2月27日，“山东师范大学万名大学生进学校、进村镇、进社区、进家庭--‘守护成长’心理护航行动”（邹城服务站）专家讲座，在邹城市实验中学举行。

现场，山东师范大学心理学部副院长、博士生导师、山东省泰山学者青年专家韩磊教授以《儿童青少年心理发展特点和常见心理问题的表现和防治》为题，进行了专题讲授。他从真实案例与情境出发，详细介绍了青少年心理发展特点，以及针对常见心理问题的防治方法。

“无论亲子教育还是日常教学中，应当善于发现孩子的优点，帮助孩子建立自信。试着设定阶段性的小目标，具有一定挑战性但又在能力范围内，让青少年体验到成就感或高峰体验。”韩磊教授表示，及时鼓励、建立希望感、尊重孩子、营造积极乐观的家庭氛围等，都有利于孩子心理的健康成长。

山东师范大学“守护成长”心理护航行动，聚焦青少年心理健康，充分发挥高校专业资源优势，扎实开展服务，展现山师服务社会的担当作为，将心理健康知识带入校园、送入家庭，构建起“学校—家庭—社会”三位一体的心理健康支持网络。

通过专家讲座、互动交流、情境模拟等多种形式，活动有效提升了教师识别与应对学生心理问题的能力，增强了家长与孩子之间的沟通技巧，助力青少年在成长过程中获得更科学、更温暖的心理支持。

聆听讲座的教师们纷纷表示受益匪浅，引发了自己对“育人育心”这一根本使命的深刻反思与强烈共鸣。一位教师深有感触地说：“青少年心理问题防治不是一句口号，而是每一天的观察、倾听、回应与陪伴。”

此次“守护成长”心理护航行动，作为山东省专项行动在基层落地的重要一环，已取得良好反响。

下一步，山东师范大学心理学部将继续依托“守护成长”行动平台，推动心理健康教育常态化、精准化发展，通过优化服务内容、拓展覆盖范围、强化家校协同，切实筑牢青少年心理健康的防护墙，让每一个孩子都能在理解与陪伴中自信成长、向阳而生。

2月27日，“山东师范大学万名大学生进学校、进村镇、进社区、进家庭--‘守护成长’心理护航行动”（邹城服务站）专家讲座，在邹城市实验中学举行。

现场，山东师范大学心理学部副院长、博士生导师、山东省泰山学者青年专家韩磊教授以《儿童青少年心理发展特点和常见心理问题的表现和防治》为题，进行了专题讲授。他从真实案例与情境出发，详细介绍了青少年心理发展特点，以及针对常见心理问题的防治方法。

“无论亲子教育还是日常教学中，应当善于发现孩子的优点，帮助孩子建立自信。试着设定阶段性的小目标，具有一定挑战性但又在能力范围内，让青少年体验到成就感或高峰体验。”韩磊教授表示，及时鼓励、建立希望感、尊重孩子、营造积极乐观的家庭氛围等，都有利于孩子心理的健康成长。

山东师范大学“守护成长”心理护航行动，聚焦青少年心理健康，充分发挥高校专业资源优势，扎实开展服务，展现山师服务社会的担当作为，将心理健康知识带入校园、送入家庭，构建起“学校—家庭—社会”三位一体的心理健康支持网络。

通过专家讲座、互动交流、情境模拟等多种形式，活动有效提升了教师识别与应对学生心理问题的能力，增强了家长与孩子之间的沟通技巧，助力青少年在成长过程中获得更科学、更温暖的心理支持。

聆听讲座的教师们纷纷表示受益匪浅，引发了自己对“育人育心”这一根本使命的深刻反思与强烈共鸣。一位教师深有感触地说：“青少年心理问题防治不是一句口号，而是每一天的观察、倾听、回应与陪伴。”

此次“守护成长”心理护航行动，作为山东省专项行动在基层落地的重要一环，已取得良好反响。

下一步，山东师范大学心理学部将继续依托“守护成长”行动平台，推动心理健康教育常态化、精准化发展，通过优化服务内容、拓展覆盖范围、强化家校协同，切实筑牢青少年心理健康的防护墙，让每一个孩子都能在理解与陪伴中自信成长、向阳而生。

2月27日，“山东师范大学万名大学生进学校、进村镇、进社区、进家庭--‘守护成长’心理护航行动”（邹城服务站）专家讲座，在邹城市实验中学举行。

现场，山东师范大学心理学部副院长、博士生导师、山东省泰山学者青年专家韩磊教授以《儿童青少年心理发展特点和常见心理问题的表现和防治》为题，进行了专题讲授。他从真实案例与情境出发，详细介绍了青少年心理发展特点，以及针对常见心理问题的防治方法。

“无论亲子教育还是日常教学中，应当善于发现孩子的优点，帮助孩子建立自信。试着设定阶段性的小目标，具有一定挑战性但又在能力范围内，让青少年体验到成就感或高峰体验。”韩磊教授表示，及时鼓励、建立希望感、尊重孩子、营造积极乐观的家庭氛围等，都有利于孩子心理的健康成长。

山东师范大学“守护成长”心理护航行动，聚焦青少年心理健康，充分发挥高校专业资源优势，扎实开展服务，展现山师服务社会的担当作为，将心理健康知识带入校园、送入家庭，构建起“学校—家庭—社会”三位一体的心理健康支持网络。

通过专家讲座、互动交流、情境模拟等多种形式，活动有效提升了教师识别与应对学生心理问题的能力，增强了家长与孩子之间的沟通技巧，助力青少年在成长过程中获得更科学、更温暖的心理支持。

聆听讲座的教师们纷纷表示受益匪浅，引发了自己对“育人育心”这一根本使命的深刻反思与强烈共鸣。一位教师深有感触地说：“青少年心理问题防治不是一句口号，而是每一天的观察、倾听、回应与陪伴。”

此次“守护成长”心理护航行动，作为山东省专项行动在基层落地的重要一环，已取得良好反响。

下一步，山东师范大学心理学部将继续依托“守护成长”行动平台，推动心理健康教育常态化、精准化发展，通过优化服务内容、拓展覆盖范围、强化家校协同，切实筑牢青少年心理健康的防护墙，让每一个孩子都能在理解与陪伴中自信成长、向阳而生。

2月27日，“山东师范大学万名大学生进学校、进村镇、进社区、进家庭--‘守护成长’心理护航行动”（邹城服务站）专家讲座，在邹城市实验中学举行。

现场，山东师范大学心理学部副院长、博士生导师、山东省泰山学者青年专家韩磊教授以《儿童青少年心理发展特点和常见心理问题的表现和防治》为题，进行了专题讲授。他从真实案例与情境出发，详细介绍了青少年心理发展特点，以及针对常见心理问题的防治方法。

“无论亲子教育还是日常教学中，应当善于发现孩子的优点，帮助孩子建立自信。试着设定阶段性的小目标，具有一定挑战性但又在能力范围内，让青少年体验到成就感或高峰体验。”韩磊教授表示，及时鼓励、建立希望感、尊重孩子、营造积极乐观的家庭氛围等，都有利于孩子心理的健康成长。

山东师范大学“守护成长”心理护航行动，聚焦青少年心理健康，充分发挥高校专业资源优势，扎实开展服务，展现山师服务社会的担当作为，将心理健康知识带入校园、送入家庭，构建起“学校—家庭—社会”三位一体的心理健康支持网络。

通过专家讲座、互动交流、情境模拟等多种形式，活动有效提升了教师识别与应对学生心理问题的能力，增强了家长与孩子之间的沟通技巧，助力青少年在成长过程中获得更科学、更温暖的心理支持。

聆听讲座的教师们纷纷表示受益匪浅，引发了自己对“育人育心”这一根本使命的深刻反思与强烈共鸣。一位教师深有感触地说：“青少年心理问题防治不是一句口号，而是每一天的观察、倾听、回应与陪伴。”

此次“守护成长”心理护航行动，作为山东省专项行动在基层落地的重要一环，已取得良好反响。

下一步，山东师范大学心理学部将继续依托“守护成长”行动平台，推动心理健康教育常态化、精准化发展，通过优化服务内容、拓展覆盖范围、强化家校协同，切实筑牢青少年心理健康的防护墙，让每一个孩子都能在理解与陪伴中自信成长、向阳而生。

2月27日，“山东师范大学万名大学生进学校、进村镇、进社区、进家庭--‘守护成长’心理护航行动”（邹城服务站）专家讲座，在邹城市实验中学举行。

现场，山东师范大学心理学部副院长、博士生导师、山东省泰山学者青年专家韩磊教授以《儿童青少年心理发展特点和常见心理问题的表现和防治》为题，进行了专题讲授。他从真实案例与情境出发，详细介绍了青少年心理发展特点，以及针对常见心理问题的防治方法。

“无论亲子教育还是日常教学中，应当善于发现孩子的优点，帮助孩子建立自信。试着设定阶段性的小目标，具有一定挑战性但又在能力范围内，让青少年体验到成就感或高峰体验。”韩磊教授表示，及时鼓励、建立希望感、尊重孩子、营造积极乐观的家庭氛围等，都有利于孩子心理的健康成长。

山东师范大学“守护成长”心理护航行动，聚焦青少年心理健康，充分发挥高校专业资源优势，扎实开展服务，展现山师服务社会的担当作为，将心理健康知识带入校园、送入家庭，构建起“学校—家庭—社会”三位一体的心理健康支持网络。

通过专家讲座、互动交流、情境模拟等多种形式，活动有效提升了教师识别与应对学生心理问题的能力，增强了家长与孩子之间的沟通技巧，助力青少年在成长过程中获得更科学、更温暖的心理支持。

聆听讲座的教师们纷纷表示受益匪浅，引发了自己对“育人育心”这一根本使命的深刻反思与强烈共鸣。一位教师深有感触地说：“青少年心理问题防治不是一句口号，而是每一天的观察、倾听、回应与陪伴。”

此次“守护成长”心理护航行动，作为山东省专项行动在基层落地的重要一环，已取得良好反响。

下一步，山东师范大学心理学部将继续依托“守护成长”行动平台，推动心理健康教育常态化、精准化发展，通过优化服务内容、拓展覆盖范围、强化家校协同，切实筑牢青少年心理健康的防护墙，让每一个孩子都能在理解与陪伴中自信成长、向阳而生。