新京报讯（记者杨菲菲）以人的BMI指数计算公式为基础，借助AI查阅兔子体重的影响因子并为兔子建立一个科学的RBMI，以监测兔子体重是否正常……这样的探索未来将在门头沟区中小学校广泛开展。3月1日下午，第四届北京人工智能产业创新发展大会“AI+教育”论坛举行。记者从论坛上获悉，教育部人工智能教育基地“小悟空空间站”正式落地北京景山学校京西实验学校。这也意味着新学期，该校学生将在“小悟空空间站”人工智能的助力下更好地探索世界。

教育部人工智能教育基地 “小悟空空间站”正式落地北京景山学校京西实验学校。主办方供图

“小悟空空间站”实体位于北京景山学校京西实验学校。该校是教育部第二批中小学人工智能教育基地，也是首批北京市人工智能应用场景标杆学校。“小悟空空间站”的启动也标志着这一探索未来教育形态、支撑AI技术验证与转化的创新实验场正式启用。

“AI技术的发展也让我们教育人重新定位和思考：我们究竟培养什么样的人适应未来的时代。”北京景山学校京西实验学校副校长齐浛表示，经过思考得出的结论是未来的人要有更多自主性、创新性和好奇心，“依据这样的理念，我们设置了‘小悟空空间站’，全方位依托AI技术进行教与学方式的变革。在这里学生有宽阔的自主学习的空间和时间，而且可以个性化定制学习，满足个性发展需求。”

据悉，空间站内设自主选课教室、智能化自主学习“智习室”、同伴交流宣讲厅，以及AI生态、AI生命、AI生活、AI生产四大主题实验室，既是面向未来的育人空间，也是人工智能技术测试、应用、推广的重要载体。

论坛现场，校园微短剧《小悟空空间站一日学习生活纪实》生动展现了学生在AI支持下开展异步自主学习、体育选课走班、智慧食堂用餐、跨学科项目式学习等场景，呈现出AI赋能下个性化、多样化的学习新生态。

记者了解到，“小悟空空间站”里，课堂不再是“千人一面”的教学模式。在语文课堂上，智能助教为《天净沙・秋思》的学习打造了多元入口，学生可根据自身兴趣与认知节奏，自主选择学习路径。AI会根据学生的兴趣点实时推送学习资源，并支持跨学科学习、为原创作品生成意境图，让学生的创意真正落地。课堂之外，AI也让学生在真实场景探究中，体会科技的价值与温度。比如，“小悟空”们化身饲养员，借助AI拍照识别、智能监测系统，为小动物搭建健康档案，甚至创新推出兔体质指数（RBMI），实现跨品种健康评估标准化。

门头沟学生借助智慧兔舍喂养观测系统进行观察研究。主办方供图

门头沟区教委主任曹彦彦告诉记者，“小悟空空间站”是门头沟区全域人工智能教育改革实验的基地和场所，它不仅服务本校师生，未来还将辐射河北、内蒙古等地学校，形成可复制、可推广的产教融合模式。

“我们希望在供需对接中，AI+教育越走越深入，学生得到更多自主探索自主成长的空间，同时推动AI+教育产业创新。”曹彦彦如此表示。

新京报讯（记者杨菲菲）以人的BMI指数计算公式为基础，借助AI查阅兔子体重的影响因子并为兔子建立一个科学的RBMI，以监测兔子体重是否正常……这样的探索未来将在门头沟区中小学校广泛开展。3月1日下午，第四届北京人工智能产业创新发展大会“AI+教育”论坛举行。记者从论坛上获悉，教育部人工智能教育基地“小悟空空间站”正式落地北京景山学校京西实验学校。这也意味着新学期，该校学生将在“小悟空空间站”人工智能的助力下更好地探索世界。

教育部人工智能教育基地 “小悟空空间站”正式落地北京景山学校京西实验学校。主办方供图

“小悟空空间站”实体位于北京景山学校京西实验学校。该校是教育部第二批中小学人工智能教育基地，也是首批北京市人工智能应用场景标杆学校。“小悟空空间站”的启动也标志着这一探索未来教育形态、支撑AI技术验证与转化的创新实验场正式启用。

“AI技术的发展也让我们教育人重新定位和思考：我们究竟培养什么样的人适应未来的时代。”北京景山学校京西实验学校副校长齐浛表示，经过思考得出的结论是未来的人要有更多自主性、创新性和好奇心，“依据这样的理念，我们设置了‘小悟空空间站’，全方位依托AI技术进行教与学方式的变革。在这里学生有宽阔的自主学习的空间和时间，而且可以个性化定制学习，满足个性发展需求。”

据悉，空间站内设自主选课教室、智能化自主学习“智习室”、同伴交流宣讲厅，以及AI生态、AI生命、AI生活、AI生产四大主题实验室，既是面向未来的育人空间，也是人工智能技术测试、应用、推广的重要载体。

论坛现场，校园微短剧《小悟空空间站一日学习生活纪实》生动展现了学生在AI支持下开展异步自主学习、体育选课走班、智慧食堂用餐、跨学科项目式学习等场景，呈现出AI赋能下个性化、多样化的学习新生态。

记者了解到，“小悟空空间站”里，课堂不再是“千人一面”的教学模式。在语文课堂上，智能助教为《天净沙・秋思》的学习打造了多元入口，学生可根据自身兴趣与认知节奏，自主选择学习路径。AI会根据学生的兴趣点实时推送学习资源，并支持跨学科学习、为原创作品生成意境图，让学生的创意真正落地。课堂之外，AI也让学生在真实场景探究中，体会科技的价值与温度。比如，“小悟空”们化身饲养员，借助AI拍照识别、智能监测系统，为小动物搭建健康档案，甚至创新推出兔体质指数（RBMI），实现跨品种健康评估标准化。

门头沟学生借助智慧兔舍喂养观测系统进行观察研究。主办方供图

门头沟区教委主任曹彦彦告诉记者，“小悟空空间站”是门头沟区全域人工智能教育改革实验的基地和场所，它不仅服务本校师生，未来还将辐射河北、内蒙古等地学校，形成可复制、可推广的产教融合模式。

“我们希望在供需对接中，AI+教育越走越深入，学生得到更多自主探索自主成长的空间，同时推动AI+教育产业创新。”曹彦彦如此表示。

新京报讯（记者杨菲菲）以人的BMI指数计算公式为基础，借助AI查阅兔子体重的影响因子并为兔子建立一个科学的RBMI，以监测兔子体重是否正常……这样的探索未来将在门头沟区中小学校广泛开展。3月1日下午，第四届北京人工智能产业创新发展大会“AI+教育”论坛举行。记者从论坛上获悉，教育部人工智能教育基地“小悟空空间站”正式落地北京景山学校京西实验学校。这也意味着新学期，该校学生将在“小悟空空间站”人工智能的助力下更好地探索世界。

教育部人工智能教育基地 “小悟空空间站”正式落地北京景山学校京西实验学校。主办方供图

“小悟空空间站”实体位于北京景山学校京西实验学校。该校是教育部第二批中小学人工智能教育基地，也是首批北京市人工智能应用场景标杆学校。“小悟空空间站”的启动也标志着这一探索未来教育形态、支撑AI技术验证与转化的创新实验场正式启用。

“AI技术的发展也让我们教育人重新定位和思考：我们究竟培养什么样的人适应未来的时代。”北京景山学校京西实验学校副校长齐浛表示，经过思考得出的结论是未来的人要有更多自主性、创新性和好奇心，“依据这样的理念，我们设置了‘小悟空空间站’，全方位依托AI技术进行教与学方式的变革。在这里学生有宽阔的自主学习的空间和时间，而且可以个性化定制学习，满足个性发展需求。”

据悉，空间站内设自主选课教室、智能化自主学习“智习室”、同伴交流宣讲厅，以及AI生态、AI生命、AI生活、AI生产四大主题实验室，既是面向未来的育人空间，也是人工智能技术测试、应用、推广的重要载体。

论坛现场，校园微短剧《小悟空空间站一日学习生活纪实》生动展现了学生在AI支持下开展异步自主学习、体育选课走班、智慧食堂用餐、跨学科项目式学习等场景，呈现出AI赋能下个性化、多样化的学习新生态。

记者了解到，“小悟空空间站”里，课堂不再是“千人一面”的教学模式。在语文课堂上，智能助教为《天净沙・秋思》的学习打造了多元入口，学生可根据自身兴趣与认知节奏，自主选择学习路径。AI会根据学生的兴趣点实时推送学习资源，并支持跨学科学习、为原创作品生成意境图，让学生的创意真正落地。课堂之外，AI也让学生在真实场景探究中，体会科技的价值与温度。比如，“小悟空”们化身饲养员，借助AI拍照识别、智能监测系统，为小动物搭建健康档案，甚至创新推出兔体质指数（RBMI），实现跨品种健康评估标准化。

门头沟学生借助智慧兔舍喂养观测系统进行观察研究。主办方供图

门头沟区教委主任曹彦彦告诉记者，“小悟空空间站”是门头沟区全域人工智能教育改革实验的基地和场所，它不仅服务本校师生，未来还将辐射河北、内蒙古等地学校，形成可复制、可推广的产教融合模式。

“我们希望在供需对接中，AI+教育越走越深入，学生得到更多自主探索自主成长的空间，同时推动AI+教育产业创新。”曹彦彦如此表示。

新京报讯（记者杨菲菲）以人的BMI指数计算公式为基础，借助AI查阅兔子体重的影响因子并为兔子建立一个科学的RBMI，以监测兔子体重是否正常……这样的探索未来将在门头沟区中小学校广泛开展。3月1日下午，第四届北京人工智能产业创新发展大会“AI+教育”论坛举行。记者从论坛上获悉，教育部人工智能教育基地“小悟空空间站”正式落地北京景山学校京西实验学校。这也意味着新学期，该校学生将在“小悟空空间站”人工智能的助力下更好地探索世界。

教育部人工智能教育基地 “小悟空空间站”正式落地北京景山学校京西实验学校。主办方供图

“小悟空空间站”实体位于北京景山学校京西实验学校。该校是教育部第二批中小学人工智能教育基地，也是首批北京市人工智能应用场景标杆学校。“小悟空空间站”的启动也标志着这一探索未来教育形态、支撑AI技术验证与转化的创新实验场正式启用。

“AI技术的发展也让我们教育人重新定位和思考：我们究竟培养什么样的人适应未来的时代。”北京景山学校京西实验学校副校长齐浛表示，经过思考得出的结论是未来的人要有更多自主性、创新性和好奇心，“依据这样的理念，我们设置了‘小悟空空间站’，全方位依托AI技术进行教与学方式的变革。在这里学生有宽阔的自主学习的空间和时间，而且可以个性化定制学习，满足个性发展需求。”

据悉，空间站内设自主选课教室、智能化自主学习“智习室”、同伴交流宣讲厅，以及AI生态、AI生命、AI生活、AI生产四大主题实验室，既是面向未来的育人空间，也是人工智能技术测试、应用、推广的重要载体。

论坛现场，校园微短剧《小悟空空间站一日学习生活纪实》生动展现了学生在AI支持下开展异步自主学习、体育选课走班、智慧食堂用餐、跨学科项目式学习等场景，呈现出AI赋能下个性化、多样化的学习新生态。

记者了解到，“小悟空空间站”里，课堂不再是“千人一面”的教学模式。在语文课堂上，智能助教为《天净沙・秋思》的学习打造了多元入口，学生可根据自身兴趣与认知节奏，自主选择学习路径。AI会根据学生的兴趣点实时推送学习资源，并支持跨学科学习、为原创作品生成意境图，让学生的创意真正落地。课堂之外，AI也让学生在真实场景探究中，体会科技的价值与温度。比如，“小悟空”们化身饲养员，借助AI拍照识别、智能监测系统，为小动物搭建健康档案，甚至创新推出兔体质指数（RBMI），实现跨品种健康评估标准化。

门头沟学生借助智慧兔舍喂养观测系统进行观察研究。主办方供图

门头沟区教委主任曹彦彦告诉记者，“小悟空空间站”是门头沟区全域人工智能教育改革实验的基地和场所，它不仅服务本校师生，未来还将辐射河北、内蒙古等地学校，形成可复制、可推广的产教融合模式。

“我们希望在供需对接中，AI+教育越走越深入，学生得到更多自主探索自主成长的空间，同时推动AI+教育产业创新。”曹彦彦如此表示。

新京报讯（记者杨菲菲）以人的BMI指数计算公式为基础，借助AI查阅兔子体重的影响因子并为兔子建立一个科学的RBMI，以监测兔子体重是否正常……这样的探索未来将在门头沟区中小学校广泛开展。3月1日下午，第四届北京人工智能产业创新发展大会“AI+教育”论坛举行。记者从论坛上获悉，教育部人工智能教育基地“小悟空空间站”正式落地北京景山学校京西实验学校。这也意味着新学期，该校学生将在“小悟空空间站”人工智能的助力下更好地探索世界。

教育部人工智能教育基地 “小悟空空间站”正式落地北京景山学校京西实验学校。主办方供图

“小悟空空间站”实体位于北京景山学校京西实验学校。该校是教育部第二批中小学人工智能教育基地，也是首批北京市人工智能应用场景标杆学校。“小悟空空间站”的启动也标志着这一探索未来教育形态、支撑AI技术验证与转化的创新实验场正式启用。

“AI技术的发展也让我们教育人重新定位和思考：我们究竟培养什么样的人适应未来的时代。”北京景山学校京西实验学校副校长齐浛表示，经过思考得出的结论是未来的人要有更多自主性、创新性和好奇心，“依据这样的理念，我们设置了‘小悟空空间站’，全方位依托AI技术进行教与学方式的变革。在这里学生有宽阔的自主学习的空间和时间，而且可以个性化定制学习，满足个性发展需求。”

据悉，空间站内设自主选课教室、智能化自主学习“智习室”、同伴交流宣讲厅，以及AI生态、AI生命、AI生活、AI生产四大主题实验室，既是面向未来的育人空间，也是人工智能技术测试、应用、推广的重要载体。

论坛现场，校园微短剧《小悟空空间站一日学习生活纪实》生动展现了学生在AI支持下开展异步自主学习、体育选课走班、智慧食堂用餐、跨学科项目式学习等场景，呈现出AI赋能下个性化、多样化的学习新生态。

记者了解到，“小悟空空间站”里，课堂不再是“千人一面”的教学模式。在语文课堂上，智能助教为《天净沙・秋思》的学习打造了多元入口，学生可根据自身兴趣与认知节奏，自主选择学习路径。AI会根据学生的兴趣点实时推送学习资源，并支持跨学科学习、为原创作品生成意境图，让学生的创意真正落地。课堂之外，AI也让学生在真实场景探究中，体会科技的价值与温度。比如，“小悟空”们化身饲养员，借助AI拍照识别、智能监测系统，为小动物搭建健康档案，甚至创新推出兔体质指数（RBMI），实现跨品种健康评估标准化。

门头沟学生借助智慧兔舍喂养观测系统进行观察研究。主办方供图

门头沟区教委主任曹彦彦告诉记者，“小悟空空间站”是门头沟区全域人工智能教育改革实验的基地和场所，它不仅服务本校师生，未来还将辐射河北、内蒙古等地学校，形成可复制、可推广的产教融合模式。

“我们希望在供需对接中，AI+教育越走越深入，学生得到更多自主探索自主成长的空间，同时推动AI+教育产业创新。”曹彦彦如此表示。