3月5日，2026年政府工作报告提出，支持有条件的地方推广中小学春秋假。随着春季学期开学，多地也陆续公布2026年春假安排。

，赞 68

多地公布春假安排，连休6天

据不完全统计，截至目前，已有包括浙江省、江苏省、四川省、湖北恩施、广东佛山、陕西汉中等地试点探索实施春秋假。

浙江

绍兴市的春假时间为4月1日至3日；金华市和杭州市的淳安县、建德市为4月2日至3日和4月7日；宁波市、嘉兴市、衢州市、台州市，以及杭州市的上城区、拱墅区、西湖区、滨江区、钱塘区、萧山区、余杭区、临平区、富阳区、临安区为4月28日至30日；杭州市的桐庐县、温州市、湖州市、丽水市等为4月29日至30日和5月6日。

江苏

南京、扬州、苏州、常州、盐城、连云港、宿迁等地的春假放假时间均为4月1日-3日，和4月4日-6日的清明假期连休，形成6天假期。

四川

今年四川成都中小学春假的放假时间，由各区（市）县结合实际情况，自主选择具体放假时间。其中，记者从成都市锦江区、青羊区、金牛区、成华区、金堂县、简阳市以及成都高新区、四川天府新区的部分家长处了解到，学校通知的2026年春假放假时间为4月1日至3日，与清明节连休。

学生放假，家长不放假怎么办？代表、委员支招

但问题也来了，不少人表示，学生放春秋假的同时，家长并不放假，实际效果可能会大打折扣。

全国人大代表张健表示，中小学实行春秋假，也要考虑家长放假时间，从而解决孩子放假没人陪、没人带的问题。建议把带薪休假和中小学春秋假制度结合起来，才能让孩子开心放假，家长安心陪伴。

全国政协委员陈建飚表示，政府工作报告提到的有条件的地方推广中小学春秋假是比较符合教育规律和学生成长规律的，为了避免与职工带薪休假形成冲突，他建议一些单位在考虑职工休假的时候，可以更好地跟学生春秋假结合在一起，带动旅游和消费。

中国教育科学研究院研究员储朝晖认为，各地可以根据当地的情况推进春秋假的施行。“‘有条件’既包括当地家长具备经济条件，也包括当地市场发展等方面。不要求千篇一律，地方政府要把握好灵活性。”

从已有的试点情况来看，许多政府部门和学校都在放假同时，为无能力照管孩子的家庭提供春秋假托管，开放学校场地、图书馆等设施场所供学生活动，并探索利用校外资源作为假期托管的补充。

中新网评：政策需要配套，制度需要衔接

中国新闻网

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为什么会出现这种“孩子放假、家长没假”的尴尬？因为过去几十年，我们的假期制度是按两条线走的：学生的假期跟着学期走，职工的假期跟着工龄走。两条线从来没对上过。

春秋假，是好政策。让孩子在春天看草木生发，在秋天赏层林尽染。这份亲身感受，是课本上无法替代的成长体验。但一项暖心政策要真正落地，不能只停留在一纸通知上。

孩子的假期来了，家长的陪伴、社会的支撑要是跟不上，美好的愿景就可能打折扣。

政策需要配套，制度需要衔接。希望有一天，孩子放假的那一刻，家长不是发愁，而是说：走，我们一起去看春天。

对此，你怎么看？

来源：中国新闻网综合澎湃新闻、红星新闻、中国新闻周刊、中国青年报等

编辑：赵晓倩

责编：张曦

中国新闻网

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女孩发考研查分视频被说“演技差”，网友反驳：你不懂

3月5日，2026年政府工作报告提出，支持有条件的地方推广中小学春秋假。随着春季学期开学，多地也陆续公布2026年春假安排。

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多地公布春假安排，连休6天

据不完全统计，截至目前，已有包括浙江省、江苏省、四川省、湖北恩施、广东佛山、陕西汉中等地试点探索实施春秋假。

浙江

绍兴市的春假时间为4月1日至3日；金华市和杭州市的淳安县、建德市为4月2日至3日和4月7日；宁波市、嘉兴市、衢州市、台州市，以及杭州市的上城区、拱墅区、西湖区、滨江区、钱塘区、萧山区、余杭区、临平区、富阳区、临安区为4月28日至30日；杭州市的桐庐县、温州市、湖州市、丽水市等为4月29日至30日和5月6日。

江苏

南京、扬州、苏州、常州、盐城、连云港、宿迁等地的春假放假时间均为4月1日-3日，和4月4日-6日的清明假期连休，形成6天假期。

四川

今年四川成都中小学春假的放假时间，由各区（市）县结合实际情况，自主选择具体放假时间。其中，记者从成都市锦江区、青羊区、金牛区、成华区、金堂县、简阳市以及成都高新区、四川天府新区的部分家长处了解到，学校通知的2026年春假放假时间为4月1日至3日，与清明节连休。

学生放假，家长不放假怎么办？代表、委员支招

但问题也来了，不少人表示，学生放春秋假的同时，家长并不放假，实际效果可能会大打折扣。

全国人大代表张健表示，中小学实行春秋假，也要考虑家长放假时间，从而解决孩子放假没人陪、没人带的问题。建议把带薪休假和中小学春秋假制度结合起来，才能让孩子开心放假，家长安心陪伴。

全国政协委员陈建飚表示，政府工作报告提到的有条件的地方推广中小学春秋假是比较符合教育规律和学生成长规律的，为了避免与职工带薪休假形成冲突，他建议一些单位在考虑职工休假的时候，可以更好地跟学生春秋假结合在一起，带动旅游和消费。

中国教育科学研究院研究员储朝晖认为，各地可以根据当地的情况推进春秋假的施行。“‘有条件’既包括当地家长具备经济条件，也包括当地市场发展等方面。不要求千篇一律，地方政府要把握好灵活性。”

从已有的试点情况来看，许多政府部门和学校都在放假同时，为无能力照管孩子的家庭提供春秋假托管，开放学校场地、图书馆等设施场所供学生活动，并探索利用校外资源作为假期托管的补充。

中新网评：政策需要配套，制度需要衔接

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为什么会出现这种“孩子放假、家长没假”的尴尬？因为过去几十年，我们的假期制度是按两条线走的：学生的假期跟着学期走，职工的假期跟着工龄走。两条线从来没对上过。

春秋假，是好政策。让孩子在春天看草木生发，在秋天赏层林尽染。这份亲身感受，是课本上无法替代的成长体验。但一项暖心政策要真正落地，不能只停留在一纸通知上。

孩子的假期来了，家长的陪伴、社会的支撑要是跟不上，美好的愿景就可能打折扣。

政策需要配套，制度需要衔接。希望有一天，孩子放假的那一刻，家长不是发愁，而是说：走，我们一起去看春天。

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据不完全统计，截至目前，已有包括浙江省、江苏省、四川省、湖北恩施、广东佛山、陕西汉中等地试点探索实施春秋假。

浙江

绍兴市的春假时间为4月1日至3日；金华市和杭州市的淳安县、建德市为4月2日至3日和4月7日；宁波市、嘉兴市、衢州市、台州市，以及杭州市的上城区、拱墅区、西湖区、滨江区、钱塘区、萧山区、余杭区、临平区、富阳区、临安区为4月28日至30日；杭州市的桐庐县、温州市、湖州市、丽水市等为4月29日至30日和5月6日。

江苏

南京、扬州、苏州、常州、盐城、连云港、宿迁等地的春假放假时间均为4月1日-3日，和4月4日-6日的清明假期连休，形成6天假期。

四川

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中国教育科学研究院研究员储朝晖认为，各地可以根据当地的情况推进春秋假的施行。“‘有条件’既包括当地家长具备经济条件，也包括当地市场发展等方面。不要求千篇一律，地方政府要把握好灵活性。”

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孩子的假期来了，家长的陪伴、社会的支撑要是跟不上，美好的愿景就可能打折扣。

政策需要配套，制度需要衔接。希望有一天，孩子放假的那一刻，家长不是发愁，而是说：走，我们一起去看春天。

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3月5日，2026年政府工作报告提出，支持有条件的地方推广中小学春秋假。随着春季学期开学，多地也陆续公布2026年春假安排。

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据不完全统计，截至目前，已有包括浙江省、江苏省、四川省、湖北恩施、广东佛山、陕西汉中等地试点探索实施春秋假。

浙江

绍兴市的春假时间为4月1日至3日；金华市和杭州市的淳安县、建德市为4月2日至3日和4月7日；宁波市、嘉兴市、衢州市、台州市，以及杭州市的上城区、拱墅区、西湖区、滨江区、钱塘区、萧山区、余杭区、临平区、富阳区、临安区为4月28日至30日；杭州市的桐庐县、温州市、湖州市、丽水市等为4月29日至30日和5月6日。

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全国人大代表张健表示，中小学实行春秋假，也要考虑家长放假时间，从而解决孩子放假没人陪、没人带的问题。建议把带薪休假和中小学春秋假制度结合起来，才能让孩子开心放假，家长安心陪伴。

全国政协委员陈建飚表示，政府工作报告提到的有条件的地方推广中小学春秋假是比较符合教育规律和学生成长规律的，为了避免与职工带薪休假形成冲突，他建议一些单位在考虑职工休假的时候，可以更好地跟学生春秋假结合在一起，带动旅游和消费。

中国教育科学研究院研究员储朝晖认为，各地可以根据当地的情况推进春秋假的施行。“‘有条件’既包括当地家长具备经济条件，也包括当地市场发展等方面。不要求千篇一律，地方政府要把握好灵活性。”

从已有的试点情况来看，许多政府部门和学校都在放假同时，为无能力照管孩子的家庭提供春秋假托管，开放学校场地、图书馆等设施场所供学生活动，并探索利用校外资源作为假期托管的补充。

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为什么会出现这种“孩子放假、家长没假”的尴尬？因为过去几十年，我们的假期制度是按两条线走的：学生的假期跟着学期走，职工的假期跟着工龄走。两条线从来没对上过。

春秋假，是好政策。让孩子在春天看草木生发，在秋天赏层林尽染。这份亲身感受，是课本上无法替代的成长体验。但一项暖心政策要真正落地，不能只停留在一纸通知上。

孩子的假期来了，家长的陪伴、社会的支撑要是跟不上，美好的愿景就可能打折扣。

政策需要配套，制度需要衔接。希望有一天，孩子放假的那一刻，家长不是发愁，而是说：走，我们一起去看春天。

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据不完全统计，截至目前，已有包括浙江省、江苏省、四川省、湖北恩施、广东佛山、陕西汉中等地试点探索实施春秋假。

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全国政协委员陈建飚表示，政府工作报告提到的有条件的地方推广中小学春秋假是比较符合教育规律和学生成长规律的，为了避免与职工带薪休假形成冲突，他建议一些单位在考虑职工休假的时候，可以更好地跟学生春秋假结合在一起，带动旅游和消费。

中国教育科学研究院研究员储朝晖认为，各地可以根据当地的情况推进春秋假的施行。“‘有条件’既包括当地家长具备经济条件，也包括当地市场发展等方面。不要求千篇一律，地方政府要把握好灵活性。”

从已有的试点情况来看，许多政府部门和学校都在放假同时，为无能力照管孩子的家庭提供春秋假托管，开放学校场地、图书馆等设施场所供学生活动，并探索利用校外资源作为假期托管的补充。

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为什么会出现这种“孩子放假、家长没假”的尴尬？因为过去几十年，我们的假期制度是按两条线走的：学生的假期跟着学期走，职工的假期跟着工龄走。两条线从来没对上过。

春秋假，是好政策。让孩子在春天看草木生发，在秋天赏层林尽染。这份亲身感受，是课本上无法替代的成长体验。但一项暖心政策要真正落地，不能只停留在一纸通知上。

孩子的假期来了，家长的陪伴、社会的支撑要是跟不上，美好的愿景就可能打折扣。

政策需要配套，制度需要衔接。希望有一天，孩子放假的那一刻，家长不是发愁，而是说：走，我们一起去看春天。

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来源：中国新闻网综合澎湃新闻、红星新闻、中国新闻周刊、中国青年报等

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