《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出，统筹推进“双减”和教育教学质量提升。广西壮族自治区钦州市坚决贯彻党中央、国务院及自治区决策部署，将巩固拓展“双减”成果、提升教育教学质量作为推动区域基础教育高质量发展的重点工程，通过校内提质、校外治理协同发力，着力构建区域良好教育生态。

强化育人主阵地，推动校内教育全面提质增效

学校是教书育人的主阵地。钦州市紧紧围绕作业管理优化、课后服务提质、课堂教学改革三个关键领域，多措并举推进校内教育质量整体跃升。

深化作业精细化管理，切实减轻学生过重课业负担。制定《钦州市加强中小学“五项管理”30项举措》，对各年级作业时长强化刚性约束。全市中小学作业公示制度覆盖率、作业时长控制达标率均达100%。指导学校建立“作业超市”，全面推行“基础巩固+能力提升+实践拓展”三层作业结构，依据学生认知水平与学习阶段差异，系统设计分层、弹性和个性化作业方案，如语文学科的“基础默写+片段创作+经典诵读”套餐、科学学科的“实验探究+观察记录+实践小发明”任务包。基础巩固层侧重核心知识点的识记与理解，能力提升层聚焦知识迁移与综合应用，实践拓展层强调跨学科整合与真实问题解决，作业从“知识覆盖”向“思维发展”逐步升级。

探索“官方带娃”模式，促进课后服务量质双升。在全区率先系统性探索并全面铺开涵盖工作日下午课后服务、校内午间托管及暑期托管的“三服务”模式，有效缓解30余万家庭“看护难”“接送难”问题。工作日课后服务严格落实“5+2”模式，每周五天、每天不少于2小时。构建“1+N”课程体系，“1”为1课时作业辅导，强调在校完成、分层指导，特别针对学习困难学生配备个性化辅导方案，实现学生回家基本无书面作业。“N”为1课时素质拓展，开设科普、体育、艺术、劳动、阅读等兴趣社团，内容涵盖航模、机器人、3D打印笔等科创竞赛项目，以及坭兴陶制作、舞狮、采茶戏等传统文化课程。

深化课堂教学改革，以系统性教学重构提升课堂育人效能。全面落实“零起点”教学，坚决杜绝超前超标教学行为。推广“高效课堂”模式，倡导启发式、互动式、探究式教学方法，减少教师单向讲授时间，确保学生参与、合作与展示的实质性增加。推进分层教学落地，鼓励学校结合自身实际和学科特点探索“基础层+提升层+拓展层”三阶课堂模式，如钦州一中实施“课前诊断—分层授课—精准答疑”闭环教学，通过提升课堂教学的知识吸收率与能力达成度，让学生在课内“学足学好”，从而减少对课后机械训练的依赖，形成“课堂提质—作业精简—素养发展”可持续的教学生态。大力推进“空中课堂”“双师课堂”“融合课堂”建设，构建区域优质教育资源共建共享机制。

创新教研支撑体系，筑牢教育高质量发展专业根基

教研是校内教育提质增效的核心引擎。钦州市通过机制创新、研究赋能和典型引领，为区域教育高质量发展提供坚实的专业支撑。

构建四级联动教研机制，驱动教学全环节优化变革。构建“市—县（区）—校—年级”四级联动教研机制，将研究贯穿备课、授课、作业、评价全流程。市级层面统筹规划年度教研主题和重点课题，并搭建教研资源共享平台，整合优质课例和作业设计案例300余件。县域层面针对县域和乡村学校教学薄弱环节，组织跨校联片教研与送教下乡。学校常态化开展单元集体备课、跨学科同课异构和教学质量抽测分析。年级组建立“教学反思周例会”制度，围绕课堂教学效果、作业完成质量进行针对性复盘，持续推动教学改进。强化教学常规与专业视导，依托市、县教研部门常态化开展覆盖教学全流程的诊断指导，并将课堂教学质量纳入学校年度考核和责任督学督导重点，构建“监测—反馈—改进”管理闭环，确保改革真正落地见效。

深化关键领域靶向研究，推动教研成果向教学实效转化。聚焦课堂效率提升、作业精准设计、课后服务优化三大核心问题，以市级专项课题为载体，构建“课题引领—项目推进—实践反馈”研究转化闭环，并依托“市规划统筹—县衔接支撑—校落地实施”推广路径，确保研究成果融入教育教学各环节。创新构建“专案引领、专训强化、专项突破、专题研讨、专研深化、专赛促优”六维赋能机制，举办教学技能、作业设计等系列竞赛，持续积累形成优秀案例库，同步开发“1+2+12+1”实用工具包，以1份实施方案为总领，2套评价量表锚定核心要素，12则学科指南细化操作指引，1套课程标准规范实施路径，有效提升教学评一体化水平。通过靶向研究与实践转化相结合，实现科研赋能教学、教学反哺科研的双向滋养，持续提升基础教育教学质量。

强化典型培育与结对帮扶，以点带面推动区域教学质量整体提升。实施“典型引路、试点先行”策略，遴选基础扎实、辐射力强的学校开展试点探索。如推动优质学校与非遗传承人、科普机构等社会资源协同开发特色课程，已在3所试点校形成可复制的课程合作模式。深化城乡学校发展共同体建设，派驻由全国优秀教师、特级教师、学科带头人组成的帮扶团队，通过管理共建、师资交流、教研联动，有效帮助受援学校突破教学改革瓶颈。

深化校外培训综合治理，持续净化育人生态

规范校外培训是巩固“双减”成果、维护良好教育生态的重要保障。钦州市保持高压治理态势，健全监管体系，严防违规培训反弹回潮。

严格准入审批，规范机构设立。在完成学科类培训机构压减（2021年底全部注销）的基础上，重点推进非学科类培训机构规范化分类治理。立足本地实际，出台科技类、文化艺术类、体育类校外培训机构审批流程，从举办者资质、师资专业能力、场地消防安全、教材内容审核、收费监管等关键环节明确准入标准。全面推行信息公开制度，要求所有合规机构公示证照、教师资质、课程体系、收费标准等核心信息，畅通市级及各县区举报渠道，确保监管透明化。

强化预收费监管，防范资金风险。建立非学科类机构预收费全额、动态、精准监管体系，依托全国校外教育培训监管与服务综合平台实现专用账户、风险保证金、一课一销全覆盖，从源头遏制过高收费和过度逐利行为。大力推广校外培训监管平台及家长端App，严格执行“一次性缴费不超过3个月或60课时”规定，累计发放政策宣传材料50万余份，有效防范“退费难”“卷钱跑路”等风险隐患。

规范宣传行为，深化家校社协同。联合市场监管部门开展校外培训广告专项整治，从严审核宣传内容，严厉打击夸大培训效果、虚构师资实力、制造教育焦虑等虚假宣传行为。聚焦寒暑假等关键节点，通过政府官网、学校公开信、地方媒体等渠道宣传普及“双减”政策要求。深化家校社协同育人机制，开设家庭教育线上微讲堂，在家庭教育宣传月等节点组织“同心共育护未来”系列主题活动，引导家长树立科学教育观，理性选择校外培训。

未来，钦州市将在“双减”工作上精准发力、久久为功，持续推动教育教学质量提升，加快构建德智体美劳全面培养的高质量育人体系，切实增强人民群众的教育获得感、幸福感与安全感，为服务教育强国战略和广西发展大局贡献更多钦州力量。

《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出，统筹推进“双减”和教育教学质量提升。广西壮族自治区钦州市坚决贯彻党中央、国务院及自治区决策部署，将巩固拓展“双减”成果、提升教育教学质量作为推动区域基础教育高质量发展的重点工程，通过校内提质、校外治理协同发力，着力构建区域良好教育生态。

强化育人主阵地，推动校内教育全面提质增效

学校是教书育人的主阵地。钦州市紧紧围绕作业管理优化、课后服务提质、课堂教学改革三个关键领域，多措并举推进校内教育质量整体跃升。

深化作业精细化管理，切实减轻学生过重课业负担。制定《钦州市加强中小学“五项管理”30项举措》，对各年级作业时长强化刚性约束。全市中小学作业公示制度覆盖率、作业时长控制达标率均达100%。指导学校建立“作业超市”，全面推行“基础巩固+能力提升+实践拓展”三层作业结构，依据学生认知水平与学习阶段差异，系统设计分层、弹性和个性化作业方案，如语文学科的“基础默写+片段创作+经典诵读”套餐、科学学科的“实验探究+观察记录+实践小发明”任务包。基础巩固层侧重核心知识点的识记与理解，能力提升层聚焦知识迁移与综合应用，实践拓展层强调跨学科整合与真实问题解决，作业从“知识覆盖”向“思维发展”逐步升级。

探索“官方带娃”模式，促进课后服务量质双升。在全区率先系统性探索并全面铺开涵盖工作日下午课后服务、校内午间托管及暑期托管的“三服务”模式，有效缓解30余万家庭“看护难”“接送难”问题。工作日课后服务严格落实“5+2”模式，每周五天、每天不少于2小时。构建“1+N”课程体系，“1”为1课时作业辅导，强调在校完成、分层指导，特别针对学习困难学生配备个性化辅导方案，实现学生回家基本无书面作业。“N”为1课时素质拓展，开设科普、体育、艺术、劳动、阅读等兴趣社团，内容涵盖航模、机器人、3D打印笔等科创竞赛项目，以及坭兴陶制作、舞狮、采茶戏等传统文化课程。

深化课堂教学改革，以系统性教学重构提升课堂育人效能。全面落实“零起点”教学，坚决杜绝超前超标教学行为。推广“高效课堂”模式，倡导启发式、互动式、探究式教学方法，减少教师单向讲授时间，确保学生参与、合作与展示的实质性增加。推进分层教学落地，鼓励学校结合自身实际和学科特点探索“基础层+提升层+拓展层”三阶课堂模式，如钦州一中实施“课前诊断—分层授课—精准答疑”闭环教学，通过提升课堂教学的知识吸收率与能力达成度，让学生在课内“学足学好”，从而减少对课后机械训练的依赖，形成“课堂提质—作业精简—素养发展”可持续的教学生态。大力推进“空中课堂”“双师课堂”“融合课堂”建设，构建区域优质教育资源共建共享机制。

创新教研支撑体系，筑牢教育高质量发展专业根基

教研是校内教育提质增效的核心引擎。钦州市通过机制创新、研究赋能和典型引领，为区域教育高质量发展提供坚实的专业支撑。

构建四级联动教研机制，驱动教学全环节优化变革。构建“市—县（区）—校—年级”四级联动教研机制，将研究贯穿备课、授课、作业、评价全流程。市级层面统筹规划年度教研主题和重点课题，并搭建教研资源共享平台，整合优质课例和作业设计案例300余件。县域层面针对县域和乡村学校教学薄弱环节，组织跨校联片教研与送教下乡。学校常态化开展单元集体备课、跨学科同课异构和教学质量抽测分析。年级组建立“教学反思周例会”制度，围绕课堂教学效果、作业完成质量进行针对性复盘，持续推动教学改进。强化教学常规与专业视导，依托市、县教研部门常态化开展覆盖教学全流程的诊断指导，并将课堂教学质量纳入学校年度考核和责任督学督导重点，构建“监测—反馈—改进”管理闭环，确保改革真正落地见效。

深化关键领域靶向研究，推动教研成果向教学实效转化。聚焦课堂效率提升、作业精准设计、课后服务优化三大核心问题，以市级专项课题为载体，构建“课题引领—项目推进—实践反馈”研究转化闭环，并依托“市规划统筹—县衔接支撑—校落地实施”推广路径，确保研究成果融入教育教学各环节。创新构建“专案引领、专训强化、专项突破、专题研讨、专研深化、专赛促优”六维赋能机制，举办教学技能、作业设计等系列竞赛，持续积累形成优秀案例库，同步开发“1+2+12+1”实用工具包，以1份实施方案为总领，2套评价量表锚定核心要素，12则学科指南细化操作指引，1套课程标准规范实施路径，有效提升教学评一体化水平。通过靶向研究与实践转化相结合，实现科研赋能教学、教学反哺科研的双向滋养，持续提升基础教育教学质量。

强化典型培育与结对帮扶，以点带面推动区域教学质量整体提升。实施“典型引路、试点先行”策略，遴选基础扎实、辐射力强的学校开展试点探索。如推动优质学校与非遗传承人、科普机构等社会资源协同开发特色课程，已在3所试点校形成可复制的课程合作模式。深化城乡学校发展共同体建设，派驻由全国优秀教师、特级教师、学科带头人组成的帮扶团队，通过管理共建、师资交流、教研联动，有效帮助受援学校突破教学改革瓶颈。

深化校外培训综合治理，持续净化育人生态

规范校外培训是巩固“双减”成果、维护良好教育生态的重要保障。钦州市保持高压治理态势，健全监管体系，严防违规培训反弹回潮。

严格准入审批，规范机构设立。在完成学科类培训机构压减（2021年底全部注销）的基础上，重点推进非学科类培训机构规范化分类治理。立足本地实际，出台科技类、文化艺术类、体育类校外培训机构审批流程，从举办者资质、师资专业能力、场地消防安全、教材内容审核、收费监管等关键环节明确准入标准。全面推行信息公开制度，要求所有合规机构公示证照、教师资质、课程体系、收费标准等核心信息，畅通市级及各县区举报渠道，确保监管透明化。

强化预收费监管，防范资金风险。建立非学科类机构预收费全额、动态、精准监管体系，依托全国校外教育培训监管与服务综合平台实现专用账户、风险保证金、一课一销全覆盖，从源头遏制过高收费和过度逐利行为。大力推广校外培训监管平台及家长端App，严格执行“一次性缴费不超过3个月或60课时”规定，累计发放政策宣传材料50万余份，有效防范“退费难”“卷钱跑路”等风险隐患。

规范宣传行为，深化家校社协同。联合市场监管部门开展校外培训广告专项整治，从严审核宣传内容，严厉打击夸大培训效果、虚构师资实力、制造教育焦虑等虚假宣传行为。聚焦寒暑假等关键节点，通过政府官网、学校公开信、地方媒体等渠道宣传普及“双减”政策要求。深化家校社协同育人机制，开设家庭教育线上微讲堂，在家庭教育宣传月等节点组织“同心共育护未来”系列主题活动，引导家长树立科学教育观，理性选择校外培训。

未来，钦州市将在“双减”工作上精准发力、久久为功，持续推动教育教学质量提升，加快构建德智体美劳全面培养的高质量育人体系，切实增强人民群众的教育获得感、幸福感与安全感，为服务教育强国战略和广西发展大局贡献更多钦州力量。

《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出，统筹推进“双减”和教育教学质量提升。广西壮族自治区钦州市坚决贯彻党中央、国务院及自治区决策部署，将巩固拓展“双减”成果、提升教育教学质量作为推动区域基础教育高质量发展的重点工程，通过校内提质、校外治理协同发力，着力构建区域良好教育生态。

强化育人主阵地，推动校内教育全面提质增效

学校是教书育人的主阵地。钦州市紧紧围绕作业管理优化、课后服务提质、课堂教学改革三个关键领域，多措并举推进校内教育质量整体跃升。

深化作业精细化管理，切实减轻学生过重课业负担。制定《钦州市加强中小学“五项管理”30项举措》，对各年级作业时长强化刚性约束。全市中小学作业公示制度覆盖率、作业时长控制达标率均达100%。指导学校建立“作业超市”，全面推行“基础巩固+能力提升+实践拓展”三层作业结构，依据学生认知水平与学习阶段差异，系统设计分层、弹性和个性化作业方案，如语文学科的“基础默写+片段创作+经典诵读”套餐、科学学科的“实验探究+观察记录+实践小发明”任务包。基础巩固层侧重核心知识点的识记与理解，能力提升层聚焦知识迁移与综合应用，实践拓展层强调跨学科整合与真实问题解决，作业从“知识覆盖”向“思维发展”逐步升级。

探索“官方带娃”模式，促进课后服务量质双升。在全区率先系统性探索并全面铺开涵盖工作日下午课后服务、校内午间托管及暑期托管的“三服务”模式，有效缓解30余万家庭“看护难”“接送难”问题。工作日课后服务严格落实“5+2”模式，每周五天、每天不少于2小时。构建“1+N”课程体系，“1”为1课时作业辅导，强调在校完成、分层指导，特别针对学习困难学生配备个性化辅导方案，实现学生回家基本无书面作业。“N”为1课时素质拓展，开设科普、体育、艺术、劳动、阅读等兴趣社团，内容涵盖航模、机器人、3D打印笔等科创竞赛项目，以及坭兴陶制作、舞狮、采茶戏等传统文化课程。

深化课堂教学改革，以系统性教学重构提升课堂育人效能。全面落实“零起点”教学，坚决杜绝超前超标教学行为。推广“高效课堂”模式，倡导启发式、互动式、探究式教学方法，减少教师单向讲授时间，确保学生参与、合作与展示的实质性增加。推进分层教学落地，鼓励学校结合自身实际和学科特点探索“基础层+提升层+拓展层”三阶课堂模式，如钦州一中实施“课前诊断—分层授课—精准答疑”闭环教学，通过提升课堂教学的知识吸收率与能力达成度，让学生在课内“学足学好”，从而减少对课后机械训练的依赖，形成“课堂提质—作业精简—素养发展”可持续的教学生态。大力推进“空中课堂”“双师课堂”“融合课堂”建设，构建区域优质教育资源共建共享机制。

创新教研支撑体系，筑牢教育高质量发展专业根基

教研是校内教育提质增效的核心引擎。钦州市通过机制创新、研究赋能和典型引领，为区域教育高质量发展提供坚实的专业支撑。

构建四级联动教研机制，驱动教学全环节优化变革。构建“市—县（区）—校—年级”四级联动教研机制，将研究贯穿备课、授课、作业、评价全流程。市级层面统筹规划年度教研主题和重点课题，并搭建教研资源共享平台，整合优质课例和作业设计案例300余件。县域层面针对县域和乡村学校教学薄弱环节，组织跨校联片教研与送教下乡。学校常态化开展单元集体备课、跨学科同课异构和教学质量抽测分析。年级组建立“教学反思周例会”制度，围绕课堂教学效果、作业完成质量进行针对性复盘，持续推动教学改进。强化教学常规与专业视导，依托市、县教研部门常态化开展覆盖教学全流程的诊断指导，并将课堂教学质量纳入学校年度考核和责任督学督导重点，构建“监测—反馈—改进”管理闭环，确保改革真正落地见效。

深化关键领域靶向研究，推动教研成果向教学实效转化。聚焦课堂效率提升、作业精准设计、课后服务优化三大核心问题，以市级专项课题为载体，构建“课题引领—项目推进—实践反馈”研究转化闭环，并依托“市规划统筹—县衔接支撑—校落地实施”推广路径，确保研究成果融入教育教学各环节。创新构建“专案引领、专训强化、专项突破、专题研讨、专研深化、专赛促优”六维赋能机制，举办教学技能、作业设计等系列竞赛，持续积累形成优秀案例库，同步开发“1+2+12+1”实用工具包，以1份实施方案为总领，2套评价量表锚定核心要素，12则学科指南细化操作指引，1套课程标准规范实施路径，有效提升教学评一体化水平。通过靶向研究与实践转化相结合，实现科研赋能教学、教学反哺科研的双向滋养，持续提升基础教育教学质量。

强化典型培育与结对帮扶，以点带面推动区域教学质量整体提升。实施“典型引路、试点先行”策略，遴选基础扎实、辐射力强的学校开展试点探索。如推动优质学校与非遗传承人、科普机构等社会资源协同开发特色课程，已在3所试点校形成可复制的课程合作模式。深化城乡学校发展共同体建设，派驻由全国优秀教师、特级教师、学科带头人组成的帮扶团队，通过管理共建、师资交流、教研联动，有效帮助受援学校突破教学改革瓶颈。

深化校外培训综合治理，持续净化育人生态

规范校外培训是巩固“双减”成果、维护良好教育生态的重要保障。钦州市保持高压治理态势，健全监管体系，严防违规培训反弹回潮。

严格准入审批，规范机构设立。在完成学科类培训机构压减（2021年底全部注销）的基础上，重点推进非学科类培训机构规范化分类治理。立足本地实际，出台科技类、文化艺术类、体育类校外培训机构审批流程，从举办者资质、师资专业能力、场地消防安全、教材内容审核、收费监管等关键环节明确准入标准。全面推行信息公开制度，要求所有合规机构公示证照、教师资质、课程体系、收费标准等核心信息，畅通市级及各县区举报渠道，确保监管透明化。

强化预收费监管，防范资金风险。建立非学科类机构预收费全额、动态、精准监管体系，依托全国校外教育培训监管与服务综合平台实现专用账户、风险保证金、一课一销全覆盖，从源头遏制过高收费和过度逐利行为。大力推广校外培训监管平台及家长端App，严格执行“一次性缴费不超过3个月或60课时”规定，累计发放政策宣传材料50万余份，有效防范“退费难”“卷钱跑路”等风险隐患。

规范宣传行为，深化家校社协同。联合市场监管部门开展校外培训广告专项整治，从严审核宣传内容，严厉打击夸大培训效果、虚构师资实力、制造教育焦虑等虚假宣传行为。聚焦寒暑假等关键节点，通过政府官网、学校公开信、地方媒体等渠道宣传普及“双减”政策要求。深化家校社协同育人机制，开设家庭教育线上微讲堂，在家庭教育宣传月等节点组织“同心共育护未来”系列主题活动，引导家长树立科学教育观，理性选择校外培训。

未来，钦州市将在“双减”工作上精准发力、久久为功，持续推动教育教学质量提升，加快构建德智体美劳全面培养的高质量育人体系，切实增强人民群众的教育获得感、幸福感与安全感，为服务教育强国战略和广西发展大局贡献更多钦州力量。

《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出，统筹推进“双减”和教育教学质量提升。广西壮族自治区钦州市坚决贯彻党中央、国务院及自治区决策部署，将巩固拓展“双减”成果、提升教育教学质量作为推动区域基础教育高质量发展的重点工程，通过校内提质、校外治理协同发力，着力构建区域良好教育生态。

强化育人主阵地，推动校内教育全面提质增效

学校是教书育人的主阵地。钦州市紧紧围绕作业管理优化、课后服务提质、课堂教学改革三个关键领域，多措并举推进校内教育质量整体跃升。

深化作业精细化管理，切实减轻学生过重课业负担。制定《钦州市加强中小学“五项管理”30项举措》，对各年级作业时长强化刚性约束。全市中小学作业公示制度覆盖率、作业时长控制达标率均达100%。指导学校建立“作业超市”，全面推行“基础巩固+能力提升+实践拓展”三层作业结构，依据学生认知水平与学习阶段差异，系统设计分层、弹性和个性化作业方案，如语文学科的“基础默写+片段创作+经典诵读”套餐、科学学科的“实验探究+观察记录+实践小发明”任务包。基础巩固层侧重核心知识点的识记与理解，能力提升层聚焦知识迁移与综合应用，实践拓展层强调跨学科整合与真实问题解决，作业从“知识覆盖”向“思维发展”逐步升级。

探索“官方带娃”模式，促进课后服务量质双升。在全区率先系统性探索并全面铺开涵盖工作日下午课后服务、校内午间托管及暑期托管的“三服务”模式，有效缓解30余万家庭“看护难”“接送难”问题。工作日课后服务严格落实“5+2”模式，每周五天、每天不少于2小时。构建“1+N”课程体系，“1”为1课时作业辅导，强调在校完成、分层指导，特别针对学习困难学生配备个性化辅导方案，实现学生回家基本无书面作业。“N”为1课时素质拓展，开设科普、体育、艺术、劳动、阅读等兴趣社团，内容涵盖航模、机器人、3D打印笔等科创竞赛项目，以及坭兴陶制作、舞狮、采茶戏等传统文化课程。

深化课堂教学改革，以系统性教学重构提升课堂育人效能。全面落实“零起点”教学，坚决杜绝超前超标教学行为。推广“高效课堂”模式，倡导启发式、互动式、探究式教学方法，减少教师单向讲授时间，确保学生参与、合作与展示的实质性增加。推进分层教学落地，鼓励学校结合自身实际和学科特点探索“基础层+提升层+拓展层”三阶课堂模式，如钦州一中实施“课前诊断—分层授课—精准答疑”闭环教学，通过提升课堂教学的知识吸收率与能力达成度，让学生在课内“学足学好”，从而减少对课后机械训练的依赖，形成“课堂提质—作业精简—素养发展”可持续的教学生态。大力推进“空中课堂”“双师课堂”“融合课堂”建设，构建区域优质教育资源共建共享机制。

创新教研支撑体系，筑牢教育高质量发展专业根基

教研是校内教育提质增效的核心引擎。钦州市通过机制创新、研究赋能和典型引领，为区域教育高质量发展提供坚实的专业支撑。

构建四级联动教研机制，驱动教学全环节优化变革。构建“市—县（区）—校—年级”四级联动教研机制，将研究贯穿备课、授课、作业、评价全流程。市级层面统筹规划年度教研主题和重点课题，并搭建教研资源共享平台，整合优质课例和作业设计案例300余件。县域层面针对县域和乡村学校教学薄弱环节，组织跨校联片教研与送教下乡。学校常态化开展单元集体备课、跨学科同课异构和教学质量抽测分析。年级组建立“教学反思周例会”制度，围绕课堂教学效果、作业完成质量进行针对性复盘，持续推动教学改进。强化教学常规与专业视导，依托市、县教研部门常态化开展覆盖教学全流程的诊断指导，并将课堂教学质量纳入学校年度考核和责任督学督导重点，构建“监测—反馈—改进”管理闭环，确保改革真正落地见效。

深化关键领域靶向研究，推动教研成果向教学实效转化。聚焦课堂效率提升、作业精准设计、课后服务优化三大核心问题，以市级专项课题为载体，构建“课题引领—项目推进—实践反馈”研究转化闭环，并依托“市规划统筹—县衔接支撑—校落地实施”推广路径，确保研究成果融入教育教学各环节。创新构建“专案引领、专训强化、专项突破、专题研讨、专研深化、专赛促优”六维赋能机制，举办教学技能、作业设计等系列竞赛，持续积累形成优秀案例库，同步开发“1+2+12+1”实用工具包，以1份实施方案为总领，2套评价量表锚定核心要素，12则学科指南细化操作指引，1套课程标准规范实施路径，有效提升教学评一体化水平。通过靶向研究与实践转化相结合，实现科研赋能教学、教学反哺科研的双向滋养，持续提升基础教育教学质量。

强化典型培育与结对帮扶，以点带面推动区域教学质量整体提升。实施“典型引路、试点先行”策略，遴选基础扎实、辐射力强的学校开展试点探索。如推动优质学校与非遗传承人、科普机构等社会资源协同开发特色课程，已在3所试点校形成可复制的课程合作模式。深化城乡学校发展共同体建设，派驻由全国优秀教师、特级教师、学科带头人组成的帮扶团队，通过管理共建、师资交流、教研联动，有效帮助受援学校突破教学改革瓶颈。

深化校外培训综合治理，持续净化育人生态

规范校外培训是巩固“双减”成果、维护良好教育生态的重要保障。钦州市保持高压治理态势，健全监管体系，严防违规培训反弹回潮。

严格准入审批，规范机构设立。在完成学科类培训机构压减（2021年底全部注销）的基础上，重点推进非学科类培训机构规范化分类治理。立足本地实际，出台科技类、文化艺术类、体育类校外培训机构审批流程，从举办者资质、师资专业能力、场地消防安全、教材内容审核、收费监管等关键环节明确准入标准。全面推行信息公开制度，要求所有合规机构公示证照、教师资质、课程体系、收费标准等核心信息，畅通市级及各县区举报渠道，确保监管透明化。

强化预收费监管，防范资金风险。建立非学科类机构预收费全额、动态、精准监管体系，依托全国校外教育培训监管与服务综合平台实现专用账户、风险保证金、一课一销全覆盖，从源头遏制过高收费和过度逐利行为。大力推广校外培训监管平台及家长端App，严格执行“一次性缴费不超过3个月或60课时”规定，累计发放政策宣传材料50万余份，有效防范“退费难”“卷钱跑路”等风险隐患。

规范宣传行为，深化家校社协同。联合市场监管部门开展校外培训广告专项整治，从严审核宣传内容，严厉打击夸大培训效果、虚构师资实力、制造教育焦虑等虚假宣传行为。聚焦寒暑假等关键节点，通过政府官网、学校公开信、地方媒体等渠道宣传普及“双减”政策要求。深化家校社协同育人机制，开设家庭教育线上微讲堂，在家庭教育宣传月等节点组织“同心共育护未来”系列主题活动，引导家长树立科学教育观，理性选择校外培训。

未来，钦州市将在“双减”工作上精准发力、久久为功，持续推动教育教学质量提升，加快构建德智体美劳全面培养的高质量育人体系，切实增强人民群众的教育获得感、幸福感与安全感，为服务教育强国战略和广西发展大局贡献更多钦州力量。

《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出，统筹推进“双减”和教育教学质量提升。广西壮族自治区钦州市坚决贯彻党中央、国务院及自治区决策部署，将巩固拓展“双减”成果、提升教育教学质量作为推动区域基础教育高质量发展的重点工程，通过校内提质、校外治理协同发力，着力构建区域良好教育生态。

强化育人主阵地，推动校内教育全面提质增效

学校是教书育人的主阵地。钦州市紧紧围绕作业管理优化、课后服务提质、课堂教学改革三个关键领域，多措并举推进校内教育质量整体跃升。

深化作业精细化管理，切实减轻学生过重课业负担。制定《钦州市加强中小学“五项管理”30项举措》，对各年级作业时长强化刚性约束。全市中小学作业公示制度覆盖率、作业时长控制达标率均达100%。指导学校建立“作业超市”，全面推行“基础巩固+能力提升+实践拓展”三层作业结构，依据学生认知水平与学习阶段差异，系统设计分层、弹性和个性化作业方案，如语文学科的“基础默写+片段创作+经典诵读”套餐、科学学科的“实验探究+观察记录+实践小发明”任务包。基础巩固层侧重核心知识点的识记与理解，能力提升层聚焦知识迁移与综合应用，实践拓展层强调跨学科整合与真实问题解决，作业从“知识覆盖”向“思维发展”逐步升级。

探索“官方带娃”模式，促进课后服务量质双升。在全区率先系统性探索并全面铺开涵盖工作日下午课后服务、校内午间托管及暑期托管的“三服务”模式，有效缓解30余万家庭“看护难”“接送难”问题。工作日课后服务严格落实“5+2”模式，每周五天、每天不少于2小时。构建“1+N”课程体系，“1”为1课时作业辅导，强调在校完成、分层指导，特别针对学习困难学生配备个性化辅导方案，实现学生回家基本无书面作业。“N”为1课时素质拓展，开设科普、体育、艺术、劳动、阅读等兴趣社团，内容涵盖航模、机器人、3D打印笔等科创竞赛项目，以及坭兴陶制作、舞狮、采茶戏等传统文化课程。

深化课堂教学改革，以系统性教学重构提升课堂育人效能。全面落实“零起点”教学，坚决杜绝超前超标教学行为。推广“高效课堂”模式，倡导启发式、互动式、探究式教学方法，减少教师单向讲授时间，确保学生参与、合作与展示的实质性增加。推进分层教学落地，鼓励学校结合自身实际和学科特点探索“基础层+提升层+拓展层”三阶课堂模式，如钦州一中实施“课前诊断—分层授课—精准答疑”闭环教学，通过提升课堂教学的知识吸收率与能力达成度，让学生在课内“学足学好”，从而减少对课后机械训练的依赖，形成“课堂提质—作业精简—素养发展”可持续的教学生态。大力推进“空中课堂”“双师课堂”“融合课堂”建设，构建区域优质教育资源共建共享机制。

创新教研支撑体系，筑牢教育高质量发展专业根基

教研是校内教育提质增效的核心引擎。钦州市通过机制创新、研究赋能和典型引领，为区域教育高质量发展提供坚实的专业支撑。

构建四级联动教研机制，驱动教学全环节优化变革。构建“市—县（区）—校—年级”四级联动教研机制，将研究贯穿备课、授课、作业、评价全流程。市级层面统筹规划年度教研主题和重点课题，并搭建教研资源共享平台，整合优质课例和作业设计案例300余件。县域层面针对县域和乡村学校教学薄弱环节，组织跨校联片教研与送教下乡。学校常态化开展单元集体备课、跨学科同课异构和教学质量抽测分析。年级组建立“教学反思周例会”制度，围绕课堂教学效果、作业完成质量进行针对性复盘，持续推动教学改进。强化教学常规与专业视导，依托市、县教研部门常态化开展覆盖教学全流程的诊断指导，并将课堂教学质量纳入学校年度考核和责任督学督导重点，构建“监测—反馈—改进”管理闭环，确保改革真正落地见效。

深化关键领域靶向研究，推动教研成果向教学实效转化。聚焦课堂效率提升、作业精准设计、课后服务优化三大核心问题，以市级专项课题为载体，构建“课题引领—项目推进—实践反馈”研究转化闭环，并依托“市规划统筹—县衔接支撑—校落地实施”推广路径，确保研究成果融入教育教学各环节。创新构建“专案引领、专训强化、专项突破、专题研讨、专研深化、专赛促优”六维赋能机制，举办教学技能、作业设计等系列竞赛，持续积累形成优秀案例库，同步开发“1+2+12+1”实用工具包，以1份实施方案为总领，2套评价量表锚定核心要素，12则学科指南细化操作指引，1套课程标准规范实施路径，有效提升教学评一体化水平。通过靶向研究与实践转化相结合，实现科研赋能教学、教学反哺科研的双向滋养，持续提升基础教育教学质量。

强化典型培育与结对帮扶，以点带面推动区域教学质量整体提升。实施“典型引路、试点先行”策略，遴选基础扎实、辐射力强的学校开展试点探索。如推动优质学校与非遗传承人、科普机构等社会资源协同开发特色课程，已在3所试点校形成可复制的课程合作模式。深化城乡学校发展共同体建设，派驻由全国优秀教师、特级教师、学科带头人组成的帮扶团队，通过管理共建、师资交流、教研联动，有效帮助受援学校突破教学改革瓶颈。

深化校外培训综合治理，持续净化育人生态

规范校外培训是巩固“双减”成果、维护良好教育生态的重要保障。钦州市保持高压治理态势，健全监管体系，严防违规培训反弹回潮。

严格准入审批，规范机构设立。在完成学科类培训机构压减（2021年底全部注销）的基础上，重点推进非学科类培训机构规范化分类治理。立足本地实际，出台科技类、文化艺术类、体育类校外培训机构审批流程，从举办者资质、师资专业能力、场地消防安全、教材内容审核、收费监管等关键环节明确准入标准。全面推行信息公开制度，要求所有合规机构公示证照、教师资质、课程体系、收费标准等核心信息，畅通市级及各县区举报渠道，确保监管透明化。

强化预收费监管，防范资金风险。建立非学科类机构预收费全额、动态、精准监管体系，依托全国校外教育培训监管与服务综合平台实现专用账户、风险保证金、一课一销全覆盖，从源头遏制过高收费和过度逐利行为。大力推广校外培训监管平台及家长端App，严格执行“一次性缴费不超过3个月或60课时”规定，累计发放政策宣传材料50万余份，有效防范“退费难”“卷钱跑路”等风险隐患。

规范宣传行为，深化家校社协同。联合市场监管部门开展校外培训广告专项整治，从严审核宣传内容，严厉打击夸大培训效果、虚构师资实力、制造教育焦虑等虚假宣传行为。聚焦寒暑假等关键节点，通过政府官网、学校公开信、地方媒体等渠道宣传普及“双减”政策要求。深化家校社协同育人机制，开设家庭教育线上微讲堂，在家庭教育宣传月等节点组织“同心共育护未来”系列主题活动，引导家长树立科学教育观，理性选择校外培训。

未来，钦州市将在“双减”工作上精准发力、久久为功，持续推动教育教学质量提升，加快构建德智体美劳全面培养的高质量育人体系，切实增强人民群众的教育获得感、幸福感与安全感，为服务教育强国战略和广西发展大局贡献更多钦州力量。