刘坚平 刘婕伊韵

非物质文化遗产（以下简称“非遗”）作为承载乡村历史记忆、生产智慧和伦理观念的核心载体，其传承与创新发展，对于激活乡村振兴内生动力、塑造乡村独特风貌具有不可替代的作用。2026年中央一号文件强调：推进乡村文化遗产系统性保护，加强乡村文物、传统村落、非物质文化遗产调查保护，建立以村民为主体的保护实施机制。推动非遗传承创新，使其深度融入当代乡村发展实践，已成为重要课题。

现实中，非遗赋能乡村振兴面临多重瓶颈。其一为生存空间之忧：文化生态萎缩、碎片化。随着城镇化快速推进，传统村落格局改变、乡土景观趋同，许多非遗代表性项目失去了原有的物质载体与仪式场景。现代生活方式与消费文化的冲击，弱化了非遗在社群中的社会功能与文化认同。其二为传承主体之困：人才队伍老化、断层。非遗传承核心在“人”。当前，代表性传承人老龄化问题突出，存在“人走艺绝”危机。由于经济效益有限、社会认同度不高等原因，青年一代接续意愿普遍不强。传统的家族或师徒传承模式难以为继，而新的传承人培养与保障体系尚未健全。其三为市场活力之弱：产品供给与现代需求脱节。许多非遗代表性项目尤其是传统手工艺，其产品与当代审美趣味和实用需求存在距离，陷入“文化价值高、市场认可低”的困境。鉴于此，应强化固本培元、育人为本、拓市造血三者协同，为非遗注入持续生命力。

固本培元：修复文化生态，重塑非遗生存空间。非遗的活力源于其赖以生存的乡土语境，传承创新首要在于修复文化生态。一是夯实物质载体，守护乡愁根脉。实施差异化村落保护策略，对核心非遗承载区进行“整体性保护”，保留其空间肌理；对一般村落推行“微介入、轻改造”，在改善人居环境的同时保留乡土特色。重点修复与非遗相关的生产性景观（如梯田、茶园），使其成为非遗展演的舞台。二是重建生活场景，促进存续创新。推动非遗回归日常，支持在社区中设立非遗工坊、传习所，鼓励在传统节庆、生活礼仪中恢复相关非遗实践，使其重新融入社区公共生活与时间节律。建设“非遗在社区”示范点，形成融生产、展示、体验、居住于一体的文化生活圈，让非遗在原生环境中自然生长。三是借力数字技术，拓展传承维度。系统推进非遗数字化建档，利用VR/AR等技术打造沉浸式体验平台，建设集成展示、教育、电商功能的省级非遗数字平台，通过短视频、直播等新媒体手段降低认知门槛、吸引年轻群体，构建线上线下一体的非遗传承新生态。

育人为本：健全传承体系，破解人才断层危机。解决“人”的问题是根本，应构建多层次、全覆盖的非遗传承创新人才培养与保障网络。一方面，完善保障机制，稳定传承队伍。建立健全传承人分级分类保障体系，提高国家级、省级传承人传习补助标准，并将保障范围有效延伸至市、县级及青年传承人。设立专项基金，对传承授业、濒危项目抢救、特殊困难传承人给予精准支持。推动“非遗传承人”与“乡村工匠”“工艺美术大师”等认定评价体系衔接，提升其社会地位与经济收益。另一方面，深化教育融合，培育未来薪火。构建贯穿“基础教育-职业教育-高等教育”的非遗教育体系：中小学阶段以兴趣启蒙、文化认知为主；职业院校开设非遗相关专业，推行现代学徒制，培养技能型人才；高等院校设立相关课程与研究方向，培养高端创意与管理人才。鼓励传承人进校园、学生进作坊，实现“校内课堂”与“乡土现场”的双向流动。

拓市造血：激发创新活力，贯通价值转化渠道。保护不是封存，发展才是最好的传承。应通过创新驱动，打通非遗从文化资源到经济价值的转化路径。一是推动产品创新，对接现代需求。引导和支持传承人、设计师及相关企业对非遗进行“创造性转化”，开发兼具文化内涵、审美价值与实用功能的生活化文创产品，构建覆盖不同消费层级的产品矩阵。二是促进业态融合，拓展消费场景。深入实践“非遗+”融合发展战略，推动非遗与旅游、教育、创意设计等产业深度融合。打造非遗主题旅游线路、研学基地、特色民宿，开发沉浸式文化体验项目，使游客从旁观者变为参与者，在消费中深刻理解非遗价值。三是创新组织形式，健全市场链路。鼓励在非遗资源富集乡村成立非遗合作社、文创公司等新型经营主体，采用“传承人（技艺核心）+专业团队（运营管理）”协作模式。引入现代品牌管理、市场营销与电商运营理念，提升非遗产品的市场竞争力与品牌影响力。

【作者单位分别系湖南艺术职业学院、同济大学。本文为湖南省哲学社会科学基金项目“湖南非物质文化遗产校园传承研究”（21YBA296）阶段性成果】

作者：刘坚平 刘婕伊韵

责编：欧小雷

刘坚平 刘婕伊韵

非物质文化遗产（以下简称“非遗”）作为承载乡村历史记忆、生产智慧和伦理观念的核心载体，其传承与创新发展，对于激活乡村振兴内生动力、塑造乡村独特风貌具有不可替代的作用。2026年中央一号文件强调：推进乡村文化遗产系统性保护，加强乡村文物、传统村落、非物质文化遗产调查保护，建立以村民为主体的保护实施机制。推动非遗传承创新，使其深度融入当代乡村发展实践，已成为重要课题。

现实中，非遗赋能乡村振兴面临多重瓶颈。其一为生存空间之忧：文化生态萎缩、碎片化。随着城镇化快速推进，传统村落格局改变、乡土景观趋同，许多非遗代表性项目失去了原有的物质载体与仪式场景。现代生活方式与消费文化的冲击，弱化了非遗在社群中的社会功能与文化认同。其二为传承主体之困：人才队伍老化、断层。非遗传承核心在“人”。当前，代表性传承人老龄化问题突出，存在“人走艺绝”危机。由于经济效益有限、社会认同度不高等原因，青年一代接续意愿普遍不强。传统的家族或师徒传承模式难以为继，而新的传承人培养与保障体系尚未健全。其三为市场活力之弱：产品供给与现代需求脱节。许多非遗代表性项目尤其是传统手工艺，其产品与当代审美趣味和实用需求存在距离，陷入“文化价值高、市场认可低”的困境。鉴于此，应强化固本培元、育人为本、拓市造血三者协同，为非遗注入持续生命力。

固本培元：修复文化生态，重塑非遗生存空间。非遗的活力源于其赖以生存的乡土语境，传承创新首要在于修复文化生态。一是夯实物质载体，守护乡愁根脉。实施差异化村落保护策略，对核心非遗承载区进行“整体性保护”，保留其空间肌理；对一般村落推行“微介入、轻改造”，在改善人居环境的同时保留乡土特色。重点修复与非遗相关的生产性景观（如梯田、茶园），使其成为非遗展演的舞台。二是重建生活场景，促进存续创新。推动非遗回归日常，支持在社区中设立非遗工坊、传习所，鼓励在传统节庆、生活礼仪中恢复相关非遗实践，使其重新融入社区公共生活与时间节律。建设“非遗在社区”示范点，形成融生产、展示、体验、居住于一体的文化生活圈，让非遗在原生环境中自然生长。三是借力数字技术，拓展传承维度。系统推进非遗数字化建档，利用VR/AR等技术打造沉浸式体验平台，建设集成展示、教育、电商功能的省级非遗数字平台，通过短视频、直播等新媒体手段降低认知门槛、吸引年轻群体，构建线上线下一体的非遗传承新生态。

育人为本：健全传承体系，破解人才断层危机。解决“人”的问题是根本，应构建多层次、全覆盖的非遗传承创新人才培养与保障网络。一方面，完善保障机制，稳定传承队伍。建立健全传承人分级分类保障体系，提高国家级、省级传承人传习补助标准，并将保障范围有效延伸至市、县级及青年传承人。设立专项基金，对传承授业、濒危项目抢救、特殊困难传承人给予精准支持。推动“非遗传承人”与“乡村工匠”“工艺美术大师”等认定评价体系衔接，提升其社会地位与经济收益。另一方面，深化教育融合，培育未来薪火。构建贯穿“基础教育-职业教育-高等教育”的非遗教育体系：中小学阶段以兴趣启蒙、文化认知为主；职业院校开设非遗相关专业，推行现代学徒制，培养技能型人才；高等院校设立相关课程与研究方向，培养高端创意与管理人才。鼓励传承人进校园、学生进作坊，实现“校内课堂”与“乡土现场”的双向流动。

拓市造血：激发创新活力，贯通价值转化渠道。保护不是封存，发展才是最好的传承。应通过创新驱动，打通非遗从文化资源到经济价值的转化路径。一是推动产品创新，对接现代需求。引导和支持传承人、设计师及相关企业对非遗进行“创造性转化”，开发兼具文化内涵、审美价值与实用功能的生活化文创产品，构建覆盖不同消费层级的产品矩阵。二是促进业态融合，拓展消费场景。深入实践“非遗+”融合发展战略，推动非遗与旅游、教育、创意设计等产业深度融合。打造非遗主题旅游线路、研学基地、特色民宿，开发沉浸式文化体验项目，使游客从旁观者变为参与者，在消费中深刻理解非遗价值。三是创新组织形式，健全市场链路。鼓励在非遗资源富集乡村成立非遗合作社、文创公司等新型经营主体，采用“传承人（技艺核心）+专业团队（运营管理）”协作模式。引入现代品牌管理、市场营销与电商运营理念，提升非遗产品的市场竞争力与品牌影响力。

【作者单位分别系湖南艺术职业学院、同济大学。本文为湖南省哲学社会科学基金项目“湖南非物质文化遗产校园传承研究”（21YBA296）阶段性成果】

作者：刘坚平 刘婕伊韵

责编：欧小雷

刘坚平 刘婕伊韵

非物质文化遗产（以下简称“非遗”）作为承载乡村历史记忆、生产智慧和伦理观念的核心载体，其传承与创新发展，对于激活乡村振兴内生动力、塑造乡村独特风貌具有不可替代的作用。2026年中央一号文件强调：推进乡村文化遗产系统性保护，加强乡村文物、传统村落、非物质文化遗产调查保护，建立以村民为主体的保护实施机制。推动非遗传承创新，使其深度融入当代乡村发展实践，已成为重要课题。

现实中，非遗赋能乡村振兴面临多重瓶颈。其一为生存空间之忧：文化生态萎缩、碎片化。随着城镇化快速推进，传统村落格局改变、乡土景观趋同，许多非遗代表性项目失去了原有的物质载体与仪式场景。现代生活方式与消费文化的冲击，弱化了非遗在社群中的社会功能与文化认同。其二为传承主体之困：人才队伍老化、断层。非遗传承核心在“人”。当前，代表性传承人老龄化问题突出，存在“人走艺绝”危机。由于经济效益有限、社会认同度不高等原因，青年一代接续意愿普遍不强。传统的家族或师徒传承模式难以为继，而新的传承人培养与保障体系尚未健全。其三为市场活力之弱：产品供给与现代需求脱节。许多非遗代表性项目尤其是传统手工艺，其产品与当代审美趣味和实用需求存在距离，陷入“文化价值高、市场认可低”的困境。鉴于此，应强化固本培元、育人为本、拓市造血三者协同，为非遗注入持续生命力。

固本培元：修复文化生态，重塑非遗生存空间。非遗的活力源于其赖以生存的乡土语境，传承创新首要在于修复文化生态。一是夯实物质载体，守护乡愁根脉。实施差异化村落保护策略，对核心非遗承载区进行“整体性保护”，保留其空间肌理；对一般村落推行“微介入、轻改造”，在改善人居环境的同时保留乡土特色。重点修复与非遗相关的生产性景观（如梯田、茶园），使其成为非遗展演的舞台。二是重建生活场景，促进存续创新。推动非遗回归日常，支持在社区中设立非遗工坊、传习所，鼓励在传统节庆、生活礼仪中恢复相关非遗实践，使其重新融入社区公共生活与时间节律。建设“非遗在社区”示范点，形成融生产、展示、体验、居住于一体的文化生活圈，让非遗在原生环境中自然生长。三是借力数字技术，拓展传承维度。系统推进非遗数字化建档，利用VR/AR等技术打造沉浸式体验平台，建设集成展示、教育、电商功能的省级非遗数字平台，通过短视频、直播等新媒体手段降低认知门槛、吸引年轻群体，构建线上线下一体的非遗传承新生态。

育人为本：健全传承体系，破解人才断层危机。解决“人”的问题是根本，应构建多层次、全覆盖的非遗传承创新人才培养与保障网络。一方面，完善保障机制，稳定传承队伍。建立健全传承人分级分类保障体系，提高国家级、省级传承人传习补助标准，并将保障范围有效延伸至市、县级及青年传承人。设立专项基金，对传承授业、濒危项目抢救、特殊困难传承人给予精准支持。推动“非遗传承人”与“乡村工匠”“工艺美术大师”等认定评价体系衔接，提升其社会地位与经济收益。另一方面，深化教育融合，培育未来薪火。构建贯穿“基础教育-职业教育-高等教育”的非遗教育体系：中小学阶段以兴趣启蒙、文化认知为主；职业院校开设非遗相关专业，推行现代学徒制，培养技能型人才；高等院校设立相关课程与研究方向，培养高端创意与管理人才。鼓励传承人进校园、学生进作坊，实现“校内课堂”与“乡土现场”的双向流动。

拓市造血：激发创新活力，贯通价值转化渠道。保护不是封存，发展才是最好的传承。应通过创新驱动，打通非遗从文化资源到经济价值的转化路径。一是推动产品创新，对接现代需求。引导和支持传承人、设计师及相关企业对非遗进行“创造性转化”，开发兼具文化内涵、审美价值与实用功能的生活化文创产品，构建覆盖不同消费层级的产品矩阵。二是促进业态融合，拓展消费场景。深入实践“非遗+”融合发展战略，推动非遗与旅游、教育、创意设计等产业深度融合。打造非遗主题旅游线路、研学基地、特色民宿，开发沉浸式文化体验项目，使游客从旁观者变为参与者，在消费中深刻理解非遗价值。三是创新组织形式，健全市场链路。鼓励在非遗资源富集乡村成立非遗合作社、文创公司等新型经营主体，采用“传承人（技艺核心）+专业团队（运营管理）”协作模式。引入现代品牌管理、市场营销与电商运营理念，提升非遗产品的市场竞争力与品牌影响力。

【作者单位分别系湖南艺术职业学院、同济大学。本文为湖南省哲学社会科学基金项目“湖南非物质文化遗产校园传承研究”（21YBA296）阶段性成果】

作者：刘坚平 刘婕伊韵

责编：欧小雷

刘坚平 刘婕伊韵

非物质文化遗产（以下简称“非遗”）作为承载乡村历史记忆、生产智慧和伦理观念的核心载体，其传承与创新发展，对于激活乡村振兴内生动力、塑造乡村独特风貌具有不可替代的作用。2026年中央一号文件强调：推进乡村文化遗产系统性保护，加强乡村文物、传统村落、非物质文化遗产调查保护，建立以村民为主体的保护实施机制。推动非遗传承创新，使其深度融入当代乡村发展实践，已成为重要课题。

现实中，非遗赋能乡村振兴面临多重瓶颈。其一为生存空间之忧：文化生态萎缩、碎片化。随着城镇化快速推进，传统村落格局改变、乡土景观趋同，许多非遗代表性项目失去了原有的物质载体与仪式场景。现代生活方式与消费文化的冲击，弱化了非遗在社群中的社会功能与文化认同。其二为传承主体之困：人才队伍老化、断层。非遗传承核心在“人”。当前，代表性传承人老龄化问题突出，存在“人走艺绝”危机。由于经济效益有限、社会认同度不高等原因，青年一代接续意愿普遍不强。传统的家族或师徒传承模式难以为继，而新的传承人培养与保障体系尚未健全。其三为市场活力之弱：产品供给与现代需求脱节。许多非遗代表性项目尤其是传统手工艺，其产品与当代审美趣味和实用需求存在距离，陷入“文化价值高、市场认可低”的困境。鉴于此，应强化固本培元、育人为本、拓市造血三者协同，为非遗注入持续生命力。

固本培元：修复文化生态，重塑非遗生存空间。非遗的活力源于其赖以生存的乡土语境，传承创新首要在于修复文化生态。一是夯实物质载体，守护乡愁根脉。实施差异化村落保护策略，对核心非遗承载区进行“整体性保护”，保留其空间肌理；对一般村落推行“微介入、轻改造”，在改善人居环境的同时保留乡土特色。重点修复与非遗相关的生产性景观（如梯田、茶园），使其成为非遗展演的舞台。二是重建生活场景，促进存续创新。推动非遗回归日常，支持在社区中设立非遗工坊、传习所，鼓励在传统节庆、生活礼仪中恢复相关非遗实践，使其重新融入社区公共生活与时间节律。建设“非遗在社区”示范点，形成融生产、展示、体验、居住于一体的文化生活圈，让非遗在原生环境中自然生长。三是借力数字技术，拓展传承维度。系统推进非遗数字化建档，利用VR/AR等技术打造沉浸式体验平台，建设集成展示、教育、电商功能的省级非遗数字平台，通过短视频、直播等新媒体手段降低认知门槛、吸引年轻群体，构建线上线下一体的非遗传承新生态。

育人为本：健全传承体系，破解人才断层危机。解决“人”的问题是根本，应构建多层次、全覆盖的非遗传承创新人才培养与保障网络。一方面，完善保障机制，稳定传承队伍。建立健全传承人分级分类保障体系，提高国家级、省级传承人传习补助标准，并将保障范围有效延伸至市、县级及青年传承人。设立专项基金，对传承授业、濒危项目抢救、特殊困难传承人给予精准支持。推动“非遗传承人”与“乡村工匠”“工艺美术大师”等认定评价体系衔接，提升其社会地位与经济收益。另一方面，深化教育融合，培育未来薪火。构建贯穿“基础教育-职业教育-高等教育”的非遗教育体系：中小学阶段以兴趣启蒙、文化认知为主；职业院校开设非遗相关专业，推行现代学徒制，培养技能型人才；高等院校设立相关课程与研究方向，培养高端创意与管理人才。鼓励传承人进校园、学生进作坊，实现“校内课堂”与“乡土现场”的双向流动。

拓市造血：激发创新活力，贯通价值转化渠道。保护不是封存，发展才是最好的传承。应通过创新驱动，打通非遗从文化资源到经济价值的转化路径。一是推动产品创新，对接现代需求。引导和支持传承人、设计师及相关企业对非遗进行“创造性转化”，开发兼具文化内涵、审美价值与实用功能的生活化文创产品，构建覆盖不同消费层级的产品矩阵。二是促进业态融合，拓展消费场景。深入实践“非遗+”融合发展战略，推动非遗与旅游、教育、创意设计等产业深度融合。打造非遗主题旅游线路、研学基地、特色民宿，开发沉浸式文化体验项目，使游客从旁观者变为参与者，在消费中深刻理解非遗价值。三是创新组织形式，健全市场链路。鼓励在非遗资源富集乡村成立非遗合作社、文创公司等新型经营主体，采用“传承人（技艺核心）+专业团队（运营管理）”协作模式。引入现代品牌管理、市场营销与电商运营理念，提升非遗产品的市场竞争力与品牌影响力。

【作者单位分别系湖南艺术职业学院、同济大学。本文为湖南省哲学社会科学基金项目“湖南非物质文化遗产校园传承研究”（21YBA296）阶段性成果】

作者：刘坚平 刘婕伊韵

责编：欧小雷

刘坚平 刘婕伊韵

非物质文化遗产（以下简称“非遗”）作为承载乡村历史记忆、生产智慧和伦理观念的核心载体，其传承与创新发展，对于激活乡村振兴内生动力、塑造乡村独特风貌具有不可替代的作用。2026年中央一号文件强调：推进乡村文化遗产系统性保护，加强乡村文物、传统村落、非物质文化遗产调查保护，建立以村民为主体的保护实施机制。推动非遗传承创新，使其深度融入当代乡村发展实践，已成为重要课题。

现实中，非遗赋能乡村振兴面临多重瓶颈。其一为生存空间之忧：文化生态萎缩、碎片化。随着城镇化快速推进，传统村落格局改变、乡土景观趋同，许多非遗代表性项目失去了原有的物质载体与仪式场景。现代生活方式与消费文化的冲击，弱化了非遗在社群中的社会功能与文化认同。其二为传承主体之困：人才队伍老化、断层。非遗传承核心在“人”。当前，代表性传承人老龄化问题突出，存在“人走艺绝”危机。由于经济效益有限、社会认同度不高等原因，青年一代接续意愿普遍不强。传统的家族或师徒传承模式难以为继，而新的传承人培养与保障体系尚未健全。其三为市场活力之弱：产品供给与现代需求脱节。许多非遗代表性项目尤其是传统手工艺，其产品与当代审美趣味和实用需求存在距离，陷入“文化价值高、市场认可低”的困境。鉴于此，应强化固本培元、育人为本、拓市造血三者协同，为非遗注入持续生命力。

固本培元：修复文化生态，重塑非遗生存空间。非遗的活力源于其赖以生存的乡土语境，传承创新首要在于修复文化生态。一是夯实物质载体，守护乡愁根脉。实施差异化村落保护策略，对核心非遗承载区进行“整体性保护”，保留其空间肌理；对一般村落推行“微介入、轻改造”，在改善人居环境的同时保留乡土特色。重点修复与非遗相关的生产性景观（如梯田、茶园），使其成为非遗展演的舞台。二是重建生活场景，促进存续创新。推动非遗回归日常，支持在社区中设立非遗工坊、传习所，鼓励在传统节庆、生活礼仪中恢复相关非遗实践，使其重新融入社区公共生活与时间节律。建设“非遗在社区”示范点，形成融生产、展示、体验、居住于一体的文化生活圈，让非遗在原生环境中自然生长。三是借力数字技术，拓展传承维度。系统推进非遗数字化建档，利用VR/AR等技术打造沉浸式体验平台，建设集成展示、教育、电商功能的省级非遗数字平台，通过短视频、直播等新媒体手段降低认知门槛、吸引年轻群体，构建线上线下一体的非遗传承新生态。

育人为本：健全传承体系，破解人才断层危机。解决“人”的问题是根本，应构建多层次、全覆盖的非遗传承创新人才培养与保障网络。一方面，完善保障机制，稳定传承队伍。建立健全传承人分级分类保障体系，提高国家级、省级传承人传习补助标准，并将保障范围有效延伸至市、县级及青年传承人。设立专项基金，对传承授业、濒危项目抢救、特殊困难传承人给予精准支持。推动“非遗传承人”与“乡村工匠”“工艺美术大师”等认定评价体系衔接，提升其社会地位与经济收益。另一方面，深化教育融合，培育未来薪火。构建贯穿“基础教育-职业教育-高等教育”的非遗教育体系：中小学阶段以兴趣启蒙、文化认知为主；职业院校开设非遗相关专业，推行现代学徒制，培养技能型人才；高等院校设立相关课程与研究方向，培养高端创意与管理人才。鼓励传承人进校园、学生进作坊，实现“校内课堂”与“乡土现场”的双向流动。

拓市造血：激发创新活力，贯通价值转化渠道。保护不是封存，发展才是最好的传承。应通过创新驱动，打通非遗从文化资源到经济价值的转化路径。一是推动产品创新，对接现代需求。引导和支持传承人、设计师及相关企业对非遗进行“创造性转化”，开发兼具文化内涵、审美价值与实用功能的生活化文创产品，构建覆盖不同消费层级的产品矩阵。二是促进业态融合，拓展消费场景。深入实践“非遗+”融合发展战略，推动非遗与旅游、教育、创意设计等产业深度融合。打造非遗主题旅游线路、研学基地、特色民宿，开发沉浸式文化体验项目，使游客从旁观者变为参与者，在消费中深刻理解非遗价值。三是创新组织形式，健全市场链路。鼓励在非遗资源富集乡村成立非遗合作社、文创公司等新型经营主体，采用“传承人（技艺核心）+专业团队（运营管理）”协作模式。引入现代品牌管理、市场营销与电商运营理念，提升非遗产品的市场竞争力与品牌影响力。

【作者单位分别系湖南艺术职业学院、同济大学。本文为湖南省哲学社会科学基金项目“湖南非物质文化遗产校园传承研究”（21YBA296）阶段性成果】

作者：刘坚平 刘婕伊韵

责编：欧小雷