全国政协委员、文化学者魏新始终扎根阅读推广一线。

从在网络论坛分享历史思考，到在百家讲坛讲述东汉开国史；从用元宇宙、AI解锁少儿阅读新方式，到带着孩子们踏遍山河做研学实践；从守护校园里的阅读时光，到牵挂特殊群体的阅读需求，他有一个愿望，就是阅读这条路上，每一个人都不掉队。

2026年2月1日起，《全民阅读促进条例》正式施行，全民阅读从“柔性倡议”迈入“刚性法治保障”阶段，这让魏新的坚持有了更坚实的法治支撑。在魏新看来，立法不是阅读推广的“终点线”，而是全新的“起跑线”。它为阅读划下底线，让每一个人都能平等享受阅读的权利，让各地的阅读推广不再“无章可循”，更让那些藏在细节里的阅读期待，有了实现的可能。

全国政协委员魏新。受访者供图

“全民阅读立法之后，中小学生的阅读时间不能够随便被占用。”魏新曾走进一些中小学，亲眼见到孩子们的阅读课因各种原因而被挤占，孩子们捧着书本却面露茫然的模样，他始终记挂。如今立法落地，终于为孩子的阅读时光筑起了坚实“防护盾”。“别把阅读当任务，要让孩子从书里找乐趣、吸营养。”他总说，“人本来很矮小，是用书垫高的”，而这份“垫高”的快乐，不该被功利化的追求冲淡。

“不光要阅读，还要参与到阅读推广的过程中，让每一个人在自己阅读的同时也成为传播阅读、推广阅读的火炬手。”魏新坦言，全民阅读的核心，从来都是“全民”参与。

20多年来，经历传播载体的更迭，他始终想尽办法让更多人以多种形式参与阅读，因为“当每个人都拿起书本，又愿意成为传播者，星星之火，终能成燎原之势”。

碎片化信息的浪潮里，浅阅读成了常态，如何让人们从“翻书”走到“深读”？魏新强调“延迟性满足”，“读书是一种延迟性满足，这种满足超过感官刺激”。他常和年轻人聊起阅读的意义，他说，那些合上书后仍在心头萦绕的感悟，那些从文字里汲取的前行力量，是任何消遣都比不了的。

“读万卷书并不等于行万里路，行万里路也不等于读了万卷书，做到知行合一，就会发现人生路越走越宽，书越读越多。”这是魏新最想分享的阅读感悟。他认为，立法保障了“读万卷书”的权利，而全民阅读的深度推广，需要让“读”与“行”结合，让阅读走出书本、走进鲜活的生活。

在杨柳风学堂的研学课堂上，他先带着孩子们品读《西游记》，讲孙悟空的成长蜕变，聊各路小妖怪背后的故事，待孩子们对书中世界满心向往时，再领着他们走进青山绿水，探访吴承恩故居的笔墨书香，让书中的角色和场景变得可触可感；“丝绸之路：长安-天山廊道的路网”成功列入《世界遗产名录》，他立刻带着孩子们远赴新疆，走进一处处古遗址、一座座石窟寺，在与历史的对话中，悄悄种下对传统文化的热爱。“让孩子知行合一，能点燃他们对书的兴趣，这份兴趣，会伴随他们一生”。

全民阅读，“一个都不能少”。这份初心，在魏新看到齐鲁书香节菏泽会场的那一幕后，更添了一份坚定。书香节的现场熙熙攘攘，而角落的一方小天地里，几个视障孩子正安静地坐着，小小的手指轻轻抚过盲文书籍的凸点，一字一句认真“阅读”。

“他们对阅读的渴望，和所有孩子一样，热烈又纯粹。”借着立法的东风，他呼吁，政府部门能出台专项补贴政策，鼓励出版社多出版针对视障、听障群体的特殊读物，弥补这类书籍市场效益低的短板，让特殊群体的孩子也能平等享受阅读的美好。

法治“硬保障”让全民阅读的脚步走得越来越稳，魏新的书香之路，也从未停下。他说，未来自己仍将继续探索多元的阅读推广形式，让孩子们的阅读课不被挤占，让特殊群体的阅读需求被看见，让每个人都能在阅读中找到力量，让立法的初衷在每一次阅读、每一次传播中落地和实现。

全国政协委员、文化学者魏新始终扎根阅读推广一线。

从在网络论坛分享历史思考，到在百家讲坛讲述东汉开国史；从用元宇宙、AI解锁少儿阅读新方式，到带着孩子们踏遍山河做研学实践；从守护校园里的阅读时光，到牵挂特殊群体的阅读需求，他有一个愿望，就是阅读这条路上，每一个人都不掉队。

2026年2月1日起，《全民阅读促进条例》正式施行，全民阅读从“柔性倡议”迈入“刚性法治保障”阶段，这让魏新的坚持有了更坚实的法治支撑。在魏新看来，立法不是阅读推广的“终点线”，而是全新的“起跑线”。它为阅读划下底线，让每一个人都能平等享受阅读的权利，让各地的阅读推广不再“无章可循”，更让那些藏在细节里的阅读期待，有了实现的可能。

全国政协委员魏新。受访者供图

“全民阅读立法之后，中小学生的阅读时间不能够随便被占用。”魏新曾走进一些中小学，亲眼见到孩子们的阅读课因各种原因而被挤占，孩子们捧着书本却面露茫然的模样，他始终记挂。如今立法落地，终于为孩子的阅读时光筑起了坚实“防护盾”。“别把阅读当任务，要让孩子从书里找乐趣、吸营养。”他总说，“人本来很矮小，是用书垫高的”，而这份“垫高”的快乐，不该被功利化的追求冲淡。

“不光要阅读，还要参与到阅读推广的过程中，让每一个人在自己阅读的同时也成为传播阅读、推广阅读的火炬手。”魏新坦言，全民阅读的核心，从来都是“全民”参与。

20多年来，经历传播载体的更迭，他始终想尽办法让更多人以多种形式参与阅读，因为“当每个人都拿起书本，又愿意成为传播者，星星之火，终能成燎原之势”。

碎片化信息的浪潮里，浅阅读成了常态，如何让人们从“翻书”走到“深读”？魏新强调“延迟性满足”，“读书是一种延迟性满足，这种满足超过感官刺激”。他常和年轻人聊起阅读的意义，他说，那些合上书后仍在心头萦绕的感悟，那些从文字里汲取的前行力量，是任何消遣都比不了的。

“读万卷书并不等于行万里路，行万里路也不等于读了万卷书，做到知行合一，就会发现人生路越走越宽，书越读越多。”这是魏新最想分享的阅读感悟。他认为，立法保障了“读万卷书”的权利，而全民阅读的深度推广，需要让“读”与“行”结合，让阅读走出书本、走进鲜活的生活。

在杨柳风学堂的研学课堂上，他先带着孩子们品读《西游记》，讲孙悟空的成长蜕变，聊各路小妖怪背后的故事，待孩子们对书中世界满心向往时，再领着他们走进青山绿水，探访吴承恩故居的笔墨书香，让书中的角色和场景变得可触可感；“丝绸之路：长安-天山廊道的路网”成功列入《世界遗产名录》，他立刻带着孩子们远赴新疆，走进一处处古遗址、一座座石窟寺，在与历史的对话中，悄悄种下对传统文化的热爱。“让孩子知行合一，能点燃他们对书的兴趣，这份兴趣，会伴随他们一生”。

全民阅读，“一个都不能少”。这份初心，在魏新看到齐鲁书香节菏泽会场的那一幕后，更添了一份坚定。书香节的现场熙熙攘攘，而角落的一方小天地里，几个视障孩子正安静地坐着，小小的手指轻轻抚过盲文书籍的凸点，一字一句认真“阅读”。

“他们对阅读的渴望，和所有孩子一样，热烈又纯粹。”借着立法的东风，他呼吁，政府部门能出台专项补贴政策，鼓励出版社多出版针对视障、听障群体的特殊读物，弥补这类书籍市场效益低的短板，让特殊群体的孩子也能平等享受阅读的美好。

法治“硬保障”让全民阅读的脚步走得越来越稳，魏新的书香之路，也从未停下。他说，未来自己仍将继续探索多元的阅读推广形式，让孩子们的阅读课不被挤占，让特殊群体的阅读需求被看见，让每个人都能在阅读中找到力量，让立法的初衷在每一次阅读、每一次传播中落地和实现。

全国政协委员、文化学者魏新始终扎根阅读推广一线。

从在网络论坛分享历史思考，到在百家讲坛讲述东汉开国史；从用元宇宙、AI解锁少儿阅读新方式，到带着孩子们踏遍山河做研学实践；从守护校园里的阅读时光，到牵挂特殊群体的阅读需求，他有一个愿望，就是阅读这条路上，每一个人都不掉队。

2026年2月1日起，《全民阅读促进条例》正式施行，全民阅读从“柔性倡议”迈入“刚性法治保障”阶段，这让魏新的坚持有了更坚实的法治支撑。在魏新看来，立法不是阅读推广的“终点线”，而是全新的“起跑线”。它为阅读划下底线，让每一个人都能平等享受阅读的权利，让各地的阅读推广不再“无章可循”，更让那些藏在细节里的阅读期待，有了实现的可能。

全国政协委员魏新。受访者供图

“全民阅读立法之后，中小学生的阅读时间不能够随便被占用。”魏新曾走进一些中小学，亲眼见到孩子们的阅读课因各种原因而被挤占，孩子们捧着书本却面露茫然的模样，他始终记挂。如今立法落地，终于为孩子的阅读时光筑起了坚实“防护盾”。“别把阅读当任务，要让孩子从书里找乐趣、吸营养。”他总说，“人本来很矮小，是用书垫高的”，而这份“垫高”的快乐，不该被功利化的追求冲淡。

“不光要阅读，还要参与到阅读推广的过程中，让每一个人在自己阅读的同时也成为传播阅读、推广阅读的火炬手。”魏新坦言，全民阅读的核心，从来都是“全民”参与。

20多年来，经历传播载体的更迭，他始终想尽办法让更多人以多种形式参与阅读，因为“当每个人都拿起书本，又愿意成为传播者，星星之火，终能成燎原之势”。

碎片化信息的浪潮里，浅阅读成了常态，如何让人们从“翻书”走到“深读”？魏新强调“延迟性满足”，“读书是一种延迟性满足，这种满足超过感官刺激”。他常和年轻人聊起阅读的意义，他说，那些合上书后仍在心头萦绕的感悟，那些从文字里汲取的前行力量，是任何消遣都比不了的。

“读万卷书并不等于行万里路，行万里路也不等于读了万卷书，做到知行合一，就会发现人生路越走越宽，书越读越多。”这是魏新最想分享的阅读感悟。他认为，立法保障了“读万卷书”的权利，而全民阅读的深度推广，需要让“读”与“行”结合，让阅读走出书本、走进鲜活的生活。

在杨柳风学堂的研学课堂上，他先带着孩子们品读《西游记》，讲孙悟空的成长蜕变，聊各路小妖怪背后的故事，待孩子们对书中世界满心向往时，再领着他们走进青山绿水，探访吴承恩故居的笔墨书香，让书中的角色和场景变得可触可感；“丝绸之路：长安-天山廊道的路网”成功列入《世界遗产名录》，他立刻带着孩子们远赴新疆，走进一处处古遗址、一座座石窟寺，在与历史的对话中，悄悄种下对传统文化的热爱。“让孩子知行合一，能点燃他们对书的兴趣，这份兴趣，会伴随他们一生”。

全民阅读，“一个都不能少”。这份初心，在魏新看到齐鲁书香节菏泽会场的那一幕后，更添了一份坚定。书香节的现场熙熙攘攘，而角落的一方小天地里，几个视障孩子正安静地坐着，小小的手指轻轻抚过盲文书籍的凸点，一字一句认真“阅读”。

“他们对阅读的渴望，和所有孩子一样，热烈又纯粹。”借着立法的东风，他呼吁，政府部门能出台专项补贴政策，鼓励出版社多出版针对视障、听障群体的特殊读物，弥补这类书籍市场效益低的短板，让特殊群体的孩子也能平等享受阅读的美好。

法治“硬保障”让全民阅读的脚步走得越来越稳，魏新的书香之路，也从未停下。他说，未来自己仍将继续探索多元的阅读推广形式，让孩子们的阅读课不被挤占，让特殊群体的阅读需求被看见，让每个人都能在阅读中找到力量，让立法的初衷在每一次阅读、每一次传播中落地和实现。

全国政协委员、文化学者魏新始终扎根阅读推广一线。

从在网络论坛分享历史思考，到在百家讲坛讲述东汉开国史；从用元宇宙、AI解锁少儿阅读新方式，到带着孩子们踏遍山河做研学实践；从守护校园里的阅读时光，到牵挂特殊群体的阅读需求，他有一个愿望，就是阅读这条路上，每一个人都不掉队。

2026年2月1日起，《全民阅读促进条例》正式施行，全民阅读从“柔性倡议”迈入“刚性法治保障”阶段，这让魏新的坚持有了更坚实的法治支撑。在魏新看来，立法不是阅读推广的“终点线”，而是全新的“起跑线”。它为阅读划下底线，让每一个人都能平等享受阅读的权利，让各地的阅读推广不再“无章可循”，更让那些藏在细节里的阅读期待，有了实现的可能。

全国政协委员魏新。受访者供图

“全民阅读立法之后，中小学生的阅读时间不能够随便被占用。”魏新曾走进一些中小学，亲眼见到孩子们的阅读课因各种原因而被挤占，孩子们捧着书本却面露茫然的模样，他始终记挂。如今立法落地，终于为孩子的阅读时光筑起了坚实“防护盾”。“别把阅读当任务，要让孩子从书里找乐趣、吸营养。”他总说，“人本来很矮小，是用书垫高的”，而这份“垫高”的快乐，不该被功利化的追求冲淡。

“不光要阅读，还要参与到阅读推广的过程中，让每一个人在自己阅读的同时也成为传播阅读、推广阅读的火炬手。”魏新坦言，全民阅读的核心，从来都是“全民”参与。

20多年来，经历传播载体的更迭，他始终想尽办法让更多人以多种形式参与阅读，因为“当每个人都拿起书本，又愿意成为传播者，星星之火，终能成燎原之势”。

碎片化信息的浪潮里，浅阅读成了常态，如何让人们从“翻书”走到“深读”？魏新强调“延迟性满足”，“读书是一种延迟性满足，这种满足超过感官刺激”。他常和年轻人聊起阅读的意义，他说，那些合上书后仍在心头萦绕的感悟，那些从文字里汲取的前行力量，是任何消遣都比不了的。

“读万卷书并不等于行万里路，行万里路也不等于读了万卷书，做到知行合一，就会发现人生路越走越宽，书越读越多。”这是魏新最想分享的阅读感悟。他认为，立法保障了“读万卷书”的权利，而全民阅读的深度推广，需要让“读”与“行”结合，让阅读走出书本、走进鲜活的生活。

在杨柳风学堂的研学课堂上，他先带着孩子们品读《西游记》，讲孙悟空的成长蜕变，聊各路小妖怪背后的故事，待孩子们对书中世界满心向往时，再领着他们走进青山绿水，探访吴承恩故居的笔墨书香，让书中的角色和场景变得可触可感；“丝绸之路：长安-天山廊道的路网”成功列入《世界遗产名录》，他立刻带着孩子们远赴新疆，走进一处处古遗址、一座座石窟寺，在与历史的对话中，悄悄种下对传统文化的热爱。“让孩子知行合一，能点燃他们对书的兴趣，这份兴趣，会伴随他们一生”。

全民阅读，“一个都不能少”。这份初心，在魏新看到齐鲁书香节菏泽会场的那一幕后，更添了一份坚定。书香节的现场熙熙攘攘，而角落的一方小天地里，几个视障孩子正安静地坐着，小小的手指轻轻抚过盲文书籍的凸点，一字一句认真“阅读”。

“他们对阅读的渴望，和所有孩子一样，热烈又纯粹。”借着立法的东风，他呼吁，政府部门能出台专项补贴政策，鼓励出版社多出版针对视障、听障群体的特殊读物，弥补这类书籍市场效益低的短板，让特殊群体的孩子也能平等享受阅读的美好。

法治“硬保障”让全民阅读的脚步走得越来越稳，魏新的书香之路，也从未停下。他说，未来自己仍将继续探索多元的阅读推广形式，让孩子们的阅读课不被挤占，让特殊群体的阅读需求被看见，让每个人都能在阅读中找到力量，让立法的初衷在每一次阅读、每一次传播中落地和实现。

全国政协委员、文化学者魏新始终扎根阅读推广一线。

从在网络论坛分享历史思考，到在百家讲坛讲述东汉开国史；从用元宇宙、AI解锁少儿阅读新方式，到带着孩子们踏遍山河做研学实践；从守护校园里的阅读时光，到牵挂特殊群体的阅读需求，他有一个愿望，就是阅读这条路上，每一个人都不掉队。

2026年2月1日起，《全民阅读促进条例》正式施行，全民阅读从“柔性倡议”迈入“刚性法治保障”阶段，这让魏新的坚持有了更坚实的法治支撑。在魏新看来，立法不是阅读推广的“终点线”，而是全新的“起跑线”。它为阅读划下底线，让每一个人都能平等享受阅读的权利，让各地的阅读推广不再“无章可循”，更让那些藏在细节里的阅读期待，有了实现的可能。

全国政协委员魏新。受访者供图

“全民阅读立法之后，中小学生的阅读时间不能够随便被占用。”魏新曾走进一些中小学，亲眼见到孩子们的阅读课因各种原因而被挤占，孩子们捧着书本却面露茫然的模样，他始终记挂。如今立法落地，终于为孩子的阅读时光筑起了坚实“防护盾”。“别把阅读当任务，要让孩子从书里找乐趣、吸营养。”他总说，“人本来很矮小，是用书垫高的”，而这份“垫高”的快乐，不该被功利化的追求冲淡。

“不光要阅读，还要参与到阅读推广的过程中，让每一个人在自己阅读的同时也成为传播阅读、推广阅读的火炬手。”魏新坦言，全民阅读的核心，从来都是“全民”参与。

20多年来，经历传播载体的更迭，他始终想尽办法让更多人以多种形式参与阅读，因为“当每个人都拿起书本，又愿意成为传播者，星星之火，终能成燎原之势”。

碎片化信息的浪潮里，浅阅读成了常态，如何让人们从“翻书”走到“深读”？魏新强调“延迟性满足”，“读书是一种延迟性满足，这种满足超过感官刺激”。他常和年轻人聊起阅读的意义，他说，那些合上书后仍在心头萦绕的感悟，那些从文字里汲取的前行力量，是任何消遣都比不了的。

“读万卷书并不等于行万里路，行万里路也不等于读了万卷书，做到知行合一，就会发现人生路越走越宽，书越读越多。”这是魏新最想分享的阅读感悟。他认为，立法保障了“读万卷书”的权利，而全民阅读的深度推广，需要让“读”与“行”结合，让阅读走出书本、走进鲜活的生活。

在杨柳风学堂的研学课堂上，他先带着孩子们品读《西游记》，讲孙悟空的成长蜕变，聊各路小妖怪背后的故事，待孩子们对书中世界满心向往时，再领着他们走进青山绿水，探访吴承恩故居的笔墨书香，让书中的角色和场景变得可触可感；“丝绸之路：长安-天山廊道的路网”成功列入《世界遗产名录》，他立刻带着孩子们远赴新疆，走进一处处古遗址、一座座石窟寺，在与历史的对话中，悄悄种下对传统文化的热爱。“让孩子知行合一，能点燃他们对书的兴趣，这份兴趣，会伴随他们一生”。

全民阅读，“一个都不能少”。这份初心，在魏新看到齐鲁书香节菏泽会场的那一幕后，更添了一份坚定。书香节的现场熙熙攘攘，而角落的一方小天地里，几个视障孩子正安静地坐着，小小的手指轻轻抚过盲文书籍的凸点，一字一句认真“阅读”。

“他们对阅读的渴望，和所有孩子一样，热烈又纯粹。”借着立法的东风，他呼吁，政府部门能出台专项补贴政策，鼓励出版社多出版针对视障、听障群体的特殊读物，弥补这类书籍市场效益低的短板，让特殊群体的孩子也能平等享受阅读的美好。

法治“硬保障”让全民阅读的脚步走得越来越稳，魏新的书香之路，也从未停下。他说，未来自己仍将继续探索多元的阅读推广形式，让孩子们的阅读课不被挤占，让特殊群体的阅读需求被看见，让每个人都能在阅读中找到力量，让立法的初衷在每一次阅读、每一次传播中落地和实现。