傍晚时分，山东省沂水县圈里乡涝坡村的共富农场里，蜜薯藤蔓铺满田野，绿意盎然。村党支部书记王振松蹲在田埂边，手里拿着一本边角微卷的学习笔记，翻了一遍又一遍。笔记里记得密密麻麻的，不是什么高深理论，而是合作社怎么运营、电商怎么引流、土壤怎么改良的实操要点。“这些东西不是锁在书本里的，是能直接用在土地上的。”他抬头望向连片农田，语气里透着踏实。就在几年前，这片地还因思路打不开、销路不畅而撂荒。如今，靠着在山东开放大学开展的村（社区）干部学历教育项目中获得的知识和资源，王振松带着大伙儿办起了共富农场，仅2023年就给村集体增收了20多万元。昔日沉寂的山村正沿着一条清晰的产业路一步步走向振兴。

王振松的故事不是个例。在齐鲁大地，这场教育赋能行动已经持续了10多年。2015年起，山东省委组织部、省教育厅等多部门联合发文，依托山东开放大学在全国率先面向村（社区）“两委”成员启动专科学历教育。这项着眼基层的“人才造血”工程，目标很直接：为乡村振兴和基层治理现代化注入一批能干事、干成事的人。

十年深耕，林木成荫。截至目前，山东开放大学已累计招收村（社区）干部学历教育学员超过4.7万人，其中3.7万人已经顺利毕业。他们像撒在田野里的种子，在乡土间生根发芽，成长为带领一方发展的“领头雁”和“主心骨”。

扎根泥土的课堂：缺什么，补什么

基层干部最需要学什么？什么知识能解他们的燃眉之急？山东开放大学的回答是：缺什么，补什么。

学校打破“一刀切”的课程模式，紧扣乡村振兴、基层党建、乡村治理等关键命题，量身打造了农村行政管理、农业经济管理、社会工作等特色专业。课程开发的逻辑朴实有力——“缺什么，补什么”。教材以自主开发为主，动态调整，确保内容跟得上基层的步子。《农村基层党建》《农村常见矛盾纠纷调处》等44部校本教材和网络课程应运而生，自主开发率达100%。

课堂的“围墙”也被“推倒”了。专家被请到田间地头，教室变成了解决实际问题的“研讨室”。在省级示范班上，“时代楷模”王传喜等先进模范的报告，让学员们听得心潮澎湃；而在沂水县夏蔚镇朱家坪村的果园里，学员张欣正把在电商运营课上学到的东西变成真金白银。她开了好几个线上店铺，把小米、芋头、烟薯这些山货卖到了全国各地，一年卖出农副产品320多万斤。她的“张小四工作室”和快手讲师身份，还带动了上千名乡村电商新农人。

“这文凭是‘读’出来的，更是‘干’出来的！”王振松的感慨，道出了“学用结合”的真谛。山东开放大学创新构建了线上线下融合、理论实践贯通的“三课堂”教学模式，让学员在党支部领办合作社、乡村产业发展这些真实场景里把本事练出来。知识不再飘在空中，而是直接转化成生产力，写进了增收账本，融入了乡村新貌。

成长有阶梯：铺路子，搭台子

单一化的培训“喂不饱”多样化的需求。山东开放大学着力构建一套分层分类、上下贯通的培育体系，为不同阶段的基层干部铺好成长的路子。

学校推动省市县开放大学一体化办学，在全省16个设区市、106个县（市、区）建立办学机构，并通过校务委员会机制，有效协同各级资源，破解“沟通壁垒”。纵向上，打造“省级示范培养+市级特色培养+线上日常教学+统一考试评价”的分级教育模式，开办省级示范班61期，轮训近2万人次；市县级层面的教学更侧重本土化问题和实操技能。横向上，一张覆盖全省城乡的教育网越织越密。

龙口市北马镇黑夼村的党支部书记王维行就是这张“网”的受益者。以前，村里樱桃长得好，却困在山里卖不上价。进了山东开放大学后，他不仅学到了现代农业经营的知识，还靠着学校平台攒下的人脉，打通了互联网销售渠道。如今，村里的樱桃通过电商、商超、采摘多条路走出大山，合作社收入迅速上涨。“开放大学给我打开了一扇窗。”王维行说。这扇窗，连起了知识、资源和更广的市场。

对更多社会成员来说，山东开放大学搭起的终身学习“立交桥”同样四通八达。从服务“银龄族”的文艺展演、非遗体验到深入社区的“泉学e站”健康科普、文化讲堂，从“山东终身学习在线”平台超过3770万人次的访问量到“五位一体”的数字学习矩阵，教育资源像活水一样流到每一个需要的地方。在兖州开放大学的智慧书法教室，高清投影让老年学员能看清老师的每一笔运笔，以前“师资缺、讲解散”的难题迎刃而解，服务人次大幅度增长。

数字赋能：让大学更“好上”

面对在职学员普遍存在的“工学矛盾”，山东开放大学用数字化转型给教学来了个“大变身”，让开放教育从“能学”变成“好学”。

线上学习平台越做越好，支持随时回看、碎片化学习，成了学员的“移动知识库”。中国石油集团济柴动力有限公司职员周海涛利用工作间隙在平台上反复钻研，革新了曲轴磨削技术，拿了好几个大奖。直播教学更是火了起来，5年间课程数量增长超过16倍。学校建起专业直播舱、制定教学规范、评选优质课，让直播课既有干货又有互动。退伍老兵于进海通过直播课学习农业科技，把“科技种田”落到田间，不仅自家丰收，还带动乡邻一起致富。

教学也从“单打独斗”变成了“团队作战”。95支专业教学团队的近千名教师，织成一张强大的支持网。济南的李东方在工商管理本科学习时，工作中遇到复杂管理难题，总能得到教学团队老师和同学的集体智慧支援。他把理论变成优化流程、升级文化、开拓市场的实招，在职场上越走越顺。“这种‘抱团学习’的感觉，让难题不再孤单。”他说。

质量是教育的生命线。学校创新“322”学位英语辅导机制，让获得学位的人数显著增加；打造“教师教学能力提升大讲堂”，以赛促教，提升教师专业水平；建起“监测—反馈—整改—提升”的闭环质量保障体系。荣成开放大学会计学本科毕业生高海明凭借扎实的专业知识和学位认证，在政府采购领域精准施策，优化营商环境，多次获得表彰。“学位是对学习能力的认可，让我们干事创业更有底气。”他的经历证明，严格的质量把控最终会转化为学员个人发展的核心竞争力。

未来已来：把大学办进生活里

目前，在济南市历下区山东开放大学高新校区，山东省全民终身学习中心已经封顶。这个总建筑面积超过15万平方米的项目，集学习中心、老年大学、数字化资源中心于一体。它不只是几栋教学楼，更代表着山东开放大学服务全民终身学习的决心和能力——让优质教育资源“抬脚可达”，真正融入百姓的日常。

“办好人民满意的开放大学，既是时代赋予的光荣使命，更是我们义不容辞的重大责任。”山东开放大学党委书记徐文谋表示，“面向未来，学校将持续深化‘内涵式高质量发展’，以数智技术赋能教育教学全方位革新，不断夯实覆盖城乡、惠及全民的终身学习体系，为服务国家战略、满足人民群众终身学习需求贡献开放大学力量。”

十年树木，百年树人。办学46年来，山东开放大学共计培养100余万名本专科毕业生，开展各类非学历教育500多万人次，为落实国家重大发展战略、服务经济社会发展提供了有力的人才支持，为提高公民科学文化素质、普及高等教育作出了重要贡献。山东开放大学用46年的办学实践，走出了一条通过教育赋能基层、依靠人才驱动振兴的有效路径。不仅仅在颁发文凭，更在培育一种能够扎根泥土、解决问题的内生力量；不仅仅在运营一所大学，更在织就一张服务全民终身学习、支撑社会可持续发展的网络。在这片教育的沃土上，更多的“领头雁”正展翅起飞，更多的梦想正照进现实……

傍晚时分，山东省沂水县圈里乡涝坡村的共富农场里，蜜薯藤蔓铺满田野，绿意盎然。村党支部书记王振松蹲在田埂边，手里拿着一本边角微卷的学习笔记，翻了一遍又一遍。笔记里记得密密麻麻的，不是什么高深理论，而是合作社怎么运营、电商怎么引流、土壤怎么改良的实操要点。“这些东西不是锁在书本里的，是能直接用在土地上的。”他抬头望向连片农田，语气里透着踏实。就在几年前，这片地还因思路打不开、销路不畅而撂荒。如今，靠着在山东开放大学开展的村（社区）干部学历教育项目中获得的知识和资源，王振松带着大伙儿办起了共富农场，仅2023年就给村集体增收了20多万元。昔日沉寂的山村正沿着一条清晰的产业路一步步走向振兴。

王振松的故事不是个例。在齐鲁大地，这场教育赋能行动已经持续了10多年。2015年起，山东省委组织部、省教育厅等多部门联合发文，依托山东开放大学在全国率先面向村（社区）“两委”成员启动专科学历教育。这项着眼基层的“人才造血”工程，目标很直接：为乡村振兴和基层治理现代化注入一批能干事、干成事的人。

十年深耕，林木成荫。截至目前，山东开放大学已累计招收村（社区）干部学历教育学员超过4.7万人，其中3.7万人已经顺利毕业。他们像撒在田野里的种子，在乡土间生根发芽，成长为带领一方发展的“领头雁”和“主心骨”。

扎根泥土的课堂：缺什么，补什么

基层干部最需要学什么？什么知识能解他们的燃眉之急？山东开放大学的回答是：缺什么，补什么。

学校打破“一刀切”的课程模式，紧扣乡村振兴、基层党建、乡村治理等关键命题，量身打造了农村行政管理、农业经济管理、社会工作等特色专业。课程开发的逻辑朴实有力——“缺什么，补什么”。教材以自主开发为主，动态调整，确保内容跟得上基层的步子。《农村基层党建》《农村常见矛盾纠纷调处》等44部校本教材和网络课程应运而生，自主开发率达100%。

课堂的“围墙”也被“推倒”了。专家被请到田间地头，教室变成了解决实际问题的“研讨室”。在省级示范班上，“时代楷模”王传喜等先进模范的报告，让学员们听得心潮澎湃；而在沂水县夏蔚镇朱家坪村的果园里，学员张欣正把在电商运营课上学到的东西变成真金白银。她开了好几个线上店铺，把小米、芋头、烟薯这些山货卖到了全国各地，一年卖出农副产品320多万斤。她的“张小四工作室”和快手讲师身份，还带动了上千名乡村电商新农人。

“这文凭是‘读’出来的，更是‘干’出来的！”王振松的感慨，道出了“学用结合”的真谛。山东开放大学创新构建了线上线下融合、理论实践贯通的“三课堂”教学模式，让学员在党支部领办合作社、乡村产业发展这些真实场景里把本事练出来。知识不再飘在空中，而是直接转化成生产力，写进了增收账本，融入了乡村新貌。

成长有阶梯：铺路子，搭台子

单一化的培训“喂不饱”多样化的需求。山东开放大学着力构建一套分层分类、上下贯通的培育体系，为不同阶段的基层干部铺好成长的路子。

学校推动省市县开放大学一体化办学，在全省16个设区市、106个县（市、区）建立办学机构，并通过校务委员会机制，有效协同各级资源，破解“沟通壁垒”。纵向上，打造“省级示范培养+市级特色培养+线上日常教学+统一考试评价”的分级教育模式，开办省级示范班61期，轮训近2万人次；市县级层面的教学更侧重本土化问题和实操技能。横向上，一张覆盖全省城乡的教育网越织越密。

龙口市北马镇黑夼村的党支部书记王维行就是这张“网”的受益者。以前，村里樱桃长得好，却困在山里卖不上价。进了山东开放大学后，他不仅学到了现代农业经营的知识，还靠着学校平台攒下的人脉，打通了互联网销售渠道。如今，村里的樱桃通过电商、商超、采摘多条路走出大山，合作社收入迅速上涨。“开放大学给我打开了一扇窗。”王维行说。这扇窗，连起了知识、资源和更广的市场。

对更多社会成员来说，山东开放大学搭起的终身学习“立交桥”同样四通八达。从服务“银龄族”的文艺展演、非遗体验到深入社区的“泉学e站”健康科普、文化讲堂，从“山东终身学习在线”平台超过3770万人次的访问量到“五位一体”的数字学习矩阵，教育资源像活水一样流到每一个需要的地方。在兖州开放大学的智慧书法教室，高清投影让老年学员能看清老师的每一笔运笔，以前“师资缺、讲解散”的难题迎刃而解，服务人次大幅度增长。

数字赋能：让大学更“好上”

面对在职学员普遍存在的“工学矛盾”，山东开放大学用数字化转型给教学来了个“大变身”，让开放教育从“能学”变成“好学”。

线上学习平台越做越好，支持随时回看、碎片化学习，成了学员的“移动知识库”。中国石油集团济柴动力有限公司职员周海涛利用工作间隙在平台上反复钻研，革新了曲轴磨削技术，拿了好几个大奖。直播教学更是火了起来，5年间课程数量增长超过16倍。学校建起专业直播舱、制定教学规范、评选优质课，让直播课既有干货又有互动。退伍老兵于进海通过直播课学习农业科技，把“科技种田”落到田间，不仅自家丰收，还带动乡邻一起致富。

教学也从“单打独斗”变成了“团队作战”。95支专业教学团队的近千名教师，织成一张强大的支持网。济南的李东方在工商管理本科学习时，工作中遇到复杂管理难题，总能得到教学团队老师和同学的集体智慧支援。他把理论变成优化流程、升级文化、开拓市场的实招，在职场上越走越顺。“这种‘抱团学习’的感觉，让难题不再孤单。”他说。

质量是教育的生命线。学校创新“322”学位英语辅导机制，让获得学位的人数显著增加；打造“教师教学能力提升大讲堂”，以赛促教，提升教师专业水平；建起“监测—反馈—整改—提升”的闭环质量保障体系。荣成开放大学会计学本科毕业生高海明凭借扎实的专业知识和学位认证，在政府采购领域精准施策，优化营商环境，多次获得表彰。“学位是对学习能力的认可，让我们干事创业更有底气。”他的经历证明，严格的质量把控最终会转化为学员个人发展的核心竞争力。

未来已来：把大学办进生活里

目前，在济南市历下区山东开放大学高新校区，山东省全民终身学习中心已经封顶。这个总建筑面积超过15万平方米的项目，集学习中心、老年大学、数字化资源中心于一体。它不只是几栋教学楼，更代表着山东开放大学服务全民终身学习的决心和能力——让优质教育资源“抬脚可达”，真正融入百姓的日常。

“办好人民满意的开放大学，既是时代赋予的光荣使命，更是我们义不容辞的重大责任。”山东开放大学党委书记徐文谋表示，“面向未来，学校将持续深化‘内涵式高质量发展’，以数智技术赋能教育教学全方位革新，不断夯实覆盖城乡、惠及全民的终身学习体系，为服务国家战略、满足人民群众终身学习需求贡献开放大学力量。”

十年树木，百年树人。办学46年来，山东开放大学共计培养100余万名本专科毕业生，开展各类非学历教育500多万人次，为落实国家重大发展战略、服务经济社会发展提供了有力的人才支持，为提高公民科学文化素质、普及高等教育作出了重要贡献。山东开放大学用46年的办学实践，走出了一条通过教育赋能基层、依靠人才驱动振兴的有效路径。不仅仅在颁发文凭，更在培育一种能够扎根泥土、解决问题的内生力量；不仅仅在运营一所大学，更在织就一张服务全民终身学习、支撑社会可持续发展的网络。在这片教育的沃土上，更多的“领头雁”正展翅起飞，更多的梦想正照进现实……

傍晚时分，山东省沂水县圈里乡涝坡村的共富农场里，蜜薯藤蔓铺满田野，绿意盎然。村党支部书记王振松蹲在田埂边，手里拿着一本边角微卷的学习笔记，翻了一遍又一遍。笔记里记得密密麻麻的，不是什么高深理论，而是合作社怎么运营、电商怎么引流、土壤怎么改良的实操要点。“这些东西不是锁在书本里的，是能直接用在土地上的。”他抬头望向连片农田，语气里透着踏实。就在几年前，这片地还因思路打不开、销路不畅而撂荒。如今，靠着在山东开放大学开展的村（社区）干部学历教育项目中获得的知识和资源，王振松带着大伙儿办起了共富农场，仅2023年就给村集体增收了20多万元。昔日沉寂的山村正沿着一条清晰的产业路一步步走向振兴。

王振松的故事不是个例。在齐鲁大地，这场教育赋能行动已经持续了10多年。2015年起，山东省委组织部、省教育厅等多部门联合发文，依托山东开放大学在全国率先面向村（社区）“两委”成员启动专科学历教育。这项着眼基层的“人才造血”工程，目标很直接：为乡村振兴和基层治理现代化注入一批能干事、干成事的人。

十年深耕，林木成荫。截至目前，山东开放大学已累计招收村（社区）干部学历教育学员超过4.7万人，其中3.7万人已经顺利毕业。他们像撒在田野里的种子，在乡土间生根发芽，成长为带领一方发展的“领头雁”和“主心骨”。

扎根泥土的课堂：缺什么，补什么

基层干部最需要学什么？什么知识能解他们的燃眉之急？山东开放大学的回答是：缺什么，补什么。

学校打破“一刀切”的课程模式，紧扣乡村振兴、基层党建、乡村治理等关键命题，量身打造了农村行政管理、农业经济管理、社会工作等特色专业。课程开发的逻辑朴实有力——“缺什么，补什么”。教材以自主开发为主，动态调整，确保内容跟得上基层的步子。《农村基层党建》《农村常见矛盾纠纷调处》等44部校本教材和网络课程应运而生，自主开发率达100%。

课堂的“围墙”也被“推倒”了。专家被请到田间地头，教室变成了解决实际问题的“研讨室”。在省级示范班上，“时代楷模”王传喜等先进模范的报告，让学员们听得心潮澎湃；而在沂水县夏蔚镇朱家坪村的果园里，学员张欣正把在电商运营课上学到的东西变成真金白银。她开了好几个线上店铺，把小米、芋头、烟薯这些山货卖到了全国各地，一年卖出农副产品320多万斤。她的“张小四工作室”和快手讲师身份，还带动了上千名乡村电商新农人。

“这文凭是‘读’出来的，更是‘干’出来的！”王振松的感慨，道出了“学用结合”的真谛。山东开放大学创新构建了线上线下融合、理论实践贯通的“三课堂”教学模式，让学员在党支部领办合作社、乡村产业发展这些真实场景里把本事练出来。知识不再飘在空中，而是直接转化成生产力，写进了增收账本，融入了乡村新貌。

成长有阶梯：铺路子，搭台子

单一化的培训“喂不饱”多样化的需求。山东开放大学着力构建一套分层分类、上下贯通的培育体系，为不同阶段的基层干部铺好成长的路子。

学校推动省市县开放大学一体化办学，在全省16个设区市、106个县（市、区）建立办学机构，并通过校务委员会机制，有效协同各级资源，破解“沟通壁垒”。纵向上，打造“省级示范培养+市级特色培养+线上日常教学+统一考试评价”的分级教育模式，开办省级示范班61期，轮训近2万人次；市县级层面的教学更侧重本土化问题和实操技能。横向上，一张覆盖全省城乡的教育网越织越密。

龙口市北马镇黑夼村的党支部书记王维行就是这张“网”的受益者。以前，村里樱桃长得好，却困在山里卖不上价。进了山东开放大学后，他不仅学到了现代农业经营的知识，还靠着学校平台攒下的人脉，打通了互联网销售渠道。如今，村里的樱桃通过电商、商超、采摘多条路走出大山，合作社收入迅速上涨。“开放大学给我打开了一扇窗。”王维行说。这扇窗，连起了知识、资源和更广的市场。

对更多社会成员来说，山东开放大学搭起的终身学习“立交桥”同样四通八达。从服务“银龄族”的文艺展演、非遗体验到深入社区的“泉学e站”健康科普、文化讲堂，从“山东终身学习在线”平台超过3770万人次的访问量到“五位一体”的数字学习矩阵，教育资源像活水一样流到每一个需要的地方。在兖州开放大学的智慧书法教室，高清投影让老年学员能看清老师的每一笔运笔，以前“师资缺、讲解散”的难题迎刃而解，服务人次大幅度增长。

数字赋能：让大学更“好上”

面对在职学员普遍存在的“工学矛盾”，山东开放大学用数字化转型给教学来了个“大变身”，让开放教育从“能学”变成“好学”。

线上学习平台越做越好，支持随时回看、碎片化学习，成了学员的“移动知识库”。中国石油集团济柴动力有限公司职员周海涛利用工作间隙在平台上反复钻研，革新了曲轴磨削技术，拿了好几个大奖。直播教学更是火了起来，5年间课程数量增长超过16倍。学校建起专业直播舱、制定教学规范、评选优质课，让直播课既有干货又有互动。退伍老兵于进海通过直播课学习农业科技，把“科技种田”落到田间，不仅自家丰收，还带动乡邻一起致富。

教学也从“单打独斗”变成了“团队作战”。95支专业教学团队的近千名教师，织成一张强大的支持网。济南的李东方在工商管理本科学习时，工作中遇到复杂管理难题，总能得到教学团队老师和同学的集体智慧支援。他把理论变成优化流程、升级文化、开拓市场的实招，在职场上越走越顺。“这种‘抱团学习’的感觉，让难题不再孤单。”他说。

质量是教育的生命线。学校创新“322”学位英语辅导机制，让获得学位的人数显著增加；打造“教师教学能力提升大讲堂”，以赛促教，提升教师专业水平；建起“监测—反馈—整改—提升”的闭环质量保障体系。荣成开放大学会计学本科毕业生高海明凭借扎实的专业知识和学位认证，在政府采购领域精准施策，优化营商环境，多次获得表彰。“学位是对学习能力的认可，让我们干事创业更有底气。”他的经历证明，严格的质量把控最终会转化为学员个人发展的核心竞争力。

未来已来：把大学办进生活里

目前，在济南市历下区山东开放大学高新校区，山东省全民终身学习中心已经封顶。这个总建筑面积超过15万平方米的项目，集学习中心、老年大学、数字化资源中心于一体。它不只是几栋教学楼，更代表着山东开放大学服务全民终身学习的决心和能力——让优质教育资源“抬脚可达”，真正融入百姓的日常。

“办好人民满意的开放大学，既是时代赋予的光荣使命，更是我们义不容辞的重大责任。”山东开放大学党委书记徐文谋表示，“面向未来，学校将持续深化‘内涵式高质量发展’，以数智技术赋能教育教学全方位革新，不断夯实覆盖城乡、惠及全民的终身学习体系，为服务国家战略、满足人民群众终身学习需求贡献开放大学力量。”

十年树木，百年树人。办学46年来，山东开放大学共计培养100余万名本专科毕业生，开展各类非学历教育500多万人次，为落实国家重大发展战略、服务经济社会发展提供了有力的人才支持，为提高公民科学文化素质、普及高等教育作出了重要贡献。山东开放大学用46年的办学实践，走出了一条通过教育赋能基层、依靠人才驱动振兴的有效路径。不仅仅在颁发文凭，更在培育一种能够扎根泥土、解决问题的内生力量；不仅仅在运营一所大学，更在织就一张服务全民终身学习、支撑社会可持续发展的网络。在这片教育的沃土上，更多的“领头雁”正展翅起飞，更多的梦想正照进现实……

傍晚时分，山东省沂水县圈里乡涝坡村的共富农场里，蜜薯藤蔓铺满田野，绿意盎然。村党支部书记王振松蹲在田埂边，手里拿着一本边角微卷的学习笔记，翻了一遍又一遍。笔记里记得密密麻麻的，不是什么高深理论，而是合作社怎么运营、电商怎么引流、土壤怎么改良的实操要点。“这些东西不是锁在书本里的，是能直接用在土地上的。”他抬头望向连片农田，语气里透着踏实。就在几年前，这片地还因思路打不开、销路不畅而撂荒。如今，靠着在山东开放大学开展的村（社区）干部学历教育项目中获得的知识和资源，王振松带着大伙儿办起了共富农场，仅2023年就给村集体增收了20多万元。昔日沉寂的山村正沿着一条清晰的产业路一步步走向振兴。

王振松的故事不是个例。在齐鲁大地，这场教育赋能行动已经持续了10多年。2015年起，山东省委组织部、省教育厅等多部门联合发文，依托山东开放大学在全国率先面向村（社区）“两委”成员启动专科学历教育。这项着眼基层的“人才造血”工程，目标很直接：为乡村振兴和基层治理现代化注入一批能干事、干成事的人。

十年深耕，林木成荫。截至目前，山东开放大学已累计招收村（社区）干部学历教育学员超过4.7万人，其中3.7万人已经顺利毕业。他们像撒在田野里的种子，在乡土间生根发芽，成长为带领一方发展的“领头雁”和“主心骨”。

扎根泥土的课堂：缺什么，补什么

基层干部最需要学什么？什么知识能解他们的燃眉之急？山东开放大学的回答是：缺什么，补什么。

学校打破“一刀切”的课程模式，紧扣乡村振兴、基层党建、乡村治理等关键命题，量身打造了农村行政管理、农业经济管理、社会工作等特色专业。课程开发的逻辑朴实有力——“缺什么，补什么”。教材以自主开发为主，动态调整，确保内容跟得上基层的步子。《农村基层党建》《农村常见矛盾纠纷调处》等44部校本教材和网络课程应运而生，自主开发率达100%。

课堂的“围墙”也被“推倒”了。专家被请到田间地头，教室变成了解决实际问题的“研讨室”。在省级示范班上，“时代楷模”王传喜等先进模范的报告，让学员们听得心潮澎湃；而在沂水县夏蔚镇朱家坪村的果园里，学员张欣正把在电商运营课上学到的东西变成真金白银。她开了好几个线上店铺，把小米、芋头、烟薯这些山货卖到了全国各地，一年卖出农副产品320多万斤。她的“张小四工作室”和快手讲师身份，还带动了上千名乡村电商新农人。

“这文凭是‘读’出来的，更是‘干’出来的！”王振松的感慨，道出了“学用结合”的真谛。山东开放大学创新构建了线上线下融合、理论实践贯通的“三课堂”教学模式，让学员在党支部领办合作社、乡村产业发展这些真实场景里把本事练出来。知识不再飘在空中，而是直接转化成生产力，写进了增收账本，融入了乡村新貌。

成长有阶梯：铺路子，搭台子

单一化的培训“喂不饱”多样化的需求。山东开放大学着力构建一套分层分类、上下贯通的培育体系，为不同阶段的基层干部铺好成长的路子。

学校推动省市县开放大学一体化办学，在全省16个设区市、106个县（市、区）建立办学机构，并通过校务委员会机制，有效协同各级资源，破解“沟通壁垒”。纵向上，打造“省级示范培养+市级特色培养+线上日常教学+统一考试评价”的分级教育模式，开办省级示范班61期，轮训近2万人次；市县级层面的教学更侧重本土化问题和实操技能。横向上，一张覆盖全省城乡的教育网越织越密。

龙口市北马镇黑夼村的党支部书记王维行就是这张“网”的受益者。以前，村里樱桃长得好，却困在山里卖不上价。进了山东开放大学后，他不仅学到了现代农业经营的知识，还靠着学校平台攒下的人脉，打通了互联网销售渠道。如今，村里的樱桃通过电商、商超、采摘多条路走出大山，合作社收入迅速上涨。“开放大学给我打开了一扇窗。”王维行说。这扇窗，连起了知识、资源和更广的市场。

对更多社会成员来说，山东开放大学搭起的终身学习“立交桥”同样四通八达。从服务“银龄族”的文艺展演、非遗体验到深入社区的“泉学e站”健康科普、文化讲堂，从“山东终身学习在线”平台超过3770万人次的访问量到“五位一体”的数字学习矩阵，教育资源像活水一样流到每一个需要的地方。在兖州开放大学的智慧书法教室，高清投影让老年学员能看清老师的每一笔运笔，以前“师资缺、讲解散”的难题迎刃而解，服务人次大幅度增长。

数字赋能：让大学更“好上”

面对在职学员普遍存在的“工学矛盾”，山东开放大学用数字化转型给教学来了个“大变身”，让开放教育从“能学”变成“好学”。

线上学习平台越做越好，支持随时回看、碎片化学习，成了学员的“移动知识库”。中国石油集团济柴动力有限公司职员周海涛利用工作间隙在平台上反复钻研，革新了曲轴磨削技术，拿了好几个大奖。直播教学更是火了起来，5年间课程数量增长超过16倍。学校建起专业直播舱、制定教学规范、评选优质课，让直播课既有干货又有互动。退伍老兵于进海通过直播课学习农业科技，把“科技种田”落到田间，不仅自家丰收，还带动乡邻一起致富。

教学也从“单打独斗”变成了“团队作战”。95支专业教学团队的近千名教师，织成一张强大的支持网。济南的李东方在工商管理本科学习时，工作中遇到复杂管理难题，总能得到教学团队老师和同学的集体智慧支援。他把理论变成优化流程、升级文化、开拓市场的实招，在职场上越走越顺。“这种‘抱团学习’的感觉，让难题不再孤单。”他说。

质量是教育的生命线。学校创新“322”学位英语辅导机制，让获得学位的人数显著增加；打造“教师教学能力提升大讲堂”，以赛促教，提升教师专业水平；建起“监测—反馈—整改—提升”的闭环质量保障体系。荣成开放大学会计学本科毕业生高海明凭借扎实的专业知识和学位认证，在政府采购领域精准施策，优化营商环境，多次获得表彰。“学位是对学习能力的认可，让我们干事创业更有底气。”他的经历证明，严格的质量把控最终会转化为学员个人发展的核心竞争力。

未来已来：把大学办进生活里

目前，在济南市历下区山东开放大学高新校区，山东省全民终身学习中心已经封顶。这个总建筑面积超过15万平方米的项目，集学习中心、老年大学、数字化资源中心于一体。它不只是几栋教学楼，更代表着山东开放大学服务全民终身学习的决心和能力——让优质教育资源“抬脚可达”，真正融入百姓的日常。

“办好人民满意的开放大学，既是时代赋予的光荣使命，更是我们义不容辞的重大责任。”山东开放大学党委书记徐文谋表示，“面向未来，学校将持续深化‘内涵式高质量发展’，以数智技术赋能教育教学全方位革新，不断夯实覆盖城乡、惠及全民的终身学习体系，为服务国家战略、满足人民群众终身学习需求贡献开放大学力量。”

十年树木，百年树人。办学46年来，山东开放大学共计培养100余万名本专科毕业生，开展各类非学历教育500多万人次，为落实国家重大发展战略、服务经济社会发展提供了有力的人才支持，为提高公民科学文化素质、普及高等教育作出了重要贡献。山东开放大学用46年的办学实践，走出了一条通过教育赋能基层、依靠人才驱动振兴的有效路径。不仅仅在颁发文凭，更在培育一种能够扎根泥土、解决问题的内生力量；不仅仅在运营一所大学，更在织就一张服务全民终身学习、支撑社会可持续发展的网络。在这片教育的沃土上，更多的“领头雁”正展翅起飞，更多的梦想正照进现实……

傍晚时分，山东省沂水县圈里乡涝坡村的共富农场里，蜜薯藤蔓铺满田野，绿意盎然。村党支部书记王振松蹲在田埂边，手里拿着一本边角微卷的学习笔记，翻了一遍又一遍。笔记里记得密密麻麻的，不是什么高深理论，而是合作社怎么运营、电商怎么引流、土壤怎么改良的实操要点。“这些东西不是锁在书本里的，是能直接用在土地上的。”他抬头望向连片农田，语气里透着踏实。就在几年前，这片地还因思路打不开、销路不畅而撂荒。如今，靠着在山东开放大学开展的村（社区）干部学历教育项目中获得的知识和资源，王振松带着大伙儿办起了共富农场，仅2023年就给村集体增收了20多万元。昔日沉寂的山村正沿着一条清晰的产业路一步步走向振兴。

王振松的故事不是个例。在齐鲁大地，这场教育赋能行动已经持续了10多年。2015年起，山东省委组织部、省教育厅等多部门联合发文，依托山东开放大学在全国率先面向村（社区）“两委”成员启动专科学历教育。这项着眼基层的“人才造血”工程，目标很直接：为乡村振兴和基层治理现代化注入一批能干事、干成事的人。

十年深耕，林木成荫。截至目前，山东开放大学已累计招收村（社区）干部学历教育学员超过4.7万人，其中3.7万人已经顺利毕业。他们像撒在田野里的种子，在乡土间生根发芽，成长为带领一方发展的“领头雁”和“主心骨”。

扎根泥土的课堂：缺什么，补什么

基层干部最需要学什么？什么知识能解他们的燃眉之急？山东开放大学的回答是：缺什么，补什么。

学校打破“一刀切”的课程模式，紧扣乡村振兴、基层党建、乡村治理等关键命题，量身打造了农村行政管理、农业经济管理、社会工作等特色专业。课程开发的逻辑朴实有力——“缺什么，补什么”。教材以自主开发为主，动态调整，确保内容跟得上基层的步子。《农村基层党建》《农村常见矛盾纠纷调处》等44部校本教材和网络课程应运而生，自主开发率达100%。

课堂的“围墙”也被“推倒”了。专家被请到田间地头，教室变成了解决实际问题的“研讨室”。在省级示范班上，“时代楷模”王传喜等先进模范的报告，让学员们听得心潮澎湃；而在沂水县夏蔚镇朱家坪村的果园里，学员张欣正把在电商运营课上学到的东西变成真金白银。她开了好几个线上店铺，把小米、芋头、烟薯这些山货卖到了全国各地，一年卖出农副产品320多万斤。她的“张小四工作室”和快手讲师身份，还带动了上千名乡村电商新农人。

“这文凭是‘读’出来的，更是‘干’出来的！”王振松的感慨，道出了“学用结合”的真谛。山东开放大学创新构建了线上线下融合、理论实践贯通的“三课堂”教学模式，让学员在党支部领办合作社、乡村产业发展这些真实场景里把本事练出来。知识不再飘在空中，而是直接转化成生产力，写进了增收账本，融入了乡村新貌。

成长有阶梯：铺路子，搭台子

单一化的培训“喂不饱”多样化的需求。山东开放大学着力构建一套分层分类、上下贯通的培育体系，为不同阶段的基层干部铺好成长的路子。

学校推动省市县开放大学一体化办学，在全省16个设区市、106个县（市、区）建立办学机构，并通过校务委员会机制，有效协同各级资源，破解“沟通壁垒”。纵向上，打造“省级示范培养+市级特色培养+线上日常教学+统一考试评价”的分级教育模式，开办省级示范班61期，轮训近2万人次；市县级层面的教学更侧重本土化问题和实操技能。横向上，一张覆盖全省城乡的教育网越织越密。

龙口市北马镇黑夼村的党支部书记王维行就是这张“网”的受益者。以前，村里樱桃长得好，却困在山里卖不上价。进了山东开放大学后，他不仅学到了现代农业经营的知识，还靠着学校平台攒下的人脉，打通了互联网销售渠道。如今，村里的樱桃通过电商、商超、采摘多条路走出大山，合作社收入迅速上涨。“开放大学给我打开了一扇窗。”王维行说。这扇窗，连起了知识、资源和更广的市场。

对更多社会成员来说，山东开放大学搭起的终身学习“立交桥”同样四通八达。从服务“银龄族”的文艺展演、非遗体验到深入社区的“泉学e站”健康科普、文化讲堂，从“山东终身学习在线”平台超过3770万人次的访问量到“五位一体”的数字学习矩阵，教育资源像活水一样流到每一个需要的地方。在兖州开放大学的智慧书法教室，高清投影让老年学员能看清老师的每一笔运笔，以前“师资缺、讲解散”的难题迎刃而解，服务人次大幅度增长。

数字赋能：让大学更“好上”

面对在职学员普遍存在的“工学矛盾”，山东开放大学用数字化转型给教学来了个“大变身”，让开放教育从“能学”变成“好学”。

线上学习平台越做越好，支持随时回看、碎片化学习，成了学员的“移动知识库”。中国石油集团济柴动力有限公司职员周海涛利用工作间隙在平台上反复钻研，革新了曲轴磨削技术，拿了好几个大奖。直播教学更是火了起来，5年间课程数量增长超过16倍。学校建起专业直播舱、制定教学规范、评选优质课，让直播课既有干货又有互动。退伍老兵于进海通过直播课学习农业科技，把“科技种田”落到田间，不仅自家丰收，还带动乡邻一起致富。

教学也从“单打独斗”变成了“团队作战”。95支专业教学团队的近千名教师，织成一张强大的支持网。济南的李东方在工商管理本科学习时，工作中遇到复杂管理难题，总能得到教学团队老师和同学的集体智慧支援。他把理论变成优化流程、升级文化、开拓市场的实招，在职场上越走越顺。“这种‘抱团学习’的感觉，让难题不再孤单。”他说。

质量是教育的生命线。学校创新“322”学位英语辅导机制，让获得学位的人数显著增加；打造“教师教学能力提升大讲堂”，以赛促教，提升教师专业水平；建起“监测—反馈—整改—提升”的闭环质量保障体系。荣成开放大学会计学本科毕业生高海明凭借扎实的专业知识和学位认证，在政府采购领域精准施策，优化营商环境，多次获得表彰。“学位是对学习能力的认可，让我们干事创业更有底气。”他的经历证明，严格的质量把控最终会转化为学员个人发展的核心竞争力。

未来已来：把大学办进生活里

目前，在济南市历下区山东开放大学高新校区，山东省全民终身学习中心已经封顶。这个总建筑面积超过15万平方米的项目，集学习中心、老年大学、数字化资源中心于一体。它不只是几栋教学楼，更代表着山东开放大学服务全民终身学习的决心和能力——让优质教育资源“抬脚可达”，真正融入百姓的日常。

“办好人民满意的开放大学，既是时代赋予的光荣使命，更是我们义不容辞的重大责任。”山东开放大学党委书记徐文谋表示，“面向未来，学校将持续深化‘内涵式高质量发展’，以数智技术赋能教育教学全方位革新，不断夯实覆盖城乡、惠及全民的终身学习体系，为服务国家战略、满足人民群众终身学习需求贡献开放大学力量。”

十年树木，百年树人。办学46年来，山东开放大学共计培养100余万名本专科毕业生，开展各类非学历教育500多万人次，为落实国家重大发展战略、服务经济社会发展提供了有力的人才支持，为提高公民科学文化素质、普及高等教育作出了重要贡献。山东开放大学用46年的办学实践，走出了一条通过教育赋能基层、依靠人才驱动振兴的有效路径。不仅仅在颁发文凭，更在培育一种能够扎根泥土、解决问题的内生力量；不仅仅在运营一所大学，更在织就一张服务全民终身学习、支撑社会可持续发展的网络。在这片教育的沃土上，更多的“领头雁”正展翅起飞，更多的梦想正照进现实……