本报讯（记者 魏海政）近日，山东师范大学启动万名大学生进学校、进村镇、进社区、进家庭“守护成长”心理护航行动。此次万名大学生进基层“守护成长”心理护航行动是山东省教育厅“守护成长”学生心理健康服务站建设工作重要举措之一。

山东师范大学校长张建表示，学校心理学学科是山东省内唯一拥有一级博士学位授权点和博士后流动站的心理学科，作为山东省一流学科建设“811”项目潜力学科，始终充分发挥学科在山东省心理健康教育工作中的示范作用。

出征仪式上，“健康山东——心理健康共同体”启动，山东省16地市高校心理健康教育联盟成立。作为山东省学生心理健康发展中心依托单位，山东师范大学建立多部门联动、校院协同工作协同机制，构建“全域覆盖、层级联动”四级服务网络体系，在山东省16地市布设首批366个“守护成长”学生心理健康服务站点，为万千学子织密心理健康安全守护网。

此次护航行动采用“12333”编组模式，每市配备1名专家、2名辅导员、3名博士研究生、30名硕士研究生及约300名本科生，确保人员结构科学、专业支撑有力。每名志愿者需完成一场心理讲座、一次团体辅导、一次心理普查、一场家长讲座、一份调研报告及一篇实践总结，形成“筛查—干预—反馈—提升”服务闭环。

《中国教育报》2026年03月02日 第04版

本报讯（记者 魏海政）近日，山东师范大学启动万名大学生进学校、进村镇、进社区、进家庭“守护成长”心理护航行动。此次万名大学生进基层“守护成长”心理护航行动是山东省教育厅“守护成长”学生心理健康服务站建设工作重要举措之一。

山东师范大学校长张建表示，学校心理学学科是山东省内唯一拥有一级博士学位授权点和博士后流动站的心理学科，作为山东省一流学科建设“811”项目潜力学科，始终充分发挥学科在山东省心理健康教育工作中的示范作用。

出征仪式上，“健康山东——心理健康共同体”启动，山东省16地市高校心理健康教育联盟成立。作为山东省学生心理健康发展中心依托单位，山东师范大学建立多部门联动、校院协同工作协同机制，构建“全域覆盖、层级联动”四级服务网络体系，在山东省16地市布设首批366个“守护成长”学生心理健康服务站点，为万千学子织密心理健康安全守护网。

此次护航行动采用“12333”编组模式，每市配备1名专家、2名辅导员、3名博士研究生、30名硕士研究生及约300名本科生，确保人员结构科学、专业支撑有力。每名志愿者需完成一场心理讲座、一次团体辅导、一次心理普查、一场家长讲座、一份调研报告及一篇实践总结，形成“筛查—干预—反馈—提升”服务闭环。

《中国教育报》2026年03月02日 第04版

本报讯（记者 魏海政）近日，山东师范大学启动万名大学生进学校、进村镇、进社区、进家庭“守护成长”心理护航行动。此次万名大学生进基层“守护成长”心理护航行动是山东省教育厅“守护成长”学生心理健康服务站建设工作重要举措之一。

山东师范大学校长张建表示，学校心理学学科是山东省内唯一拥有一级博士学位授权点和博士后流动站的心理学科，作为山东省一流学科建设“811”项目潜力学科，始终充分发挥学科在山东省心理健康教育工作中的示范作用。

出征仪式上，“健康山东——心理健康共同体”启动，山东省16地市高校心理健康教育联盟成立。作为山东省学生心理健康发展中心依托单位，山东师范大学建立多部门联动、校院协同工作协同机制，构建“全域覆盖、层级联动”四级服务网络体系，在山东省16地市布设首批366个“守护成长”学生心理健康服务站点，为万千学子织密心理健康安全守护网。

此次护航行动采用“12333”编组模式，每市配备1名专家、2名辅导员、3名博士研究生、30名硕士研究生及约300名本科生，确保人员结构科学、专业支撑有力。每名志愿者需完成一场心理讲座、一次团体辅导、一次心理普查、一场家长讲座、一份调研报告及一篇实践总结，形成“筛查—干预—反馈—提升”服务闭环。

《中国教育报》2026年03月02日 第04版

本报讯（记者 魏海政）近日，山东师范大学启动万名大学生进学校、进村镇、进社区、进家庭“守护成长”心理护航行动。此次万名大学生进基层“守护成长”心理护航行动是山东省教育厅“守护成长”学生心理健康服务站建设工作重要举措之一。

山东师范大学校长张建表示，学校心理学学科是山东省内唯一拥有一级博士学位授权点和博士后流动站的心理学科，作为山东省一流学科建设“811”项目潜力学科，始终充分发挥学科在山东省心理健康教育工作中的示范作用。

出征仪式上，“健康山东——心理健康共同体”启动，山东省16地市高校心理健康教育联盟成立。作为山东省学生心理健康发展中心依托单位，山东师范大学建立多部门联动、校院协同工作协同机制，构建“全域覆盖、层级联动”四级服务网络体系，在山东省16地市布设首批366个“守护成长”学生心理健康服务站点，为万千学子织密心理健康安全守护网。

此次护航行动采用“12333”编组模式，每市配备1名专家、2名辅导员、3名博士研究生、30名硕士研究生及约300名本科生，确保人员结构科学、专业支撑有力。每名志愿者需完成一场心理讲座、一次团体辅导、一次心理普查、一场家长讲座、一份调研报告及一篇实践总结，形成“筛查—干预—反馈—提升”服务闭环。

《中国教育报》2026年03月02日 第04版

本报讯（记者 魏海政）近日，山东师范大学启动万名大学生进学校、进村镇、进社区、进家庭“守护成长”心理护航行动。此次万名大学生进基层“守护成长”心理护航行动是山东省教育厅“守护成长”学生心理健康服务站建设工作重要举措之一。

山东师范大学校长张建表示，学校心理学学科是山东省内唯一拥有一级博士学位授权点和博士后流动站的心理学科，作为山东省一流学科建设“811”项目潜力学科，始终充分发挥学科在山东省心理健康教育工作中的示范作用。

出征仪式上，“健康山东——心理健康共同体”启动，山东省16地市高校心理健康教育联盟成立。作为山东省学生心理健康发展中心依托单位，山东师范大学建立多部门联动、校院协同工作协同机制，构建“全域覆盖、层级联动”四级服务网络体系，在山东省16地市布设首批366个“守护成长”学生心理健康服务站点，为万千学子织密心理健康安全守护网。

此次护航行动采用“12333”编组模式，每市配备1名专家、2名辅导员、3名博士研究生、30名硕士研究生及约300名本科生，确保人员结构科学、专业支撑有力。每名志愿者需完成一场心理讲座、一次团体辅导、一次心理普查、一场家长讲座、一份调研报告及一篇实践总结，形成“筛查—干预—反馈—提升”服务闭环。

《中国教育报》2026年03月02日 第04版