。

于漪说，基础教育是爱的事业，是没有选择性的教育，“只要是生长在我们这片土地上的孩子，我们都有责任尽心尽力把他们教好，教师要善待每一个孩子”。

从初一到高三，于漪什么层面的学生都教过，面对各个层面的学生，她总在思考该用怎样的教育方法使他们提高、成长，因材施教的教学经验也就此形成。为了培养更多教师，她还负责上海市名师基地、德育基地、种子教师基地的培养工作。“虽然很累，但自己有限的经验能在别人身上开花结果，这就是一种幸福。”

她勉励青年教师，要成为新时代的“大先生”。“大就是人，人是顶天的，一横就是生了两个翅膀，拥抱祖国、拥抱民族、拥抱世界，大先生就是要有这种情怀。”

于漪老师曾深情地说：“一辈子做教师，一辈子学做教师。”而她也将这句话实践了一辈子，成为无数教师的榜样。