联勤保障部队工程大学帮助学员提升理论知识实际运用能力

推行实案化教学 培养过硬“红管家”

解放军报讯于会宾、杨彬报道：接收任务指令、测算经费额度、动态调配方案……3月上旬，联勤保障部队工程大学战争经济实验室内，学员们依托学校自主研发的军费保障效能评估模拟训练系统，展开一场全流程仿真推演。

学员们按照某项军事任务要求，以不同岗位角色沉浸式参与推演，完成任务经费保障效能评估。推演结束，教员根据学员表现，逐一点评不足、提出改进建议。

“国防经济教学涉及财务、审计、物资采购等多个专业，理论深奥、实操性强，教学难度大。”该校领导在调研中发现，传统课堂讲授模式难以满足部队对岗位实操能力的高要求，导致部分毕业学员走上岗位后难以快速适应。为此，他们以实案化教学改革为抓手，系统总结经验，探索推行“实案教学+岗位实训”培养模式，着力夯实学员岗位履职基本功。

该校充分发挥科研资源与平台优势，自主研发军费保障效能评估模拟训练系统，运用仿真模拟技术，最大限度还原典型任务保障场景。同时，他们采取总结往年教案、吸收部队建议等方式，梳理出一批常见典型任务，精心拟制多套实案化教学方案。学员利用模拟训练系统，完成经费测算、审核、调配等全流程操作，在弥漫“硝烟味”的沉浸式课堂中加深对专业知识的理解。此外，该校积极拓展育人平台，与业务机关、一线部队共建教学实践基地，常态化组织学员跟学跟训、岗位实操，有效促进理论知识向实践能力转化。

推行实案化教学，培养过硬“红管家”。该校毕业学员、某部审价骨干王宁在校期间不仅利用模拟训练系统完成多个专题学习，还在教员带领下走进军工企业，实地了解成本核算流程。“‘实案教学+岗位实训’模式不仅加深了我对理论知识的理解，还为我积累了宝贵的实操经验。”王宁说，在学校练就的过硬基本功，成为他岗位履职的最大底气。如今，王宁已成长为单位业务骨干，多次牵头完成大项任务。

联勤保障部队工程大学帮助学员提升理论知识实际运用能力

推行实案化教学 培养过硬“红管家”

解放军报讯于会宾、杨彬报道：接收任务指令、测算经费额度、动态调配方案……3月上旬，联勤保障部队工程大学战争经济实验室内，学员们依托学校自主研发的军费保障效能评估模拟训练系统，展开一场全流程仿真推演。

学员们按照某项军事任务要求，以不同岗位角色沉浸式参与推演，完成任务经费保障效能评估。推演结束，教员根据学员表现，逐一点评不足、提出改进建议。

“国防经济教学涉及财务、审计、物资采购等多个专业，理论深奥、实操性强，教学难度大。”该校领导在调研中发现，传统课堂讲授模式难以满足部队对岗位实操能力的高要求，导致部分毕业学员走上岗位后难以快速适应。为此，他们以实案化教学改革为抓手，系统总结经验，探索推行“实案教学+岗位实训”培养模式，着力夯实学员岗位履职基本功。

该校充分发挥科研资源与平台优势，自主研发军费保障效能评估模拟训练系统，运用仿真模拟技术，最大限度还原典型任务保障场景。同时，他们采取总结往年教案、吸收部队建议等方式，梳理出一批常见典型任务，精心拟制多套实案化教学方案。学员利用模拟训练系统，完成经费测算、审核、调配等全流程操作，在弥漫“硝烟味”的沉浸式课堂中加深对专业知识的理解。此外，该校积极拓展育人平台，与业务机关、一线部队共建教学实践基地，常态化组织学员跟学跟训、岗位实操，有效促进理论知识向实践能力转化。

推行实案化教学，培养过硬“红管家”。该校毕业学员、某部审价骨干王宁在校期间不仅利用模拟训练系统完成多个专题学习，还在教员带领下走进军工企业，实地了解成本核算流程。“‘实案教学+岗位实训’模式不仅加深了我对理论知识的理解，还为我积累了宝贵的实操经验。”王宁说，在学校练就的过硬基本功，成为他岗位履职的最大底气。如今，王宁已成长为单位业务骨干，多次牵头完成大项任务。

联勤保障部队工程大学帮助学员提升理论知识实际运用能力

推行实案化教学 培养过硬“红管家”

解放军报讯于会宾、杨彬报道：接收任务指令、测算经费额度、动态调配方案……3月上旬，联勤保障部队工程大学战争经济实验室内，学员们依托学校自主研发的军费保障效能评估模拟训练系统，展开一场全流程仿真推演。

学员们按照某项军事任务要求，以不同岗位角色沉浸式参与推演，完成任务经费保障效能评估。推演结束，教员根据学员表现，逐一点评不足、提出改进建议。

“国防经济教学涉及财务、审计、物资采购等多个专业，理论深奥、实操性强，教学难度大。”该校领导在调研中发现，传统课堂讲授模式难以满足部队对岗位实操能力的高要求，导致部分毕业学员走上岗位后难以快速适应。为此，他们以实案化教学改革为抓手，系统总结经验，探索推行“实案教学+岗位实训”培养模式，着力夯实学员岗位履职基本功。

该校充分发挥科研资源与平台优势，自主研发军费保障效能评估模拟训练系统，运用仿真模拟技术，最大限度还原典型任务保障场景。同时，他们采取总结往年教案、吸收部队建议等方式，梳理出一批常见典型任务，精心拟制多套实案化教学方案。学员利用模拟训练系统，完成经费测算、审核、调配等全流程操作，在弥漫“硝烟味”的沉浸式课堂中加深对专业知识的理解。此外，该校积极拓展育人平台，与业务机关、一线部队共建教学实践基地，常态化组织学员跟学跟训、岗位实操，有效促进理论知识向实践能力转化。

推行实案化教学，培养过硬“红管家”。该校毕业学员、某部审价骨干王宁在校期间不仅利用模拟训练系统完成多个专题学习，还在教员带领下走进军工企业，实地了解成本核算流程。“‘实案教学+岗位实训’模式不仅加深了我对理论知识的理解，还为我积累了宝贵的实操经验。”王宁说，在学校练就的过硬基本功，成为他岗位履职的最大底气。如今，王宁已成长为单位业务骨干，多次牵头完成大项任务。

联勤保障部队工程大学帮助学员提升理论知识实际运用能力

推行实案化教学 培养过硬“红管家”

解放军报讯于会宾、杨彬报道：接收任务指令、测算经费额度、动态调配方案……3月上旬，联勤保障部队工程大学战争经济实验室内，学员们依托学校自主研发的军费保障效能评估模拟训练系统，展开一场全流程仿真推演。

学员们按照某项军事任务要求，以不同岗位角色沉浸式参与推演，完成任务经费保障效能评估。推演结束，教员根据学员表现，逐一点评不足、提出改进建议。

“国防经济教学涉及财务、审计、物资采购等多个专业，理论深奥、实操性强，教学难度大。”该校领导在调研中发现，传统课堂讲授模式难以满足部队对岗位实操能力的高要求，导致部分毕业学员走上岗位后难以快速适应。为此，他们以实案化教学改革为抓手，系统总结经验，探索推行“实案教学+岗位实训”培养模式，着力夯实学员岗位履职基本功。

该校充分发挥科研资源与平台优势，自主研发军费保障效能评估模拟训练系统，运用仿真模拟技术，最大限度还原典型任务保障场景。同时，他们采取总结往年教案、吸收部队建议等方式，梳理出一批常见典型任务，精心拟制多套实案化教学方案。学员利用模拟训练系统，完成经费测算、审核、调配等全流程操作，在弥漫“硝烟味”的沉浸式课堂中加深对专业知识的理解。此外，该校积极拓展育人平台，与业务机关、一线部队共建教学实践基地，常态化组织学员跟学跟训、岗位实操，有效促进理论知识向实践能力转化。

推行实案化教学，培养过硬“红管家”。该校毕业学员、某部审价骨干王宁在校期间不仅利用模拟训练系统完成多个专题学习，还在教员带领下走进军工企业，实地了解成本核算流程。“‘实案教学+岗位实训’模式不仅加深了我对理论知识的理解，还为我积累了宝贵的实操经验。”王宁说，在学校练就的过硬基本功，成为他岗位履职的最大底气。如今，王宁已成长为单位业务骨干，多次牵头完成大项任务。

联勤保障部队工程大学帮助学员提升理论知识实际运用能力

推行实案化教学 培养过硬“红管家”

解放军报讯于会宾、杨彬报道：接收任务指令、测算经费额度、动态调配方案……3月上旬，联勤保障部队工程大学战争经济实验室内，学员们依托学校自主研发的军费保障效能评估模拟训练系统，展开一场全流程仿真推演。

学员们按照某项军事任务要求，以不同岗位角色沉浸式参与推演，完成任务经费保障效能评估。推演结束，教员根据学员表现，逐一点评不足、提出改进建议。

“国防经济教学涉及财务、审计、物资采购等多个专业，理论深奥、实操性强，教学难度大。”该校领导在调研中发现，传统课堂讲授模式难以满足部队对岗位实操能力的高要求，导致部分毕业学员走上岗位后难以快速适应。为此，他们以实案化教学改革为抓手，系统总结经验，探索推行“实案教学+岗位实训”培养模式，着力夯实学员岗位履职基本功。

该校充分发挥科研资源与平台优势，自主研发军费保障效能评估模拟训练系统，运用仿真模拟技术，最大限度还原典型任务保障场景。同时，他们采取总结往年教案、吸收部队建议等方式，梳理出一批常见典型任务，精心拟制多套实案化教学方案。学员利用模拟训练系统，完成经费测算、审核、调配等全流程操作，在弥漫“硝烟味”的沉浸式课堂中加深对专业知识的理解。此外，该校积极拓展育人平台，与业务机关、一线部队共建教学实践基地，常态化组织学员跟学跟训、岗位实操，有效促进理论知识向实践能力转化。

推行实案化教学，培养过硬“红管家”。该校毕业学员、某部审价骨干王宁在校期间不仅利用模拟训练系统完成多个专题学习，还在教员带领下走进军工企业，实地了解成本核算流程。“‘实案教学+岗位实训’模式不仅加深了我对理论知识的理解，还为我积累了宝贵的实操经验。”王宁说，在学校练就的过硬基本功，成为他岗位履职的最大底气。如今，王宁已成长为单位业务骨干，多次牵头完成大项任务。