中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 魏海政 通讯员 董广远）“姐姐，我一学习就感觉喘不过气来……”春节期间，乍暖还寒，刘繁星（化名）正在向来自山东师范大学的“守护成长”心理护航大学生志愿者王舒琪倾诉。作为山东师范大学万名大学生进学校、进村镇、进社区、进家庭“守护成长”心理护航行动走进临沭的一部分，王舒琪等志愿者积极参与该县校外心理辅导站的寒假活动，第一天便迎来5个家庭前来咨询。

暖心的沟通陪伴、专业的心理疏导，志愿者们不仅用自己的青春力量为临沭县青少年成长撑起“心灵保护伞”，也成为山东省心理健康护航行动的生动实践。

王舒琪他们当天接待的5个家庭各有烦恼。面对这些个案，志愿者们用“情绪释放—看见彼此—自发改变”的路径，通过共情倾听让孩子释放压力、让家长倾诉焦虑，再用意向对话、亲子互动分析等方式，让家长看见自身行为对孩子的影响，让孩子读懂父母未曾言说的爱，最终引导家庭制定具体的关系调整计划。

“原来我一直以为的‘为你好’，在孩子眼里却是一种压力。”在咨询室里，一位父亲通过引导终于放下家长的“权威”，认真倾听孩子的心声，声音不禁哽咽。

从傍晚一直到入夜，辅导站的灯光始终明亮，咨询活动一直持续到很晚，大家仍然意犹未尽。不少家长主动报名后续的家庭教育公益课程，从“被动求助”转向“主动成长”。

山东师范大学心理学院教授赵卫国介绍，学校共设计8门培训课程，包括5门讲座、3门活动课，志愿者须完成5门线上培训课程及线下统一考核后才能入选。

学校还系统组建“专家—博士—硕士—本科生”四级服务梯队。“目前共有100名博士生、1000名硕士生及10000余名本科生通过了选拔培训。”山东师范大学校长办公室主任昌兵说。

2月25日，在教育部召开的2026“新春第一会”上，全面部署推进学生身心健康工作。在山东省教育厅统筹指导下，山东师范大学2025年就依托三十余年儿童青少年发展心理研究基础，在全省16地市布设首批366个“守护成长”学生心理健康服务站点，为万千学子织密心理健康安全守护网。

“我们充分发挥‘高校+地方’联动优势，整合中小学现有场所与驻地高校资源，在全省16市协同推进。”山东师范大学学生工作部部长吕晓勇介绍，这种系统化、网络化的全省联动模式，属于全国首创。

山东师范大学校长张建介绍，本次心理护航专项行动将依托学校开发的“山东省学生心理健康服务平台”，开展标准化心理测评与科普，并计划在2026年寒暑假持续开展，深化高校与地方基础教育在心理健康领域的协同联动，通过学生“就近返乡”服务辐射全国。

“这场行动既是心理服务的深入实践，也是一堂行走在基层的‘大思政课’。”山东师范大学党委书记冯继康表示，学校将以“守护成长”心理护航行动为载体，继续引领青年学子扎根基层、服务社会，在实践育人中锤炼本领。

“我想，我也可以做出改变”。刘繁星抬头看着满天的繁星点点，露出了久违的笑容。

中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 魏海政 通讯员 董广远）“姐姐，我一学习就感觉喘不过气来……”春节期间，乍暖还寒，刘繁星（化名）正在向来自山东师范大学的“守护成长”心理护航大学生志愿者王舒琪倾诉。作为山东师范大学万名大学生进学校、进村镇、进社区、进家庭“守护成长”心理护航行动走进临沭的一部分，王舒琪等志愿者积极参与该县校外心理辅导站的寒假活动，第一天便迎来5个家庭前来咨询。

暖心的沟通陪伴、专业的心理疏导，志愿者们不仅用自己的青春力量为临沭县青少年成长撑起“心灵保护伞”，也成为山东省心理健康护航行动的生动实践。

王舒琪他们当天接待的5个家庭各有烦恼。面对这些个案，志愿者们用“情绪释放—看见彼此—自发改变”的路径，通过共情倾听让孩子释放压力、让家长倾诉焦虑，再用意向对话、亲子互动分析等方式，让家长看见自身行为对孩子的影响，让孩子读懂父母未曾言说的爱，最终引导家庭制定具体的关系调整计划。

“原来我一直以为的‘为你好’，在孩子眼里却是一种压力。”在咨询室里，一位父亲通过引导终于放下家长的“权威”，认真倾听孩子的心声，声音不禁哽咽。

从傍晚一直到入夜，辅导站的灯光始终明亮，咨询活动一直持续到很晚，大家仍然意犹未尽。不少家长主动报名后续的家庭教育公益课程，从“被动求助”转向“主动成长”。

山东师范大学心理学院教授赵卫国介绍，学校共设计8门培训课程，包括5门讲座、3门活动课，志愿者须完成5门线上培训课程及线下统一考核后才能入选。

学校还系统组建“专家—博士—硕士—本科生”四级服务梯队。“目前共有100名博士生、1000名硕士生及10000余名本科生通过了选拔培训。”山东师范大学校长办公室主任昌兵说。

2月25日，在教育部召开的2026“新春第一会”上，全面部署推进学生身心健康工作。在山东省教育厅统筹指导下，山东师范大学2025年就依托三十余年儿童青少年发展心理研究基础，在全省16地市布设首批366个“守护成长”学生心理健康服务站点，为万千学子织密心理健康安全守护网。

“我们充分发挥‘高校+地方’联动优势，整合中小学现有场所与驻地高校资源，在全省16市协同推进。”山东师范大学学生工作部部长吕晓勇介绍，这种系统化、网络化的全省联动模式，属于全国首创。

山东师范大学校长张建介绍，本次心理护航专项行动将依托学校开发的“山东省学生心理健康服务平台”，开展标准化心理测评与科普，并计划在2026年寒暑假持续开展，深化高校与地方基础教育在心理健康领域的协同联动，通过学生“就近返乡”服务辐射全国。

“这场行动既是心理服务的深入实践，也是一堂行走在基层的‘大思政课’。”山东师范大学党委书记冯继康表示，学校将以“守护成长”心理护航行动为载体，继续引领青年学子扎根基层、服务社会，在实践育人中锤炼本领。

“我想，我也可以做出改变”。刘繁星抬头看着满天的繁星点点，露出了久违的笑容。

中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 魏海政 通讯员 董广远）“姐姐，我一学习就感觉喘不过气来……”春节期间，乍暖还寒，刘繁星（化名）正在向来自山东师范大学的“守护成长”心理护航大学生志愿者王舒琪倾诉。作为山东师范大学万名大学生进学校、进村镇、进社区、进家庭“守护成长”心理护航行动走进临沭的一部分，王舒琪等志愿者积极参与该县校外心理辅导站的寒假活动，第一天便迎来5个家庭前来咨询。

暖心的沟通陪伴、专业的心理疏导，志愿者们不仅用自己的青春力量为临沭县青少年成长撑起“心灵保护伞”，也成为山东省心理健康护航行动的生动实践。

王舒琪他们当天接待的5个家庭各有烦恼。面对这些个案，志愿者们用“情绪释放—看见彼此—自发改变”的路径，通过共情倾听让孩子释放压力、让家长倾诉焦虑，再用意向对话、亲子互动分析等方式，让家长看见自身行为对孩子的影响，让孩子读懂父母未曾言说的爱，最终引导家庭制定具体的关系调整计划。

“原来我一直以为的‘为你好’，在孩子眼里却是一种压力。”在咨询室里，一位父亲通过引导终于放下家长的“权威”，认真倾听孩子的心声，声音不禁哽咽。

从傍晚一直到入夜，辅导站的灯光始终明亮，咨询活动一直持续到很晚，大家仍然意犹未尽。不少家长主动报名后续的家庭教育公益课程，从“被动求助”转向“主动成长”。

山东师范大学心理学院教授赵卫国介绍，学校共设计8门培训课程，包括5门讲座、3门活动课，志愿者须完成5门线上培训课程及线下统一考核后才能入选。

学校还系统组建“专家—博士—硕士—本科生”四级服务梯队。“目前共有100名博士生、1000名硕士生及10000余名本科生通过了选拔培训。”山东师范大学校长办公室主任昌兵说。

2月25日，在教育部召开的2026“新春第一会”上，全面部署推进学生身心健康工作。在山东省教育厅统筹指导下，山东师范大学2025年就依托三十余年儿童青少年发展心理研究基础，在全省16地市布设首批366个“守护成长”学生心理健康服务站点，为万千学子织密心理健康安全守护网。

“我们充分发挥‘高校+地方’联动优势，整合中小学现有场所与驻地高校资源，在全省16市协同推进。”山东师范大学学生工作部部长吕晓勇介绍，这种系统化、网络化的全省联动模式，属于全国首创。

山东师范大学校长张建介绍，本次心理护航专项行动将依托学校开发的“山东省学生心理健康服务平台”，开展标准化心理测评与科普，并计划在2026年寒暑假持续开展，深化高校与地方基础教育在心理健康领域的协同联动，通过学生“就近返乡”服务辐射全国。

“这场行动既是心理服务的深入实践，也是一堂行走在基层的‘大思政课’。”山东师范大学党委书记冯继康表示，学校将以“守护成长”心理护航行动为载体，继续引领青年学子扎根基层、服务社会，在实践育人中锤炼本领。

“我想，我也可以做出改变”。刘繁星抬头看着满天的繁星点点，露出了久违的笑容。

中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 魏海政 通讯员 董广远）“姐姐，我一学习就感觉喘不过气来……”春节期间，乍暖还寒，刘繁星（化名）正在向来自山东师范大学的“守护成长”心理护航大学生志愿者王舒琪倾诉。作为山东师范大学万名大学生进学校、进村镇、进社区、进家庭“守护成长”心理护航行动走进临沭的一部分，王舒琪等志愿者积极参与该县校外心理辅导站的寒假活动，第一天便迎来5个家庭前来咨询。

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王舒琪他们当天接待的5个家庭各有烦恼。面对这些个案，志愿者们用“情绪释放—看见彼此—自发改变”的路径，通过共情倾听让孩子释放压力、让家长倾诉焦虑，再用意向对话、亲子互动分析等方式，让家长看见自身行为对孩子的影响，让孩子读懂父母未曾言说的爱，最终引导家庭制定具体的关系调整计划。

“原来我一直以为的‘为你好’，在孩子眼里却是一种压力。”在咨询室里，一位父亲通过引导终于放下家长的“权威”，认真倾听孩子的心声，声音不禁哽咽。

从傍晚一直到入夜，辅导站的灯光始终明亮，咨询活动一直持续到很晚，大家仍然意犹未尽。不少家长主动报名后续的家庭教育公益课程，从“被动求助”转向“主动成长”。

山东师范大学心理学院教授赵卫国介绍，学校共设计8门培训课程，包括5门讲座、3门活动课，志愿者须完成5门线上培训课程及线下统一考核后才能入选。

学校还系统组建“专家—博士—硕士—本科生”四级服务梯队。“目前共有100名博士生、1000名硕士生及10000余名本科生通过了选拔培训。”山东师范大学校长办公室主任昌兵说。

2月25日，在教育部召开的2026“新春第一会”上，全面部署推进学生身心健康工作。在山东省教育厅统筹指导下，山东师范大学2025年就依托三十余年儿童青少年发展心理研究基础，在全省16地市布设首批366个“守护成长”学生心理健康服务站点，为万千学子织密心理健康安全守护网。

“我们充分发挥‘高校+地方’联动优势，整合中小学现有场所与驻地高校资源，在全省16市协同推进。”山东师范大学学生工作部部长吕晓勇介绍，这种系统化、网络化的全省联动模式，属于全国首创。

山东师范大学校长张建介绍，本次心理护航专项行动将依托学校开发的“山东省学生心理健康服务平台”，开展标准化心理测评与科普，并计划在2026年寒暑假持续开展，深化高校与地方基础教育在心理健康领域的协同联动，通过学生“就近返乡”服务辐射全国。

“这场行动既是心理服务的深入实践，也是一堂行走在基层的‘大思政课’。”山东师范大学党委书记冯继康表示，学校将以“守护成长”心理护航行动为载体，继续引领青年学子扎根基层、服务社会，在实践育人中锤炼本领。

“我想，我也可以做出改变”。刘繁星抬头看着满天的繁星点点，露出了久违的笑容。

中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 魏海政 通讯员 董广远）“姐姐，我一学习就感觉喘不过气来……”春节期间，乍暖还寒，刘繁星（化名）正在向来自山东师范大学的“守护成长”心理护航大学生志愿者王舒琪倾诉。作为山东师范大学万名大学生进学校、进村镇、进社区、进家庭“守护成长”心理护航行动走进临沭的一部分，王舒琪等志愿者积极参与该县校外心理辅导站的寒假活动，第一天便迎来5个家庭前来咨询。

暖心的沟通陪伴、专业的心理疏导，志愿者们不仅用自己的青春力量为临沭县青少年成长撑起“心灵保护伞”，也成为山东省心理健康护航行动的生动实践。

王舒琪他们当天接待的5个家庭各有烦恼。面对这些个案，志愿者们用“情绪释放—看见彼此—自发改变”的路径，通过共情倾听让孩子释放压力、让家长倾诉焦虑，再用意向对话、亲子互动分析等方式，让家长看见自身行为对孩子的影响，让孩子读懂父母未曾言说的爱，最终引导家庭制定具体的关系调整计划。

“原来我一直以为的‘为你好’，在孩子眼里却是一种压力。”在咨询室里，一位父亲通过引导终于放下家长的“权威”，认真倾听孩子的心声，声音不禁哽咽。

从傍晚一直到入夜，辅导站的灯光始终明亮，咨询活动一直持续到很晚，大家仍然意犹未尽。不少家长主动报名后续的家庭教育公益课程，从“被动求助”转向“主动成长”。

山东师范大学心理学院教授赵卫国介绍，学校共设计8门培训课程，包括5门讲座、3门活动课，志愿者须完成5门线上培训课程及线下统一考核后才能入选。

学校还系统组建“专家—博士—硕士—本科生”四级服务梯队。“目前共有100名博士生、1000名硕士生及10000余名本科生通过了选拔培训。”山东师范大学校长办公室主任昌兵说。

2月25日，在教育部召开的2026“新春第一会”上，全面部署推进学生身心健康工作。在山东省教育厅统筹指导下，山东师范大学2025年就依托三十余年儿童青少年发展心理研究基础，在全省16地市布设首批366个“守护成长”学生心理健康服务站点，为万千学子织密心理健康安全守护网。

“我们充分发挥‘高校+地方’联动优势，整合中小学现有场所与驻地高校资源，在全省16市协同推进。”山东师范大学学生工作部部长吕晓勇介绍，这种系统化、网络化的全省联动模式，属于全国首创。

山东师范大学校长张建介绍，本次心理护航专项行动将依托学校开发的“山东省学生心理健康服务平台”，开展标准化心理测评与科普，并计划在2026年寒暑假持续开展，深化高校与地方基础教育在心理健康领域的协同联动，通过学生“就近返乡”服务辐射全国。

“这场行动既是心理服务的深入实践，也是一堂行走在基层的‘大思政课’。”山东师范大学党委书记冯继康表示，学校将以“守护成长”心理护航行动为载体，继续引领青年学子扎根基层、服务社会，在实践育人中锤炼本领。

“我想，我也可以做出改变”。刘繁星抬头看着满天的繁星点点，露出了久违的笑容。