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近日,淄博市教育局公布了全市第十届优秀教科研成果奖评选结果,淄博中学教师宰玉英申报的《黄河文化融入高中英语校本课程开发与实践研究》课题成果,荣获优秀教科研成果一等奖。这一荣誉标志着学校教科研工作取得重要突破,也彰显了该校作为高中外语学科基地的教研实力迈上新台阶。
该获奖课题由淄博中学外语教研组长宰玉英老师领衔,全组教师协同攻关,将底蕴深厚的黄河文化与高中英语教学深度融合,开发出一系列具有地域特色和时代气息的校本课程。课程旨在引导学生在英语学习中感知黄河精神,学会用英语讲好中国故事,实现了语言学习与育人目标的有机统一。
近年来,淄博中学外语组坚持“以研促教、教研相长”,通过定期开展专题研讨、跨校交流,逐步构建起“文化+语言”的校本课程体系。此次成果从教学尝试到荣获市级一等奖,体现了学校外语教科研水平的显著进步。研究过程中,淄博市基础教育研究院教研员提供的专业理论指导,为课程的开发与实践奠定了坚实基础。
荣誉既是肯定,更是鞭策。淄博中学相关负责人表示,学校将以此次获奖为新起点,进一步发挥学科基地的示范引领作用,深化黄河文化课程的迭代升级,推动优秀教科研成果向常态教学转化,为淄博市高质量教育体系建设贡献更多“博中智慧”。
2026-03-20 15:18:00近日,淄博市教育局公布了全市第十届优秀教科研成果奖评选结果,淄博中学教师宰玉英申报的《黄河文化融入高中英语校本课程开发与实践研究》课题成果,荣获优秀教科研成果一等奖。这一荣誉标志着学校教科研工作取得重要突破,也彰显了该校作为高中外语学科基地的教研实力迈上新台阶。
该获奖课题由淄博中学外语教研组长宰玉英老师领衔,全组教师协同攻关,将底蕴深厚的黄河文化与高中英语教学深度融合,开发出一系列具有地域特色和时代气息的校本课程。课程旨在引导学生在英语学习中感知黄河精神,学会用英语讲好中国故事,实现了语言学习与育人目标的有机统一。
近年来,淄博中学外语组坚持“以研促教、教研相长”,通过定期开展专题研讨、跨校交流,逐步构建起“文化+语言”的校本课程体系。此次成果从教学尝试到荣获市级一等奖,体现了学校外语教科研水平的显著进步。研究过程中,淄博市基础教育研究院教研员提供的专业理论指导,为课程的开发与实践奠定了坚实基础。
荣誉既是肯定,更是鞭策。淄博中学相关负责人表示,学校将以此次获奖为新起点,进一步发挥学科基地的示范引领作用,深化黄河文化课程的迭代升级,推动优秀教科研成果向常态教学转化,为淄博市高质量教育体系建设贡献更多“博中智慧”。
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该获奖课题由淄博中学外语教研组长宰玉英老师领衔,全组教师协同攻关,将底蕴深厚的黄河文化与高中英语教学深度融合,开发出一系列具有地域特色和时代气息的校本课程。课程旨在引导学生在英语学习中感知黄河精神,学会用英语讲好中国故事,实现了语言学习与育人目标的有机统一。
近年来,淄博中学外语组坚持“以研促教、教研相长”,通过定期开展专题研讨、跨校交流,逐步构建起“文化+语言”的校本课程体系。此次成果从教学尝试到荣获市级一等奖,体现了学校外语教科研水平的显著进步。研究过程中,淄博市基础教育研究院教研员提供的专业理论指导,为课程的开发与实践奠定了坚实基础。
荣誉既是肯定,更是鞭策。淄博中学相关负责人表示,学校将以此次获奖为新起点,进一步发挥学科基地的示范引领作用,深化黄河文化课程的迭代升级,推动优秀教科研成果向常态教学转化,为淄博市高质量教育体系建设贡献更多“博中智慧”。
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该获奖课题由淄博中学外语教研组长宰玉英老师领衔,全组教师协同攻关,将底蕴深厚的黄河文化与高中英语教学深度融合,开发出一系列具有地域特色和时代气息的校本课程。课程旨在引导学生在英语学习中感知黄河精神,学会用英语讲好中国故事,实现了语言学习与育人目标的有机统一。
近年来,淄博中学外语组坚持“以研促教、教研相长”,通过定期开展专题研讨、跨校交流,逐步构建起“文化+语言”的校本课程体系。此次成果从教学尝试到荣获市级一等奖,体现了学校外语教科研水平的显著进步。研究过程中,淄博市基础教育研究院教研员提供的专业理论指导,为课程的开发与实践奠定了坚实基础。
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近年来,淄博中学外语组坚持“以研促教、教研相长”,通过定期开展专题研讨、跨校交流,逐步构建起“文化+语言”的校本课程体系。此次成果从教学尝试到荣获市级一等奖,体现了学校外语教科研水平的显著进步。研究过程中,淄博市基础教育研究院教研员提供的专业理论指导,为课程的开发与实践奠定了坚实基础。
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