荆楚网（湖北日报网）讯（记者何鹏 通讯员施亭玉、祁佳慧）3月4日，洪山区第一幼儿园悦葵园的宝贝们像奔驰的骏马般，带着朝气与希望迎来了新的一年。教师们根据对孩子心理逻辑的把握，精心设计了充满仪式感、趣味性、 操作性的“花式”开学活动。

“小马”暖心，爱意相随

“花式”开学活动有幼儿园对孩子情感需求的回应。园长妈妈早早守候在门口，张开双臂送上新学期的第一个拥抱，那温热的掌心传递着无声的安慰与欢迎；班级里，孩子们互相交换精心准备的小礼物，在分享中重拾同伴间的亲密与信任；有的班级设置“情绪小驿站”，让孩子用画笔或表情贴纸表达当天的心情，老师则蹲下身来一一倾听。一系列的举动既回应了孩子的情感需求，也让孩子感受到了幼儿园的满满爱意，放下了紧张感。

“小马”驰骋，日进有功

“花式”开学活动有幼儿园对孩子经验生长的期望。春节刚过，新春伊始，孩子是带着生活中关于春节和春天的经验入园的。有的班级为孩子提供“畅所欲言”的舞台，让他们讲述生活的故事、感受生活的多彩；有的班级让孩子们尽情创作，在舞动的手指中插上想象的翅膀；有的班级放手儿童快乐游戏，期待他们如小马般驰而不息。这不仅体现了幼儿园对孩子原有经验的了解和尊重，也蕴藏着支持孩子在富有隐喻的教育环境中增长有益经验的期待。

洪山区第一幼儿园悦葵园相关负责人介绍，“花式”开学活动有幼儿园对孩子传统文化的传承。有的班级设置了“插春、戴春”环节，孩子通过操作象征春天的物品“迎春筑梦，乐启新程”；有的班级延续春节氛围，通过“步步跳高”“新年心愿”等趣味入园仪式，让孩子感受浓浓的传统文化。这些“花式”开学活动也许只是“昙花一现”，但背后却有着幼儿园的巧思和精心准备，不仅蕴藏着育人智慧，更传递了满满的爱。

“花式”开学活动的意义并不在“花式”二字，而是背后教育观、儿童观、课程观的式微。未来，洪山区第一幼儿园悦葵园将继续“以儿童为本”，创设儿童的乐园，走进孩子的心灵，陪伴孩子温暖成长。

荆楚网（湖北日报网）讯（记者何鹏 通讯员施亭玉、祁佳慧）3月4日，洪山区第一幼儿园悦葵园的宝贝们像奔驰的骏马般，带着朝气与希望迎来了新的一年。教师们根据对孩子心理逻辑的把握，精心设计了充满仪式感、趣味性、 操作性的“花式”开学活动。

“小马”暖心，爱意相随

“花式”开学活动有幼儿园对孩子情感需求的回应。园长妈妈早早守候在门口，张开双臂送上新学期的第一个拥抱，那温热的掌心传递着无声的安慰与欢迎；班级里，孩子们互相交换精心准备的小礼物，在分享中重拾同伴间的亲密与信任；有的班级设置“情绪小驿站”，让孩子用画笔或表情贴纸表达当天的心情，老师则蹲下身来一一倾听。一系列的举动既回应了孩子的情感需求，也让孩子感受到了幼儿园的满满爱意，放下了紧张感。

“小马”驰骋，日进有功

“花式”开学活动有幼儿园对孩子经验生长的期望。春节刚过，新春伊始，孩子是带着生活中关于春节和春天的经验入园的。有的班级为孩子提供“畅所欲言”的舞台，让他们讲述生活的故事、感受生活的多彩；有的班级让孩子们尽情创作，在舞动的手指中插上想象的翅膀；有的班级放手儿童快乐游戏，期待他们如小马般驰而不息。这不仅体现了幼儿园对孩子原有经验的了解和尊重，也蕴藏着支持孩子在富有隐喻的教育环境中增长有益经验的期待。

洪山区第一幼儿园悦葵园相关负责人介绍，“花式”开学活动有幼儿园对孩子传统文化的传承。有的班级设置了“插春、戴春”环节，孩子通过操作象征春天的物品“迎春筑梦，乐启新程”；有的班级延续春节氛围，通过“步步跳高”“新年心愿”等趣味入园仪式，让孩子感受浓浓的传统文化。这些“花式”开学活动也许只是“昙花一现”，但背后却有着幼儿园的巧思和精心准备，不仅蕴藏着育人智慧，更传递了满满的爱。

“花式”开学活动的意义并不在“花式”二字，而是背后教育观、儿童观、课程观的式微。未来，洪山区第一幼儿园悦葵园将继续“以儿童为本”，创设儿童的乐园，走进孩子的心灵，陪伴孩子温暖成长。

荆楚网（湖北日报网）讯（记者何鹏 通讯员施亭玉、祁佳慧）3月4日，洪山区第一幼儿园悦葵园的宝贝们像奔驰的骏马般，带着朝气与希望迎来了新的一年。教师们根据对孩子心理逻辑的把握，精心设计了充满仪式感、趣味性、 操作性的“花式”开学活动。

“小马”暖心，爱意相随

“花式”开学活动有幼儿园对孩子情感需求的回应。园长妈妈早早守候在门口，张开双臂送上新学期的第一个拥抱，那温热的掌心传递着无声的安慰与欢迎；班级里，孩子们互相交换精心准备的小礼物，在分享中重拾同伴间的亲密与信任；有的班级设置“情绪小驿站”，让孩子用画笔或表情贴纸表达当天的心情，老师则蹲下身来一一倾听。一系列的举动既回应了孩子的情感需求，也让孩子感受到了幼儿园的满满爱意，放下了紧张感。

“小马”驰骋，日进有功

“花式”开学活动有幼儿园对孩子经验生长的期望。春节刚过，新春伊始，孩子是带着生活中关于春节和春天的经验入园的。有的班级为孩子提供“畅所欲言”的舞台，让他们讲述生活的故事、感受生活的多彩；有的班级让孩子们尽情创作，在舞动的手指中插上想象的翅膀；有的班级放手儿童快乐游戏，期待他们如小马般驰而不息。这不仅体现了幼儿园对孩子原有经验的了解和尊重，也蕴藏着支持孩子在富有隐喻的教育环境中增长有益经验的期待。

洪山区第一幼儿园悦葵园相关负责人介绍，“花式”开学活动有幼儿园对孩子传统文化的传承。有的班级设置了“插春、戴春”环节，孩子通过操作象征春天的物品“迎春筑梦，乐启新程”；有的班级延续春节氛围，通过“步步跳高”“新年心愿”等趣味入园仪式，让孩子感受浓浓的传统文化。这些“花式”开学活动也许只是“昙花一现”，但背后却有着幼儿园的巧思和精心准备，不仅蕴藏着育人智慧，更传递了满满的爱。

“花式”开学活动的意义并不在“花式”二字，而是背后教育观、儿童观、课程观的式微。未来，洪山区第一幼儿园悦葵园将继续“以儿童为本”，创设儿童的乐园，走进孩子的心灵，陪伴孩子温暖成长。

荆楚网（湖北日报网）讯（记者何鹏 通讯员施亭玉、祁佳慧）3月4日，洪山区第一幼儿园悦葵园的宝贝们像奔驰的骏马般，带着朝气与希望迎来了新的一年。教师们根据对孩子心理逻辑的把握，精心设计了充满仪式感、趣味性、 操作性的“花式”开学活动。

“小马”暖心，爱意相随

“花式”开学活动有幼儿园对孩子情感需求的回应。园长妈妈早早守候在门口，张开双臂送上新学期的第一个拥抱，那温热的掌心传递着无声的安慰与欢迎；班级里，孩子们互相交换精心准备的小礼物，在分享中重拾同伴间的亲密与信任；有的班级设置“情绪小驿站”，让孩子用画笔或表情贴纸表达当天的心情，老师则蹲下身来一一倾听。一系列的举动既回应了孩子的情感需求，也让孩子感受到了幼儿园的满满爱意，放下了紧张感。

“小马”驰骋，日进有功

“花式”开学活动有幼儿园对孩子经验生长的期望。春节刚过，新春伊始，孩子是带着生活中关于春节和春天的经验入园的。有的班级为孩子提供“畅所欲言”的舞台，让他们讲述生活的故事、感受生活的多彩；有的班级让孩子们尽情创作，在舞动的手指中插上想象的翅膀；有的班级放手儿童快乐游戏，期待他们如小马般驰而不息。这不仅体现了幼儿园对孩子原有经验的了解和尊重，也蕴藏着支持孩子在富有隐喻的教育环境中增长有益经验的期待。

洪山区第一幼儿园悦葵园相关负责人介绍，“花式”开学活动有幼儿园对孩子传统文化的传承。有的班级设置了“插春、戴春”环节，孩子通过操作象征春天的物品“迎春筑梦，乐启新程”；有的班级延续春节氛围，通过“步步跳高”“新年心愿”等趣味入园仪式，让孩子感受浓浓的传统文化。这些“花式”开学活动也许只是“昙花一现”，但背后却有着幼儿园的巧思和精心准备，不仅蕴藏着育人智慧，更传递了满满的爱。

“花式”开学活动的意义并不在“花式”二字，而是背后教育观、儿童观、课程观的式微。未来，洪山区第一幼儿园悦葵园将继续“以儿童为本”，创设儿童的乐园，走进孩子的心灵，陪伴孩子温暖成长。

荆楚网（湖北日报网）讯（记者何鹏 通讯员施亭玉、祁佳慧）3月4日，洪山区第一幼儿园悦葵园的宝贝们像奔驰的骏马般，带着朝气与希望迎来了新的一年。教师们根据对孩子心理逻辑的把握，精心设计了充满仪式感、趣味性、 操作性的“花式”开学活动。

“小马”暖心，爱意相随

“花式”开学活动有幼儿园对孩子情感需求的回应。园长妈妈早早守候在门口，张开双臂送上新学期的第一个拥抱，那温热的掌心传递着无声的安慰与欢迎；班级里，孩子们互相交换精心准备的小礼物，在分享中重拾同伴间的亲密与信任；有的班级设置“情绪小驿站”，让孩子用画笔或表情贴纸表达当天的心情，老师则蹲下身来一一倾听。一系列的举动既回应了孩子的情感需求，也让孩子感受到了幼儿园的满满爱意，放下了紧张感。

“小马”驰骋，日进有功

“花式”开学活动有幼儿园对孩子经验生长的期望。春节刚过，新春伊始，孩子是带着生活中关于春节和春天的经验入园的。有的班级为孩子提供“畅所欲言”的舞台，让他们讲述生活的故事、感受生活的多彩；有的班级让孩子们尽情创作，在舞动的手指中插上想象的翅膀；有的班级放手儿童快乐游戏，期待他们如小马般驰而不息。这不仅体现了幼儿园对孩子原有经验的了解和尊重，也蕴藏着支持孩子在富有隐喻的教育环境中增长有益经验的期待。

洪山区第一幼儿园悦葵园相关负责人介绍，“花式”开学活动有幼儿园对孩子传统文化的传承。有的班级设置了“插春、戴春”环节，孩子通过操作象征春天的物品“迎春筑梦，乐启新程”；有的班级延续春节氛围，通过“步步跳高”“新年心愿”等趣味入园仪式，让孩子感受浓浓的传统文化。这些“花式”开学活动也许只是“昙花一现”，但背后却有着幼儿园的巧思和精心准备，不仅蕴藏着育人智慧，更传递了满满的爱。

“花式”开学活动的意义并不在“花式”二字，而是背后教育观、儿童观、课程观的式微。未来，洪山区第一幼儿园悦葵园将继续“以儿童为本”，创设儿童的乐园，走进孩子的心灵，陪伴孩子温暖成长。