“十五五”规划纲要草案提出“协同推进创新型人才培养”。面向“十五五”，我最期待人才培养更大力度、更大规模地与产业结合，与社会发展需求结合，与国家战略结合，把学生放到经济社会发展的主战场上“打硬仗”，练就真本领、解决真问题、得到真成长。

我从2009年开始做科技小院，把学生放到农业生产一线，在解决产业实际问题中践行科技创新和社会服务。地里的玉米种下去可能还没看到增产的效果，我们的学生就已经变了，那种精气神就不一样——手上有活，眼里有光，心中有梦。

科技小院模式是教育科技人才一体发展的生动实践。现在全国已经有100多所农业高校参与建设，超过1万名专家、2.2万名研究生入驻小院，在乡村振兴的舞台上建功立业。我期待在“十五五”期间，科技小院能发挥更大的作用，为乡村全面振兴培养一大批解决实际问题、促进农民增产增收的人才。

作为教师，我认为自己一辈子最大的成果就是培养人才。去年，中国农业大学开设了资源环境科学拔尖创新班，我制定了人才培养计划，给大一新生上课，每周末都安排社会实践。“十五五”时期正是这批学生的成长期，我期待他们能厚植爱国情怀、练就兴农本领，真正成为强农兴国的一代有为青年。

《中国教育报》2026年03月07日 第03版

“十五五”规划纲要草案提出“协同推进创新型人才培养”。面向“十五五”，我最期待人才培养更大力度、更大规模地与产业结合，与社会发展需求结合，与国家战略结合，把学生放到经济社会发展的主战场上“打硬仗”，练就真本领、解决真问题、得到真成长。

我从2009年开始做科技小院，把学生放到农业生产一线，在解决产业实际问题中践行科技创新和社会服务。地里的玉米种下去可能还没看到增产的效果，我们的学生就已经变了，那种精气神就不一样——手上有活，眼里有光，心中有梦。

科技小院模式是教育科技人才一体发展的生动实践。现在全国已经有100多所农业高校参与建设，超过1万名专家、2.2万名研究生入驻小院，在乡村振兴的舞台上建功立业。我期待在“十五五”期间，科技小院能发挥更大的作用，为乡村全面振兴培养一大批解决实际问题、促进农民增产增收的人才。

作为教师，我认为自己一辈子最大的成果就是培养人才。去年，中国农业大学开设了资源环境科学拔尖创新班，我制定了人才培养计划，给大一新生上课，每周末都安排社会实践。“十五五”时期正是这批学生的成长期，我期待他们能厚植爱国情怀、练就兴农本领，真正成为强农兴国的一代有为青年。

《中国教育报》2026年03月07日 第03版

“十五五”规划纲要草案提出“协同推进创新型人才培养”。面向“十五五”，我最期待人才培养更大力度、更大规模地与产业结合，与社会发展需求结合，与国家战略结合，把学生放到经济社会发展的主战场上“打硬仗”，练就真本领、解决真问题、得到真成长。

我从2009年开始做科技小院，把学生放到农业生产一线，在解决产业实际问题中践行科技创新和社会服务。地里的玉米种下去可能还没看到增产的效果，我们的学生就已经变了，那种精气神就不一样——手上有活，眼里有光，心中有梦。

科技小院模式是教育科技人才一体发展的生动实践。现在全国已经有100多所农业高校参与建设，超过1万名专家、2.2万名研究生入驻小院，在乡村振兴的舞台上建功立业。我期待在“十五五”期间，科技小院能发挥更大的作用，为乡村全面振兴培养一大批解决实际问题、促进农民增产增收的人才。

作为教师，我认为自己一辈子最大的成果就是培养人才。去年，中国农业大学开设了资源环境科学拔尖创新班，我制定了人才培养计划，给大一新生上课，每周末都安排社会实践。“十五五”时期正是这批学生的成长期，我期待他们能厚植爱国情怀、练就兴农本领，真正成为强农兴国的一代有为青年。

《中国教育报》2026年03月07日 第03版

“十五五”规划纲要草案提出“协同推进创新型人才培养”。面向“十五五”，我最期待人才培养更大力度、更大规模地与产业结合，与社会发展需求结合，与国家战略结合，把学生放到经济社会发展的主战场上“打硬仗”，练就真本领、解决真问题、得到真成长。

我从2009年开始做科技小院，把学生放到农业生产一线，在解决产业实际问题中践行科技创新和社会服务。地里的玉米种下去可能还没看到增产的效果，我们的学生就已经变了，那种精气神就不一样——手上有活，眼里有光，心中有梦。

科技小院模式是教育科技人才一体发展的生动实践。现在全国已经有100多所农业高校参与建设，超过1万名专家、2.2万名研究生入驻小院，在乡村振兴的舞台上建功立业。我期待在“十五五”期间，科技小院能发挥更大的作用，为乡村全面振兴培养一大批解决实际问题、促进农民增产增收的人才。

作为教师，我认为自己一辈子最大的成果就是培养人才。去年，中国农业大学开设了资源环境科学拔尖创新班，我制定了人才培养计划，给大一新生上课，每周末都安排社会实践。“十五五”时期正是这批学生的成长期，我期待他们能厚植爱国情怀、练就兴农本领，真正成为强农兴国的一代有为青年。

《中国教育报》2026年03月07日 第03版

“十五五”规划纲要草案提出“协同推进创新型人才培养”。面向“十五五”，我最期待人才培养更大力度、更大规模地与产业结合，与社会发展需求结合，与国家战略结合，把学生放到经济社会发展的主战场上“打硬仗”，练就真本领、解决真问题、得到真成长。

我从2009年开始做科技小院，把学生放到农业生产一线，在解决产业实际问题中践行科技创新和社会服务。地里的玉米种下去可能还没看到增产的效果，我们的学生就已经变了，那种精气神就不一样——手上有活，眼里有光，心中有梦。

科技小院模式是教育科技人才一体发展的生动实践。现在全国已经有100多所农业高校参与建设，超过1万名专家、2.2万名研究生入驻小院，在乡村振兴的舞台上建功立业。我期待在“十五五”期间，科技小院能发挥更大的作用，为乡村全面振兴培养一大批解决实际问题、促进农民增产增收的人才。

作为教师，我认为自己一辈子最大的成果就是培养人才。去年，中国农业大学开设了资源环境科学拔尖创新班，我制定了人才培养计划，给大一新生上课，每周末都安排社会实践。“十五五”时期正是这批学生的成长期，我期待他们能厚植爱国情怀、练就兴农本领，真正成为强农兴国的一代有为青年。

《中国教育报》2026年03月07日 第03版