千里援甘情 丹心育桃李

——天津三位90后教师环县支教记

三名支教老师观看文化墙

从渤海之滨到黄土高原，跨越1500公里山海阻隔，一场长达四年的教育接力，让东西部协作的种子在革命老区深深扎根、蓬勃生长。

2025年9月，天津市南开区第三批援甘教育帮扶团队来到环县习仲勋红军小学，开启为期两年的支教征程。李云浩、周艺、赵雅慧三位90后教师，带着南开教育的热忱与担当，扎根陇原大地，用青春与爱心点亮山区孩子的求学之路。

1 千里奔赴 心手相牵

周艺老师给学生上课

初到环县，干燥气候、饮食不惯、方言隔阂，让三位支教老师一度手足无措。但孩子们渴求知识的眼神、老区人民对教育的期盼，让她们迅速调整状态，全身心投入教学，将南开优质课堂与先进教育理念带到基层，用真诚与耐心陪伴学生成长。

33岁的语文老师李云浩，天津师范大学研究生毕业，在南开区五马路小学任教9年。支教之初，面对学生基础薄弱、不善表达、缺乏自信的现状，她及时转变教学思路，从“我要教”转向“他要学”，将40分钟课堂还给学生，以引导者身份组织教学。识字写字课上，她鼓励学生自主分享方法、开展互评；课后引导学生复述所学内容，强化表达能力。“一学期下来，孩子们不仅掌握了学习方法，更重拾自信，语文素养稳步提升。”学生的转变让李云浩倍感自豪。

同样33岁的语文老师周艺，在南开小学任教11年。初到环县，她面临诸多挑战：学生使用无靠背小方凳，对地铁、博物馆等事物十分陌生；方言不通，与家长沟通存在障碍。

半年相处，孩子们坚定的眼神、家长朴实的信赖，让她支教初心更加坚定。她深刻认识到，支教不是单向给予，而是双向照亮。为此，她结合当地实际放慢教学节奏，采用小组合作、探究式学习，设计贴近生活的教学内容，让课堂更接地气、更具活力。

35岁的数学老师赵雅慧，是南开区中心小学教学名师，拥有11年教龄。初到学校，工作流程不熟、语言沟通不畅、两地学情差异明显等问题接踵而至。

她始终以“连接线”自勉，坚持双向奔赴，将天津先进教育理念与爱心带到环县，把环县淳朴民风与红色故事带回天津。教学中不照搬原有模式，放慢节奏、因材施教，确保学生听得懂、学得会。

2025年10月，因工作成绩突出，她受聘为环县青年教师素养提升项目导师，与3名当地教师结为三年师徒，并获评全县优秀支教教师。

2 春风化雨 润物无声

李云浩老师给学生上课

赵雅慧老师给学生上课

支教路上，虽有辛劳，却总有温情瞬间直抵人心，成为前行的力量。

李云浩最难忘学生张子豪。一天中午，孩子攥着几块饼干，悄悄放在她桌上，轻声地说“老师，给您的”，说完便跑开了。“看着他脏兮兮的小手、害羞跑开的身影，再看看这朴素的饼干，想起孩子刚入学时的懵懂无措，那一刻，我心里满是欣慰。”李云浩说道。

周艺的记忆里，有一个男孩尤为特别。他的故事，充满波折与感动，成为了她支教生涯中最深刻的印记。

男孩起初暴躁易怒、常与同学发生冲突。她电话沟通时，曾误以为家长漠视；家访后才得知，孩子家住简陋窑洞，母亲在超市每日工作12小时，父亲早出晚归做小买卖，生活重压让家长分身乏术。愧疚之余，她用陪伴与鼓励温暖孩子：课间请他帮忙发本子、擦黑板，午休悄悄为他补课，情绪低落时静静陪在他身旁。

渐渐地，男孩发生肉眼可见的改变：不再动手打人，课堂上主动举手发言，作业书写越来越工整。家长看到孩子的点滴变化，还专程送来水果，哽咽着向她致谢。“这个孩子让我深深体会到，教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂……”周艺感慨。

赵雅慧最难忘天津学生寄来的礼物。

她原来班级的学生小杜寄来了一箱物品，拆开时教室里一片沸腾，孩子们齐声感谢天津的小哥哥。有个孩子一脸真诚地说：“我以后也想去大城市看看，也给他们寄东西。”那一刻，她看见山海之间的桥梁正在搭建，梦想与善意正在无声传递。

在她的悉心指导下，当地青年教师张娟快速成长。从教学设计、课堂节奏到语言表达、应急处理，赵雅慧手把手打磨、一对一示范。2025年庆阳市“千校万师”赛课活动中，张娟荣获全市二等奖，师徒携手，让优质教育理念在当地落地生根。

3 柔肩担道 为爱远行

三尺讲台育桃李，千里之外念亲人。

三位90后教师，既是传道授业的老师，也是牵挂孩子的母亲。暂别幼子、远赴老区，仅假期方能团聚，她们把愧疚化为动力，把大爱献给学生，以行动诠释新时代教师的担当。

李云浩心怀愧疚，却依然坚定前行。“每次视频，听到孩子在手机另一端喊‘妈妈’，心里都特别温暖。丈夫独自持家，默默支持我的工作。我希望这份为理想奔赴的勇气，能成为孩子最好的精神礼物。”

周艺的5岁儿子由父母帮忙照料，让她心无旁骛、安心支教。她说：“今日种下奉献的种子，明日孩子自会懂得家国情怀。个人价值融入时代洪流，生命便有更深沉的回响，支教初心从未动摇。”

赵雅慧时常思念6岁的女儿，每逢佳节与夜深人静时，这份思念尤为深切。虽缺席了自家孩子的成长，她却把双倍的爱倾注给班里的每个孩子。她相信，女儿长大后会理解并支持她，这份跨越山海的爱，意义更加深远。

近年来，环县依托干部人才“组团式”帮扶，构建“山海教育共同体”，让教育帮扶落地生根。环县习仲勋红军小学校长范彦明介绍，东西部协作已为学校投入帮扶资金586.9万元，用于校舍硬件改善；三批共6名天津支教教师接续驻校，每批帮扶两年，带来先进教育理念，带动教学质量、师资队伍、教研能力全面提升，教育协作的价值在黄土高原蓬勃生长。

东西部教育协作，不只是资源流动，更是成长与理解的双向奔赴。三位天津90后教师，用一堂堂课、一次次陪伴、一份份爱心，在革命老区书写青春支教故事。那些播撒在黄土地上的教育种子，正迎着阳光雨露，破土、拔节，茁壮成长。

千里援甘情 丹心育桃李

——天津三位90后教师环县支教记

三名支教老师观看文化墙

从渤海之滨到黄土高原，跨越1500公里山海阻隔，一场长达四年的教育接力，让东西部协作的种子在革命老区深深扎根、蓬勃生长。

2025年9月，天津市南开区第三批援甘教育帮扶团队来到环县习仲勋红军小学，开启为期两年的支教征程。李云浩、周艺、赵雅慧三位90后教师，带着南开教育的热忱与担当，扎根陇原大地，用青春与爱心点亮山区孩子的求学之路。

1 千里奔赴 心手相牵

周艺老师给学生上课

初到环县，干燥气候、饮食不惯、方言隔阂，让三位支教老师一度手足无措。但孩子们渴求知识的眼神、老区人民对教育的期盼，让她们迅速调整状态，全身心投入教学，将南开优质课堂与先进教育理念带到基层，用真诚与耐心陪伴学生成长。

33岁的语文老师李云浩，天津师范大学研究生毕业，在南开区五马路小学任教9年。支教之初，面对学生基础薄弱、不善表达、缺乏自信的现状，她及时转变教学思路，从“我要教”转向“他要学”，将40分钟课堂还给学生，以引导者身份组织教学。识字写字课上，她鼓励学生自主分享方法、开展互评；课后引导学生复述所学内容，强化表达能力。“一学期下来，孩子们不仅掌握了学习方法，更重拾自信，语文素养稳步提升。”学生的转变让李云浩倍感自豪。

同样33岁的语文老师周艺，在南开小学任教11年。初到环县，她面临诸多挑战：学生使用无靠背小方凳，对地铁、博物馆等事物十分陌生；方言不通，与家长沟通存在障碍。

半年相处，孩子们坚定的眼神、家长朴实的信赖，让她支教初心更加坚定。她深刻认识到，支教不是单向给予，而是双向照亮。为此，她结合当地实际放慢教学节奏，采用小组合作、探究式学习，设计贴近生活的教学内容，让课堂更接地气、更具活力。

35岁的数学老师赵雅慧，是南开区中心小学教学名师，拥有11年教龄。初到学校，工作流程不熟、语言沟通不畅、两地学情差异明显等问题接踵而至。

她始终以“连接线”自勉，坚持双向奔赴，将天津先进教育理念与爱心带到环县，把环县淳朴民风与红色故事带回天津。教学中不照搬原有模式，放慢节奏、因材施教，确保学生听得懂、学得会。

2025年10月，因工作成绩突出，她受聘为环县青年教师素养提升项目导师，与3名当地教师结为三年师徒，并获评全县优秀支教教师。

2 春风化雨 润物无声

李云浩老师给学生上课

赵雅慧老师给学生上课

支教路上，虽有辛劳，却总有温情瞬间直抵人心，成为前行的力量。

李云浩最难忘学生张子豪。一天中午，孩子攥着几块饼干，悄悄放在她桌上，轻声地说“老师，给您的”，说完便跑开了。“看着他脏兮兮的小手、害羞跑开的身影，再看看这朴素的饼干，想起孩子刚入学时的懵懂无措，那一刻，我心里满是欣慰。”李云浩说道。

周艺的记忆里，有一个男孩尤为特别。他的故事，充满波折与感动，成为了她支教生涯中最深刻的印记。

男孩起初暴躁易怒、常与同学发生冲突。她电话沟通时，曾误以为家长漠视；家访后才得知，孩子家住简陋窑洞，母亲在超市每日工作12小时，父亲早出晚归做小买卖，生活重压让家长分身乏术。愧疚之余，她用陪伴与鼓励温暖孩子：课间请他帮忙发本子、擦黑板，午休悄悄为他补课，情绪低落时静静陪在他身旁。

渐渐地，男孩发生肉眼可见的改变：不再动手打人，课堂上主动举手发言，作业书写越来越工整。家长看到孩子的点滴变化，还专程送来水果，哽咽着向她致谢。“这个孩子让我深深体会到，教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂……”周艺感慨。

赵雅慧最难忘天津学生寄来的礼物。

她原来班级的学生小杜寄来了一箱物品，拆开时教室里一片沸腾，孩子们齐声感谢天津的小哥哥。有个孩子一脸真诚地说：“我以后也想去大城市看看，也给他们寄东西。”那一刻，她看见山海之间的桥梁正在搭建，梦想与善意正在无声传递。

在她的悉心指导下，当地青年教师张娟快速成长。从教学设计、课堂节奏到语言表达、应急处理，赵雅慧手把手打磨、一对一示范。2025年庆阳市“千校万师”赛课活动中，张娟荣获全市二等奖，师徒携手，让优质教育理念在当地落地生根。

3 柔肩担道 为爱远行

三尺讲台育桃李，千里之外念亲人。

三位90后教师，既是传道授业的老师，也是牵挂孩子的母亲。暂别幼子、远赴老区，仅假期方能团聚，她们把愧疚化为动力，把大爱献给学生，以行动诠释新时代教师的担当。

李云浩心怀愧疚，却依然坚定前行。“每次视频，听到孩子在手机另一端喊‘妈妈’，心里都特别温暖。丈夫独自持家，默默支持我的工作。我希望这份为理想奔赴的勇气，能成为孩子最好的精神礼物。”

周艺的5岁儿子由父母帮忙照料，让她心无旁骛、安心支教。她说：“今日种下奉献的种子，明日孩子自会懂得家国情怀。个人价值融入时代洪流，生命便有更深沉的回响，支教初心从未动摇。”

赵雅慧时常思念6岁的女儿，每逢佳节与夜深人静时，这份思念尤为深切。虽缺席了自家孩子的成长，她却把双倍的爱倾注给班里的每个孩子。她相信，女儿长大后会理解并支持她，这份跨越山海的爱，意义更加深远。

近年来，环县依托干部人才“组团式”帮扶，构建“山海教育共同体”，让教育帮扶落地生根。环县习仲勋红军小学校长范彦明介绍，东西部协作已为学校投入帮扶资金586.9万元，用于校舍硬件改善；三批共6名天津支教教师接续驻校，每批帮扶两年，带来先进教育理念，带动教学质量、师资队伍、教研能力全面提升，教育协作的价值在黄土高原蓬勃生长。

东西部教育协作，不只是资源流动，更是成长与理解的双向奔赴。三位天津90后教师，用一堂堂课、一次次陪伴、一份份爱心，在革命老区书写青春支教故事。那些播撒在黄土地上的教育种子，正迎着阳光雨露，破土、拔节，茁壮成长。

千里援甘情 丹心育桃李

——天津三位90后教师环县支教记

三名支教老师观看文化墙

从渤海之滨到黄土高原，跨越1500公里山海阻隔，一场长达四年的教育接力，让东西部协作的种子在革命老区深深扎根、蓬勃生长。

2025年9月，天津市南开区第三批援甘教育帮扶团队来到环县习仲勋红军小学，开启为期两年的支教征程。李云浩、周艺、赵雅慧三位90后教师，带着南开教育的热忱与担当，扎根陇原大地，用青春与爱心点亮山区孩子的求学之路。

1 千里奔赴 心手相牵

周艺老师给学生上课

初到环县，干燥气候、饮食不惯、方言隔阂，让三位支教老师一度手足无措。但孩子们渴求知识的眼神、老区人民对教育的期盼，让她们迅速调整状态，全身心投入教学，将南开优质课堂与先进教育理念带到基层，用真诚与耐心陪伴学生成长。

33岁的语文老师李云浩，天津师范大学研究生毕业，在南开区五马路小学任教9年。支教之初，面对学生基础薄弱、不善表达、缺乏自信的现状，她及时转变教学思路，从“我要教”转向“他要学”，将40分钟课堂还给学生，以引导者身份组织教学。识字写字课上，她鼓励学生自主分享方法、开展互评；课后引导学生复述所学内容，强化表达能力。“一学期下来，孩子们不仅掌握了学习方法，更重拾自信，语文素养稳步提升。”学生的转变让李云浩倍感自豪。

同样33岁的语文老师周艺，在南开小学任教11年。初到环县，她面临诸多挑战：学生使用无靠背小方凳，对地铁、博物馆等事物十分陌生；方言不通，与家长沟通存在障碍。

半年相处，孩子们坚定的眼神、家长朴实的信赖，让她支教初心更加坚定。她深刻认识到，支教不是单向给予，而是双向照亮。为此，她结合当地实际放慢教学节奏，采用小组合作、探究式学习，设计贴近生活的教学内容，让课堂更接地气、更具活力。

35岁的数学老师赵雅慧，是南开区中心小学教学名师，拥有11年教龄。初到学校，工作流程不熟、语言沟通不畅、两地学情差异明显等问题接踵而至。

她始终以“连接线”自勉，坚持双向奔赴，将天津先进教育理念与爱心带到环县，把环县淳朴民风与红色故事带回天津。教学中不照搬原有模式，放慢节奏、因材施教，确保学生听得懂、学得会。

2025年10月，因工作成绩突出，她受聘为环县青年教师素养提升项目导师，与3名当地教师结为三年师徒，并获评全县优秀支教教师。

2 春风化雨 润物无声

李云浩老师给学生上课

赵雅慧老师给学生上课

支教路上，虽有辛劳，却总有温情瞬间直抵人心，成为前行的力量。

李云浩最难忘学生张子豪。一天中午，孩子攥着几块饼干，悄悄放在她桌上，轻声地说“老师，给您的”，说完便跑开了。“看着他脏兮兮的小手、害羞跑开的身影，再看看这朴素的饼干，想起孩子刚入学时的懵懂无措，那一刻，我心里满是欣慰。”李云浩说道。

周艺的记忆里，有一个男孩尤为特别。他的故事，充满波折与感动，成为了她支教生涯中最深刻的印记。

男孩起初暴躁易怒、常与同学发生冲突。她电话沟通时，曾误以为家长漠视；家访后才得知，孩子家住简陋窑洞，母亲在超市每日工作12小时，父亲早出晚归做小买卖，生活重压让家长分身乏术。愧疚之余，她用陪伴与鼓励温暖孩子：课间请他帮忙发本子、擦黑板，午休悄悄为他补课，情绪低落时静静陪在他身旁。

渐渐地，男孩发生肉眼可见的改变：不再动手打人，课堂上主动举手发言，作业书写越来越工整。家长看到孩子的点滴变化，还专程送来水果，哽咽着向她致谢。“这个孩子让我深深体会到，教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂……”周艺感慨。

赵雅慧最难忘天津学生寄来的礼物。

她原来班级的学生小杜寄来了一箱物品，拆开时教室里一片沸腾，孩子们齐声感谢天津的小哥哥。有个孩子一脸真诚地说：“我以后也想去大城市看看，也给他们寄东西。”那一刻，她看见山海之间的桥梁正在搭建，梦想与善意正在无声传递。

在她的悉心指导下，当地青年教师张娟快速成长。从教学设计、课堂节奏到语言表达、应急处理，赵雅慧手把手打磨、一对一示范。2025年庆阳市“千校万师”赛课活动中，张娟荣获全市二等奖，师徒携手，让优质教育理念在当地落地生根。

3 柔肩担道 为爱远行

三尺讲台育桃李，千里之外念亲人。

三位90后教师，既是传道授业的老师，也是牵挂孩子的母亲。暂别幼子、远赴老区，仅假期方能团聚，她们把愧疚化为动力，把大爱献给学生，以行动诠释新时代教师的担当。

李云浩心怀愧疚，却依然坚定前行。“每次视频，听到孩子在手机另一端喊‘妈妈’，心里都特别温暖。丈夫独自持家，默默支持我的工作。我希望这份为理想奔赴的勇气，能成为孩子最好的精神礼物。”

周艺的5岁儿子由父母帮忙照料，让她心无旁骛、安心支教。她说：“今日种下奉献的种子，明日孩子自会懂得家国情怀。个人价值融入时代洪流，生命便有更深沉的回响，支教初心从未动摇。”

赵雅慧时常思念6岁的女儿，每逢佳节与夜深人静时，这份思念尤为深切。虽缺席了自家孩子的成长，她却把双倍的爱倾注给班里的每个孩子。她相信，女儿长大后会理解并支持她，这份跨越山海的爱，意义更加深远。

近年来，环县依托干部人才“组团式”帮扶，构建“山海教育共同体”，让教育帮扶落地生根。环县习仲勋红军小学校长范彦明介绍，东西部协作已为学校投入帮扶资金586.9万元，用于校舍硬件改善；三批共6名天津支教教师接续驻校，每批帮扶两年，带来先进教育理念，带动教学质量、师资队伍、教研能力全面提升，教育协作的价值在黄土高原蓬勃生长。

东西部教育协作，不只是资源流动，更是成长与理解的双向奔赴。三位天津90后教师，用一堂堂课、一次次陪伴、一份份爱心，在革命老区书写青春支教故事。那些播撒在黄土地上的教育种子，正迎着阳光雨露，破土、拔节，茁壮成长。

千里援甘情 丹心育桃李

——天津三位90后教师环县支教记

三名支教老师观看文化墙

从渤海之滨到黄土高原，跨越1500公里山海阻隔，一场长达四年的教育接力，让东西部协作的种子在革命老区深深扎根、蓬勃生长。

2025年9月，天津市南开区第三批援甘教育帮扶团队来到环县习仲勋红军小学，开启为期两年的支教征程。李云浩、周艺、赵雅慧三位90后教师，带着南开教育的热忱与担当，扎根陇原大地，用青春与爱心点亮山区孩子的求学之路。

1 千里奔赴 心手相牵

周艺老师给学生上课

初到环县，干燥气候、饮食不惯、方言隔阂，让三位支教老师一度手足无措。但孩子们渴求知识的眼神、老区人民对教育的期盼，让她们迅速调整状态，全身心投入教学，将南开优质课堂与先进教育理念带到基层，用真诚与耐心陪伴学生成长。

33岁的语文老师李云浩，天津师范大学研究生毕业，在南开区五马路小学任教9年。支教之初，面对学生基础薄弱、不善表达、缺乏自信的现状，她及时转变教学思路，从“我要教”转向“他要学”，将40分钟课堂还给学生，以引导者身份组织教学。识字写字课上，她鼓励学生自主分享方法、开展互评；课后引导学生复述所学内容，强化表达能力。“一学期下来，孩子们不仅掌握了学习方法，更重拾自信，语文素养稳步提升。”学生的转变让李云浩倍感自豪。

同样33岁的语文老师周艺，在南开小学任教11年。初到环县，她面临诸多挑战：学生使用无靠背小方凳，对地铁、博物馆等事物十分陌生；方言不通，与家长沟通存在障碍。

半年相处，孩子们坚定的眼神、家长朴实的信赖，让她支教初心更加坚定。她深刻认识到，支教不是单向给予，而是双向照亮。为此，她结合当地实际放慢教学节奏，采用小组合作、探究式学习，设计贴近生活的教学内容，让课堂更接地气、更具活力。

35岁的数学老师赵雅慧，是南开区中心小学教学名师，拥有11年教龄。初到学校，工作流程不熟、语言沟通不畅、两地学情差异明显等问题接踵而至。

她始终以“连接线”自勉，坚持双向奔赴，将天津先进教育理念与爱心带到环县，把环县淳朴民风与红色故事带回天津。教学中不照搬原有模式，放慢节奏、因材施教，确保学生听得懂、学得会。

2025年10月，因工作成绩突出，她受聘为环县青年教师素养提升项目导师，与3名当地教师结为三年师徒，并获评全县优秀支教教师。

2 春风化雨 润物无声

李云浩老师给学生上课

赵雅慧老师给学生上课

支教路上，虽有辛劳，却总有温情瞬间直抵人心，成为前行的力量。

李云浩最难忘学生张子豪。一天中午，孩子攥着几块饼干，悄悄放在她桌上，轻声地说“老师，给您的”，说完便跑开了。“看着他脏兮兮的小手、害羞跑开的身影，再看看这朴素的饼干，想起孩子刚入学时的懵懂无措，那一刻，我心里满是欣慰。”李云浩说道。

周艺的记忆里，有一个男孩尤为特别。他的故事，充满波折与感动，成为了她支教生涯中最深刻的印记。

男孩起初暴躁易怒、常与同学发生冲突。她电话沟通时，曾误以为家长漠视；家访后才得知，孩子家住简陋窑洞，母亲在超市每日工作12小时，父亲早出晚归做小买卖，生活重压让家长分身乏术。愧疚之余，她用陪伴与鼓励温暖孩子：课间请他帮忙发本子、擦黑板，午休悄悄为他补课，情绪低落时静静陪在他身旁。

渐渐地，男孩发生肉眼可见的改变：不再动手打人，课堂上主动举手发言，作业书写越来越工整。家长看到孩子的点滴变化，还专程送来水果，哽咽着向她致谢。“这个孩子让我深深体会到，教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂……”周艺感慨。

赵雅慧最难忘天津学生寄来的礼物。

她原来班级的学生小杜寄来了一箱物品，拆开时教室里一片沸腾，孩子们齐声感谢天津的小哥哥。有个孩子一脸真诚地说：“我以后也想去大城市看看，也给他们寄东西。”那一刻，她看见山海之间的桥梁正在搭建，梦想与善意正在无声传递。

在她的悉心指导下，当地青年教师张娟快速成长。从教学设计、课堂节奏到语言表达、应急处理，赵雅慧手把手打磨、一对一示范。2025年庆阳市“千校万师”赛课活动中，张娟荣获全市二等奖，师徒携手，让优质教育理念在当地落地生根。

3 柔肩担道 为爱远行

三尺讲台育桃李，千里之外念亲人。

三位90后教师，既是传道授业的老师，也是牵挂孩子的母亲。暂别幼子、远赴老区，仅假期方能团聚，她们把愧疚化为动力，把大爱献给学生，以行动诠释新时代教师的担当。

李云浩心怀愧疚，却依然坚定前行。“每次视频，听到孩子在手机另一端喊‘妈妈’，心里都特别温暖。丈夫独自持家，默默支持我的工作。我希望这份为理想奔赴的勇气，能成为孩子最好的精神礼物。”

周艺的5岁儿子由父母帮忙照料，让她心无旁骛、安心支教。她说：“今日种下奉献的种子，明日孩子自会懂得家国情怀。个人价值融入时代洪流，生命便有更深沉的回响，支教初心从未动摇。”

赵雅慧时常思念6岁的女儿，每逢佳节与夜深人静时，这份思念尤为深切。虽缺席了自家孩子的成长，她却把双倍的爱倾注给班里的每个孩子。她相信，女儿长大后会理解并支持她，这份跨越山海的爱，意义更加深远。

近年来，环县依托干部人才“组团式”帮扶，构建“山海教育共同体”，让教育帮扶落地生根。环县习仲勋红军小学校长范彦明介绍，东西部协作已为学校投入帮扶资金586.9万元，用于校舍硬件改善；三批共6名天津支教教师接续驻校，每批帮扶两年，带来先进教育理念，带动教学质量、师资队伍、教研能力全面提升，教育协作的价值在黄土高原蓬勃生长。

东西部教育协作，不只是资源流动，更是成长与理解的双向奔赴。三位天津90后教师，用一堂堂课、一次次陪伴、一份份爱心，在革命老区书写青春支教故事。那些播撒在黄土地上的教育种子，正迎着阳光雨露，破土、拔节，茁壮成长。

千里援甘情 丹心育桃李

——天津三位90后教师环县支教记

三名支教老师观看文化墙

从渤海之滨到黄土高原，跨越1500公里山海阻隔，一场长达四年的教育接力，让东西部协作的种子在革命老区深深扎根、蓬勃生长。

2025年9月，天津市南开区第三批援甘教育帮扶团队来到环县习仲勋红军小学，开启为期两年的支教征程。李云浩、周艺、赵雅慧三位90后教师，带着南开教育的热忱与担当，扎根陇原大地，用青春与爱心点亮山区孩子的求学之路。

1 千里奔赴 心手相牵

周艺老师给学生上课

初到环县，干燥气候、饮食不惯、方言隔阂，让三位支教老师一度手足无措。但孩子们渴求知识的眼神、老区人民对教育的期盼，让她们迅速调整状态，全身心投入教学，将南开优质课堂与先进教育理念带到基层，用真诚与耐心陪伴学生成长。

33岁的语文老师李云浩，天津师范大学研究生毕业，在南开区五马路小学任教9年。支教之初，面对学生基础薄弱、不善表达、缺乏自信的现状，她及时转变教学思路，从“我要教”转向“他要学”，将40分钟课堂还给学生，以引导者身份组织教学。识字写字课上，她鼓励学生自主分享方法、开展互评；课后引导学生复述所学内容，强化表达能力。“一学期下来，孩子们不仅掌握了学习方法，更重拾自信，语文素养稳步提升。”学生的转变让李云浩倍感自豪。

同样33岁的语文老师周艺，在南开小学任教11年。初到环县，她面临诸多挑战：学生使用无靠背小方凳，对地铁、博物馆等事物十分陌生；方言不通，与家长沟通存在障碍。

半年相处，孩子们坚定的眼神、家长朴实的信赖，让她支教初心更加坚定。她深刻认识到，支教不是单向给予，而是双向照亮。为此，她结合当地实际放慢教学节奏，采用小组合作、探究式学习，设计贴近生活的教学内容，让课堂更接地气、更具活力。

35岁的数学老师赵雅慧，是南开区中心小学教学名师，拥有11年教龄。初到学校，工作流程不熟、语言沟通不畅、两地学情差异明显等问题接踵而至。

她始终以“连接线”自勉，坚持双向奔赴，将天津先进教育理念与爱心带到环县，把环县淳朴民风与红色故事带回天津。教学中不照搬原有模式，放慢节奏、因材施教，确保学生听得懂、学得会。

2025年10月，因工作成绩突出，她受聘为环县青年教师素养提升项目导师，与3名当地教师结为三年师徒，并获评全县优秀支教教师。

2 春风化雨 润物无声

李云浩老师给学生上课

赵雅慧老师给学生上课

支教路上，虽有辛劳，却总有温情瞬间直抵人心，成为前行的力量。

李云浩最难忘学生张子豪。一天中午，孩子攥着几块饼干，悄悄放在她桌上，轻声地说“老师，给您的”，说完便跑开了。“看着他脏兮兮的小手、害羞跑开的身影，再看看这朴素的饼干，想起孩子刚入学时的懵懂无措，那一刻，我心里满是欣慰。”李云浩说道。

周艺的记忆里，有一个男孩尤为特别。他的故事，充满波折与感动，成为了她支教生涯中最深刻的印记。

男孩起初暴躁易怒、常与同学发生冲突。她电话沟通时，曾误以为家长漠视；家访后才得知，孩子家住简陋窑洞，母亲在超市每日工作12小时，父亲早出晚归做小买卖，生活重压让家长分身乏术。愧疚之余，她用陪伴与鼓励温暖孩子：课间请他帮忙发本子、擦黑板，午休悄悄为他补课，情绪低落时静静陪在他身旁。

渐渐地，男孩发生肉眼可见的改变：不再动手打人，课堂上主动举手发言，作业书写越来越工整。家长看到孩子的点滴变化，还专程送来水果，哽咽着向她致谢。“这个孩子让我深深体会到，教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂……”周艺感慨。

赵雅慧最难忘天津学生寄来的礼物。

她原来班级的学生小杜寄来了一箱物品，拆开时教室里一片沸腾，孩子们齐声感谢天津的小哥哥。有个孩子一脸真诚地说：“我以后也想去大城市看看，也给他们寄东西。”那一刻，她看见山海之间的桥梁正在搭建，梦想与善意正在无声传递。

在她的悉心指导下，当地青年教师张娟快速成长。从教学设计、课堂节奏到语言表达、应急处理，赵雅慧手把手打磨、一对一示范。2025年庆阳市“千校万师”赛课活动中，张娟荣获全市二等奖，师徒携手，让优质教育理念在当地落地生根。

3 柔肩担道 为爱远行

三尺讲台育桃李，千里之外念亲人。

三位90后教师，既是传道授业的老师，也是牵挂孩子的母亲。暂别幼子、远赴老区，仅假期方能团聚，她们把愧疚化为动力，把大爱献给学生，以行动诠释新时代教师的担当。

李云浩心怀愧疚，却依然坚定前行。“每次视频，听到孩子在手机另一端喊‘妈妈’，心里都特别温暖。丈夫独自持家，默默支持我的工作。我希望这份为理想奔赴的勇气，能成为孩子最好的精神礼物。”

周艺的5岁儿子由父母帮忙照料，让她心无旁骛、安心支教。她说：“今日种下奉献的种子，明日孩子自会懂得家国情怀。个人价值融入时代洪流，生命便有更深沉的回响，支教初心从未动摇。”

赵雅慧时常思念6岁的女儿，每逢佳节与夜深人静时，这份思念尤为深切。虽缺席了自家孩子的成长，她却把双倍的爱倾注给班里的每个孩子。她相信，女儿长大后会理解并支持她，这份跨越山海的爱，意义更加深远。

近年来，环县依托干部人才“组团式”帮扶，构建“山海教育共同体”，让教育帮扶落地生根。环县习仲勋红军小学校长范彦明介绍，东西部协作已为学校投入帮扶资金586.9万元，用于校舍硬件改善；三批共6名天津支教教师接续驻校，每批帮扶两年，带来先进教育理念，带动教学质量、师资队伍、教研能力全面提升，教育协作的价值在黄土高原蓬勃生长。

东西部教育协作，不只是资源流动，更是成长与理解的双向奔赴。三位天津90后教师，用一堂堂课、一次次陪伴、一份份爱心，在革命老区书写青春支教故事。那些播撒在黄土地上的教育种子，正迎着阳光雨露，破土、拔节，茁壮成长。